Выставка «Нефть и газ Поволжья. Фактор Победы»

К Дню Победы сектор минерагении Музея землеведения МГУ подготовил выставку «Нефть и газ Поволжья. Фактор Победы». На ней представлены образцы нефти из глубоких девонских горизонтов Волго-Уральской нефтегазоносной провинции. Многие из месторождений этого региона сыграли важную роль в обеспечении фронта топливными ресурсами. Выставочная витрина находится в экспозиционном зале «Горючие ископаемые» на 27-м этаже Главного здания МГУ.
Во время войны нефть была не просто стратегическим ресурсом, но решающим фактором победы.
Главное богатство нижневолжских недр — это нефть и газ. Началом газо- и нефтедобывающей промышленности Нижнего Поволжья послужило открытие в октябре 1941 года Елшанского месторождения. Подтвердились прогнозы А.Д. Архангельского и И.М. Губкина о возможной нефтегазоносности правобережного Поволжья.
Продуктивные залежи приурочены, в основном, к антиклинальным структурам, развитым в каменноугольных и девонских отложениях, а также к рифовым биогермам в палеозойских толщах. Основные районы развития нефтеносных структур — это Доно-Медведицкие дислокации в Правобережье, Степновский Вал в Ближнем Заволжье, бортовая зона Прикаспийской впадины и Бузулукская впадина.
Разработка девонских месторождений Урало-Поволжья, начавшаяся с 1944 года, стала основой резкого наращивания нефтедобычи в этом регионе.
Открытие новых высокодебитных месторождений позволяло даже при относительно небольшом объеме буровых работ увеличивать добычу.
В 1945 году Урало-Поволжье дало стране 2818,2 тыс. т нефти — в полтора раза больше, чем в 1940 году. Всего за годы войны регион обеспечил армию и тыл 11 млн т нефти.

Почему у нас лето длиннее зимы? Рассказывает сотрудница Музея землеведения МГУ Полина Конькова. Ролик "Когда наступает астрономическое лето?" #музейземлеведения #музей #наука #биология #earthsciencemuseum #museum #science

Доброе утро от жаворонка степного #экспонаты_Музея_землеведения

Видео-курс «История развития жизни на Земле» (8+)

Видео-курс

Преподаватель: к.г.-м.н. Кирилишина Елена Михайловна

Курс дает общее представление о том, какие организмы жили на Земле в разные геологические времена, как они последовательно сменяли друг друга от древнейших до современных. Слушатели также узнают, что такое «геологические часы» и как палеонтологи узнают, когда жили и как выглядели древние обитатели планеты.

В конце выдается сертификат о прохождении программы.

Подробная информация
Продолжительность цикла: 16 часов
Стоимость восьми занятий: 3200 рублей

Темы занятий:

Занятие 1. Введение в палеонтологию.

Часть 1. Наука палеонтология. Общие представления.

Часть 2. Окаменелости. Типы и формы сохранности.

Часть 3. Методы работы палеонтолога.

Часть 4. Геологическое время.

Занятие 2. История развития жизни на Земле до появления динозавров.

Часть 1. Древнейшая история жизни на Земле. Докембрий.

Часть 2-1. Древняя история жизни на Земле. Обитатели древних палеозойских морей. Беспозвоночные.

Часть 2-2. Древняя история жизни на Земле. Обитатели древних палеозойских морей. Позвоночные.

Часть 3. Древняя история жизни на Земле. Палеозойские растения.

Часть 4. Древняя история жизни на Земле. Палеозойские наземные позвоночные животные.

Занятие 3. История жизни на Земле во времена динозавров. Мезозой.

Часть 1. Динозавры и их родственники.

Часть 2. Современники динозавров.

Занятие 4. История жизни на Земле после динозавров. Кайнозой.

Часть 1. Разнообразие живых организмов кайнозойской эры.

Часть 2. Особенности развития живых организмов в четвертичном периоде.

Как оплатить:

Оплату за видео-курс можно провести на сайте «Университет без границ» по следующей ссылке: https://distant.msu.ru/course/view.php?id=1249¬ifyeditingon=1

Оплатив видео-курс, обязательно, вышлите чек на почту ekagorb77@mail.ru, после этого слушатели получают ссылку для подключения к занятиям.

Если у вас возникли сложности с оплатой или регистрацией на сайте, обратитесь: support@distant.msu.ru

Получить дополнительную организационную информацию можно по адресу: ekagorb77@mail.ru или dsp@mes.msu.ru

19 апреля – День подснежника
#отмечаем_мгу #ботсад_мгу

С приближением весны нас все чаще посещает желание праздника, свежести и первых цветов. Историей праздника весны, коллекцией сортов подснежников в МГУ, интересными фактами о первоцветах с нами поделилися директор Ботанического сада МГУ Владимир Чуб. Читайте карточки!

А также приходите отмечать День подснежника в Ботсад МГУ! Программа мероприятий – на сайте.

