📝В Воронежской области врачи 4 месяца учились деликатно сообщать родителям о диагнозе ребенка.

В рамках проекта "Быть рядом" для медиков городских и районных больниц проводили обучающие тренинги по специальной методике, следуя которой, врач может рассказать о диагнозе не нанося при этом травм пациенту, его родителям, и самому себе. В этом проекте особое внимание обращали именно на этичное сообщение диагноза родителям.

📝Проект "Быть рядом" в Воронеже организован Благотворительным фондом "СТЕША" при поддержке региональной Общественной платы.

Руководитель благотворительной организации Марина Булгакова знает о проблеме не понаслышке. Многодетная мама сама однажды услышала слова врачей, которые советовали ей отказаться от дочки. Марина уверена, что при конструктивном диалоге можно попытаться приспособиться к жизни в новой реальности. Сейчас в помощь детям с ограниченными возможностями есть реабилитационные центры, фонды, где детям помогаю развиваться их социализируют, корректируют, насколько это возможно, их здоровье и об этом медики должны сообщать родителям.

📝Проект очень помог и самим врачам , как сказала акушер-гинеколог Ирина Ельшина:

💬"К сожалению, за медицинской составляющей у нас очень часто не хватает психологической возможности поддержать пациента, поддержать родственников. Очень много сложностей: и нехватка времени, и нехватка внутренних ресурсов, нехватка навыков коммуникации, которая у нас, безусловно, есть. И тот язык, на котором мы общаемся с коллегами, это не совсем приемлемый язык для наших пациентов. Нужна возможность показать дорогу нашим пациентам: что дальше. И я так благодарна тренерам, которые провели с нами эти занятия, потому что это очень необходимо врачу".

Напомним, что фонды «Даунсайд Ап» совместно с фондом «Синдром любви» долгое время стараются менять эту ситуацию:

🔴 Социальный проект “Повышение этики обслуживания людей с синдромом Дауна” - один из способов.

👆На странице проекта размещены важные документы, которые в своей работе могут использовать НКО, медицинские работники, родители людей с синдромом Дауна, руководители организаций - все, кто заинтересован в улучшении этики общения при взаимодействии с людьми с синдромом Дауна и другими диагнозами и их родными.

На странице проекта можно найти:
✅ Декларацию по этике
✅ Протоколы сообщения диагноза в случае рождения ребенка с синдромом Дауна
✅ Серию брошюр для родителей и врачей по медицинскому сопровождению детей и подростков с синдромом Дауна
✅ и другие материалы.

💡 Молодые люди, которые посещают занятия в фонде, вместе с педагогами решили сходить на фудкорт, но не просто, чтобы перекусить, а для и развития навыков, которые пригодятся им в их повседневной, самостоятельной жизни.

🔴Перед выходом из фонда вместе с педагогами ребята подробно разобрали правила поведения в общественном месте: что можно и чего нельзя делать, как вести себя в очереди, как общаться с окружающими.

🔴Чтобы они могли в общественном месте выбрать себе еду оперативно, педагоги заранее подготовили карточки с вариантами комбо-обедов, показали их ребятам и потренировались выбирать.

🗺 Также заранее обсудили маршрут до места назначения, изучили его, проговорили, что будет встречаться им по дороге. И во время пути сверяли с картой, правильно ли они двигаются.

🔴По прибытии на фудкорт ребята разделились на команды: одни занимали столик, а другие делали заказ.

Нашим ребятам от 16 лет, и все они в своей обычной жизни ели еду на фудкортах, но не все из них делали заказ самостоятельно. Для многих молодых людей это был первый опыт самостоятельного заказа еды.

И удалось это сделать сразу, скажем, не всем. Несмотря на то, что предварительно на занятии с педагогами отработали все шаги, были ребята, которые все же у кассы терялись, замыкались и не решались что-либо сказать. Но практика – ключ к успеху! Несмотря на небольшие трудности, это стало важным шагом к большей независимости.

Это был первый тренировочный выход, подобную практику педагоги планируют продолжить.

🔴Чем чаще у ребят будет возможность закреплять полученные знания, тем увереннее они будут себя чувствовать в подобных ситуациях. Развитие самостоятельности – это путь, требующий терпения и поддержки. И очень важно, чтобы эту поддержку ребята получали не только на занятиях, но и дома.

Если мамы или папы будут выходить со своим ребенком в общественные места, на фудкорты или в кафе хотя бы раз в месяц и давать ему возможность делать заказ самостоятельно, проговаривая его кассиру, это точно даст свои плоды.

💡Родители также могут заранее подготовить ребенка к этому, чтобы первые шаги были менее волнительными:
✅ Заранее выбирайте еду из меню заведения с ребенком.
✅ Проговаривайте правила поведения на кассе и в общественном месте.
✅ Не забывайте напоминать о правилах вежливости и доброжелательности.
И вперед❗️

Каждый, даже самый маленький шаг к независимости – это огромная победа для ребят и их близких.

*Мероприятие проведено с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов @presidentialgrants

#подростки_взрослыеДСА #самостоятельностьДСА

👩‍💻 Друзья, через несколько минут мы начинаем наш прямой эфир! Подключайтесь

👉«Игровое приложение "321 Playsy": всё, что нужно знать родителям» на нашей странице Вконтакте

👩‍💻 Вместе с Татьяной Нечаевой – руководителем проекта «Доступный Семейный Ассистент» обсудим, как с помощью мобильного приложения ребенок может развивать свои социальные и бытовые навыки, такие как:
✅планирование своего времени и дел;
✅выполнение рутинных задач;
✅выражение своих потребностей понятным способом;
✅взаимодействие с другими в различных ситуациях (игра, общение);
✅применение усвоенных навыков в реальной жизни.

👩‍💻А семьи поделятся своим опытом использования цифровых технологий в развитии детей и расскажут об их отношении к играм на планшете/телефоне и о том, могут ли мобильные приложения помочь в развитии конкретных навыков.

Скачать мобильное приложение «321 Playsy» можно:
👉 Google Play: https://clck.ru/3KvWT7
👉 App Store: https://clck.ru/3KvVBh

#прямой_эфирДСА

🙌 Мы всегда очень рады, когда родители делятся с нами не только личными историями и успехами, но и повседневными моментами из жизни или конкретными ситуациями.

🩺 Сегодня хоти поделиться с вами небольшой историей Альбины о том, как её восьмилетний сын Ярослав полюбил врачей и даже сам иногда не против перевоплотится в доктора:

✍️«Сын спокойно посещает врачей благодаря тому, что девочка из нашего двора научила его играть в доктора.

Он любит "лечить" игрушечным набором доктора свои игрушки, кошку и нас. Поэтому с интересом смотрит, что делают врачи, медсестры, любит разглядывать чемоданчик медсестер, сам спокойно протягивает руку, чтобы взяли анализ крови.

Когда ему говорят, что надо посмотреть ушки, горло, послушать лёгкие - для него это как игра. Было даже такое, что когда мы говорили ему: "Ярик, мы сейчас поедем в поликлинику к врачу", он брал с собой свой игрушечный чемоданчик доктора. Потом в машине его уговаривали оставить.

👩‍⚕️ Конечно, многое зависит от доброжелательности врачей, ребенок очень чувствует отношение к себе. Когда сыну было 2 года, он попал в больницу, и мы столкнулись с негативом, агрессией и предубеждениями со стороны пожилых медсестер, он их очень боялся и плакал.

Но когда мы лежали в больнице перед этим новым годом, прошло 5 лет, медперсонал сменился, почти все врачи и медсестры относились к сыну и его однокласснице с позитивом, общались ласково, по-доброму, поэтому он легко шел на контакт с ними, разрешал делать все медицинские манипуляции, даже болезненные типо уколов или сдачи анализов из вены, из пальца.

Сынишка терпел и ни разу не заплакал, пока уколы делали ему. Но когда от боли плакала его одноклассница, он бежал её успокаивать и обнимать. И так сопереживал ей, что, видя, как она плачет, расстраивался сам, и слезы текли у него от сострадания. Так что наши дети очень чувствительные и добрые».

Дорогие родители, а как вы готовите ребенка к посещению врачей и что вам помогает подготовить сына или дочь настроится на позитивный лад❓

Делитесь своими секретами и историями в комментариях.👇

Знакомьтесь, это Паша.👆
📲 И он уже играет в новое бесплатное приложение «321 Playsy: Social Skills» и развивает с его помощью свои социальные и бытовые навыки.

❓Узнать, что скрывается за яркой иконкой этого приложения вы сможете на прямом эфире 24 апреля в 12:00 (мск) на нашей странице ВКонтакте.

👩‍💻На эфире руководитель проекта "Доступный семейный ассистент" Татьяна Нечаева представит игровое приложение «321 Playsy» и расскажет, как с его помощью ребенок может развивать социальные и бытовые навыки, такие как:

✅планирование своего времени и дел;
✅выполнение рутинных задач;
✅выражение своих потребностей понятным способом;
✅взаимодействие с другими в различных ситуациях (игра, общение);
✅применение усвоенных навыков в реальной жизни.

👩‍💻А семьи поделятся своим опытом использования цифровых технологий в развитии детей и расскажут:
➖Об их отношении к играм на планшете/телефоне;
➖С какого возраста в жизни их детей появились гаджеты;
➖Могут ли мобильные приложения помочь в развитии конкретных навыков?

📲 Также родители поделятся своими впечатлениями об использовании игрового приложения «321 Playsy».

🔜Присоединяйтесь к прямому эфиру 24 апреля в 12:00 (мск), чтобы узнать, чем «321 Playsy» отличается от других обучающих приложений и почему дети так любят наших персонажей!

🤳Скачать мобильное приложение можно:
👉 Google Play: https://clck.ru/3KvWT7
👉 App Store: https://clck.ru/3KvVBh

#прямой_эфирДСА

📒Как понять, что происходит с вашим малышом, если он еще не говорит? Как узнать, какие навыки нужно развивать и как это делать?

В нашем Дайджесте мы собрали все самые полезные материалы по незаменимому помощнику для родителей малышей от 0 до 4 лет в этих вопросах – Цифровому Дневнику развития.

📒Напомним, что Дневник развития дает вам возможность определить уровень развития вашего ребенка и понять, насколько его развитие гармонично, выделить слабые стороны, составить программу развития по проблемным сторонам и получить педагогические рекомендации.

1️⃣Чем полезен Дневник развития для родителей и специалистов? Узнайте в материале 👈

2️⃣Что важно помнить о развитии малыша, заполняя Дневник развития? Узнайте в посте👈

3️⃣Запись вебинара "Программа развития ребенка. Дневник развития. Функциональный и компетентностный подход"

👆Этот вебинар познакомит вас с методикой составления программы развития ребенка с синдромом Дауна с использованием Дневника развития.
Вы узнаете:
➖ Какие трудности испытывает ребёнок с синдромом Дауна и в чем причина этих трудностей? 
➖ Как можно создать условия для всестороннего развития ребенка без утомительных занятий и многочисленных повторений?

