❓ Хотите, чтобы ваши курсы проходили с интересом и до конца? Добавьте немного игры!

📆 29 апреля в 16:00 мы проводим вебинар «Геймификация в обучении: как превратить курс в игру и повысить вовлечённость», где разберём, как внедрить игровые элементы в обучение, чтобы это работало на результат.

➡️ Вы узнаете о целях геймификации и базовых механиках, вдохновитесь примерами из игровой индустрии. А ещё научитесь создавать обучающие квесты с интерактивными элементами прямо в PowerPoint.

В программе:
✅ Что такое геймификация и как использовать её в обучении
✅ Цели и задачи геймификации
✅ Базовые игровые механики
✅ Геймификация в действии: примеры из игровой индустрии
✅ Как сделать из курса интересный квест

🎁 Подарки для всех участников встречи!

📆 Встречаемся 29 апреля в 16:00

➡️ Зарегистрироваться на вебинар ⬅️

Реклама. ООО «Академия Айспринг». ИНН 1215226458. erid 2SDnjcLYa7X

Нейросети врываются в образовательный видео-продакшн

Некоторое время, назад я уже писал про нейронку Vidu и про ее способность создавать видео по промпту и нескольким фото (в том числе фото реальных людей).

Пришло время познакомить вас с другими AI видеогенераторами и их суперспособностями :)

💥Kling с функцией motion brush

Нейронка Kling давно зарекомендовала себя как надежный видеогенератор. В очередном обновлении появилась функция Motion brush - запланированное движение нескольких выбранных объектов в выбранном направлении.

Просто выделите то, что должно двигаться, и стрелкой укажите направление движения.
Итог -5 секундное 1080р видео на котором "оживают" до 6 объектов.


💥 Перелицовка видео от Runway Gen3

Наверное вы нередко встречали в сети видео футажи с резкой сменой обстановки без изменения действующих лиц.

Это делается в Runway gen3 с функцией video2video. Поверх отснятого видео промптом или выбором задается совершенно другой стиль окружения и получается довольно таки качественный результат.

Разумеется есть еще немало других нейронок для генерации видео типа Luma, широко распиаренная Sora отOpenAI и отечественные Kandinsky video и т.п. Каждый выбирает для себя :)

В этом посте я хотел скорее показать вам примеры того что можно сделать с видео с помощью нейросетей. Попробуйте и вы :) Подобные видео хорошо оживляют образовательный контент :) .

💢 ИИ и данные в образовании на канале  Дизайн Образования

Агентность, также известная как субьектность, в образовании (ЧАСТЬ 2) - интервью с Павлом Сорокиным

По просьбам трудящихся выкладываю еще одну лекцию этого же направления. На этот раз в фокусе объектива - Павел Сорокин.

Если "забить" в поисковую строку фразу
Кто является ведущим специалистом в области образовательной агентности
увидим его имя:

Сорокин Павел Сергеевич
💚ведущий научный сотрудник
💚заведующий Лабораторией исследований человеческого потенциала и образования Центра развития навыков и профессионального образования Института образования Университета «Высшая школа экономики»

«Агентность» как ключевой элемент человеческого потенциала в условиях
нео-структурации — вызов для
образовательных практик»
PS. Как всегда интересно услышать ваши точки зрения по данному вопросу, по поводу самого интервью и сравнения позиции Павла (ученого исследователя) с моей (RnD исследователя практика и внедренца) :)

🅾️ Youtube: Ссылка
💠 Rutube: Ссылка


💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Агентность, также известная как субьектность, как развивать и измерять ее в образовании - интервью с Андреем Комиссаровым

В своих лекциях я часто упоминаю самоактуализацию - ключевую мета-предметную компетенцию 21 века. И вот совершенно неожиданно представители международной тьюторской ассоциации пригласили меня дать небольшое интервью ровно на эту тему.

В интервью мы прошлись по конкретным примерам из сферы онлайн обучения а также разобрали психологический, технологический и методический аспект вопроса и совсем немного поговорили также про дизайн образовательного опыта.

Получилось немножечко неожиданно, как всегда импровизационно но в целом основные тезисы я вроде как отразил.

PS/ Интересно было бы услышать ваше мнение по данному вопросу. Если тема покажется интересной, то МТА поделилась еще одним крайне любопытным выступлением на эту же тему от Павла Сорокина - ведущего эксперта по образовательной агентности из ВШЭ.

💠 Rutube: Ссылка
🅾️ Youtube: Ссылка


💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Агентность, также известная как субьектность, как развивать и измерять ее в образовании - интервью с Андреем Комиссаровым

Rutube: https://rutube.ru/video/c60ec8a77711510fa9eaa20e827932e3/
Youtube: https://youtu.be/PDfeoQWedok


💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

❓ Хотите, чтобы ваши обучающие лонгриды читали до конца?

➡️ 21-24 апреля ждём вас на бесплатном онлайн-марафоне «Лонгрид, который держит внимание: от интерактива до дизайна». 🔥

➡️ За четыре дня вы научитесь добавлять интерактивные элементы и улучшать дизайн, чтобы читатели не могли оторваться с первых строк.

➡️ В программе:
✅ Флэш-карточки: активируем внимание читателя. Что это за формат, как он помогает усилить вовлечение и когда уместно его использовать.
✅ Визуал и динамика. Как сделать лонгрид визуально привлекательным и удобным для восприятия.
✅ Продвинутый обучающий лонгрид. Как добавить интерактивные задания и тренажёры, чтобы вовлечь читателя ещё больше.

⚡️Спикер - куратор курсов Академии iSpring,
продюсер eLearning проектов Александр Цветков.

🎁 Среди самых активных разыграем крутые подарки - скидки на обучение в Академии iSpring и футболка из магазина мерча iSpring.

📆 Встречаемся 21 апреля в 18:00!

➡️Зарегистрироваться на марафон⬅️

Реклама. ООО «Академия Айспринг». ИНН 1215226458. erid 2SDnjcHZvay

Пополнение в подборке исследовательских ИИ инструментов. Bohrium - research хаб от китайцев.

Некоторое время назад я уже описывал целое семейство исследовательских инструментов на основе ИИ. Это и поисковики в библиотеках статей и умные поисковики в интернете типа Perplexity и даже редакции научных статей типа STORM. Все эти инструменты крайне полезны и входит в топ 20 того, что я сам использую на каждодневной основе.

Тем временем плодовитый Китай разродился еще одним инструментом подобной направленности. Это мастерская исследований Bohrium.

Инструментарий дает немало возможностей взаимодействия с огромным набором статей на китайском и английском языке.

Здесь можно и искать по статьям как в Перплексити и заказывать отдельное исследование как в Сторм и совершать множество разнообразных манипуляций с текстом. А еще приложение дает возможность участво вать в соревнованиях, находить вакансии для исследователей, просматривать образовательные курсы и вести записные книжки. В общем и целом это такой исследовательский хаб :)

Не забываем жать на "перевести страницу" в яндекс браузере для удобства использования :)

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

🥶 Есть демотиваторы в картинках, а есть — в реальной жизни. Например, когда руководитель требует отчёт по задаче, которую он даже не ставил...

Нечёткая постановка задач, отсутствие обратной связи и другие проявления слабых управленческих навыков снижают мотивацию у 42% опрошенных нами сотрудников — и это только одна из немногих проблем 💔

✉ СберУниверситет исследовал влияние поведения управленцев на рабочую атмосферу и выяснил, какие действия чаще всего демотивируют сотрудников.

➡ Так, 47% респондентов жалуются на игнорирование их достижений и сомнение в компетенциях, а 40% испытывают уныние при непоследовательных решениях, микроменеджмент и злоупотреблении властью.

Чтобы этого избежать, эксперты рекомендуют руководителям регулярно собирать обратную связь, соблюдать баланс критики и поддержки, фокусироваться на рабочих процессах, а не на личностях ⚡

💻 Подробнее о том, как снизить риски демотивирующего поведения и что делать, если вы с ним столкнулись, — читайте в исследовании по ссылке.

#исследование

Мы наконец-то доделали первую версию нового флагманского продукта - ИИ-движок карьерных траекторий Synergy start

Вы наверное заметили что последнее время было не особо много постов. А все потому что наша команда, получив инвестиции на всех парах пилила наш новый флагманский продукт - Synergy start - Умный профнавигационный движок.