Когда 75 лет назад создавался Музей землеведения, ректором МГУ был академик АН СССР Александр Несмеянов. С его именем связана организация масштабного строительства зданий Московского университета на Ленинских горах.
В архиве РАН можно увидеть его кабинет, это часть экспозиции выставки, прошедшей в 2014 году.
Здесь можно подробнее прочитать о Несмеянове https://t.me/naukamsu/8175

В. В. КРЮЧКОВ, В. Г. ХОДЕЦКИЙ
НОВЫЙ ОТДЕЛ МУЗЕЯ «ПРОИСХОЖДЕНИЕ И СТРОЕНИЕ ЗЕМЛИ»
Чтобы достичь большей комплексности в экспозициях Музея землеведения, в конце 1962 г начались работы по созданию нового отдела «Происхождение и строение Земли». Для экспозиций отдела были отведены 30-й и часть 31-го этажа здания. Это вызвало значительные трудности, так как на 31-м этаже новые экспозиции нужно было разграничить с экспозициями существующего там отдела «История развития наук в МГУ», а музейную мебель вписать в архитектуру ротонды так, чтобы она не нарушала интерьера одного из самых красивых залов университета. Разработка эскизного проекта размещения экспозиции и исполнение выставочной конструкции были выполнены Производственным комбинатом Всесоюзной торговой палаты. Эскизные проекты были рассмотрены и одобрены Художественно-методической комиссией и Ученым советом Музея землеведения МГУ, а тематика отдела и эскизный проект утверждены проректором МГУ профессором Г. Д Вовченко.
В результате дружного труда коллектива в течение трех кварталов 1963 г. были разработаны и художественно оформлены экспозиции, позволившие открыть отдел на год раньше намеченного срока.
Первый раздел — «Космос и Земля» — размещен на 30-м этаже. Здесь расположены экспозиции по темам: «Наша Галактика — Млечный Путь», «Эволюция звезд», «Звездное небо», «Происхождение планет солнечной системы», «Земля как планета», «Форма Земли» и др.
Второй раздел — «Сферы Земли, их формирование, эволюция и состав»—представлен в экспозициях 31-го этажа темами «Внутреннее строение и состав Земли», «Земная кора», «Изостазия», «Климаты Зем28S ли», «Общая циркуляция атмосферы», «Радиационные пояса Земли», «Исследования околоземного космоса» и др.
В зале демонстрируются макеты I и III спутников Земли и автоматической межпланетной станции (АМС), сфотографировавшей обратную сторону Луны. На находящемся в экспозиции глобусе Луны показан рельеф невидимой стороны по данным фотографий, полученных АМС.
Большая электрифицированная карта «Советские станции в период Международного геофизического года» удачно дополняет экспозицию.
Входя в зал 31-го этажа, зритель сразу, одним взглядом, может охватить представленную здесь тематику. На вертикальных стендах крупно показано строение каждой из сфер Земли. На приставных планшетах и витринах располагаются материалы о формировании и эволюции геосфер, их составе, свойствах вещества, формах движения материи в них и т д.
Консультантами при создании нового отдела были такие ведущие ученые, как член-корреспондент АН СССР С. Н. Вернов, профессора В. А. Магницкий, С. Б. Пикельнер, В. Е. Хаин, А. X. Хргиан, Б. П. Алисов, Е. Н. Люстих и др. Экспозиции на темы «Гидросфера» и «Биосфера» завершены в 1964 г. #журнал_Жизнь_Земли

Сегодня хотим поделиться с вами, как выглядел 30 этаж Музея землеведения МГУ в начале 1960-х годов. Публикуем статью из сборника "Жизнь Земли" №3 за 1965 год. А на фото можно увидеть экспозицию 30 этажа в наши дни.
https://zhiznzemli.ru/release/vypusk-%E2%84%963-1965/

🍀Майский номер готов к печати. Подписка на него доступна до 20 апреля

В номере:
💡22 мая — Международный день биоразнообразия. Московский зоопарк лидирует по числу представленных видов среди зоопарков мира;
💡герой номера — кольцехвостый лемур, он же кошачий, он же катта;
💡известна особенность кукушек подкидывать свои яйца в чужие гнезда. Зачем же они это делают?
💡этот камень называют хамелеоном за его способность менять цвет при разном освещении; о нём рассказ сотрудника Музея землеведения МГУ им. Ломоносова;
💡как некоторые растения и животные получают имена своих открывателей?
💡почему жжётся крапива? Разберемся со специалистом из экоцентра «Воробьёвы горы»;
💡комикс о лемурах Мадагаскара, детектив, лабиринт, задание на внимание, уроки рисования.

Поздравляем с Всемирным днём искусства! А это картина из фондов Музея землеведения МГУ "Плавание поморов на кочах в Мангазею", художник В.А.Арлашин #синтез_науки_и_искусства

Доброе утро от мать-и-мачехи обыкновенной #экспонаты_Музея_землеведения

Сегодня Международный день благодарности растениям. В нашем музее представлены разнообразные растения из всех климатических зон. Но есть и живые. Мы им очень благодарны. Они не только иллюстрируют природные зоны и дарят нам кислород, но и радуют глаз. Спасибо вам, растения!
#экспонаты_Музея_землеведения

5 апреля в Научно-познавательном центре «Заповедное посольство» Зарядья прошёл День геолога в рамках Фестиваля «Научный апрель». Музей землеведения тоже принял в нём участие с собственной программой "Земля во Вселенной". Старший научный сотрудник В.М. Назарова прочла лекцию об ископаемых остатках в белокаменных постройках Московского Кремля. Делимся видео.