4️⃣Как заполнять Цифровой дневник, составить программу развития ребенка и какие ресурсы могут помочь родителю в реализации этой программы, вы узнаете, посмотрев вебинар 👇
🔴 "Работа с Дневником развития"

5️⃣Хотите научиться использовать Цифровой Дневник Развития на максимум? Посмотрите нашу серию прямых эфиров, где родители вместе с экспертами осваивают этот инструмент на практике:
🔴 "Заполняем Дневник развития вместе" 2024.06.06
🔴 "Практикум по работе с цифровым дневником развития" 2024.04.17
🔴 "Практикум по работе с цифровым дневником развития" 2024.01.18

📒Начать работать с Дневником развития ребенка

#ДайджестДСА

⭐️«Дочка, ты у меня будешь звездочкой, хоть маленькой, но будешь» - уверена Галина Николаевна из Кургана, мама 26 летней Камилы. Она рассказала, как сейчас организована её насыщенная жизнь с дочкой:

✍️«Мой второй ребенок — Камила, появилась на свет с синдромом Дауна. Беременность протекала нормально, роды прошли быстро, дочка сразу заплакала. И тут мне говорят: ваша дочка с синдромом Дауна. Я не помню страха, отчаяния. Я как-то сразу цель себе определила — надо дочь поставить на ноги.

Меня постоянно вызывали к заведующему отделением, к генетику. Говорили: откажитесь от ребенка, будет тяжело, мужья обычно не выдерживают, уходят из семьи. Я отвечала: нет, я хорошо стою на ногах, мой ребенок будет адаптированным. Всю дорогу думала: дочка, ты у меня будешь звездочкой, хоть маленькой, но будешь».

Сначала Камила посещала обычный детский сад, где, по словам её мамы, первой научилась одеваться и завязывать шнурки. Однако, когда началась подготовка к школе, воспитатели сообщили, что Камила не справляется с программой. Желая, чтобы дочь продолжала находиться в коллективе, было принято решение о переводе в детский сад с коррекционной группой. Камила посещала этот сад в течение двух лет, а затем в возрасте 7 лет поступила в школу, где обучалась на протяжении 11 лет.

Когда Камиле исполнилось 19 лет, возник вопрос о дальнейшей деятельности. Сначала девушку пригласили на занятия индийскими танцами, где она занималась в течение двух лет. Затем она присоединилась к центру инклюзивного творчества "Авантюрин", где занимается уже три года, выступая на танцевальных конкурсах.

Помимо этого, девушка участвовала в областной молодежной общественной организации "XXI ВЕК" в качестве волонтера отряда "Прометей". Также она была приглашена в творческий проект, где занималась рисованием, гончарным делом и лепкой из глины. Кроме того, Камила принимала участие в театральном проекте "Инклюзион. Школа. Курган", где на протяжении трех лет занималась актерским мастерством. Сцены и микрофона девушка не боится, не смотря на речевые проблемы.

С сентября прошлого семья Галина Николаевна вместе с дочкой ездят на тренировки по настольному теннису. Камила уже дважды участвовала в Кубке России в составе сборной Курганской области спорта ЛИН (лиц с интеллектуальными нарушениями), в парном соревновании она заняла 3-е место.

✍️«Жизнь у нас с дочкой очень насыщенная. Постоянно участвуем в мероприятиях, экскурсиях. Ходим в кафе, на концерты, в театры. В ресторане Камила виртуозно пользуется вилкой и ножом, мне за нее не стыдно, можно подумать, что она специальные курсы оканчивала по застольному этикету.

Камила может спокойно дойти от нашего дома до Курганского Дома молодежи. Может самостоятельно приготовить яичницу. Салат делает — сама знает, что надо добавить масло подсолнечное, рвет зелень руками: увидела по телевизору, что так надо. Умеет делать уборку, моет пол в своей комнате, посуду моет в перчатках, как в школе научили. Составляет список дел, сделала — ставит галочку. Когда в торговый центр ездим, подсказывает мне, что купить и где».

Как отмечает Галина Николаевна, рождение ребенка с синдромом Дауна требует от родителей большой самоотверженности и готовности посвятить себя его воспитанию и развитию:

✍️«Надо полностью окунуться в жизнь ребенка. Надо двигаться, развивать, посещать все занятия. Пересилить свою лень — самое трудное. Важно настроить себя, что с таким ребенком надо быть постоянно вместе, как единое целое».

*текст на основе материалов 45.ru Курган онлайн
*фото из семейного архива Галины Николаевны
#личная_история

Со светлым праздником Пасхи, друзья! ✨
В преддверии праздника ребята из социальных мастерских вместе с педагогом Ольгой Шевелевой прикоснулись к старинным традициям!

🥚Посмотрите, как они готовились к Пасхе, используя необычный способ покраски яиц по семейному рецепту Ольги. 👆

Этот творческий процесс помог им развить:
➖ терпение, выдержку,
➖ мелкую моторику пальцев рук, а тренировка мелкой моторики связана с развитием умственных способностей и речевых навыков.
➖ также это занятие положительно влияет на развитие произвольного внимания и координации.

🏃‍♂️‍➡️🏃‍♀️‍➡️ 31 мая, в последний день весны, Благотворительный фонд «Синдром любви» проведет 17-й традиционный забег «Спорт во благо», меняющий жизни людей с синдромом Дауна.

Каждый метр любой дистанции – это вклад в программы фонда «Синдром любви» для развития детей и подростков, а также психологической поддержки их семей.

🗓 Когда: 31 мая 2025 г.
📍 Где: Измайловский парк
✅ Регистрация по ссылке 👈

💪Принять участие и попробовать свои силы может каждый. Дистанции подготовлены для любого возраста и уровня подготовки.

🏃‍♂️Для юных бегунов:
➖Для детей 0–5 лет – 50 м.
➖Для детей 6–9 лет – 500 м.
➖Для детей 10–13 лет – 1 000 м.
➖Для подростков 14–17 лет – 2 и 5 км.

🏃‍♀️ Любители бега старше 18 лет смогут пробежать на выбор 2 км, 5 км, 10 км и 21,1 км.

Также на забеге вас ждут:
🔴 «НЕособенный старт» – забег для детей с синдромом Дауна
🔴 Fun-Run – костюмированный забег с призами за лучший образ
🔴 Корпоративная эстафета – возможность для сотрудников прокачать навыки командной работы.
🎁А так же классные призы, подарки, медали, сюрпризы и необыкновенная атмосфера, которая бывает в парке только в день нашего забега.

✅Станьте частью забега «Спорт во благо», где каждый километр превращается в добро. Не хотите бегать? Приходите просто поболеть – ваша поддержка тоже способна менять мир!

#спорт_во_благо #забегСЛ

✨ Накануне светлого праздника в нашей группе социальной адаптации малыши вместе с родителями украшали деревянные заготовки в форме яиц. Как это было❓

🔴Взрослые помогали, но давали детям возможность проявить самостоятельность;
🔴Каждая работа получилась уникальной - с узорами и декором;
🔴Эти совместные поделки стали особенно ценными - ведь в них вложены частички души и детей, и взрослых.

Поделка одна, а как много пользы!
✅ развиваем мелкую моторику и зрительно - двигательную координацию
✅ развиваем самостоятельность при поддержке наставников
✅ а также активируем воображение⁠ и художественный вкус, используя разнообразный материал - липкий, гладкий, сыпучий, пушистый.
✅ и, конечно, даем возможность почувствовать праздничное настроение.

❓А как проходит ваша Пасхальная неделя? Какую красоту сотворили ваши дети? Делитесь фотографиями в комментариях 👇

*Материал подготовлен при грантовой поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь» @absolutehelp

#малыши0_3 #играем_и_развиваемсяДСА

👩‍💻Дорогие родители, приглашаем вас принять участие в вебинаре "Развитие общения и речи у детей с синдромом Дауна 3-7 лет. Часть 1"

🗓 Когда: 21 апреля в 12:00 (мск)
✅ Зарегистрироваться на вебинар можно по ссылке 👈

Ведущая вебинара – Марина Иванова – логопед, дефектолог.

На вебинаре вы узнаете:
➖Речь как средство общения в довербальный период: как понимать малыша, который еще не говорит?
➖Период возникновения речи: на что обратить внимание и как поддержать ребёнка?
➖Период развития речевого общения: как научить малыша выражать свои мысли?
➖Общие и вариативные особенности речевого развития детей с синдромом Дауна: что важно знать родителям?
➖Первые шаги к построению фразы: с чего начать и на какие нюансы обратить внимание?

*Мероприятие реализуется с использованием гранта Президента РФ, предоставленного Фондом президентских грантов @presidentialgrants

#вебинарДСА

📍В Нижнем Новгороде врачи кафедры педиатрии ПИМУ создали волонтерскую группу из студентов-медиков, которых подготовили к работе с детьми с синдромом Дауна.

Об этом нам сообщила руководитель проекта Центра инклюзивного добровольчества "Сердца в унисон", ассистент кафедры факультетской и поликлинической педиатрии ПИМУ, Анна Чиркова.

📢 Волонтеры-студенты педиатрического факультета прошли подготовку, которая состоялась из двух этапов: теоретического и практического.

🔴Теоретическую часть студентам-волонтерам помогали освоить ведущие специалисты в области генетики, педиатрии и психологии.

🔴Практическую - специалисты Инновационного центра "Сияние" г. Нижний Новгород, где будущие волонтеры набирались опыта, общаясь с детьми с синдромом Дауна, развивали ключевые навыки коммуникации, терпения и эмпатии, необходимые для эффективной работы.

Теперь волонтеры готовятся оказывать помощь семьям: сопровождать детей на занятиях, присматривать за ними, оказывать помощь родителям в организации досуга и развития своих детей.

#регионы

❓"Сыну 15 лет, у него появился сексуальный интерес к девочкам, и я переживаю, что он может выражать его как-то неверно. Что делать?"

👆На вопрос родителя отвечает педагог фондов «Синдром любви» и «Даунсайд Ап» – Наталья Нижник.

🔴Сексуальный интерес - это не патология. Изучать эту тему и проявлять интерес к себе или противоположному полу ребенку нужно помогать. Если этому уделять время, то с нежелательным сексуальным поведением вы вряд ли столкнетесь.

Если личные беседы не складываются, вы можете обратиться за помощью к специалистам фонда или доступным вам психологам.

📲Телефон для записи на бесплатную консультацию к психологам или педагогам фонда: 8(800)550-54-97 с 10:00 -18:00 (мск) в будние дни.

📚Литература по половому воспитанию:
📒Я взрослею. Книга для мальчиков
📒Я взрослею. Книга для девочек
📒Тело, границы, сексуальность. Половое воспитание детей с синдромом Дауна: Руководство для родителей и специалистов
Статьи по теме:
➖Разговор «об этом»
➖Половое воспитание: основы здоровой жизни. Часть 1
➖Половое воспитание: основы здоровой жизни. Часть 2

#вопрос_специалистуДСА

🧼Утренние ритуалы – как сложный пазл? С "321 Playsy: Social Skills" каждый элемент встанет на своё место!

🥱Проснуться по будильнику, переодеться, заправить кровать, причесаться, умыться и почистить зубы – для многих детей эти простые действия могут быть настоящим вызовом.

📲С приложением "321 Playsy: Social Skills" ваш ребёнок освоит эти и другие навыки самообслуживания в увлекательной игровой форме!