Эту идею я вынашивал довольно давно, регулярно оказывая про боно услуги по профессиональному самоопределению старших школьников я мечтал создать сервис, который на основе диагностического тестирования и автоматизированного интервью с ИИ сможет подбирать наиболее востребованные в сегодняшнем рынке труда профессии.

Наш сервис еще и анализирует рынок труда (более 100 млн вакансий), подсказывает степень влияния ИИ на выбранную профессию и что самое ценное - выстраивает полную образовательную траекторию!

Подробности будут в следующих постах, а сейчас у меня объявление

‼️ПРИГЛАШАЕМ К СОТРУДНИЧЕСТВУ ПРОФОРИЕНТОЛОГОВ

Если вы профессионально занимаетесь построением карьерных траекторий или проф ориентационной диагностикой, мы будем рады пригласить вас (после небольшого отбора) в качестве эксперта для тестирования и развития нашего сервиса. Для этого всего лишь необходимо пройти анкету по ссылке ниже :))

https://datasea.me/rd/synergy_start

PS. За два месяца мы создали с нуля довольно сложный наукоемкий продукт с тремя разными видами нейросетей и конкретной полезностью в сфере обучения и развития человека. Я очень взволнован :) мы на пороге чего то крайне интересного!

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Интервью Кевина Вейла - Chief Product Officer в OpenAI о настоящем и будущем ИИ

1️⃣ "ИИ, который вы используете сегодня, — это худший ИИ, который вы когда-либо будете использовать."
Каждые несколько месяцев модели ИИ делают скачки в возможностях, стоимости и безопасности. Это улучшение означает, что сегодняшние ограничения (например, галлюцинации, задержки) будут постепенно сокращаться.

Вывод: Создавайте продукты для возможностей моделей ближайшего будущего, а не только для сегодняшних ограничений!

2️⃣ Evals — новые "юнит-тесты" для ИИ-продуктов.
Evals (пользовательские тесты для моделей) измеряют производительность в конкретных задачах (например, креативное письмо, программирование). Они критически важны, потому что выходы ИИ вероятностные, а не детерминированные. Настройка моделей с помощью evals может превратить функцию с точностью 60% в функцию с точностью 95%.

3️⃣Чат — идеальный интерфейс на данный момент.
В отличие от жестких пользовательских интерфейсов, гибкость чата отражает человеческое общение. LLM прекрасно справляются с нечеткими входными/выходными данными. Даже по мере эволюции ИИ, чат может оставаться базовым для неструктурированного взаимодействия.

4️⃣ "Максимализм моделей": создавайте продукты для следующей модели, а не для текущей.
Философия OpenAI: если ваш продукт едва работает сегодня, продолжайте — следующая версия модели, вероятно, сделает его выдающимся.

Пример: Продукт Bolt терпел неудачи в течение 7 лет, пока новая нейросеть Sonnet 3.5 не разблокировала его за одну ночь.

5️⃣ Тонкая настройка — скрытая суперсила для стартапов.
Основные модели (например, GPT-4) являются универсальными, но их тонкая настройка на узких данных создает непревзойденные тематические решения.

Совет: Используйте ансамбли моделей (например, дешевые/быстрые модели для простых задач, мощные для сложного анализа).

6️⃣ Лучший аналог ИИ? Команда людей.
Ментальная модель Кевина: относитесь к ИИ как к группе специалистов, настроенных на разные задачи (например, дешевый стажер для быстрой проверки, исследователь с PhD для глубокого анализа).

7️⃣ Самые большие возможности ИИ лежат за пределами фокуса OpenAI.
OpenAI не будет строить всё. Их API позволяет более 3 млн разработчиков решать специфические для отрасли проблемы (например, здравоохранение, образование). Области, где данные являются собственностью (например, рабочие процессы компании, нишевые области) или интерфейсы требуют донастройки (например, ИИ-репетиторы, юридические инструменты).

Ключевая цитата для меня: "...время и доверие важнее технологий."

Самая большая карьерная ошибка Кевина: Либра (криптопроект Facebook) провалилась из-за регуляторного/политического климата, а не технологий. Сегодня, с крипто-дружественными политиками, она могла бы процветать.

☄️Вывод который сделал я после прослушивания интервью:
openAI предлагает закончить эпоху доминирования "специалистов по ИИ". Главное - это сочетание большой языковой модели с тематическими (отраслевыми) методиками и знаниями. Делайте продукты так как будто ИИ уже все может - занимайтесь отраслевой спецификой, а остальное сделаем мы, главное верьте в нас, говорит Кевин. Они "продают" не только ИИ но и "веру в ИИ" продают возможности будущего как будто разрабатывают конкретный продукт параллельно с каждым стартапом.

Я старый бунтарь и не знаю слов любви, воспитанный в Стране Советов, и когда кто-то "продает мне веру" первая мысль в моей голове - Опиум для народа :) а не хотят ли меня снова на что-то подсадить :) Поживем увидим... Хорошо что LLM много и есть в том числе опенсорсные.

Само интервью здесь.

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Интервью Кевина Вейла - Chief Product Officer в OpenAI о настоящем и будущем ИИ

Коллеги из Лаборатории Знаний поделились со мной интересным интервью, главы продуктовой разработки в OpenAi (chatGPT). Вот что показалось мне наиболее интересным:

1️⃣ "ИИ, который вы используете сегодня, — это худший ИИ, который вы когда-либо будете использовать."
Каждые несколько месяцев модели ИИ делают скачки в возможностях, стоимости и безопасности. Это экспоненциальное улучшение означает, что сегодняшние ограничения (например, галлюцинации, задержки) будут постепенно сокращаться.

Вывод: Создавайте продукты для возможностей моделей ближайшего будущего, а не только для сегодняшних ограничений!

2️⃣ Evals — новые "юнит-тесты" для ИИ-продуктов.
Evals (пользовательские тесты для моделей) измеряют производительность в конкретных задачах (например, креативное письмо, программирование). Они критически важны, потому что выходы ИИ вероятностные, а не детерминированные.

Неожиданное наблюдение: Тонкая настройка моделей с помощью пользовательских evals может превратить функцию с точностью 60% в функцию с точностью 95%. Стартапам следует освоить этот навык!

3️⃣Чат — идеальный интерфейс на данный момент.
В отличие от жестких пользовательских интерфейсов, гибкость чата отражает человеческое общение. LLM прекрасно справляются с нечеткими входными/выходными данными.

Неожиданное наблюдение: Даже по мере эволюции ИИ, чат может оставаться базовым для неструктурированного взаимодействия (как разговор с человеком с переменным IQ).

4️⃣ "Максимализм моделей": создавайте продукты для следующей модели, а не для текущей.
Философия OpenAI: если ваш продукт едва работает сегодня, продолжайте — следующая версия модели, вероятно, сделает его выдающимся.

Пример: Продукт Bolt терпел неудачи в течение 7 лет, пока новая нейросеть Sonnet 3.5 не разблокировала его за одну ночь.

5️⃣ Тонкая настройка — скрытая суперсила для стартапов.
Основные модели (например, GPT-4) являются универсальными, но их тонкая настройка на узких данных создает непревзойденные тематические решения.

Совет: Используйте ансамбли моделей (например, дешевые/быстрые модели для простых задач, мощные для сложного анализа).

6️⃣ Лучший аналог ИИ? Команда людей.
Ментальная модель Кевина: относитесь к ИИ как к группе специалистов, настроенных на разные задачи (например, дешевый стажер для быстрой проверки, исследователь с PhD для глубокого анализа).

Неожиданное применение: Это объясняет, почему поддержку клиентов можно автоматизировать с помощью смеси моделей (некоторые создают черновые ответы, другие их проверяют).

7️⃣ Самые большие возможности ИИ лежат за пределами фокуса OpenAI.
OpenAI не будет строить всё. Их API позволяет более 3 млн разработчиков решать специфические для отрасли проблемы (например, здравоохранение, образование).

Золотая жила для стартапов: Области, где данные являются собственностью (например, рабочие процессы компании, нишевые области) или интерфейсы требуют донастройки (например, ИИ-репетиторы, юридические инструменты).

Ключевая цитата для меня: "...время и доверие важнее технологий."

Самая большая карьерная ошибка Кевина: Либра (криптопроект Facebook) провалилась из-за регуляторного/политического климата, а не технологий. Сегодня, с крипто-дружественными политиками, она могла бы процветать.