Поздравляем с Днем космонавтики! В честь праздника хотим поделиться необычным образцом. Это кристаллы халькантита, выращенные в земных условиях (слева) и на орбитальной станции "Салют-6" (справа) в рамках эксперимента СССР-МНР.

9 апреля 2025 года в 12 зале на 27 этаже Музея землеведенгия МГУ открылась выставка «Лазурит из коллекции Музея землеведения», подготовленная группой фондов к Дню геолога.

Лазурит (лазуревый камень, ляпис-лазурь или лазурик) – известнейший минерал синего тона. Представляет собой сульфатсодержащий непрозрачный минерал от синего до голубовато-серого или зеленовато-серого цвета, подкласса каркасных силикатов. По химическому составу это алюмосиликат с присутствием серы. Лучшими считают камни сочного синего цвета или сине-фиолетовые, а также насыщенно голубые.
По классификации А.Е. Ферсмана и М.Г. Бауэра лазурит относится к полудрагоценным и поделочным камням первого порядка наряду с такими известными минералами как нефрит, малахит, горный хрусталь, агат, яшма, дымчатый кварц, горный хрусталь.
Обычно лазурит встречается в виде тонко- и среднезернистых массивных агрегатов или прожилок в мраморе. В кристаллической форме встречается очень редко.
Лазурит добывают в Афганистане (Бадахшан). Афганский лазурит признан красивейшим в мире. Копи в Бадахшане являются древнейшими в мире. В России (Южное Прибайкалье), Таджикистане (Памир), Аргентине, Чили, США, Мьянме. Байкальский лазурит не уступает по качеству бадахшанскому, а памирский отличается более светлыми оттенками и ценится ниже.
В Средние века лазурит использовался в медицине и технике. Иконописцы, а также художники в более поздние времена приготавливали из лазурита дорогую ярко-синюю краску ультрамарин.
Лазурит используют в ювелирном деле как недорогой, но красивый и довольно мягкий поделочный камень, который легко обрабатывается и полируется. Из лазурита изготовляют декоративные вазы, шкатулки, статуэтки. В виде тонких пластин применяют для инкрустации в художественных мозаичных работах, а также для облицовки колонн, каминов и др. Самые дорогие образцы высококачественного лазурита издавна считались царским камнем и использовались для изготовления государственных регалий, предметов монаршего обихода и высочайших подарков.
Самая известная в мире коллекция лазуритовых изделий хранится в Эрмитаже. Две грандиозные (пятиметровые) центральные колонны иконостаса Исаакиевского собора в Санкт-Петербурге выполнены в 1854 г. из бадахшанского лазурита, купленного еще Екатериной II по цене фунт серебра за фунт камня.
На выставке представлены 18 экземпляров лазурита, хранящихся в фондовых запасниках в виде натурных образцов и изделий, из двух месторождений: Малобыстринское в Прибайкалье и Ладжвардара, Памир, Таджикистан.
Помимо представленных на выставке образцов еще 18 находятся в экспозиции витрин в залах 8, 9, 11 и 12 на 27 этаже, и в зале 22 на 24 этаже.
Проект подготовлен сотрудниками группы фондов: С.Б. Бурлаковой, Н.И. Крупиной, Л.Ю. Суровой
Техническая помощь: Т.Г. Смурова, А.С Куликов Дизайн и макетирование: А.А. Присяжная

Н.И. Крупина

Что такое агар-агар? Рассказывает сотрудница Музея землеведения МГУ Полина Конькова #музейземлеведения #музей #наука #биология #earthsciencemuseum #museum #science

Сегодня делимся отзывом на онлайн-курс "Удивительный мир растений":

"Хочу поблагодарить великолепного преподавателя данного курса Марину Маиловну за очень разнообразный и интересный учебный материал, за доброту и человечность! Мы с сыном узнали много нового и удивительного о мире растений! Также здорово, что дается возможность самим подумать и разгадать некоторые загадки природы! Спасибо Вам за старания и вклад в наше обучение!🪻🪻🪻"

Ссылка на курс https://www.mes.msu.ru/obrazovatelnye-programmy/dopolnitelnye-obshcheobrazovatelnye-programmy#podrobnaya-informatsiya-22

Смотрите выпуск программы "Репортажи из будущего" о дрейфе континентов телеканалa Культура. В выпуске принимали участие заведующий сектором музейно-методической работы и фондов Музея землеведения МГУ, профессор, доктор биологических наук Валерий Викторович Снакин и заведующий сектором геодинамики Музея землеведения МГУ, профессор, доктор геолого-минералогических наук Евгений Павлович Дубинин.