✅Что внутри?
➖ Игровые задания, моделирующие реальные бытовые ситуации.
➖ Обучение последовательности действий (что за чем делать).
➖ Развитие познавательной активности, внимания и памяти.
➖ Знакомство с предметами гигиены.
➖ Развитие речи и расширение словарного запаса.

✅ Почему это работает?
➖ Контент разработан с учетом потребностей детей с синдромом Дауна.
➖ Персонажи игры решают повседневные задачи, знакомые каждому ребенку.
➖ Для закрепления навыков в игре предусмотрены увлекательные игровые приемы: пазлы, сопоставление, последовательности, выбор решений и многое другое!

🤳Скачивайте бесплатное мобильное приложение "321 Playsy: Social Skills" прямо сейчас и начните свой путь к самостоятельности!
👉 Google Play: https://clck.ru/3KvWT7
👉 App Store: https://clck.ru/3KvVBh

Делитесь с нами своими впечатлениями и комментариями! Ваша обратная связь поможет нам сделать приложение еще полезнее! Форма для обратной связи 👈

#321playsy

Как помочь малышу двух-трех лет в развитии навыков мелкой моторики при помощи игр❓

К навыкам мелкой моторики в этот период относят умения:
✅ осознанно и целенаправленно двигать руками – в большей части это происходит под контролем зрения;
✅ координировать движения рук. В этом возрасте можно заметить появление ведущей и помогающей руки (переучивание левшей вредно и считается недопустимым);
✅ вращать запястьями. Ребенок начинает все чаще использовать этот навык (поворачивает ручку двери, откручивает крышку банки, разворачивает ложку, чтобы донести ее ко рту);
✅ использовать разные виды захватов, от ладонных до сложных пальцевых. Все виды захватов ребенок начинает использовать, ориентируясь на назначение предметов.

❓На что обратить внимание и как помочь малышу:

1️⃣Исследование окружающего мира.
У ребенка появляются различные способы передвижения, что позволяет ему достичь желаемой цели. Это умение - основа для формирования исследовательской деятельности.

Поэтому в это время родителям нужно:
➖Дать ребенку безопасное поле для передвижения и исследования
➖Организовать это поле так, чтобы в нем было всё, что нужно и интересно ребенку для исследования и для формирования навыков мелкой моторики.
➖Проводить игры-занятия, в которых ребенку демонстрируются новые для него способы действий, например, как открыть замок-молнию или как держать мелок при рисовании.
➖Давать возможность участвовать в повседневных делах.

2️⃣Развитие навыков самообслуживания.
➖ Эти навыки требуют от ребенка определенного уровня развития мелкой моторики: умения держать чашку и пить из нее, зачерпывать ложкой еду, накалывать на вилку твердые кусочки пищи, брать руками маленькие кусочки еды.
➖ Если дополнить навыки еды другими повседневными занятиями: умыванием, чисткой зубов, включение света, помощь в уборке квартиры, то становится ясно, какие огромные возможности таит участие ребенка в бытовой деятельности.
➖Все это не существует изолированно от других сторон развития ребенка. Малыш должен понимать вашу речь, иметь достаточные двигательные возможности.
➖Не пресекайте стремление ребенка повторять за вами действия.

❗️Малышу должно быть интересно участвовать в повседневной деятельности.

🧸 Несколько вариантов игр и игрушек, которые помогут малышу развивать мелкую моторику в 2-3 года:
🔸 Заводные игрушки с простым заводом. Ребенок сначала будет нажимать на рычаг всей ладонью, потом пальцами, и только затем – указательным пальцем.
🔸Круглые цветные стаканчики-вкладыши. Их интересно вытаскивать друг из друга, вкладывать, ставить один на другой.
🔸«Почтовый ящик» - любая подходящую емкость с отверстием круглой формы и шарики или цилиндры для опускания в эту емкость.
🔸Мяч средней величины. Ребенок может катать его, бросать, чтобы сбить кегли, стараться попасть им в коробку или ведро.
🔸Кубики. Подробно о них мы рассказывали в предыдущем посте 👈
🔸Пастель или цветные мелки большого диаметра. Важно, чтобы малыш заинтересовался процессом рисования и понял, что мелок оставляет следы, попробовал сделать это сам. Вы можете помочь ему стереть рисунок губкой. Ребенку будет интересен результат – как возникновение, так и исчезновение рисунка.
🔸 Бельевые прищепки, широкие и не тугие. Если их прикрепить к пластмассовой тарелке или к бортику коробки, то малышу будет интересно стаскивать их, тренируя пальчики и способность рассчитывать мышечные усилия.
🔸 Простые музыкальные инструменты - барабан, бубен, металлофон, дудочка.

❗️Всё, чему малыш научился, должно быть включено в его повседневную жизнь.
Если вы создадите условия для того, чтобы малыш не боясь упреков в неловкости, использовал все свои умения в повседневных бытовых ситуациях, это послужит не только повторению усвоенного, но и будет самым значимым стимулом, активизирующим его развитие.

#играем_и_развиваемся #малыши0_3

💃 Друзья, школа инклюзивного творчества "Танцующий дом" приглашает всех на большой танцевальный праздник в честь своего 20-летия.

🗓 Когда: 22 апреля в 16:30
📍 Где: Вегас Сити Холл (г. Красногорск, ул. Международная, д. 12)
🤳 Как попасть: зарегистрироваться по ссылке 👈

✅ Что будет:
🔴В этот день на сцену выйдут участники танцевальной школы - ребята с особенностями развития и их обычные сверстники с яркими танцевальными номерами, в каждом из которых своя история, всегда уникальная и неожиданная.

🔴Своими выступлениями ребят поддержат: Диана Гурцкая, Владимир Брилев, коллектив молодежи с нарушениями слуха "Ангелы надежды", образцовый хореографический ансамбль "Сирин", воспитанники Центра социальной интеграции Дианы Гурцкой. Ведущие праздника - Макс Кобзов, Евгения Короткевич.

💬“Танец помогает мне быть свободным. Когда я выступаю, я чувствую, что похож на ветер. Я так же легко двигаюсь по сцене, высоко прыгаю, почти летаю! И даже канаты не могут меня удержать”, – говорит Денис, артист Школы, молодой человек с синдромом Дауна.

💃 Выступления артистов «Танцующего дома» вот уже 20 лет вызывают восторг зрителей, все танцы отмечены наградами различных конкурсов и фестивалей, ансамбль Школы уже много лет успешно выступает на самых разных площадках, его знают не только в России, но и за рубежом.

Приходите, чтобы посмотреть на танец новым взглядом, окунуться в творчество без границ и поддержать способенных артистов. Кроме концертной программы всех гостей ждут мастер-классы, анимация и фотовыставка.

#дружбаДСА

✍️ Ларисе Поповой 50 лет, и у нее семеро детей — четверо родных, трое приемных. Все приемные и родная младшая — с синдромом Дауна. Трое старших детей уже выросли и живут отдельно. Как сейчас живет семья рассказали «Хорошие новости»:

🔴Алёна - родная дочь Ларисы, ей скоро 10 лет и по ней сразу видно, что она — семейный ребенок, то есть без опыта жизни в детском доме.

Именно после рождения Алены Лариса стала искать в интернете информацию о детях с синдромом Дауна и ей начала попадаться информация о таких детях, которые находятся в детских домах. Так она увидела Машу — и внутри что-то екнуло.
«Я пошла в Школу приемных родителей, и на следующий день побежала за заключением, чтобы поехать за Машей. Я еще больше поняла, что ее надо быстрее оттуда забирать».

Старшие дети, в том числе Алена, поддержали Ларису и хорошо приняли новую сестру.

Лариса вспоминает:
«Маша была очень «тяжелая». Я ее качала на мячике, спину себе сорвала, все время обнимала — она через два года отошла. Была в подгузнике — со временем приучили к туалету. Сама переодевается».

🔴В этом году Маше исполнится 13 лет и сейчас она демонстрирует развитие, которое от нее никто не ожидал:
«Недавно приезжал в гости старший сын, она его узнала, прыгала от радости, что брат приехал. Для кого-то элементарно, а для нас это бурные эмоции от того, что она его помнит, узнает».

🔴Вскоре после Маши, в интернете на глаза Ларисе попалась Лера — ей тогда было 12 лет. Она жила в специализированном интернате в Санкт-Петербурге. Лариса отгоняла от себя мысли снова взять ребенка с синдром Дауна.
«Передумала всякое, мол, куда брать подростка? Тем более, Маше нужна адаптация. А еще — была надежда, что Леру все-таки заберут другие люди, но прошло несколько лет, девочке исполнилось 15 — и, никто её не забирает».

Все это время Лариса следила за Лерой и поняла, что не может оставить ее на произвол судьбы.
«Когда я забирала ее из детдома, мне говорили: «Зачем вы это делаете? Они же необучаемые». Я говорю: «Ну здравствуйте-приехали! Это у вас они необучаемые». Лере бы с первого класса нормальную программу давали, она бы все знала».

Сейчас девочки ходят в частную школу в Ленинском районе, для особенных детей. Программа у них своя: могут учиться лепить пельмени и делать пиццу, но и про азбуку не забывают.
«Лера не знала буквы и цифры, не умела говорить. Теперь читает по слогам! Не все прочитанное понимает, но читает. Решает примеры в пределах десяти».

Из-за того, что Лера дольше всех находилась в детдоме, она впитала в себя жестокость и иногда может проявлять ее к другим детям — как когда-то проявляли к ней. При этом девочка — главная помощница мамы: протирает крошки со стола, стирает белье, моет посуду и пол, помогает в приготовлении обедов и ужинов.

🔴Десятилетнюю Соню взяли из челябинского детдома два года назад.
«Худенькая, синенькая, прозрачная, глазенки испуганные» — вспоминает Лариса.

У девочки до сих пор расстройство пищевого поведения — она тянет в рот все, что видит, и начинает это жевать. У Маши это тоже было, но прошло за три года, а у Софьи пока нет.

На вопрос, как отреагировала семья, Лариса отвечает, что дети поддержали, а ее мама — первое время была в шоке, но со временем привыкла и относится ко всем девочкам как к родным внучкам.

🔴Несколько лет назад Лариса помогла еще одному ребенку с синдромом Дауна: но не подарила ему новую семью, а сохранила родную. Его маму убеждали сдать сына в детский дом, на женщину давили муж и его родственники, и она стала искать новорожденному малышу других родителей. Так она вышла вышла на Ларису:
«Я вижу, как она о нем заботится, грудью кормит — думаю, «Ну кого ты обманываешь, как ты собралась его отдавать».
В итоге она сумела убедить женщину не отдавать своего ребенка и даже стала для мальчика крестной мамой и продолжает помогать его семье.

*Текст создан на основе материалов Хорошие Новости
*Фото: Надежда Тютикова, личный архив Ларисы Поповой

📍 В Армении действует несколько общественных организаций, которые помогают детям и взрослым с синдромом Дауна.

🔴Одна из них была основана священником Армянской Апостольской церкви Григором Григоряном. Рождение в его семье ребенка с синдромом Дауна вдохновило священника посвятить свое служение помощи таким детям.

🎭 Под его руководством были открыты музыкальный и театральный кружок, а также реабилитационный центр для детей и подростков, где они получают комплексную помощь и поддержку. Для них создаются условия, в которых они могут развиваться и реализовывать свои способности.