Заключительная мысль:
Будущее — это не только ИИ, но и рабочие процессы, родные для ИИ (например, создание прототипов за минуты, персонализированное обучение). Разрыв между "возможным" и "широким использованием" закрывается быстрее, чем мы думаем. Вайб разработка (когда самые нагруженные процессы перекладываются на ИИ предоставляет уникальные возможности.

☄️Вывод который сделал я после прослушивания интервью:
Сегодня специалисты по машинному обучению и Data Science "стоят" существенных денег. openAI предлагает закончить эту эпоху доминирования "специалиство по ИИ". Главное - это сочетание большой языковой модели с тематическими (отраслевыми) методиками и знаниями. Делайте продукты так как будто ИИ уже все может - занимайтесь отраслевой спецификой, а остальное сделаем мы, главное верьте в нас, говорит Кевин. Они "продают" не только ИИ но и "веру в ИИ" продают возможности будущего как будто разрабатывают конкретный продукт параллельно с каждым стартапом. Вайб кодинг действительно облегчает наши задачи. но и делает нас довольно сильно зависимыми от разработчиков LLM.

Я старый бунтарь и не знаю слов любви и, воспитанный в стране советов, и когда ктото "продает мне веру" первая мысль в моей голове - Опиум для народа :) а не хотят ли меня снова на чтото подсадить :) Поживем увидим...


Само интервью здесь.

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

И еще немного о нашей совместной с Салманом Ханом книге "Новые миры образования" от Альпина Про

Сейчас идет выставка Нон фикшн, на которой Юля Манаенкова отражает напор интереса и шквал вопросов по совместной книге с Салманом Ханом. Книга посвящена ИИ-тьюторам - домашним репетиторам по школьным предметам на основе больших языковых моделей.

Салман Хан в своей части рассказывает об опыте создания Khanmigo - ИИ-тьютора по большинству предметов. А в предваряющей его опус российской главе, написанной под моей редакцией, специалисты "Моря Данных", разработчики российского ИИ тьютора по физике и обществознанию, делятся своим опытом и раскрывают технические особенности построения подобных систем.

С дополнением Российской главы книга получила не только общефилософскую и педагогическую но еще и прикладную техническую сторону и заиграла новыми красками :) А теперь она еще и доступна для приобретения в Озоне.

Я завел традицию дарить книги со своими автографами за лучший вопрос на каждом выступлении. Вчера в Новосибирске ее от меня получил Аркадий Цукер - глава Университета мышления :)

А вот что пишут о книге СМИ :)

Тасс: https://tass.ru/kultura/23663069
полезная книга, которая наглядно показывает, что цель создания ИИ-обучения состоит не в том, чтобы заменить учителей, а в том, чтобы дать им больше возможностей
Форбс: https://www.forbes.ru/tekhnologii/529501-hudsij-kosmar-prepodavatelej-kak-resit-problemu-spisyvania-v-mire-chatgpt
Билл Гейтс в своем блоге назвал ее обязательной к прочтению.
Цех: https://zeh.media/ponyat/4598027-kopolla-khomsky
Некоторые также утверждают, что «креативность» генеративного ИИ — это производная от всех данных, которые он получил. Но разве это не похоже на человека? Все большие творческие скачки тесно связаны с тем, какими данными располагали их создатели. Смог бы Эйнштейн создать теорию относительности, если бы он не прочел работы Лоренца и многих других физиков?

🔠🔠 А мы тем временем начинаем планировать с издательством Альпина Про уже четвертую совместную книгу, куда войдут наши самые новейшие разработки в области образовательного ИИ :)

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Где заканчиваются эксперименты с ИИ и начинается реальная работа с ним?

Наша команда протестировала курс от Море данных “Основы промпт-инженерии” - фундаментально полезный курс. Это, пожалуй, лучший способ аккуратно войти в тему ИИ, если вы руководитель, маркетолог, продакт или просто человек, который устал «просто играться с ChatGPT».

Что внутри:
- Логика промптов: как выстраивать структуру, где тонко, где ломается.
- Разбор моделей: в каких задачах ChatGPT, Яндекс GPT, Claude или DeepSeek работают лучше (и почему).
- Примеры, где ИИ — не замена, а соавтор: сценарии, матрицы, шаблоны, аналитика.
- Peer Assessment с ИИ: можно оценивать работы других участников, а потом получать обратную связь от ИИ

Формат:
- 10 модулей, каждый — короткий и по существу. А еще с цифровым двойником преподавателей
- После каждого — диалог с ИИ-тьютором, можно обсудить материал (и даже поспорить).
- Есть чат с куратором и комьюнити, можно делиться промптами и разбирать факапы.

Что дала практика:
- Собрали собственную библиотеку промптов под работу с текстами, стратегиями и аудитом (и не только).
- Стали быстрее готовить материалы и документы — экономия 4–6 часов в неделю.
- Внедрили ИИ в повседневную жизнь и рутину

Кому подойдёт:
- Руководителям, кто хочет внедрить ИИ в команду.
- Стратегам, продактам, маркетологам — кто работает на стыке аналитики и коммуникаций.
- Тем, кто хочет перейти от «игр» с ChatGPT к результативному использованию.

Почему стоит идти:
- Даёт базу без инфошумов.
- Всё, что можно сразу применить в работе.
- Есть удостоверение ВШЭ, если важно документально.

Регистрация здесь

#инфопартнёры

Масштабное событие для HR уже скоро! Конференция ПОТОК: Все про новые навыки и технологии для работы с людьми.

🔥 70+ спикеров со всей России, в том числе: AGR Automotive Group, Магнит, ВкусВилл, Red Panda Labs, Лента, DNA GROUP, Россети, Сколка, Prodex и другие на сайте.

12 главных направлений в HR, прокачивайте скиллы в рамках 2 больших сцен и в 3-х экспертных залах + менторская, воркшопы и AI-пространство.

Для кого мероприятие?
— Для HR-специалистов, которые каждый день решают рутинные вопросы. Кому нужно посмотреть, что делают коллеги и найти свежие решения в обучении, адаптации, подборе и др.
— Для HRD и HRBP, которым важен кругозор, обстановка и и ключевые решения для стратегии на 2025 год

О чем поговорим в залах конференции:⠀
➖ Секреты в привлечении кандидатов в 2025;
➖ Кадровый голод: как HR и CEO могут стать союзниками в борьбе за таланты;
➖ Искусственный интеллект в рекрутинге: как ИИ помогает закрывать позиции прямо сейчас;
➖ Как ускорить онбординг и разгрузить HR-специалистов;

➖ Как выстроить обучение и e-learning на основе теории поколений;
➖ HR как стратегический партнер бизнеса;
➖ Вовлеченность и мотивация: как учесть потребности всех поколений в рабочей среде;
➖ Тренды в HR-технологиях: что предлагает рынок для комплексной автоматизации?

Получите бесплатный билет на мероприятие, после регистрации

📌Бесплатные билеты только для тех, кто пройдет регистрацию до 10 апреля, дальше у организаторов уже лимиты.

Реклама ООО «Экспотестдрайв», ИНН 5010053032

🧠 Говорим про геймификацию, добавляем стикеры в LMS… А студенты зевают и уходят.

Все говорят про вовлечение в EdTech. А где оно, если честно?

Когда дело доходит до онлайн-обучения, баланс найти непросто:
1. Оставить всё в записях и надеяться на самодисциплину?
2. Или добавить живое общение и потерять масштаб?

А будет ли 100% вовлечённость при любом из этих подходов?

Честно говоря, если обучение построено без живых механик:
🔻 Процент завершения падает
🔻 Повторных покупок всё меньше
🔻 Вовлечённость студентов уходит в минус
🔻 Продукт не помогает бизнесу расти

Как на это повлиять? Нужно пересобрать подход и действовать стратегически.

🗓 Уже 15 апреля в 12:00 по МСК — вебинар «От стратегии к результату: best practices гибридных форматов в EdTech»
— Только кейсы, никаких фантазий
— Спикеры из Sciencely, Leoni Kids и Skolkovo

☑️ На примерах покажем, как:
— Встраивать живое общение даже в полностью онлайн-продукт
— Повышать вовлечённость без перегрузки команды
— Строить гибрид, который масштабируется
— Достигать бизнес-результатов через формат обучения

Регистрация по ссылке: https://clck.ru/3Ktt25

🎁 Бонус — “5 техник вовлечения на онлайн-уроке”.