Есть такой цикл 250-300 миллионов лет, в течении которого все материки сначала собираются в единый суперматерик, называемый Пангея, а потом опять расходятся в разные стороны света. От Антарктиды отделилась Индия, за ней отделились Африка и Южная Америка. От Евразии отделилась Северная Америка. И последней Австралия отделилась от Антарктиды, и между ними стали образовываться океаны. Этот планетарный танец повторялся за всю историю Земли четыре раза, и будет пятый, он уже идет. О наиболее вероятных сценариях этого величайшего шоу вы узнаете из нового выпуска программы "Репортажи из будущего". Есть предположение, что Атлантический океан раскроется еще больше, а потом закроется. По другой версии закроется Тихий океан, как самый старый. Будущее зависит от процессов, протекающих в глубинах планеты в ее мантии раскаленной до нескольких тысяч градусов. И еще – что-то давненько к нам не было крупных гостей из космоса…

smotrim.ru/video/2952767

В честь 270-летия Московского университета и 75-летия Музея землеведения мы продолжаем серию виртуальных выставок «Сокровища фондов Музея землеведения».
Вторая часть выставки посвящена рубинам и изумрудам.
Ознакомиться с выставкой: https://www.mes.msu.ru/vystavki/virtualnye-vystavki?id=580

Смотрите на сайте телеканала ОТР выпуск программы "Преодоление" об ученом Дмитрии Николаевиче Прянишникове. В выпуске принимала участие научный сотрудник Музея землеведения МГУ Екатерина Миайловна Лаптева. Прянишникова называют основоположником советской научной агрономической химии. Он проводил опыты по применению различных минеральных удобрений, занимался изучением почв и делал все для повышения урожайности в различных регионах страны. Дмитрий Николаевич Прянишников смог доказать, что применение неорганических удобрений эффективнее травопольной системы, которую предлагали его оппоненты. За это на него ополчились, его работы подвергали постоянным нападкам. Однако Прянишников смог отстоять свой научный подход. Бюст Прянишникова есть в нашем музее на 25 этаже.
https://otr-online.ru/programmy/preodolenie/dmitrii-pryanishnikov-pioner-sovetskoi-agrohimii-87190.html

5 апреля в Научно-познавательном центре «Заповедное посольство» Зарядья прошёл День геолога в рамках Фестиваля «Научный апрель». Музей землеведения тоже принял в нём участие с собственной программой "Земля во Вселенной". Ведущий научный сотрудник М.А. Винник демонстрировал посетителям метеориты и импактиты. Ведущий научный сотрудник Л.В. Попова проводила интерактивные игры с детьми разного возраста, разработанные в том числе старшим научным сотрудником И.П. Таранец. Старший научный сотрудник В.М. Назарова участвовала в общей организации мероприятия и прочла лекцию об ископаемых остатках в белокаменных постройках Московского Кремля.

Палеонтолог изучает ископаемых в памятнике архитектуры

Блок из криноидного известняка в стене Успенского собора

Резьба по белому камню на Успенском соборе

Успенский собор во Владимире

867 лет назад 8 aпpeля 1158 гoдa вo Влaдимиpe был зaлoжeн Уcпeнcкий coбop. Казалось бы, какое отношение это историческое событие имеет к Музею землеведения и вообще Наукам о Земле? Однако, любое сооружение из чего-то построено. И в случае с Успенским собором, как и со многими другими белокаменными постройками европейской части России, это известняк, в котором сохранились ископаемые среднекаменноугольной эпохи. А это уже объект изучения науки палеонтологии. В последнем номере журнала «Жизнь Земли» вышла статья старшего научного сотрудника Музея землеведения В.М. Назаровой об этих ископаемых, в том числе и из Успенского собора Владимира.

Статья в прикреплённом файле

Музей землеведения МГУ выпустил первый за 2025 год номер журнала «Жизнь Земли». Номер посвящен 270-летнему юбилею Московского университета и 75-летию Музея землеведения.
В рубрике «Взаимодействие геосфер» вы узнаете о биогеохимических стандартах: развитие фундаментальных идей профессоров МГУ В.И. Вернадского, В.А. Ковды и М.А. Глазовской (В.Н. Башкин), о рельеф е и современной структуре южной части Срединно-Атлантического хребта (В.А. Боголюбский, Е.П. Дубинин, А.Л. Грохольский), а также о солярном климате Арктики в неоплейстоцене (В.М. Фёдоров, Д.М. Фролов, А.М. Залиханов).
Рубрика «Естественнонаучная музеология: теория и практика» представлена статьями «Экспедиции как ключевой механизм в становлении и функционировании Музея землеведения МГУ» (А.В. Иванов, А.В. Смуров, В.В. Снакин), «От деревянных витрин к металлическим: эпизод о закупке экспозиционного оборудования для Зоологического музея в Петербурге (1895–1901)» (Н.С. Ситдиков), «Молодёжный конкурс творческих работ как механизм развития современного музея» (Е.Ю. Лихачева, В.В. Снакин, А.В. Иванов, Н.Н. Колотилова), «К реконструкции обонятельной системы и головного
мозга антиарх (Pisces: Placodermi)» (С.В. Молошников) и «Каменноугольные ископаемые в белокаменных постройках Владимирской области» (В.М. Назарова).
Статья «Образовательная и просветительская деятельность Музея землеведения МГУ» (Л.В. Попова, М.М. Пикуленко, И.П. Таранец) посвящена музейной педагогике.
В рубрике «Вести из музеев» М.А. Винник, А.А. Коснырева, Н.И. Крупина, С.Б. Бурлакова, Л.Ю. Сурова рассказывают о новых поступлениях в метеоритную коллекцию Музея землеведения МГУ.
Статья «100 лет на страже природы России: к вековому юбилею Всероссийского общества охраны природы» (Н.Г. Рыбальский, Д.И. Чернов) вышла в разделе «История науки». Также в этой рубрике вы найдете статью о «Линнее зонтичных» – Георге Франце Гофмане – основоположнике сциадографии в Ботаническом саду Московского университета (К.А. Голиков).
Раздел «Хроника. События» традиционно информирует о выставках в музеях и научных конференциях. Рубрика «Книжное обозрение» представлена статьей «Нефтегазовая история: эпоха углеводородного природопользования в музейном пространстве и на страницах трехтомного научно-популярного издания» (И.А. Яшков, А.В. Иванов, В.В. Снакин).
Подробнее с материалами номера можно ознакомиться на сайте журнала: www.zhiznzemli.ru.