О том, какие возможности открыты для молодых людей, рассказали в репортаже телерадиокомпании «Мир 24». 👆

👤 30-ти летний Тигран Геворгян с ранних лет занимается плаванием и участвует в «Специальной олимпиаде». Он окончил химико-технологический колледж, освоил профессию парикмахера и визажиста. Сейчас молодой человек увлекается кухней и мечтает вести кулинарную программу.
Еще одно хобби Тиграна – музыка. Вместе с другими артистами с синдромом Дауна он ходит в ансамбль «Солнечные колокольчики», где они занимаются вместе с педагогом и у них получаются красивые мелодии.

👤Саргису Аветисяну 17 лет, он тоже ходит в музыкальный и театральный кружки, мечтает стать музыкантом и поваром. Чтобы научиться готовить, он поступил в колледж на факультет кондитерских технологий.

💬«Я очень люблю музыку и театр, хожу также на каратэ. Но мечтаю стать музыкантом, и поваром тоже хочу быть».

👤Ованнес Маргарян работает официантом в пекарне, где работают люди с синдромом Дауна.

💬«Да, у меня когда-то не было друзей. Но потом мама увидела, что я очень люблю готовить, и отвела меня на курсы, где меня обучили этому. И спустя какое-то время я пришел работать сюда. Здесь у меня сейчас очень много друзей, меня любят и не обижают».

Благодаря центру, открытому Григором Григоряном, в нем смогли раскрыть свои таланты и возможности Тигран, Саргис и многие другие дети и подростки с синдромом Дауна в Армении.

*текст создан на основе материалов Мир 24, Автор: Лилит Мадунц

🎬 «У каждого из нас есть мечта, которую нужно осуществить» – так звучит основная идея испанского фильма «Завтра не забудь» (Mañana no te olvides).

🎬 Этот драматический фильм с долей юмора рассказывает трогательную историю героев, которые пытаются убежать от повседневности в поисках счастья и сосредоточиться на воплощении своих мечтаний в реальность. Для других это может показаться чем-то простым и обыденным, но для них это очень ценно.

🔴Главную роль в фильме исполняет журналист, писатель и драматург Фредди Джинебра, который дебютировал в качестве актера в возрасте 73 лет, играя Роберто, пожилого мужчину, у которого проявляются первые признаки болезни Альцгеймера. После смерти жены он переехал к своей дочери Рут, которая, в свою очередь, заботилась о единственном семнадцатилетнем сыне Яне с синдромом Дауна, которого играл Гильермо Финке. Муж Рут не был согласен с тем, чтобы его свекор жил с ними, так как считал, что у него и так достаточно обязанностей по уходу за сыном.

💬«Этот фильм представляет реальность, которая тронет многих людей, потому что они смогут идентифицировать себя с ним, независимо от того, есть ли у них в семье пожилой человек или человек с особенностями развития. Он определенно несет в себе наводящее на размышления послание, основанное на важности быть рядом с членами нашей семьи в те времена, когда они больше всего в нас нуждаются» – убежден режиссер фильма Хосе Энрике Пинтор.

🎬 Фильм представляет собой историю, которая тронет человеческое сердце, но в увлекательной форме, с невинным юмором, учитывая ситуации, с которыми сталкиваются главные герои. Благодаря общим увлечениям и совместным планам, отношения Роберто и Яна постепенно налаживаются.

🎥 Во время съемки фильма, актеры продемонстрировали всё своё мастерство:
💬«Мы учимся у них, им нравится быть частью команды и работать в качестве актеров, создавая невероятно эмоциональные и увлекательные моменты, которые, мы уверены, понравятся зрителям», — подчеркнул Пинтор.

⭐️ Фильм был удостоен награды «Лучший фильм» на Международном кинофестивале, специализирующемся на теме прав человека, в Риме и Италии. Все доходы от проката фильма были переданы в Благотворительный фонд, который работает с детьми и молодыми людьми с особыми потребностями.

#киноДСА

💬 «Для психолога всегда фокус должен быть не на диагнозе, а на человеке», – убеждена Вера Степанова, кандидат психологических наук, психолог нашего фонда.

📂 Вера Степанова вот уже 15 лет занимается психологической поддержкой семей с детьми и взрослыми с синдромом Дауна, проводит в фонде групповые занятия и индивидуальные консультации.

В своем «Личном деле» она поделилась историей своего становления как психолога, рассказала о том, что привело ее к работе с детьми с синдромом Дауна, и о том, как она помогает будущим специалистам освоить эту сложную, но очень важную профессию.

🗂 Друзья, приглашаем вас познакомиться с Верой Анатольевной и другими замечательными специалистами нашего фонда, для которых поддержка детей с синдромом Дауна и их семей – это не просто профессия, а «Личное дело»!

*Проект создан при грантовой поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь» @absolutehelp

#личное_делоДСА

🔈 Аудио прямого эфира «Разговор без слов: как АДК помогает общаться ребенку и с ребенком»

👩‍💻Светлана Зябрева - педагог по АДК, объяснила основы АДК и дала конкретные рекомендации с чего начать заниматься дома, а родители подростков с синдромом Дауна поделились своим опытом применения АДК и рассказали, как это помогает им общаться со своими детьми.

Так же в эфире обсудили:
✅Как АДК влияет на поведение ребенка и дает ему возможность выразить себя.
✅Как поддерживать интерес ребенка к АДК.
✅Как создать дома среду, способствующую общению.
✅Как вовлечь всю семью в процесс коммуникации с ребенком.

👉 Программы помощи Даунсайд Ап
👉 Записаться на консультацию к специалистам фонда можно по телефону 8(800)550-54-97 пн-птн с 10.00-18.00 (мск)
👉 Задать вопрос, написав онлайн-консультанту на сайте (консультант отвечает с 10 до 18 по мск)

Полезные ссылки:
➖Родители не пользуются доступными методами общения с неговорящим ребенком: исследования «Даунсайд Ап»
➖Жестовая речь. Базовые жесты
➖Жесты - помощники речи. Занятия с карточками

👉Название программы для планшета - aac cboard
👉Сайт для скачивания карточек ARASAAC

Эфир организован Благотворительным фондом «Синдром любви»

*Эфир проведен с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов @presidentialgrants

#прямой_эфир #общениеСЛ

Наталья из города Берёзовский, расположенного в Свердловской области, с нетерпением ждала рождения своего третьего ребёнка:

✍️«Беременность в 37 лет на тот момент была редкостью. В моей обменной карте стояла красная пометка – старородящая. О возможном риске рождения ребенка с синдромом Дауна я узнала лишь на последних месяцах беременности.

После родов, осмотрев ребёнка, меня спросили, буду ли я его забирать. Ребёнка, которого мы планировали, которого очень ждали. Громом среди ясного неба это не было, но до последнего хотелось надеяться, что врачи ошиблись. Конечно же я ответила, что это глупый вопрос.

Не было ни слез, ни непринятия, ни вопросов «почему я?» и что будет дальше. Был только вопрос «Что нужно делать?». Здесь хочется сказать спасибо моему мужу и моим старшим детям, что они поняли и приняли Андрея таким, какой он есть.

✍️Сейчас Андрею 17 лет, через пару месяцев он уже станет совершеннолетним. Он обожает своих старших брата и сестру. Вместе с братом они собирают пазлы и конструкторы, а с сестрой они часто выбираются на различные мероприятия и много гуляют.

До 12 лет сын был активным и шустрым ребёнком. Однако сейчас он стал очень стеснительным. У него были хорошие отношения с одноклассниками, но с возрастом ситуация ухудшилась. Кроме того, у него не складывались отношения с учителями, поэтому в 6 классе мы перешли на домашнее обучение, продолжая посещать уроки индивидуально.

Снова посещать школу Андрей стал только в 8 классе, когда поменялся учитель, с которым у него установились доверительные отношения. Педагог не просто проводила занятия, а действительно занималась с ним, уделяя внимание его потребностям и успехам.

✍️В прошлом году весной сын посещал «Тренировочную квартиру» в АНО «Сейчастье». Когда этот проект только появился, я сразу решила, что Андрей обязательно должен в нем участвовать. Сначала я конечно переживала, как он там будет справляться со своей медлительностью, робостью и страхами.

В первый день после занятий Андрей пришёл домой гордый и счастливый. Он сам приготовил и накормил всех ребят ужином! А на следующий день он учил меня, как варить гречку и сказал, что надо обязательно купить такую штуку, которой сосиски можно доставать из воды. Прежде дома мы это делали по старинке – вилкой.

Каждый раз он с нетерпением ждал следующих занятий. Сейчас они закончились и за их время Андрей стал больше проявлять инициативы в домашних делах. Он перестал бояться звука пылесоса, и теперь дома пылесосит сам. Так же, он перестал боятся утюга и электроплиты. В планах у меня покупка индукционной плиты, специально для него, так как дома газ, а страх к открытому огню мы еще не победили.

В магазине он стал вести себя намного увереннее, ищет нужные продукты, на кассе самообслуживания все делает сам. Но, к сожалению, робость и шёпот никуда не делись, это так быстро не исправить. Надеюсь, что в следующем году Андрей снова попадёт на этот проект. Очень уж ему понравилось, а его успехи говорят сами за себя.

✍️Практически всё своё время я провожу вместе с сыном. Мы часто ходим в театры, кино и просто гулять. Вместе мы ездим на реабилитации в другие города. А нашей семейной традицией можно назвать поездки летом на машине к морю.

Андрей помогает мне в моём деле. Я с детства умела вязать, но плотно занялась творчеством только в 48 лет. И вот уже 5 лет превращаю фантазии в индивидуальность и неповторимость в вязаной одежде. Сын часто выступает в качестве модели, помогает мне делать фотографии и снимать видео. Я научила его вязать пряжей петельками, сейчас он вяжет подушку. ⠀

✍️Самое сложное для меня, это давать возможность сыну сделать что-то самостоятельно. Пусть это будет долго, пусть не всегда правильно, но самому. Мы вечно торопимся и пытаемся помочь, а чаще сделать вместо ребёнка, мы же лучше это умеем. У меня такое было и даже есть сейчас. Но я стараюсь сдерживаться и просить Андрея помочь мне сделать что-то по дому, а не делать а не делать сама.И он с радостью мне помогает.

Верьте в своих детей, любите их и не отчаивайтесь, если что-то не получается».

#личная_историяДСА

😩"Мам, я хочу ЭТО!" – требует ваш ребенок в магазине, хватая с полки яркую игрушку, а вы договорились купить только продукты по списку. "Не хочу спать! Еще поиграю!", "Не буду убирать игрушки!" а саботаж с чисткой зубов… Знакомые ситуации?

Кнопки "Выключить непослушание" пока не изобрели, но есть кое-что получше! 👇

📱Игровое приложение "321 Playsy: Social Skills" – это не волшебная таблетка, но отличный помощник в воспитании самостоятельного ребенка. Оно поможет подготовить его к разным бытовым и социальным ситуациям и превратить рутину в увлекательное приключение.