Подкаст Андрея Комиссарова и Михаила Кушнира
про нейросети в учебе на радио Говорит Москва

Вчера поучаствовал в интересном подкасте на одной из старейших Российских радиостанций, на которой вещал еще сам Левитан. Обсуждали мы конечно же нейросети, их принятие или неприятие обществом и применение в образовании. Михаил Эдуардович Кушнир - известный спикер в области цифровизации образования, член правления Лиги Образования и обсуждать эту тему с ним было одно удовольствие.

Разговор получился насыщенным и эмоциональным :) Одновременно с ним проводилось голосование на тему того используют или не используют нейросети слушатели радио и поддерживают или нет. Вот результаты:

➖➖➖ 22% Используют для работы
➖➖ 14% Используют для развлечения
➖➖➖➖➖➖➖➖➖ 64% Не используют

Ого! 22% среднестатистических слушателей радио говорит Москва уже используют нейросети в работе - вот это неплохой результат!

Ютюб: https://youtu.be/SCJW359CfvA
Рутюб: https://rutube.ru/video/aa181095beac263ea54bb084dac62d82/

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Привычные методы образования уходят в прошлое. Что делать преподавателям?

💡Ответ: создавать современные программы, которые удерживают внимание и вовлекают в обучение.

Всего за 3 месяца вы научитесь собирать интерактивные офлайн- и онлайн-курсы на программе «Методист образовательных программ» от Академии Eduson.

✔ Можно учиться в своём ритме и начинать с более актуальных тем.
✔ 365 дней поддержки личного куратора.
✔ В конце — удостоверение о повышении квалификации и помощь в трудоустройстве.

Во время курса вы сможете разработать собственную авторскую программу, которая будет приносить стабильный доход.

Запишитесь на бесплатную карьерную консультацию по ссылке и получите индивидуальный план обучения!

🧠 Смогут ли нейросети синтезировать новые знания?

Совсем недавно вышло интересное исследование от MIT (Массачусетского технологического института), и я хотел поделиться с вами его ключевыми инсайтами.

👨‍🔬 Авторы исследования разработали подход, где искусственный интеллект автономно «выращивает» сети знаний, не просто запоминая информацию, а логически связывая идеи между собой. Это может стать настоящим прорывом, позволяющим нейросетям находить нестандартные решения в самых разных областях.

Ключевые инсайты:

- Нейросеть использует графы, где знания представлены в виде связанных между собой узлов.

- В процессе работы формируются «хабы» (центральные узлы, вокруг которых концентрируются идеи) и «мосты» (связи, соединяющие разные области знаний).

- Такой подход позволяет нейросети выявлять неожиданные связи и создавать принципиально новые концепции, которые человеку могут быть неочевидны.

- ИИ не просто воспроизводит имеющуюся информацию, но активно синтезирует новые идеи, расширяя и углубляя существующие знания.

Подобные технологии могут значительно ускорить процесс научных открытий и сделать взаимодействие человека и искусственного интеллекта более эффективным и продуктивным.

❓ Как считаете, сможет ли искусственный интеллект однажды превзойти человека в способности создавать новые знания и идеи?

Ссылка на исследование

✅ Подпишись! | #исследования@ai_skillful

Главная ошибка в жизни каждого

Когда мы говорим про главную ошибку в жизни, как правило всем приходят на ум яркие картинки упущенных возможностей, явленные в разовых событиях: не купил биткоин в 2010, бросил универ, развелся с женой и т.д.

Однако главная ошибка в жизни каждого имеет повторяющийся характер, имя ей фундаментальная ошибка атрибуции. В социальной психологии под термином «атрибуция» обычно понимают оценку поведения людей и поиск причин, которые могли бы его объяснить. Причины подразделяют на внешние (неконтролируемые обстоятельства) и внутренние (мотивы, склонности, воля, желание).

Что такое фундаментальная ошибка атрибуции?

Фундаментальная ошибка атрибуция - это когнитивное искажение, согласно которому мы по-разному объясняем причины успехов и неудач себя любимого и других людей.

Свои неудачи мы оправдываем внешними случайными факторами:
меня не взяли на работу, потому что рекрутер имеет слишком ограниченный культурный бэкграунд, чтобы оценить мои тонкие шутки.
В то время как неудачи другого человека мы объясняем его личностными характеристиками, тем, что он приложил недостаточно усилий, был невнимателен или же просто неспособен вести себя как-то иначе:
моего знакомого не берут на работу, потому что он инфантильный безответственный балбес.

Обратная асимметрия происходит и в оценке причин ситуаций успеха. Свои успехи мы объясняем внутренними факторами:
Я победил в чемпионате по дебатам, потому что я начитанный эрудит с экстраординарными коммуникативными навыками.

В свою очередь успехи других мы объясняем ситуационными факторами:
Он хорошо двигается по карьерной лестнице, т.к. по слухам его отец в компании большой начальник.


Чем опасна фундаментальная ошибка атрибуции?

Обычно в книгах по социальной психологии говорят о том, что фундаментальная ошибка атрибуции приводит к искажённому восприятию мотивов и причин поведения других людей, а это порождает недопонимание, конфликты и недоверие в межличностных отношениях. Мы не даём другим людям возможности объяснить свои действия ситуационными факторами. Вместо этого мы делаем поспешные выводы об их мотивах и намерениях. В результате мы можем закрепить предвзятое отношение как к отдельным людям, так и группам лиц.

Это, как сейчас принято говорить, токсично и неэкологично, но на мой взгляд не критично.

А вот личные негативные последствия, порождаемые рассматриваемой ошибкой, и делают её ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ. Оправдание своих неудач обстоятельствами практически закрывает нам возможность для рефлексии жизненного опыта и улучшения собственных действий. Из этого следует, что вы не будете развиваться через решение более сложных задачи и достижение более амбициозных целей, т.к. не делайте домашнюю работу над ошибками.

Что делать?

В отношении других стоит конечно развивать эмпатию и целенаправленно придумывать извиняющие обстоятельства обуславливающие их неудачное поведение. Такая великодушная позиция обеспечит нас оптимистичной линзой, через которую смотреть на мир будет благостно и куда менее стрессово.

В отношении себя эффективно быть требовательным и в случае неудач придерживаться правила “На этот случай плана у меня к сожалению не было”. Субъектная позиция с личной ответственностью за результат - это то, что каждый день будет делать вас сильнее. Конечно есть риск поймать неуверенность в себе и снизить самооценку в случае затянувшейся черной полосы. Однако если системно задавать себе рефлексивные вопросы (чему я научился? что я могу улучшить в будущем?), то за черной полосой обязательно придет белая.

"Интеллект- Рейв" - новый формат интерактивного ИИ обучения для вузов (делюсь опытом)

На этой неделе довелось слетать в замечательный город Красноярск по приглашению компании "Полюс", где на организованном ими молодежном форуме я проводил "Интеллект рейв" - быстрое образовательное ИИ погружение для студентов СФУ, Ирфу и еще ряда вузов. Начал с визионерской лекции (кстати передо мной выступал Владимир Пирожков - крутейший дизайнер Германа Грефа, а после меня выступал Артемий Лебедев и в целом тематики очень неплохо завязались). А потом перешли к интерактивному формату - собственно Рейв (его вместе со мной вел настоящий живой Александр Пушной.

Что это такое?

Представьте себе зрительный зал (рассадка как в кинотеатре) битком набитый студентами. И один ведущий (в данном случае я) который ведет мероприятие со сцены.

Участники объединяются в команды по трое-четверо, на экран выводится куаркод по которому все переходят в телеграм бота, далее все действо сопровождает он. Бот выдает командам темы необычных научных статей. В нашем случае это были темы типа "особенности добычи драгоценных металлов на экзопланетах" или "применение золота и платины в космической электронике".

Задача рейва за 30 минут с помощью решений на основе ИИ (выбираются только решения без галлюцинаций - то есть не ChatGPT в чистом виде, а специализированные ансамбли со знаниевой проверкой) написать научную статью с источниками литературы, инфографикой (ее мы также делаем с ИИ с помощью Napkin) и несколькими тематическими изображениями (мы использовали Шедеврум) и сдать ее в бота в виде pdf файла.