Вышел первый номер журнала «Жизнь Земли» за 2025 год

Для чего бобры строят плотины? В международный день бобра об этих животных рассказывает сотрудница Музея землеведения МГУ Полина Конькова #музейземлеведения #музей #наука #биология #earthsciencemuseum #museum #science

Вид на Музей землеведения. 27 марта 2014

Расписание лекций на День геолога от ученых с геологического факультета МГУ

Трансляцию из лектория смотрите на платформе VK Видео, а чтобы пообщаться с учеными вживую, поучаствовать в геологическом квизе и увидеть останки доисторических животных — приходите в Заповедное посольство.

#НаукавЗарядье #ЗаповедноеПосольство

Прямо сейчас начинается лекция о палеонтологии, подключайтесь скорее!

Прибой у приглубого берега.
В. В. Мешков.
90×200, х., м.
1955 г.
ОФ 661. #синтез_науки_и_искусства

Затихающий шторм. В. В. Мешков. 110×335, х., т. 1955 г. ОФ 659. #синтез_науки_и_искусства

Накат у отмелого берега.
В. В. Мешков. 90×200, х., м.
1955 г.
ОФ 660. #синтез_науки_и_искусства

4 апреля 1893 г. в Москве родился художник Василий Васильевич Мешков.
В 1907–1908 гг. учился в художественной школе своего отца В. Н. Мешкова (1867–1946), в которую на итоговые просмотры работ учеников приходили В. И. Суриков, В. М. Васнецов.
В 1909–1916 гг. учился в Московском училище живописи, ваяния и зодчества у К. А. Коровина, С. В. Иванова, А. М. Корина. В период обучения приглашался И. Е. Репиным и В. Е. Маковским участвовать в 39-й, 43-й и 44-й выставках передвижников.
Продолжил образование за границей. Вернувшись в Россию в 1914 году, когда началась Первая мировая война, был мобилизован в качестве художника и кочевал со Штабом армии, создав множество этюдов о войне. После 1917 г. оставил историческую тему и стал театральным художником. В 1922 г. вошёл в Ассоциацию художников революционной России (АХРР), написал картины «Вся власть Советам», «Завод». Участвовал в создании панорамы «Штурм Перекопа». После поездки в Крым и на Кавказ (1924–1925) увлёкся пейзажем.
В период Великой Отечественной войны совершил несколько поездок на фронт, по результатам которых в 1944 г. создал произведения «После врага», «По следам оккупантов».
С середины 1940-х гг. в творчестве художника наметился переход к созданию монументальной пейзажной картины. Наиболее ярко показал себя как певец Урала («Сказ об Урале»), Камы («Камские просторы», «Кама», «Для Сталинских новостроек» — присуждена Сталинская премия), Подмосковья («Ока», «Ранняя весна»), Карелии («Золотая осень в Карелии»).
Персональные выставки проходили в Москве (1916, 1941, 1953) и Новосибирске (1929). Народный художник РСФСР (1963). Член-корреспондент Академии художеств СССР. Лауреат Сталинской премии третьей степени (1951).
Скончался в 1963 г.
Работы художника хранятся в Государственной Третьяковской галерее, Государственном Русском музее, Музее русского искусства в Киеве, в музеях Новокузнецка, Рязани, Сочи, Томска, Феодосии и в частных коллекциях.
В Музее землеведения находятся пять картин художника: «В Карелии», «Панорама Днепрогэса», а также триптих «Баренцево море» («Затихающий шторм», «Накат у отмелого берега», «Прибой у приглубого берега»). Этот уникальный триптих, исполненный для фриза зала «Деятельность моря», был подсказан художнику одним из создателей проекта Музея землеведения Виктором Петровичем Кальяновым (1897–1972) во всех деталях композиции (показ шторма в открытом море в центре, прибоя у приглубых и наката у отмелых берегов на боковинах триптиха), что обусловило наряду с высоким художественным достоинством реальность пейзажа. #синтез_науки_и_искусства

В. В. Мешков

Какую роль играли геологи во время Великой Отечественной войны?