🦖Вместе с героями игры Петей, Варей и динозавриком Дино дети будут учиться:
✅Навыкам самообслуживания и правилам поведения в семье;
✅Помогать по дому и общаться с близкими, выражая свои потребности;
✅Делать выбор в магазине и совершать покупки, учиться начальной финансовой грамотности;
✅Играть на детской площадке, знакомиться, делиться, находить общий язык с другими детьми;
✅Осваивать правила безопасности и общения с незнакомыми людьми и многое другое.

В эти игры с удовольствием играют ребята с синдромом Дауна от 6 до 12 лет, но они понравятся и их обычным младшим братьям, сестрам и друзьям (проверено!) 👍

🏆 Приложение разработано при участии экспертов Даунсайд Ап, которые опирались на свой многолетний практический опыт работы с детьми с синдромом Дауна. А это значит, что каждая игра основана на реальных потребностях детей и направлена на формирование необходимых навыков для их самостоятельной жизни.

🤳 Скачивайте бесплатное мобильное приложение, и вы получите более 300 различных игр, направленных на развитие ассоциативного мышления, логики, внимания, памяти.
👉 Google Play: https://clck.ru/3KvWT7
👉 App Store: https://clck.ru/3KvVBh

Будем вам очень признательны, если вы поделитесь с нами своими впечатлениями и комментариями! Будем ждать от вас обратной связи - это поможет нам сделать приложение еще полезнее! 🙏
Форма для обратной связи 👈

👩‍💻Друзья, через несколько минут мы начинаем наш прямой эфир! Подключайтесь 👇
«Разговор без слов: как АДК помогает общаться ребенку и с ребенком» на нашей странице ВКонтакте

🔴В эфире родители подростков с синдромом Дауна поделятся своим опытом применения АДК и расскажут, как АДК помогает им общаться со своими детьми.
🔴Светлана Зябрева - педагог по АДК, объяснит основы АДК и даст конкретные рекомендации, с чего начать заниматься дома.

Так же в эфире обсудим:
✅Как АДК влияет на поведение ребенка и дает ему возможность выразить себя.
✅С чего начать использование АДК дома.
✅Как поддерживать интерес ребенка к АДК.
✅Как создать дома среду, способствующую общению.
✅Как вовлечь всю семью в процесс коммуникации с ребенком. И не только.

Полезные ссылки:
➖Родители не пользуются доступными методами общения с неговорящим ребенком: исследования «Даунсайд Ап»
➖Жестовая речь. Базовые жесты
➖Жесты - помощники речи. Занятия с карточками

👉Название программы для планшета - aac cboard
👉Сайт для скачивания карточек ARASAAC

Эфир организован Благотворительным фондом «Синдром любви»

*Эфир проводится с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов @presidentialgrants

#прямой_эфир #общениеСЛ

🎶 Какую роль играет музыка в первые годы жизни ребенка и как помочь его музыкальному развитию?

🎵 Музыка вплетена в нашу жизнь очень органично. Мы говорим с разной интонацией, напеваем себе под нос любимые мелодии, отстукиваем ритм ногой под танцевальную музыку, поём колыбельные своим малышам, которые улыбаются и агукают в ответ на знакомый голос мамы.

Дети раннего возраста не очень хорошо говорят, действия их ограничены, но эмоций они испытывают порой больше, чем взрослые люди. И вот здесь бесценную помощь оказывает музыка. Сила ее в том, что она способна передавать смену настроений, переживаний – динамику эмоционально-психических состояний человека.

Чередование разных видов музыкальной деятельности развивает:
➖внимание,
➖сообразительность,
➖быструю реакцию,
➖организованность,
➖проявление волевых усилий.

🎵Для того чтобы помогать своим детям музыкально развиваться, не обязательно быть музыкантом. Многие думают, что это очень сложно. Однако никто из нас не лишен музыкальности.

👉Для начала помогите ребенку научиться вслушиваться в окружающие его звуки. Слушайте вместе с ним, пытайтесь подражать. Как тикают часы? (тик-так). Как шумит вода? (с-с-с). Как гудит пылесос? (у-у-у). Можно включить аудиозапись «Звуки природы» (сюда могут входить звуки ветра, дождя, грома, скрип шагов по снегу) и также прокомментировать их подражательными звукосочетаниями (дождик – кап-кап, гром – бу-бух).

Удобно использовать реальные бытовые шумы, например, постучать молоточком, перелить воду из одной емкости в другую, пошуршать бумагой.
Потом эти же действия можно выполнить так, чтобы ребенок слышал, но не видел происходящего, а вы попросите его угадать, что это звучит.

👉Дети с радостью включаются в игру по распознаванию голосов знакомых им (в реальности или по изображениям) животных и птиц. В интернете есть множество видео и аудиозаписей со сценами из жизни домашних и диких животных. Сделайте для своего ребенка интересную подборку.

Дети постарше смогут научиться соотносить с образом животных их реальные голоса, а малышам проще будет запомнить общепринятые подражательные звукосочетания (корова – му, кошка – мяу, курочка – ко-ко и т. п.), которыми взрослый сопровождает совместный просмотр подборки.

👉Когда этот этап будет пройден, можно начать игру «Угадай по голосу». Разложите перед ребенком картинки с изображениями животных и птиц (немного, два-три), включите аудиозапись с их голосами или имитируйте эти звуки. Пусть ребенок называет (или показывает, в зависимости от уровня речевого развития) животного, которому принадлежит голос. При правильном ответе не забудьте похвалить ребенка, проговаривая его выбор.

👉 Восприятие музыки, особенно в раннем возрасте, неразрывно связано с процессом движения. Не запрещайте детям импровизированные движения под музыку. Вовлекайте его в двигательную активность, показывая, как можно в такт музыке хлопать в ладоши и топать ногами, шлепать по коленкам, делать простые танцевальные движения, маршировать, дирижировать и т. п. Дети слушают, двигаются, переживают, выражают себя, интуитивно познают музыку, и она на них воздействует.

Успех начального музыкального обучения связан с развитием умения переживать общение с музыкой как радость. Можно и нужно помочь ребенку найти свои доступные формы общения с музыкой и заложить удовольствие в фундамент музыкального обучения.

❗️Важно помнить лишь одно правило: музыка должна заканчиваться раньше, чем малыш сам устанет от нее.

*фото Алеси Пивоварчук

📸 Многие дети смотрят на своих отцов как на супергероев, но в случае Алана Лоуренса и его сына Уилла все немного иначе. Именно Уилл на снимках своего папы имеет суперспособность — летать.

«Wil can fly» («Уилл умеет летать») — так называется проект фотографа — завоевал сердца многих, привлек внимание к людям с синдромом Дауна, повысил осведомленность, помог им найти семьи и развиваться.

📸 С чего все начиналось:

В 2013 году у Алана 5-й ребенок, который отличался от своих братьев и сестер. Маленькому Уильяму был поставлен диагноз — синдром Дауна. Жена Алана приняла эту новость спокойно, а вот сам Алан признавался, что ему пришлось пережить бурю разных эмоций, «большинство из которых не были положительными». Но вся дружная семья, справившись со своими внутренними переживаниями, решила окружить малыша любовью и заботой, всячески помогая его развитию.

💬«Когда Уилл родился, наш врач сообщил нам, что у него синдром Дауна. Мы не совсем знали, чего ожидать. В некоторых книгах и статьях в Интернете нам советовали не ожидать многого от Уилла, но мы решили им не верить. Некоторые люди жалели нас, потому что у нашего сына были «особые потребности», но у всех нас есть свои «особые потребности», — пишет Алан в своем блоге «Тот самый папа».

«Незадолго до своего первого дня рождения Уилл научился переворачиваться на живот. Оказавшись на животе, он махал руками и шевелил ногами, как будто пытался взлететь. Он был так настроен на полет, что мы шутили, что однажды он взлетит прямо у нас на глазах. И вот однажды это произошло. Я собирался проведать Уилла во время его сна и был шокирован, увидев, что его нет в кроватке. Я позвал жену, и мы лихорадочно обыскали его комнату. Наши поиски быстро закончились, когда звуки смеха заполнили комнату. Мы с женой высунули головы в открытое окно и не могли поверить своим глазам. Уилл летал! Он гонялся за своими четырьмя братьями и сестрами по двору в самой красивой игре в догонялки, которую я когда-либо видел.

Уилл изменил нашу жизнь к лучшему. Он не обуза для нашей семьи, он не испытание для нашей семьи, он просто потрясающий. Трудно описать ту радость, которую он приносит каждому из нас. Мы знаем, что Уилл сделает все, что захочет — Уилл может летать».

📸Как создавались фото и к чему это привело:

Любящий отец и фотограф в одном лице воплотил в реальность стремление своего маленького сына с синдромом Дауна к полету. Он создал серию снимков, где его малыш «парит» в воздухе, познавая при этом все радости жизни.

Алан придумал свой способ превратить жизнь сына в сказку: он приподнимал Уилла на руках и фотографировал его в разных ракурсах и местах. И после обработки, удаляя с фото себя, оставлял только Уилла. Так на снимках получался веселый летающий малыш, любопытно исследующий окружающий мир.

🗓После публикации фотографий в своем блоге Алан получил множество хороших отзывов. Это побудило его к созданию календаря под названием Wil can fly («Уилл может летать»).

Выручка от продажи календаря была передана фондам помощи людям с синдромом Дауна, которые помогают семьям усыновлять детей с синдромом Дауна, а также помогают взрослым людям с синдромом Дауна продолжать обучение в высших учебных заведениях.

📸*На последнем снимке можно увидеть, как Уилл выглядит сейчас.

👩‍💻"Услышьте" своего ребенка, даже если он молчит!
Дорогие родители, Благотворительный фонд «Синдром любви» приглашает вас на прямой эфир: "Разговор без слов: как АДК помогает общаться ребенку и с ребенком".

⏰Когда? 8 апреля в 16:30 (мск)
❓Для кого? Этот эфир для вас, если:

✅Ваш ребенок не говорит или его речь ограничена.
✅Вам сложно понимать его потребности и желания.
✅Вы ищете эффективные способы наладить коммуникацию.

👩‍💻В прямом эфире вас ждут:
➖ Реальные истории: Родители подростков с синдромом Дауна поделятся своим опытом применения АДК и расскажут, как АДК помогает им общаться со своими детьми..
➖ Экспертное мнение: Светлана Зябрева, педагог по АДК, объяснит основы АДК и даст конкретные рекомендации, с чего начать заниматься дома.

👩‍💻Эксперт и гости расскажут:
✅Что такое АДК простым языком и кому она необходима.
✅Как АДК влияет на поведение ребенка и дает ему возможность выразить себя.
✅С чего начать использование АДК дома
✅Как поддерживать интерес ребенка к АДК.
✅Как создать дома среду, способствующую общению.
✅Как вовлечь всю семью в процесс коммуникации с ребенком.
И не только.

📝Регистрируйтесь 👉 https://downside-up.timepad.ru/event/3313356/
и присоединяйтесь к прямому эфиру 8.04 в 16:30 на странице фонда Даунсайд Ап ВКонтакте

*Эфир проводится с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов @presidentialgrants

#прямой_эфир #общениеСЛ

🎭Это было очень красиво!
Друзья, делимся с вами калейдоскопом эмоций и "мурашками" от перфоманса Театральной Мастерской "Мельпомена. Мистерия"

🎭 Премьера спектакля состоялась в Пушкинском музее по случаю Международного дня человека с синдромом Дауна при всесторонней поддержке Благотворительного фонда «Синдром любви».