Первые 6 команд, сдавшие статью переходят в следующий тур.

А дальше начинается самое интересное. Команды по очереди выходят на сцену, объявляется тематика их статьи, написанной ИИ, а весь зал (и ведущий если требуется его помощь) начинают бомбить их вопросами на понимание. Ребята в зале используют Perplexity чтобы подбирать наиболее релевантные вопросы на понимание к каждой теме.

Команда должна отвечать на вопросы, демонстрируя то насколько за время создания статьи они успели "въехать" в ее содержание. Все это превращается в своеобразный баттл, в котором участвует весь зал, (почему собственно мы и использовали аналогию с Рейв вечеринкой :). На своих смартфонах зал может ставить лайки каждой из команд, кроме того компетентное жюри из профессуры ставит баллы по результатам ответов на 5 вопросов.

В итоге Три команды победителя делят призовые места и награждаются призами.

Почему именно такой формат важен?

Применить ИИ для написания текстов могут почти все студенты. Но ИИ типа GPT галлюцинируют и в чистом виде применяться не могут, это раз, а в созданный текст надо быстро вникнуть и постараться понять его, это два.

И наконец самое главное - подтверждать образовательный результат студента текстом в эпоху ии нельзя. Обучение превращается в фарс. Необходимы форматы общения, проговаривания, дискуссии, полемики. В таком залоге применение ИИ для подготовки ничему не вредит, а наоборот позволяет студенту лучше въехать в тему.

В Красноярске формат прошел на ура, но то было массовое мероприятие студентов, а не практика конкретного вуза. Хочу попробовать попроводить этот формат в разных вузах, мне кажется его ждет очень неплохое будущее.

🔠🔠. Друзья, я делюсь придуманным мною форматом с вами. используйте на здоровье, и буду также рад попробовать провести подобное в нашем вузе, пишите в комменты :)

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Как найти подход к взрослым обучающимся: образовательный эфир с Михаилом Осиповым

Все взрослые разные.

Кто-то учится самостоятельно, а кому-то нужна поддержка. Одни любят общаться, другие предпочитают молчать. У каждого свои мотивы в обучении: от стремления к новым знаниям до поиска коллег для проектов.

Эти индивидуальные особенности могут затруднять обучение, и часто из-за них взрослых называют «сложными».

Но действительно ли они «сложные», или проблема в том, что мы не нашли к ним подходящий ключик?

Как учесть все особенности, чтобы сократить негативные эмоции и сконцентрировать взрослых на обучении? А также повлиять не только на удовлетворенность процессом, но и образовательный результат?

Чтобы получить ответы на эти вопросы, присоединяйтесь к образовательному эфиру Михаила Осипова — эксперта в области обучения взрослых и опытного методолога. На встрече Миша поделится своими знаниями и многолетним опытом работы со взрослыми обучающимися.

Вы узнаете👇🏻

• Кто такой «взрослый»?
• Каких обучающихся называют «сложными» и почему?
• Какая существует классификация «сложных» обучающихся?
• Какие бывают типы «сложных» обучающихся и какие стратегии применять по отношению к ним во время обучения?

На эфире вас также ждёт разбор реальных ситуаций из опыта спикера, а каждый участник получит полезный бонус — «Чек-лист по разработке онлайн-курса» 🎁

И это ещё не все!

Обязательно приходите на эфир, чтобы первыми узнать о новом авторском курсе-книге Михаила «Андрагогика: основы».

📅 Когда: 26 марта в 19:00 МСК

📍Где: Zoom (ссылка будет доступна после регистрации).

Получите знания, которые позволят вам эффективнее обучать взрослых!

Регистрируйтесь по 👉🏻 ссылке и следите за обновлениями, чтобы ничего не пропустить.

Роль главного героя сложно недооценить. Любой продукт, будь то книга или фильм, крутится вокруг главного героя. От того, насколько продумана его личность и выстроена арка, зависит, будет наш герой скучным и проходным, или же захватит внимание целиком.

В разработке онлайн-курсов действуют те же правила. Создай героя, надели его «фирменными» чертами, построй мир вокруг него и вуаля! Ваш курс перестает быть чем-то скучным. Теперь это – вселенная, в которой живет герой, которому нужна помощь обучающегося.

Академия iSpring приглашает всех на бесплатный онлайн-марафон по разработке персонажей онлайн-курсов!

Вас ждут 4 ярких дня в компании профи и единомышленников. Создадим с нуля персонажей и детально проработаем мир, в котором они живут.

Придумаем своего персонажа, добавим ему эмоции и «оживим» с помощью крутых инструментов
Создадим целую Вселенную для нашего героя, где продумаем каждую деталь
Сочиним историю жизни персонажа и воплотим её в реальность

Всех участников марафона ждут приятные подарки, а лучших – ценные призы!

Участие – бесплатно.

📆 24-27 марта 18:00 (МСК)

Зарегистрироваться на бесплатный марафон →

Реклама. ООО «Академия Айспринг». ИНН 1215226458. erid 2SDnjd5Yze8

Куда ИИ ведет образование:
По следам пленарной сессии на ММСО (видео)

наконец-то вышло видео весьма любопытной пленарной сессии, которая недавно прошла на ММСО с моим участием. В ней также поучаствовали уважаемые Сергей Рощин из ВШЭ и Руслан Сулейменов из МГПУ, а также руководитель Сбер образования Владислав Кожемякин.

Речь как всегда шла про ИИ в образовании и рассматривались текущие передовые практики вузов.

Не буду спойлерить, но там есть целый ряд любопытных вещей с которыми имеет смысл ознакомиться читателю.

- анализ эмоций и поведения через камеры с ИИ в обучении
- Lifestyle learning с человекоцентричным подходом
- современные практики ИИ в вузах
- чему стоит обучаться в эпоху ИИ
- каков ответ человека на возрастающую роль ИИ

https://rutube.ru/video/491ccb6111c795b978381d6ae33653f3/

https://youtu.be/viFuOGly7I0

Будет интересно услышать ваше мнение по поводу этой панельной сессии.

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Тьютор — специалист, который помогает реализоваться в жизни детям и взрослым🪄

Хотите разобраться, чем заниматься в жизни? Как принимать сложные решения, связанные с карьерой? И как помогать в вопросах самоопределения другим?

Тогда предлагаем пройти БЕСПЛАТНЫЙ 3-Х ДНЕВНЫЙ КУРС от Школы тьюторства Юлии Изотовой.

1️⃣ день: узнаем, кто такой тьютор и чем он занимается.
2️⃣ день: разберёмся с методиками и инструментами работы тьютора.
3️⃣ день: узнаем, как получить новую востребованную профессию за 4 месяца.

Даты бесплатного курса: 21 – 23 марта

Автор и спикер курса: Юлия Изотова — тьютор с 17-летним опытом, гештальт-терапевт, имеет более 3000 часов тьюторского сопровождения и 300 учеников-тьюторов.

Регистрируйтесь на бесплатный курс здесь 👉🏼 https://clck.ru/3HoH8H

Реклама. ООО «ШКОЛА ТЬЮТОРСТВА ЮЛИИ ИЗОТОВОЙ». ИНН 5029288045. erid: 2VtzqufvSK9

Этика применения ИИ в образовании

В рамках альянса в сфере искусственного интеллекта сейчас разрабатывается документ в дополнение к существующему этическому кодексу, посвященный именно Этике применения ИИ в образовании. Я являюсь участником рабочей группы по разработке документа.

Помимо стандартных положений касающихся этики применения ии в целом я предложил внести следующие соображения:

1️⃣. Принцип знаниевого аудита при использовании ИИ на основе LLM -
Все LLM галлюцинируют, это особенность заложена в основу их архитектуры генеративного трансформера. Соотdетственно в образовании категорически нельзя допускать генерации образовательного содержания с помощью LLM. Такое образовательное содержание должно носить экспертный характер или при использовании LLM должны быть алгоритмически встроены (путем ансамблирования) элементы знаниевого аудита - например RAG, знаниевые графы, знаниевые базы данных, кросс референсинг или нейросети аудиторы не на основе LLM

2️⃣. Принцип эмерджентости в подтверждение целесообразности применения ИИ
Применение ИИ ради самого факта применения (ради грантов , галочки и тп) зачастую бессмысленно а иногда даже и вредно. Для определения того стоит ли применять ИИ в конкретной ситуации. Эмерджентостью называется появление принципиально нового качества, возможности или полезности, недоступных без ии в рамках образовательного процесса. Если таковая полезность может быть явно выделена, применение ии в образовательном процессе обосновано.