Мы подготовили для вас новую порцию фактов об ученых, которые ковали Победу в тылу и на фронте.

📕 Работа геологов была стратегически важной – без них невозможны были бы ни снабжение армии, ни эвакуация промышленности, ни разработка новых месторождений.

И это лишь часть их вклада!

👩‍🎓Больше информации читайте в карточках и на официальном сайте Фонда.

#ФондВернадского #УченыеПриблизившиеПобеду

Сегодня Всемирный день водных животных. Часто под животными подразумевают только млекопитающих (зверей). Некоторые люди согласны смотреть шире и считают животными всех позвоночных. А на самом деле мир животных гораздо разнообразнее. Животные – это и звери, и птицы, и насекомые, и черви, и медузы, и кораллы…
В морском зале Музея землеведения есть много разных подводных обитателей. Но сегодня мы покажем вам коралл акропору. Это один из основных современных рифостроящих кораллов. Скорость его роста может достигать 32 см/год. Колонии акропоры могут образовывать самые разные жизненные формы в зависимости от того, в какой части рифа они живут. Это нужно и для лучшего улавливания пищевых частиц, и для равномерного освещения солнечными лучами (ведь эти кораллы содержат фотосинтезирующих симбионтов), и для сопротивления волнению моря.
#экспонаты_Музея_землеведения

Вчера мы давали объявление о сбежавших термитах. Отбой тревоги! Все термиты на месте. А точнее, они никуда и не сбегали, ведь вчера было первое апреля, и мы должны были вас как-нибудь разыграть. Но в Музее землеведения действительно есть термитник. Только вот термиты в нём уже засушенные и бегать не могут. Хотя в музее есть и живые обитатели – коллекция живых растений, цианобактериальный мат, рыбки в аквариуме и, конечно же, сапсан. О ком-то из них мы уже писали, об остальных обязательно когда-нибудь напишем. #экспонаты_Музея_землеведения

Драма в мире птиц! Сапсан вернулся домой в ГЗ… и увидел ЭТО!

Когда сапсан вернулся в свое гнездо, он явно не ожидал увидеть двух незваных гостей! Голуби нагло заняли его дом, но, завидев настоящего хозяина, молниеносно ретировались. Как отреагировал сапсан? Смотрите в видео!

#Сапсаны #ДрамаВГнезде

О пародиях рассказывает сотрудница Музея землеведения МГУ Полина Конькова #музейземлеведения #музей #наука #биология #earthsciencemuseum #museum #science

Внимание! Из термитника музея землеведения сбежало 5 термитов. Один уже пойман на подступах к столовой зоны Б. Другого прищемило лифтом на 5 этаже. Разыскиваем ещё троих. Кто встретит, сообщите немедленно в музей!
#термиты, #экспонаты_Музея_землеведения, #ЧП

31 марта – День лимонов и апельсинов. Цитрусовые сейчас культивируются по всему миру в тропических и субтропических областях, а у кого-то даже дома в квартире. Но их родина где-то на северо-востоке Индии, Мьянме и юго-восточном Китае. В Музее землеведения есть лимоны и апельсины. И не только те, которые едят сотрудники. У нас довольно много муляжей плодов различных культурных растений. И лимонов, и апельсинов в том числе. Можно, конечно, насушить цукаты и тоже положить в экспозицию. А вдруг у кого-то аллергия на цитрусовые, как у автора этого поста? Нет, уж лучше муляжи
#лимоны, #апельсины, #экспонаты_Музея_землеведения

5 апреля (суббота) с 11:30 до 18:00 в Зарядье в Научно-познавательном центре «Заповедное посольство» пройдёт День геолога в рамках Фестиваля «Научный апрель».

Музей землеведения тоже примет участие в этом мероприятии. Мы представим метеориты и импактиты. Что-то можно даже будет потрогать руками. Вы узнаете много нового о внеземных телах, которые прилетают на нашу Землю и последствиях для неё.
Для детей будут предложены геологическая и вулканическая викторины, раскраски ископаемых животных, пазлы эпох прошлого Земли, интерактивные игры по современным и ископаемым растениям и др.
Для любителей палеонтологии и русской истории сотрудник музея В.М. Назарова прочтёт лекцию "Палеонтология в Московском Кремле"

Программа всего мероприятия здесь https://welcome.zaryadyepark.ru/nauchni_aprel, регистрация открыта (она нужна не везде). Приходите!

30 мapтa 1970 гoдa, ровно 55 лет назад, вышeл в пpoкaт coвeтcкий кинoфильм «Бeлoe coлнцe пуcтыни». В Музее землеведения МГУ есть своя пустыня, а точнее часть зала, посвящённая пустынным биоценозам. Тут и интересные стенды, и макеты, и чучела характерных животных. Только песка у нас недостаточно, чтобы закопать Саида
#пустыни, #экспозиция_Музея_землеведения

Цикл «Интерактивные методы обучения в музейном пространстве» (для взрослых)

Занятия проводит: к.психол.н., н.с. Лихачева Елена Юрьевна

Программа дает общее представление об интерактивных методах обучения, о практике их использования в средней и высшей школах и в музейном пространстве. Слушатели рассмотрят вопросы создания собственных интерактивных разработок и проанализируют развитие интерактивных методов обучения в музейном пространстве.