✨ За волшебство, магию и те самые мурашки благодарим Chumachoir и барабанщиков BaraBanD drums' cool and Drive.

Под руководством режиссеров Николая Ильницкого и Константина Тришина при помощи слова, танца и музыки наши актеры рассказали историю древнегреческой музы трагедии и театра – о том, как она выбрала свою судьбу и начала творить, а еще о том, как любовь, порождающая искусство и созидание, побеждает в сердцах людей, помогая выходить из войн и конфликтов, преодолевать несовершенства этого мира.

💬 «Мы сочинили постановку специально под пространство Белого зала Пушкинского музея. В этой истории скомпилированы различные произведения, знаковые для истории мирового театра. Но вообще это сказание про путь художника, оно абсолютно универсально для всех зрителей. В нашем случае это история о единственной музе, которой удалось встать в пантеон богов Древней Греции – богине Мельпомене», – Николай Ильницкий, режиссер театральной мастерской.

#театральная_мастерскаяДСА

💬Людям с синдромом Дауна часто бывает сложно понимать абстрактные вещи. Они мыслят очень конкретно, из-за чего могут возникать трудности в ситуациях, где нужно думать "не буквально". Подробнее об этом мы говорили в прошлом посте 👈

Трудности с абстрактным мышлением доставляют людям с синдромом Дауна сложности в:
➖пространственной ориентации;
➖представлении о времени;
➖представлении о деньгах;
➖понимании символического языка.

⏰Сегодня поговорим о понятии времени.

🔴Люди с синдромом Дауна могут научиться без проблем определять время на аналоговых или цифровых часах, поэтому они прекрасно знают, когда пришло время обеда или время их любимого занятия. Но у них часто отсутствует адекватное ощущение течения времени, то есть они не улавливают длительность временных отрезков. Понятия «пять минут» или «пять лет» слишком абстрактны и поэтому сбивают их с толку.

Например, руководитель может сказать новому сотруднику с синдромом Дауна сделать двадцатиминутный перерыв. А сотрудник может вернуться в офис через пять минут или через час, потому что он не совсем понимает, что такое двадцать минут.

✅Способ преодолеть это – действовать с более конкретным образом времени. Например, показать на часы и сказать: «Ты можешь пойти обедать в 3:00, возвращайся работать в 3:30».
Многие люди с синдромом Дауна очень хорошо ориентируются в определении точного времени по часам и порой ведут себя более пунктуально, чем другие работники.

🔴У людей с конкретным мышлением также могут возникнуть трудности с будущим временем, например, с определением того, когда желаемое действие произойдет в будущем. Это приводит к тому, что они повторяют один и тот же вопрос: «А когда мы уже пойдем (в кино, гулять, обедать)?»

Почему это происходит❓ Те ответы, которые вполне удовлетворяют людей с абстрактным мышлением, не обязательно будут понятны человеку с конкретным мышлением. Слова «мы пойдем в кино позже/завтра/на следующей неделе» человеку с синдромом Дауна ни о чем не говорят.

✅ В данной ситуации лучше всего прибегнуть к сильным сторонам людей с синдромом Дауна в области зрительного восприятия и использовать визуальные подсказки, например календарь, чтобы помочь понять, когда произойдет то или иное событие.

🔴Трудности с ощущением времени порождают путаницу и в том, что связано с уже прошедшими событиями. То, что произошло много лет назад, можно охарактеризовать словом «до». Но если спросить, как давно это случилось, в ответ часто можно услышать: «Я не знаю».

❗️Некоторые практические рекомендации:

🗓 Календарь
Приобретите большой настенный или настольный календарь, в котором дни недели написаны буквами, а дни месяца – цифрами. Календарь может помочь «увидеть» ход дней, недель, месяцев. С его помощью можно практиковать понятия «до и после», «сегодня, вчера, позавчера, послезавтра», «через три дня», «в следующем году».
Начинайте с детства не просто заучивать с ребенком дни недели и месяцы, а еще и считать, какой день недели будет послезавтра, или какой день будет через пять дней, или сколько осталось месяцев до Нового года и т. д.

⏰Часы и таймер
Аналоговые часы способствуют лучшему пониманию течения минут и часов, а также подсчету времени. Лучше приобрести большие настенные часы с тремя стрелками. Все они должны способствовать визуальному «захвату» информации, поэтому должен быть четкий контраст между цветом фона и цифрами (например, белый фон, черные цифры и стрелки). Использование цифровых часов также может быть полезным опытом.

🍌Бананы вкусные и полезные, мандарины тоже, а если вместе — вообще объедение. Сочетание — то, что нужно. Занятия в группе для младших школьников полезны не меньше, чем фрукты.

Например, во время этого урока ребята учились проявлять самостоятельность на кухне. Они готовили фруктовый салат: пробовали сами пользоваться ножом и доской, резать и смешивать ингредиенты.

🧑‍🍳Нашим кулинарам от 7 до 10 лет, и пока в их руках пластиковые «безопасные» ножи, с них педагоги рекомендуют начинать обучение навыку пользования ножом.

✅ Важно, чтобы и родителю, и ребенку в моменте освоения нового было спокойно и относительно легко. То есть для первого раза не стоит брать что-то очень твердое. Банан — самый лучший «тренировочный» фрукт. Также для первого раза отлично подойдут варёные овощи.

✅ Помните, что нож — это не только бытовой инструмент, но еще и инструмент для развития крупной и мелкой моторики рук, а сам процесс приготовления хорошо стимулирует развитие речи.

Педагоги на наших занятиях дают ребятам отдельные поручения. Четкие, простые и понятные. Например: «Будем резать салат. Достань миску. Положи на стол доску. Теперь возьми нож. А сейчас будем резать банан».

❗️Основной принцип обучения — ставим ребенку цель, подсказываем необходимые шаги, постепенно уменьшая свое участие.

🍌Приводить в порядок кухню после своих кулинарных упражнений — это тоже важная часть занятия. Этот процесс помогает не только самостоятельно следить за порядком на кухне.

✅ Когда ребенок моет посуду или заметает мусор в совок, он учится действовать обеими руками сразу и получает новые сенсорные ощущения, а еще развивает точность движений.

Так что кухонные хлопоты и развитие ребенка такое же приятное и полезное сочетание, как банан и мандарин во фруктовом салате, который наши ребята едят с удовольствием.

#готовим_вместеДСА #развитие_в_бытуДСА

🔴Кубики – первая "строительная площадка" малыша!

🧸 Практически у каждого ребенка наряду с любимым мишкой, куклой или машинкой, обязательно появляются кубики. И тут возникает вопрос: какие же выбрать? Ведь они такие разные:

✅ Силиконовые\Резиновые: Легкие, удобные для захвата, безопасные для жевания: идеальны для самых маленьких!
✅ Мягкие: Безопасные, приятные на ощупь, так же подходят для самых маленьких.
✅ Деревянные: Классика! Прочные, экологичные, отлично подходят для строительства. При выборе таких кубиков, отдавайте предпочтение естественным цветам, для малышей достаточно 4 основных цветов: красный, зеленый, желтый и синий (не розовый, не салатовый, не голубой и т.д.)

❓С чего начать и как превратить игру в увлекательное и познавательное занятие расскажет Марина Зеленова - педагог-дефектолог, специалист по раннему развитию.
Она поделится своим опытом и расскажет, как максимально использовать потенциал этой игрушки. 👆

*Материал подготовлен при грантовой поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь» @absolutehelp

#вопрос_специалистуДСА

История Амины из Дагестана и ее сына Саида – пример большой материнской любви и веры в своего ребенка.

Саид родился с синдромом Дауна. Врачи пытались убедить Амину, что развивать такого ребенка - бессмысленная затея, но она ни на секунду не думала последовать совету акушерок. С рождения Амина вкладывала силы в воспитание и образование сына.

🏆Сегодня, спустя 21 год, Саид – гордость матери. Он не только самостоятельно учится и помогает по дому, но и является чемпионом Дагестана по тхэквондо и мечтает стать популярным видеоблогером.
💬"Он мне во всем помогает. Он нам и мусор вынесет, и со стола приберет", – с гордостью говорит Амина.

Каждый день Саид занимается дистанционно:
💬"Он, видя, как его сверстники учатся, попросился в колледж. Я думала: “ну какой колледж?”. И вспомнила, что можно сделать дистанционное обучение. У нас есть центр для детей-инвалидов. Его приняли", – объясняет Амина.

Саид всегда мечтал о спорте, но долгое время ему приходилось лишь наблюдать со стороны. Тренеры отказывались брать его в команду. Однако он не сдавался, и в 20 лет его мечта осуществилась.
💬"Спортом с большим удовольствием занимается, – рассказывает Амина. – Ему нравится футбол. В какой-то момент у него появилось вдохновение на борьбу. Он сам договорился с тренером. Пошел, занимается".

Упорство и целеустремленность помогли Саиду добиться успеха: он стал чемпионом Дагестана по адаптивному тхэквондо и сейчас готовится к новым соревнованиям. Кроме того, он активно развивает свой видеоблог и мечтает стать популярным стримером.
💬"Он работает очень сильно над этим. Он так серьезно к этому относится. В компьютерные игры играет и выкладывает. Тысяча, кажется, подписчиков у него. И он прямо регулярно говорит: “мне надо ролик выложить”. Сын верит в то, что у него получится".

Амина уверена, что источником вдохновения для Саида та же служит общение с другими ребятами с синдромом Дауна. Уже много лет он поддерживает связь с большой группой друзей, и их встречи всегда наполнены теплом и радостью.
💬"Общаясь с такими же детьми, он начал раскрываться, – говорит Амина. – Им комфортно друг с другом. Такие тёплые встречи бывают, что мы сами таем. Кто-то разговаривает, кто-то – нет, но они очень хорошо коммуницируют друг с другом".

Сейчас Саид сосредоточен на учебе и спорте, но в мечтах и планах у него создание собственной кофейни, где он будет сам варить ароматный кофе.

*текст создан на основе материалов Комсомольская правда. Алевтина Краснобаева - корреспондент «КП-Северный Кавказ»
*фото из личного архива семьи

#личная_история

📺 Самостоятельные, взрослые, влюбленные.
Эля - специалист по документообороту, Антон - актер. Они знакомы друг с другом уже почти 5 лет.

Ребята посещают группу дневной занятости в нашем фонде , они уже многому научились и стремятся стать еще более самостоятельными. Кроме работы, личных хобби и занятий в фонде, они находят время друг на друга и собираются пожениться.

Историю Эльвиры Кладовиковой и Антона Санкевича рассказал Первый канал.

#врослыеДСА #на_экранеДСА

🏋️‍♂️Тому Еноху 20 лет, он живет с мамой, сестрой Эмили и собакой Коппер в Лимингтоне (Англия). Том мечтает жениться и отрастить длинные волосы, а еще он обожает фитнес.

Настолько, что он уже 24 раза попал в Книгу рекордов Гиннесса. Два года назад он, например, побил рекорд по количеству берпи. Берпи -это комплексное упражнение, которое включает в себя приседание, отжимание, прыжок вверх и возвращение в исходное положение. Так вот том за 1 минуту сделал в общей сложности 16 повторений. А за 30 минут успел выполнить 25 рекордных приседаний.