3️⃣. Принцип добровольности
ИИ может применяться как средство мониторинга и сбора разноплановых данных цифрового следа. В этом случае все участники образовательного процесса должны быть поставлены в известность относительно характера проводимого мониторинга и должны давать свое согласие.

4️⃣. Принцип дополненности образовательного процесса с применением ИИ и отсутствия замещения образовательной деятельности
Взаимодействие с ИИ не должно замещать собой образовательную деятельность. Другими словами ИИ не должен делать что-то за учащегося. Применении ИИ в образовательной деятельности учащегося, особенно вне школы в рамках домашней работы должно дополняться средствами проверки понимания в рамках самостоятельной, групповой работы или бесед и иных образовательных действий без применения ИИ. Взаимодействие с ИИ должно дополняться иными элементами образовательного опыта для определения достижения Учащимся образовательного результата.

5️⃣. Принцип "проверки на упрощение" в образовательных программах с применением ИИ
ИИ представляет искушение существенного упрощения понятийных структур в рамках образовательной программы. При применении ИИ в рамках образовательного опыта учащегося сами программы должны поверяться на должную понятийную и онтологическую сложность. Так чтобы мыслительный процесс учащихся при прохождении программ шел не менее активно чем без ии в рамках традиционной школы.

Сегодня будет проходить очередная серия обсуждений с представителями Минобрнауки.

⁉️ А что по этому поводу думаете вы? какие этические особенности применения ИИ в образовании стоит непременно учесть в документе?

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Этика применения ИИ в образовании

В рамках альянса в сфере искусственного интеллекта сейчас разрабатывается документ в дополнение к существующему этическому кодексу, посвященный именно

Сообщество исследователей и аналитиков

Доброго субботнего дня всем.
На днях в моей команде возникла необходимость закрыть необычную вакансию - найти методолога - аналитика, то есть глубокого, мыслящего, умного разносторонне образованного специалиста имеющего серьезный опыт в аналитических исследованиях и знакомого с цифровыми методами анализа данных.

Разместили объявление в сообществе Чат Рисерчеров - и что вы думаете - пришло 6 кандидатов! Причем два из них были настолько хороши что мы долго не могли выбрать :) В итоге пригласили в команду нового участника.

Те кто знаком с моими разработками, знают что занимаемся мы самыми передовыми практиками в области дата центричного образования и людей подбираем очень разборчиво :)

Чат Рисерчеров это крупнейшее Telegram-сообщество специалистов в области маркетинговых, социологических, продуктовых, CX и UX/UI исследований. Здесь Вы найдете всё, что необходимо для профессионального роста и общения с единомышленниками:

➖ Самые свежие новости индустрии

➖ Анонсы интересных событий

➖ Обмен опытом и реальными кейсами

➖ Вакансии и подбор резюме

➖ Полезные материалы и ресурсы

➖ И, конечно, немного профессионального юмора :)

Присоединяйтесь к сообществу: ✅ https://t.me/researchers_chat

Одна из самых востребованных профессий в образовании – разработчик электронных курсов.

Эти ребята - архитекторы обучения. Их задача — помочь человеку быстро научиться чему-то новому: вести переговоры с клиентом, пользоваться техниками тайм-менеджмента или освоить горячие клавиши Excel.

Работодатели активно ищут разработчиков курсов, количество вакансий растет каждый год. Средняя зарплата таких специалистов – от 100 000 рублей.

Познакомиться с профессией разработчика курсов вам поможет Академия iSpring, ведущий центр подготовки специалистов корпоративного онлайн-обучения.

Уже завтра эксперты Академии проведут бесплатный открытый урок и расскажут, какие навыки нужны для успешной работы, какие технологии предстоит изучить и как применять их на практике. Вы поймёте, какие перспективы открывает профессия, как создавать востребованные курсы и выстраивать карьеру в этой сфере.

📆 15 марта в 10:00 (МСК)

Зарегистрироваться на бесплатный открытый урок →

Реклама. ООО «Академия Айспринг». ИНН 1215226458. erid 2SDnjcvbhXS

Друзья! 🟧

Приглашаем вас на главное событие в сфере современного обучения - конференцию «Digital Learning 2025»!

Мы добавили к конференции дополнительный день - преконференс «Вовлекай!» Это целый день о том, как сделать цифровое обучение увлекательным и эффективным!

А самое главное - только на нашей конференции вы сможете посмотреть все кейсы победителей Премии Digital Learning 2024!

⭐️Вас ждёт яркая и масштабная конференция:
- Кейсы победителей Премии Digital Learning
- 400+ участников
- 40+ спикеров
- 3 секции
- 2 дня

🎚️ Программа и регистрация: https://dlmeeting.online

ИИ в образовании: как взрослым учиться в новом мире?

Друзья, в феврале я участвовал в онлайн-конференции Proxima Conf, где мы обсуждали, как Искусственный Интеллект меняет образование взрослых. Это действительно горячая тема: нейросети уже помогают персонализировать обучение, автоматизировать рутину и даже выступать в роли тьюторов.

🔗 Запись конференции: [смотреть на Rutube](https://rutube.ru/video/8f04fb38a7060301ce9be9b383b7625f/)

Вместе с коллегами мы говорили о том, как адаптировать образовательные программы под новые реалии. Среди спикеров были:
🟢 Артём Трофимов — основатель сообщества Proxima
🟢 Елена Тихомирова — генеральный директор eLearning Center
🟢 Александр Ходырев — директор по развитию «Кеды Профессора»

Главный вопрос, который я вынес из дискуссии: готовы ли мы перестроить системы обучения под новые возможности ИИ? Или по привычке будем пытаться «натянуть» старые модели образования на новую реальность?

Буду рад обсудить! Делитесь мыслями в комментариях ⬇️

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Приглашаем на семинар EduTech об актуальных ИИ-инструментах для работы и личного развития 🤖

Мы живём в «весну искусственного интеллекта», и хотя до AI-native мира ещё далеко, применение ИИ-решений в конкретных задачах открывает дополнительные возможности для развития и просто экономит время.

На семинаре обсудим, почему развитие технологий опережает реальное внедрение, и разберём инструменты, которые упростят работу и жизнь.

Что ещё будет во время эфира

🔘Какие задачи отдать ИИ, и что для этого использовать? Скрытые возможности ChatGPT, Claude, Perplexity, настройка личного ИИ-ассистента и др.

🔘Как применять ИИ для обучения и исследований?

🔘О чём важно помнить, чтобы оставаться незаменимым в эпоху искусственного интеллекта?

Семинар пройдёт в онлайн-формате 18 марта
📆 Регистрация уже открыта на сайте

В комментариях пишите вопросы по теме, подготовим ответы вместе со спикерами👇

Программа «Директор онлайн-школы» от Академии Eduson: для преподавателей, желающих продвижения в профессии

Вы изучите основы менеджмента и обучитесь у практиков, чтобы развивать образовательные проекты с нуля. Учеба проходит на онлайн-тренажёрах. Доступ к курсу остаётся навсегда, программа дополняется бесплатно.

Программа: 299 интерактивных урока, 34 бизнес-кейса и 16 практических заданий
Преподаватели: практики из ВШЭ, Ozon и Avito
Документы на выходе: диплом о профессиональной переподготовке + диплом Академии Eduson

⚡️Оставить заявку: по ссылке и с промокодом ДИЗАЙН на скидку 65%, второй курс в подарок. Скидка действует до 10.03!

Ближайшие конференции и выступления Андрея Комиссарова

всем доброго дня, начинается весенняя пора конференций и вот на этой и следующей неделе у меня целых три выступления в Москве (а совсем скоро будут Нижний и даже Красноярск ).