Подробная информация
Очный формат
Даты проведения занятий: 10, 17, 24 апреля (по четвергам)
Время: 16.00
Продолжительность цикла: 3 занятия
Продолжительность одного занятия: 1,5 часа
Стоимость трех занятий: 3000 рублей

Темы занятий:

1) Интерактивные методы обучения: основы, виды, история

На первом занятии слушатели познакомятся с понятиями «активные методы обучения», «игра», «образовательная игра», «деловая игра», «геймификация» и др. Слушатели узнают об истории развития интерактивных методов обучения, об их видах, «плюсах» и «минусах» их использования в сравнении с традиционными методами обучения.

2) Интерактивные методы обучения в практике преподавания в средней и высшей школах

На втором занятии слушатели познакомятся с примерами различных разработок, уже применяющихся в вузах и школах, на различных мероприятиях и в музейном пространстве. Слушатели узнают о принципах создания интерактивных разработок и их применения.

3) Будущее интерактивных методов в музейном пространстве

На завершающем занятии слушателям будет предложено в интерактивной форме проанализировать возможные пути развития интерактивных методов обучения в условиях музейного пространства.

Как оплатить:

Оплату за цикл занятий можно провести на сайте «Университет без границ» по следующей ссылке: https://distant.msu.ru/course/view.php?id=1249¬ifyeditingon=1

Оплатить занятия следует не позднее, чем за трое суток до их начала и, обязательно, выслать чек на почту ekagorb77@mail.ru и данные для пропуска.

Если у вас возникли сложности с оплатой или регистрацией на сайте, обратитесь: support@distant.msu.ru

Получить дополнительную организационную информацию можно по адресу: ekagorb77@mail.ru или dsp@mes.msu.ru

Продолжаем публиковать архивные статьи из журнала "Жизнь Земли". Сегодня это статья из выпуска 2 за 1964 год.
М. Ю. БЕЛОЦЕРКОВСКИЙ
ЗНАЧЕНИЕ УЧЕТА МЕСТНЫХ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ В СЕЛЬСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ
(Новая тема в экспозиции Музея землеведения МГУ)
Современные колхозы и совхозы Советского Союза — крупные хозяйства с большими земельными массивами. Для ведения устойчивого разносторонне развитого сельского хозяйства, основанного на достижениях науки и передового опыта, необходимо хорошо знать местные природные и экономические условия.
На необходимость учета географических условий не раз указывал в своих работах В И Ленин, большое внимание было уделено этому вопросу на XX и XXI съездах КПСС, на сентябрьском 1953 г. и последующих пленумах ЦК КПСС. Особенно остро этот вопрос встал после исторического XXII съезда КПСС, когда наша страна приступила к решению одной из важнейших задач коммунистического строительства — созданию процветающего, всесторонне развитого и высокопродуктивного сельского хозяйства. Для успешного ее решения в числе других мероприятий намечено «во всех колхозах и совхозах внедрить применительно к местным условиям и специализации каждого хозяйства, научно обоснованную систему мероприятий по земледелию и животноводству, обеспечивающую наиболее эффективное использование земли и экономически-выгодное сочетание отраслей, наилучшую структуру посевных площадей, с заменой малоурожайных и малоценных культур высокоурожайными и высокоценными, добиться того, чтобы каждый колхоз и совхоз практически освоил передовые методы агротехники с применением рациональных севооборотов, производил посев всех культур только сортовыми семенами».
В этой связи изучение местных географических условий и их учет в практике сельского хозяйства приобретают особо важное значение, этой теме и посвящен ряд новых экспозиций отдела «Физико-географические области СССР» Музея землеведения МГУ.
Не случайно экспозиция именно этого отдела дополняется теперь новой «сквозной» темой, показывающей как в наших передовых колхозах и совхозах учитываются местные природные условия и какое большое значение имеет такой учет. Раскрытие этой темы предполагает крупномасштабное рассмотрение природных условий не только территории некоторых хозяйств в целом, но и их отдельных полей, часто значительно различающихся по своим качествам (являющихся по сути дела физико-географическими областями низшего порядка).
Поскольку 24-й этаж — физико-географический, его новые экспозиции, о которых идет речь, не претендуют на полное и последовательное описание методов обработки почвы и т. п Их цель — показать как, исходя из конкретных природных условий территории хозяйства в целом и каждого отдельного поля, возникают новые прогрессивные методы ведения хозяйства, неразрывно связанные с местными географическими особенностями.
О значении, которое придается указанной теме в Музее землеведения, говорит тот факт, что для нее отведено место в первом плане экспозиции на турникетах стендов, характеризующих природные условия и ресурсы различных физико-географических областей Советского Союза.
Начало этим новым экспозициям положено три турникета стенда «Степи Юго-Запада Сибири», рассматривающего степные и лесостепные районы региона, открыты для обозрения. Тема «Значение учета местных географических условий в сельском хозяйстве» раскрыта здесь на примере колхоза «Заветы Ленина», Шадринского района, Курганской области, где работает полевод Т С Мальцев — почетный член Всесоюзной академии сельскохозяйственных наук имени В. И. Ленина. Продолжение на сайте журнала. #журнал_Жизнь_Земли