Том признается, что «счастлив и горд собой», потому что изначально хотел поставить 21 рекорд, но так втянулся, что теперь фитнес стал важной частью его жизни.

🏋️‍♂️ Том обожает спорт и охотится за новыми рекордами. Он ежедневно занимается со своим тренером Джеком. Том также организовал собственные онлайн-занятия по фитнесу под названием TomFit и преподает несколько раз в неделю. А еще он любит кататься на лыжах раз в неделю на местных склонах. От чего еще, кроме спорта трепещет его сердце ? От любви.

У Тома есть девушка по имени Милли.
💬«Когда я стану старше, я хочу жениться, жить в квартире с женой, отрастить бороду и мужской пучок», — признается рекордсмен.

📍В Чите с прошлого года открыты курсы в «Школе креативных индустрий» для ребят с особенностями развития, где каждый из них может раскрыть свой творческий потенциал.

🎞Обучение проходит в студии, оснащенной всем необходимым оборудованием, что позволяет каждому попробовать себя в самых разных направлениях: от современной и электронной музыки до звукорежиссуры, дизайна, анимации и 3D графики.

Проект "Творческая КОЛЛАБоратория Обретая крылья" уже принес первые плоды. Ребята создали свои первые мультфильмы и погрузились в удивительный мир фотографии:

💬«Мы открыли для себя черно-белую фотографию и погрузились в изучение её особенностей. Это не просто отсутствие цвета, а целая философия, позволяющая сосредоточиться на самых важных аспектах изображения: форме, структуре и эмоциональном содержании», – рассказали педагоги.

📸С большим интересом молодые люди изучали, как правильно использовать свет и тень, чтобы создать выразительные и глубокие образы. Они поняли, что черно-белая фотография требует особого мастерства и умения видеть мир иначе.

📺Недавно ребята совершили увлекательное путешествие в мир телевидения. Они узнали много нового об истории и развитии телеканала "ГТРК Чита", увидели, как создаются новости, и познакомились с работой журналистов, операторов и редакторов. Теперь они знают, какой огромный труд стоит за каждым выпуском новостей.

Сейчас ученики школы работают над созданием видеоролика, пробуя себя в роли ведущего, режиссера и сценариста. Каждый из них вкладывает в этот проект свою душу и креативность.

🌐 Если вы хотите найти в своем городе ближайшие к вам организации, оказывающие услуги семьям с детьми с синдромом Дауна (реабилитационные центры, дошкольные и школьные учреждения, спортивные и творческие студии), воспользуйтесь интерактивной картой «Полезные адреса вокруг».

*Фотографии "Школа креативных индустрий в г. Чита"

#регионы

💬 «Дочке 3,5 года и она до сих пор не говорит. То начинает, то опять замолчит. Были в 2 года у логопеда и нам сказали, что рано обратились, что заговорит годам к 4. Вообще ни слова не говорит, не знаю куда пойти и к кому опять обратиться».

👆На этот вопрос родителя отвечает логопед фонда – Татьяна Погорелова:

1️⃣ Одним из первых этапов будет исключить медицинские проблемы. В этом могут помочь, например, такие исследования как:
🔴ЭЭГ ребенка во сне, а также выявление состояния слуха ребенка. Вопрос о состоянии слуха проясняется поэтапно: сначала при осмотре ЛОРа, и далее по назначению Лор-врача и/или сурдолога. Это могут быть такие исследования как: аудиометрия, тимпанометрия, ксвп - врач назначит то исследование(я), которое необходимо.

❗️Не всегда снижение слуха можно заметить самостоятельно.
Посмотрите, как по-разному ребенок слышит различные звуки 👈

🔴Также важно прояснить состояние щитовидной железы ребенка и далее регулярно за ним следить. Нарушения работы щитовидной железы могут влиять на развитие ребенка.

Что касается педагогической поддержки в сложившейся ситуации❓

2️⃣ Для того, чтобы лучше разобраться в том, что мешает ребенку, а также выявить его сильные стороны развития, лучше начать с коллегиальной консультации. Такие консультации семья может можно получать в нашем фонде начиная с 3х лет ребенка. Они проводятся специалистами как в очном, так и в онлайн формате. В таких консультациях принимают участие логопед, дефектолог, психолог.

3️⃣ Думая о речи, важно помнить: речь ребенку должна быть нужна.

Вспомните, что это были за слова, которые появлялись у ребенка, но затем пропали? Были ли это спонтанно появившиеся слова, или же отдельно наработанные на занятиях? Насколько они соотносились с естественными потребностями ребенка и были ему нужны? И были ли предприняты какие-то способы поддержки тех появляющихся слов у ребенка?
👆Об этом важно подумать, и может быть, что-то прояснится уже на этом этапе размышления.

4️⃣ В качестве поддержки первых появляющихся слов у ребенка может быть:
➖ заинтересованность взрослого, повторение взрослым вслед за ребенком его попыток говорить;
➖ Повторение за ребенком, а затем полное произношение взрослым слова, которое говорит ребенок и дополнение жестом. Пример: ребенок сказал «ам», взрослый повторил «да, ам, есть» + показывает обычный жест «есть».
➖ А также поддержкой является наблюдение появляющихся устойчивых звуковых обозначений у ребенка и составление говорильного альбома ребенка.

Ребенку важно помогать использовать появляющиеся слова, помочь почувствовать, что в этих словах есть потребность, и что ребенок может влиять на происходящее с помощью своей речи. В этом и есть первоначальная помощь и поддержка со стороны взрослого ребенку.

*Информация подготовлена с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов. @presidentialgrants

#вопрос_логопедуДСА

Что такое аутостимуляция❓

🔜Аутостимулирующие привычки – склонность совершать с помощью собственного тела или окружающих предметов повторяющиеся действия, направленных на получение сенсорных ощущений.

Распространенные формы аутостимуляций:
🔴скрип или постукивание зубами,
🔴сосание языка или облизывание губ,
🔴монотонное «гудение» и другие однотипные вокализации неречевого типа,
🔴удары по голове, либо удары лбом о различные предметы,
🔴потряхивание руками,
🔴раскачивание из стороны в сторону,
🔴повторяющиеся нажимы на промежность.
Специфические зрительные интересы:
🔴наблюдение за отблесками света и тенями,
🔴отслеживание движущихся предметов (например, колес игрушечных машинок).

❗️Такие привычки не отпадают сами собой, а закрепляются, с возрастом становясь основой стереотипного поведения.

Мнение о том, что ребенок, занимающийся аутостимуляцией, таким способом снимает стресс – имеет некоторые основания. Психическая, а зачастую и физическая выносливость у детей с синдромом Дауна настолько хрупка, что любая нагрузка способна вогнать его в стрессовое состояние.

👉Аутостимуляция – препятствие в восприятии нового
Все чаще и дольше сосредотачиваясь на аутостимуляции, ребенок отдаляется от контактов с реальным миром. От постоянных повторов одних и тех же действий он становится менее восприимчивым к новой информации. Ребенок фиксирует линию поведения, где знакомое всегда в приоритете, а новое всегда энергозатратно и сложно, а потому отвергаемо.

👉Аутостимуляция - следствие сенсорного дефицита, но не решение этой проблемы
В теле любого человека есть места с большей чувствительностью: голова и лицо, ладони, ступни и промежность. У детей с синдромом Дауна эти зоны также чуть более активны. Ребенок случайным образом обнаруживает их и сосредотачивается на получении простого, но эффектного ощущения: нажал – откликнулось, и так до тех пор, пока стимулы не сольются в постоянно принимаемый сигнал. Такие стимуляции не приносят ожидаемого удовлетворения, сама проблема никуда не денется.

👉Аутостимуляция – причина плохого переключения с одной деятельности на другую
Фиксация на самостимуляциях приводит к реальным трудностям переключения, потому что ребенок не привыкает делать усилия для достижения целей. Он привыкает к очень простым действиям – получение разрядки или тонизации, где главный инструмент – тело. Это происходит в ущерб активной деятельности и коммуникации с окружающими.

👉Позиция взрослых влияет на закрепление аутостимулирующего поведения
Ребенок готов высидеть занятие или хотя бы его часть, а затем «разряжается». Взрослые находят это допустимым, ведь он «выстрадал» положенное время и заслужил сомнительный отдых. В результате необходимая ему посильная нагрузка сводится к однотипным играм, аутостимуляциям или «зависанию» в гаджетах. Таким образом, аутостимулирующее поведение не работает: ребенок нуждается в нем всё больше и больше.

👉Аутостимуляция как часть семейного общения
Постепенно самостимуляции становятся частью внутрисемейного общения. Когда ребенок принимается активно стимулировать себя, близкие вмешиваются или отдаляются, не имея достоверной информации о сути феномена.
«Наверно, он испытывает стресс или устал. Значит, ему сейчас дискомфортно, поэтому следует разрешить ему такие действия». Категорически неправильно! Надо помочь ребенку сориентироваться в окружающей обстановке, чтобы он мог стать активным участником событий.

Как преодолевать аутостимуляцию❓
1️⃣ Развивать телесную чувствительность, используя тактильный контакт разной интенсивности.
2️⃣Организовывать ежедневную посильную нагрузку дома.
3️⃣Проявлять внимание к моментам, когда ребенок занят аутостимуляциями.

🌐 Узнать больше о причинах возникновения аутостимуляций, как их преодолевать и увидеть конкретные примеры, вы можете в статье Музюкина Ильи Борисовича в электронной библиотеке на нашем сайте.

*Материал подготовлен при грантовой поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь» @absolutehelp

#психологияДСА

❓ Помните сказку Владимира Сутеева "Палочка-выручалочка"? Казалось бы, обычная палочка, а сколько чудес она совершила!

🎶 Наши клавесы – музыкальный инструмент в виде двух палочек из твердых пород дерева, и это тоже своего рода "волшебные палочки", только с их помощью идет развитие детей.

👆Посмотрите, как наши ребята увлеченно играют на клавесах вместе с педагогом-логопедом – Анастасией Фоминой.
🎶 Этот музыкальный инструмент - настоящий кладезь возможностей для развития!

С помощью клавесов мы:

✅ учимся просить и общаться, потому что в начале упражнения, чтобы инструмент достался каждому, нужно попросить об этом любыми доступными способами, используя простые фразы, слова и жесты;

✅ развиваем моторику и координацию, потому что игра на клавесах помогает сделать движения более плавными и точными, а это для многих наших ребят непросто;

✅ развиваем слуховое внимание, потому что нужно реагировать и выполнять нужное движение в зависимости от смены темпа, ритма, громкости музыки;

✅ учимся действовать сообща и выражать эмоции, поскольку прислушиваемся не только к музыке, но и друг к другу, а мелодия и ритм помогают вспомнить и выразить свои чувства;

✅ стимулируем речь и звукоподражание благодаря тому, что слаженная игра на клавесах сочетается с использованием слов и звукоподражаний, а это – мощный стимул для развития речи.

*Материал подготовлен при грантовой поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь» @absolutehelp

#логоритмикаДСА #развитие_речиДСА

🎙🎙🎙🎙🎙
🎧Взаимоотношения сиблингов: что делать родителям?
Этот выпуск - путеводитель для родителей, стремящихся понять, как наладить гармоничные отношения между детьми.