Сегодня и завтра во второй половине дня ( в районе 17 выступаю на ММСО - московский салон образования в в экспоцентре на красной пресне) Сегодня вас ждет лекция на тему ИИ в современном образовании а завтра участие в панельной дискуссии на эту же тему. Возьму с собой на лекцию несколько книжек и подарю с автографом за лучшие вопросы :))

А вот 13го марта буду выступать на Петровке в конференции экономика данных уже про бизнес и создание ИИ стартегий . https://t.me/osp_ru/2279

Буду рад увидеть всех и ответить на вопросы :)

PS . Для тех кто забыл про какие книжки речь, вот напоминаю :)) Новые Миры образования совместно с Салманом Ханом

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Как использовать бессерверные технологии в образовании и науке? — вебинар для преподавателей, исследователей и IT-специалистов.

6 марта в 12:00 (мск) Yandex Cloud проведёт вебинар, на котором расскажем, как:

🔹 применять бессерверные технологии в образовательной и научной деятельности;
🔹 обучать разработчиков с их помощью — на примере курсов ФИИТ УрФУ и ИТИС КФУ;
🔹 использовать программы Центра технологий для общества Yandex Cloud для поддержки вузов и научных центров.

📌 Вебинар будет полезен преподавателям, научным сотрудникам и всем, кто интересуется современными технологиями в образовании.

🆓 Участие бесплатное — зарегистрируйтесь по ссылке и подключайтесь!

Как делегировать рутинные задачи ИИ и создавать действительно вовлекающее обучение — программа с осознанным использованием нейросетей для преподавателей и педагогических дизайнеров.

Курс короткий, но интенсивный в плане содержания. У вас будет 5 воркшопов, на которых:

🔴вы разберёте принципы проектирования обучения и поймёте, как использовать ИИ в преподавательской практике

🔴освоите конкретные инструменты для создания презентаций, планов занятий, кейсов и заданий

🔴познакомитесь с ИИ-помощниками, созданными специально для преподавателей, и научитесь делегировать им рутинные задачи

🔴узнаете ограничения ИИ и решите, когда разрешать, а когда (и как) запрещать студентам использовать нейросети

Создатели программы — преподаватели СПбГУ и МГУ, которые тестировали сотни инструментов, проводили исследования и разрабатывали политики использования ИИ в высшей школе и корпоративном обучении. Им есть, чем поделиться.

Старт — 10 марта. Один онлайн-воркшоп в неделю, чтобы у вас было время освоить новое и протестировать ИИ в своей работе.

🚀 Записаться на онлайн-программу

Любовь, эмоциональный интеллект, данные и образовательные проекты

Изначально эмоциональный интеллект был придуман как средство угадывания и использования особенностей эмоционального состояния оппонента на переговорах.
Но в последствии (а особенно с приходом этой концепции в Россию) эмоциональный интеллект стал восприниматься как осознаyное отношение к собственным и чужим эмоциям.

Особенно ярко эмоциональный интеллект проявляется в осознанном проявлении заботы, любви, уважения.

Patricio Ferrari в красивой ☄️визуализации☄️ показал, как в течение недели проявлял и получал любовь. И это навело меня на мысль: подобный проект был бы полезен как школьникам , так и взрослым. Понаблюдать за собой и за своей жизнью, поотмечать, где вы проявляете заботу , участие, любовь, уважение, а где такие же чувства проявляются к вам. А потом визуализировать это все в форме небольшой инфографики.

Для создания инфографики можно например использовать простое и удобное средство на основе ИИ - Napkin.ai

Так можно не только повысить осознанность и взглянуть на свою жизнь со стороны, но и еще раз напомнить себе, что есть много приятного в мелочах.

А еще очень интересно посравнивать, как «любовь» проявляется со стороны человека (на примере Patricio ferrari) и что он воспринимал, как проявление любви к нему.


💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образованиям

Сегодня подготовили для вас целую подборку каналов в сфере “Образование и наука” 👍

Тут вы точно найдете ответы на многие свои вопросы.  А главное - вам не придется, тратить на поиски информации несколько часов 🤝 👇

Поэтому переходите и пользуйтесь на здоровье 🔥

Открыта регистрация на VII Конкурс методистов корпоративных программ развития «Мастер бизнес-обучения», организованный Академией социальных технологий совместно со студией развития тренерского и методического мастерства Екатерины Высоцкой.

Если вы горите созданием образовательных программ, работаете с методиками обучения и хотите заявить о себе, этот конкурс — ваш шанс выйти на новый уровень!

Мы приглашаем к участию профессионалов, которые создают сценарии учебных программ и тренингов — очных, онлайн и blended learning: экспертов L&D-отрасли, методистов, методологов обучения, корпоративных тренеров, тренеров-фрилансеров.

Присоединяйтесь к конкурсу, чтобы:
— оценить свои компетенции и проверить свои возможности;
— получить развернутую обратную связь от экспертов;
— поработать с реальными запросами от компаний и познакомиться с потенциальными работодателями или заказчиками;
— получить признание профессионального сообщества и ценные призы от компаний-партнеров.

Члены жюри — ведущие специалисты в области разработки проектов обучения и развития, HR-руководители с опытом построения и развития системы корпоративного обучения.

Участвуйте в конкурсе, продемонстрируйте свое мастерство и станьте частью профессионального сообщества! Переходите на сайт, чтобы ознакомиться с условиями и зарегистрироваться https://master.ast-academy.ru/?utm_source=external&utm_medium=LXD_Education&utm_campaign=master_BO

Как делегировать рутинные задачи ИИ и создавать действительно вовлекающее обучение — программа с осознанным использованием нейросетей для преподавателей и педагогических дизайнеров.

Курс короткий, но интенсивный в плане содержания. У вас будет 5 воркшопов, на которых:

🔴вы разберёте принципы проектирования обучения и поймёте, как использовать ИИ в преподавательской практике

🔴освоите конкретные инструменты для создания презентаций, планов занятий, кейсов и заданий

🔴познакомитесь с ИИ-помощниками, созданными специально для преподавателей, и научитесь делегировать им рутинные задачи

🔴узнаете ограничения ИИ и решите, когда разрешать, а когда (и как) запрещать студентам использовать нейросети

Создатели программы — преподаватели СПбГУ и МГУ, которые тестировали сотни инструментов, проводили исследования и разрабатывали политики использования ИИ в высшей школе и корпоративном обучении. Им есть, чем поделиться.

Старт — 10 марта. Один онлайн-воркшоп в неделю, чтобы у вас было время освоить новое и протестировать ИИ в своей работе.

🚀 Записаться на онлайн-программу

Можно долго изучать способы влияния на людей, а можно один раз изучить искусство рассказывания историй – сторителлинг

Как с помощью историй сделать ваш обучающий материал поистине увлекательным и захватывающим?

Приходите на бесплатный вебинар от Академии iSpring и узнайте:

1️⃣ как создавать увлекательные истории для ваших курсов
2️⃣ как генерить идеи, придумывать интересных персонажей и «приземлять» их в обучение
3️⃣ как захватить внимание и построить схему истории, в которую поверят
4️⃣ много крутых лайфхаков по сторителлингу от экспертов онлайн-обучении

Вас ждут килотонны полезного контента и крутые подарки:
⚡️гайд «Как разработать онлайн-курс под смартфон: 10 главных правил»
⚡️скидка на курс «Разработчик электронных курсов»
⚡️книга-бестселлер «Искусство обучать: как сделать любое обучение нескучным и эффективным» автору самого интересного вопроса

📆 25 февраля 11:00 (МСК)

Зарегистрироваться на бесплатный вебинар →

Реклама. ООО «Академия Айспринг». ИНН 1215226458. erid 2SDrvi2Ntrb

Психометрика в EdTech – долгожданная книга по исследованиям Дмитрия Аббакумова в Яндекс Практикуме

Всем доброго дня!

Совсем недавно я писал о нашей совместной книге с Салманом Ханом и вот буквально через несколько дней выходит еще одна замечательная работа! Яндекс Образование и МИФ выпустили книгу «Психометрика в EdTech: первые шаги». 
Автор книги – «тот самый легендарный» Дмитрий Аббакумов, также известный как «Солнце русской психометрики» - действительно уникальный специалист, сочетающий глубокую научную деятельность с успешной работой в EdTech. 