#журнал_Жизнь_Земли

3 апреля пройдет научная конференция «Ломоносовские чтения–2025». Представляем программу секции музееведения.
3 апреля, четверг, 11.00
Главное здание, Музей землеведения, 24 этаж

1. Новые подходы к визуализации результатов физического моделирования структурообразования в спрединговых хребтах.
Доклад асп. геологического ф-та Боголюбского В.А., зав.сект. Дубинина Е.П., вед.научн. сотр. Грохольского А.Л.
2. Из истории создания отдела фондов Музея землеведения МГУ.
Доклад ст.научн.сотр. Крупиной Н.И.
3. Палеонтологи в галерее скульптурных портретов Музея землеведения: юбилейные даты 2025 года.
Доклад ст.научн.сотр. Молошникова С.В.
4. Цианобактериальные сообщества в палеоцене Нижнего Поволжья.
Доклад научн.сотр. Маленкиной С.Ю., ст.научн.сотр. Иванова А.В.
5. Экспонаты Музея землеведения из стран – членов БРИКС.
Доклад ст.научн.сотр. Назаровой В.М., инженера Максимовой Е.Е.
6. Развитие биологической грамотности школьников в процессе реализации дополнительных общеобразовательных программ в Музее землеведения МГУ.
Доклад вед.научн.сотр. Пикуленко М.М.
7. Триптих Г.Э. Сателя и М.А. Суздальцева «Преобразование речной сети Русской равнины» в экспозиции Музея землеведения МГУ.
Доклад ст.научн.сотр. Максимова Ю.И., ст.научн.сотр. Иванова А.В., художника-педагога Центра дополнительного образования, с. Доброе, Липецкая область, Мамбетовой А.Б.
8. Алексей Петрович Павлов – основатель геологической школы московского университета.
Доклад научн.сотр. Белой Н.И.
9. Призвание – океан: к 140-летию выдающегося российского океанолога,исследователя арктических морей, профессора МГУ Н.Н. Зубова.
Доклад научн.сотр. Лаптевой Е.М.
10. Реинтродукция сокола сапсана (Falcoperegrinus) в МГУ имени М.В.Ломоносова.
Доклад директора научно-учебного Музея Землеведения МГУ профессора Смурова А.В., зав.лаб. «Биоразнообразие» ФГБУ «ВНИИ Экология» Сорокина А. Г., ст.научн.сотр. лаборатории «Биоразнообразие» ВНИИ Экология Шилиной А.П., асп.каф. зоологии Тимирязевской академии Новикова В.А.

Кавказ. Главный хребет; центральная часть. Сев. Осетия, сел. Закка. Группа женщин и детей – осетин. Фот. С. Турова #фотоколлекция_Анучина

Цикл «Удивительный мир растений» (10+)

Занятия проводят: к.б.н., в.н.с. Пикуленко Марина Маиловна и н.с. Ливеровская Татьяна Юрьевна

Программа дает представление о растительности как компоненте ландшафта, прошедшем долгий и сложный путь развития. Слушатели познакомятся с растительными сообществами природных зон, особенностями флоры материков. Будет рассказано о некоторых реликтовых представителях древнейших эпох, систематических группах и сообществах растений. Слушатели узнают о симметрии в мире растений и ее использовании как систематического признака для определения видовой принадлежности и как критерия состояния экосистем.

Подробная информация
Онлайн-формат
Даты проведения занятий: по запросу
Продолжительность цикла: 4 занятия
Продолжительность одного занятия: 1 час
Стоимость четырех занятий: 1600 рублей

Темы занятий:

1) История развития растительного мира

Происхождение растений. Когда появилась жизнь, роль растений? Особенности эволюции растений. Откуда у нас НЕФТЬ И КАМЕННЫЙ УГОЛЬ? Интерактивная игра с Шерлоком Холмсом.

2) Растительный покров Земного шара – растения визитные карточки ландшафтов

Флора и растительность. Видовое разнообразие растений (сохранившиеся реликты и эндемы), разнообразие естественных фитоценозов Земли. Интерактивная игра «СУНДУЧОК ПИРАТОВ».

3) Экологические особенности растений

Физиологические особенности растений. Приспособления растений к условиям среды. Жизненные формы. Циклы развития. Влияние экологических факторов. Биоиндикация (практическое занятие).

4) Растения в современных условиях

Современное состояние растительного покрова (природные зоны). Средообразующая роль растений. Антропогенные фитоценозы и восстановленная растительность. Интерактивное лото (Арктические растения).

Как записаться:

Пожалуйста, напишите на почту куратору программ Горбатовской Екатерине: ekagorb77@mail.ru или dsp@mes.msu.ru