Вместе с психологом фонда Верой Степановой в этом эпизоде подкаста "Какая разница?!" мы обсудили важные и актуальные вопросы о взаимоотношениях между братьями и сестрами людей с синдромом Дауна:

🎙Стоит ли родителям как-то специально вводить в курс дела ребенка, у которого родился брат или сестра с синдромом Дауна и с какими чувствами он может столкнуться?
🎙Что делать с неизбежной ревностью?
🎙Как помочь установить границы?
🎙Как понять, что в отношения детей надо вмешаться?
🎙А так же специалист поделится рекомендациями «Что важно знать родителям», чтобы наладить хорошие отношения между детьми.

🎧 Слушайте подкаст "Взаимоотношения сиблингов: что делать родителям? Мнение психолога"

#подкастДСА #какая_разницаДСА

✍️"Дорогой мой человек" – с таких теплых слов начинается письмо Веры Александровны из Кировской области, мамы Николая. Она доверила нам рассказать ее историю, и мы с удовольствием делимся этим посланием с вами:

✍️«Дорогой мой человек. Высокий молодой человек с темными волосами и выразительными глазами - Николай Даровских.

Ему 35 лет. Трудно узнать в нем маленького неуклюжего паренька, которому местные врачи приписывали различные прогнозы: не будет человек говорить, читать, ложку держать и так далее.

Николай хорошо читает стихи и рассказы. Домашнее обучение принесло хорошие плоды - и природа, и история, и музыка, и танцы - все ему интересно. Общение с современными хореографами, актерами, мастерами спорта, студентами колледжей и вузов в овладении мира танцев, плюс собственная музыкальная природа, да еще поддержка семьи - все это принесло замечательные плоды.

Николай дважды стал победителем Международного инклюзивного танцевального фестиваля В Москве в 2013 и 2016 годах. Он проторил дорогу и стал примером для молодежи области. Семь инклюзивных танцевальных балов прошли в регионе. Молодой человек участвовал в каждом, демонстрируя свои таланты.

✍️Дополнительное образование в технологическом колледже на курсе «Роспись по дереву» у педагога Смотриной Г.М. сыграло важную роль в жизни Николая. Получили развитие такие качества, как трудолюбие, усидчивость, художественные способности, самостоятельность.

Он всегда выбирал сюжеты, отражающие важные для него ценности. Не просто цветок, а аленький, как в любимой сказке о любви и верности. Деревня, костер и поле, на котором пасется конь - эти символы на картине раскрывают мечты молодого человека. Каждый праздник в семье - Новый год или Пасха - встречается с картинами Николая в центре стола.

Досуговый центр «Курсив» для молодежи с ограниченными возможностями и инвалидностью был открыт в 2017 году по просьбе родителей. Он стал уникальным для нашего региона местом - первым и единственным помощником городским семьям, где воспитывались уже взрослые дети. Собирались все: колясочники, ребята с ДЦП, человек по 30 в день! Посещал центр несколько лет и Николай.

Главным достижением стало обучение в ткацкой мастерской. Работа на ткацком станке определила новый этап в самостоятельной жизни сына. Пришел, сел за станок, сосредоточился, чтоб не напутать, и пошла работа. Коврики, салфетки, чехлы для телефонов - яркие, теплые, оказались востребованными на ярмарках, в домашнем быту, и просто как подарки. Даже зарплату иногда давали! Выросло самосознание - могу много делать полезных вещей сам.

✍️Николай понимает жизнь просто и правильно. Вот он как волонтер раскопал снег на территории церкви и на тележке перевез его на свалку – порадовал Боженьку. Вышел на субботник с родителями - сделал доброе дело. В костюме белого медведя повеселил слабовидящих детей на новогодней елке. Выполнил домашнюю работу - поддержал семью. Сходил на исповедь и пообещал исправить недостатки в поведении - доказал себе, что ты настоящий взрослый мужчина.

Ты понимаешь юмор, любишь веселиться и мечтаешь о самостоятельной жизни в кругу друзей. Мы желаем тебе, Николай, успехов в жизни, несмотря на препятствия, которые ставят на твоем пути другие люди».

#личная_историяДСА

🎭 Работаем с эмоциями.
Музыка – прекрасный способ и средство выразить свои эмоции. Новое задание для нашей актерской труппы предложил на занятиях режиссер Театральной Мастерской Даунсайд Ап - Николай Ильницкий.

🎭 Задача у ребят не простая: послушать музыку, почувствовать, какую эмоцию она вызывает , дать ей название и станцевать её. А зритель должен понять, что за настроение пытается передать человек.

Ребятам с синдромом Дауна не всегда просто понимать и выражать свои чувства. Это полезный тренинг, который поможет ребенку определять и называть эмоции которые он ощущает, причем не только на сцене, но и в жизни. Попробуйте поиграть в такую игру с ребенком дома.

*Занятия в театральной мастерской проводятся при грантовой поддержке благотворительного фонда Сбербанка Благотворительный фонд «Вклад в будущее» @fondvkladvbudushee


#театральная_мастерскаяДСА

💬 «Многие годы, если я рассказывала, что работаю с детьми с синдромом Дауна, мне говорили: "Тяжело, наверное". А я внутренне никогда не ощущала, что это так» - вспоминает Нечаева Татьяна, директор Центра сопровождения семьи Даунсайд Ап в своем «Личном деле».

📂 Друзья, в нашем информационном проекте «Личное дело» мы даем возможность заглянуть в мир тех, кто помогает менять к лучшему жизнь людей с синдромом Дауна и их семей.

👤Сегодня мы хотим поближе познакомить вас с Нечаевой Татьяной Николаевной – человеком с огромным сердцем, который уже 26 лет помогает семьям, активно участвует в экспертной и просветительской работе нашего фонда, и является душой нашей команды. 🧡

#личноедело_ДСА

🗓 Дорогие друзья, сегодня 21 марта — один из самых значимых и важных дней для всех семей, в которых воспитываются дети и взрослые с синдромом Дауна, и организаций, которые их поддерживают.

Наш фонд ежедневно стремится распространять достоверную и актуальную информацию о людях с синдромом Дауна, их особенностях и возможностях.

Но 21 марта для нас — это еще и повод выразить огромную благодарность и сказать большое спасибо всем тем, кто из года в год, от одного 21 марта до другого, не перестает верить в способности человека с дополнительной хромосомой: родителям, педагогам, друзьям и спонсорам фонда, волонтерам, общественным организациям, всем, кто помогает детям, подросткам и взрослым с синдромом Дауна развиваться, расти, становиться самостоятельнее, понимать этот мир и жить в нем полноценной жизнью, учиться, работать, чувствовать себя частью общества, быть понятым и принятым. А так же напомнить о важных вещах. 

🔴В этом году мы хотели бы подчеркнуть значимость отношений, которые мы все строим друг с другом.  Хорошее, доброе отношение и отношения - то, что всегда спасает нас  даже в самые непростые времена. Дорожите отношениями!

🎞 Наш традиционный ролик, созданный специально для Международного Дня людей с синдромом Дауна, мы посвящаем нашим с вами отношениям, которые мы очень ценим и которыми дорожим.

💛 Благодарим вас за ваше тепло и поддержку! И за возможность делиться с вами всем, что у нас есть, что мы можем и что знаем.

#21мартаДСА

🏠 «Квартирник — это площадка, где каждый родитель мог решать не только проблемы, которые были у ребенка, но и свои, личные», — поделилась с нами София Александрова, мама Таси и одна из участниц родительского сообщества.

В родительских сообществах крепкие связи и дружба между родителями играют ключевую роль. Эти отношения помогают поддерживать друг друга и создают условия для общения, способствуя не только взаимодействию родителей, но и укреплению дружеских связей между детьми. Сегодня мы хотим поделиться историей Софии о том, как квартирник стал пространством, которое объединило многие семьи:

💬 «Несколько раз я приезжала на группу «Песочница» в фонд Даунсайд Ап, где и познакомились с другими родителями. С этой группы и началось наше тесное общение. Кто-то из нас создал группу в WhatsApp, где мы стали обмениваться опытом, обсуждали, кто как развивает своих детей, рассказывали про пособия и игрушки, потому что на тот момент найти хоть какую-то информацию было сложнее. Так же, мы создали общее облачное хранилище, куда скидывали все полезные контакты специалистов, документы, видео и фотографии.

Как-то мы с несколькими мамами разговорились и задумались о том, какими мы хотим видеть наших детей через 20 лет. Стали размышлять, что мы можем сделать сейчас, чтобы им было проще жить в дальнейшем. Конечно, мы думали про самостоятельность, потому что мы не вечны, но как же можно дать им такой опоры в жизни уже сейчас.
Так возникла идея первых встреч - квартирников, где мы решили собираться и нарабатывать навыки, которые пригодятся нашим детям в будущем.

💬Сначала мы стали встречаться дома у одной из наших мам, постепенно перебрались домой уже к нам. Наши встречи разбивались на несколько блоков:
🔴Блок совместной игры, где мы учили детей коммуникации, учили видеть друг друга и общаться.
🔴Блок настольных игр, чтобы привить им и такой вид досуга.
🔴Бытовой блок - совместное приготовление блюд и трапеза. Дети учились готовить, накрывать на стол, пользоваться столовыми приборами, учились ухаживать друг за другом, соблюдать правила гигиены и этикет за столом.
🔴А также был блок совместного творчества, например, мы организовывали небольшой театр.

Все эти встречи мы обязательно снимали на видео, чтобы потом выложить записи в общую группу, совместно просматривать и обсуждать.

💬И что мы заметили? Интересный факт, что мы, родители, несмотря на то, что считали себя достаточно прогрессивными, занимающимися развитием детей, насколько же всё равно у нас велика гиперопека. Мы не давали делать детям ничего, мы их постоянно держали за руки, чтобы они правильно пользовались ножом и не порезались. Мы раздевали и одевали их. И мы стали уже работать над этим.

Помимо собственных вложенных сил, мы старались консультироваться с игровыми педагогами, приглашали их к себе, потому что видели, что у детей никак не шла совместная игра, коммуникация между ними не происходила, и мы не могли решить это сами.

Вообще, квартирник - это была такая своеобразная площадка, где каждый родитель мог решать не только проблемы, которые были у ребенка, но и свои, личные. Например, проблемы во взаимодействии с ребенком, гиперопекой. Каждая семья могла прийти со своим запросом и решить ту проблему, которая была актуальна для его ребенка.

💬Сейчас у нас нет активных квартирников, но тем не менее, мы с некоторой периодичностью собираемся, ходим в музеи, театры, посещаем картинные галереи, концерты.
Между нами так или иначе осталось живое общение. Просто сейчас нет необходимости в еженедельных встречах, где активно отрабатывались какие-то очень существенные навыки. Ребята уже подросли, у них появилось много того, чего не было раньше, они могут коммуницировать, прорабатывать все это дальше уже на других площадках, например, в школах или в кружках.

У нас нет преград для общения. Мы навсегда остались старыми друзьями и нас связывают уже не только дети. Это уже более качественный уровень, более глубокий, где в любой момент любой из нас может свистнуть, и все тут же примчаться на помощь».

#21мартаДСА