Вот что вас ждет в книге:
- Что такое психометрика? Это наука о том, как измерять знания и навыки, и почему она важна в образовательных технологиях.
- Как работать с метриками. Здесь рассказывается, как считать и анализировать данные, чтобы понимать, как все идет в обучении. Такие вещи, как доля правильных ответов и успеваемость больше не будут для вас загадкой!
- Практические советы. Есть примеры кода на R, чтобы вы могли сразу это использовать. Настоящий помощник для внедрения метрик!
- Полезные ссылки. Если захотите углубиться в тему, найдете кучу интересных материалов.
Эта книга будет полезна методистам, продакт-менеджерам и всем, кто просто хочет лучше разбираться в образовании и технологиях.
Я приобрел книгу себе и категорически рекомендую читателям канала. Не так много в наше время действительно глубоких книг от практиков и исследователей в образовании.

Как разработчику онлайн-курсов начать работать на фрилансе и находить заказы?

Приглашаем на бесплатный вебинар от Академии iSpring 18 февраля в 14:00 (МСК)

Внутри - полный пак для старта работы на фрилансе:

➡️ где и как искать клиентов
➡️ как правильно рассчитать стоимость своих услуг
➡️ как выстраивать отношения с клиентами и формировать свой личный бренд
➡️ топ ошибок начинающего фрилансера

Спикер вебинара: Владимир Раджапов, эксперт в eLearning, куратор курсов Академии iSpring, разработчик образовательных проектов в Mail.ru Group, Tinkoff, Skillbox, VK

Участие – бесплатно.

📆 18 февраля 14:00 (МСК)

Зарегистрироваться на бесплатный марафон →

Реклама. ООО «Академия Айспринг». ИНН 1215226458. erid 2SDnje2UoVj

Типа Napkin.AI - генерируем графики самостоятельно.

Думаю уже все слышали об этом нашумевшем AI проекте, который позволяет генерировать инфографику на основе ваших текстов. Это супер полезный тул, чтобы не разбираясь в Excel, быстро сделать красивый график для презентации.

Все в сервисе хорошо, кроме непредсказуемого предложения вариантов графиков. Возможно зависит от данных, но я загружал с десяток однотипных данных, и где-то он мне предлагал линейный график, а где-то только столбчатый. А варианта объединить сразу несколько линейных графиков в одном пространстве, просто нет.

Что я сделал? Написал промпт, который неструктурированный текст превращает в набор структурированных данных. Ищет зависимости в данных, цифровые представления. Дальше нахожу какой-нибудь график на React.js например. Смотрю в каком формате нужно подставить данные. И составляю второй промпт который структурированные данные перегоняет в этот формат. Подставляю данные в настройки компонента, и вуаля, получаю продвинутый Napkin.

В теории можно и в csv перегнать, и с помощью Excel визуализировать. Но у React.js компонентов есть одно маленькое преимущество - гибкая настройка и интерактивное взаимодействие с графиком.

#кейс@ai_skillful

🙏🙏🙏🙏

Бесплатный онлайн-марафон по Figma для всех, кто в образовании!

4 дня мощной прокачки навыков работы с графическим редактором и плагинами.

В программе:
➡️ Графический редактор Figma: основы работы и интерфейс программы
➡️ Возможности Figma: плагины и их использование.
➡️ Как внедрить плагины в ежедневную работу и повысить эффективность работы
➡️ Список самых популярных плагинов для разработчиков и дизайнеров онлайн-курсов

Марафон ведет Александр Цветков – eLearning продюсер и куратор курсов Академии iSpring.

Участие – бесплатно.

📆 17-20 февраля 18:00 (МСК)

Зарегистрироваться на бесплатный марафон →

Реклама. ООО «Академия Айспринг». ИНН 1215226458. erid 2SDnjdoYodn

❓Как сделать из презентации... интересный онлайн курс?

Приходите на бесплатный вебинар от Академии iSpring и узнайте, как создавать курсы из готовых презентаций и учебных материалов, делая обучение более эффективным и вовлекающим.

Вместе с экспертами Академии вы посмотрите примеры готовых работ и сможете в прямом эфире разобраться:
⚫️ С чего начинается создание электронного курса
⚫️ Как превратить презентацию в электронный курс
⚫️ Как удержать внимание внутри курса: методики, проверенные на практике
⚫️ Как сделать курс вовлекающим с помощью разных типов интерактивностей
⚫️ Как поделиться курсом с учениками

Спикер вебинара: Анна Васютинская – тимлид команды разработки электронных курсов Академии iSpring

Всех участников вебинара ждут классные подарки 😊

📆 12 февраля
⌚️ 11:00 (МСК)

➡️Зарегистрироваться на эфир⬅️

Реклама. ООО «Академия Айспринг». ИНН 1215226458. erid 2SDnjcxU92c

Большой подкаст с Андреем Комиссаровым про обучение, искусственный интеллект и главный навык жизни :)

Всем хорошего пятничного вечера, делюсь свеженьким подкастом, чтобы было что послушать по дороге домой :)

https://youtu.be/xLQp8Go8DjQ?si=iKUHpvRraXMt6EBZ

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Обучающий курс «Методист образовательных программ» от Академии Eduson: для специалистов гуманитарных направлений, желающих создавать курсы в образовательных проектах и увеличить доход

Вы освоите современные программы, обучитесь у практиков, сможете делать интерактивные курсы. Учеба проходит на онлайн-тренажёрах. Доступ к курсу остаётся навсегда, программа дополняется бесплатно.

Длительность курса: 3 месяца
Преподаватели: практики из МГУУ, ВШЭ и «Сколково», директор Академии iSpring.
Документы на выходе: удостоверение о повышении квалификации + диплом Академии Eduson
Оставить заявку: по ссылке

⚡️До 28.02 действует скидка 65% на всю программу по промокоду ОБРАЗОВАНИЕ65

🔊 Уже в эту пятницу я буду выступать на онлайн-конференции по Образованию для Взрослых

Proxima Conf 7 февраля в 17:00

Расскажу про Искусственный Интеллект в образовании

Со мной выступят еще 2 специалиста в области образования и Искусственного интеллекта, которые поделятся опытом из практики по построению системы образования для предпринимателей

Для моей аудитории участие в конференци и бесплатное, вы уже можете пройти регистрацию и добавиться в информер для участников
@ConferenceATbot

Не только обучить сотрудников, но и повысить эффективность после обучения – одна из тем, о которой говорим на 💛 Human. Обучение персонала

На конференции соберутся директора по персоналу, руководители и менеджеры центров обучения Lamoda, Suzuki, Циан, АШАН и других.

Всего – кейсы от 40+ спикеров, среди которых:

Маргарита Меркулова – Руководитель центра образовательных проектов, МТС.Финтех. Больше 7 лет обучала персонал в Accenture, Axenix, МТС Банк. Обучает 5500+ сотрудников.  

Яна Кизнер – Руководитель направления обучения и развития, Магнит Маркет. Помогает командам найти узкие горлышки в работе и вывести отношения с бизнесом в стратегию win-win.

Александр Малыхин – Менеджер проектов корпоративного университета, ВсеИнструменты.ру. Использует AI для повышения эффективности обучения. Избавил координатора от 20 часов ежемесячной рутины.

На конференции обсудим следующие темы:

🔸 AI на службе обучения: топ AI для апгрейда сотрудников;
🔸 От наставника к ученику: создание культуры преемственности;
🔸 Построение системы обучения: с нуля и без бюджета;
🔸 Peer-to-peer обучение: как перейти от пассивного восприятия к активному участию;
🔸 Как создать культуру обучения в компании и мотивировать сотрудников учиться;
🔸 Оторванность обучения от бизнеса и что с этим делать;
🔸 Оценка персонала: построение успешных карьерных путей;

Программу готовили ведущие специалисты из компаний Ozon, Лента, X5 Group и других. Итого — 16 секций про наставничество, digital-обучение, оценку персонала и другие.

🚀 Также продуктивный нетворкинг с фасилитацией, воркшопы по 1,5 часа.

📌 Получите полную программу мероприятия после регистрации.

Реклама ООО «Экспотестдрайв», ИНН 5010053032

Вышла очередная книга про ИИ с моим материалом в соавторстве с Салманом Ханом

Дорогие друзья, у нас хлрошая новость - вышла очередная книга, посвященная ИИ в образовании - "Новые Миры Образования". Книга написана Салманом Ханом - владельцем академии Хана и описывает его подход к созданию Кханмиго - первого ии тьютора.

Также в книге есть целая глава о Российских разработках на основе моих идей и искусственного интеллекта :) Тут вам и цифровые двойники и ии-диагностика и ии-тьюторы и анализ сообществ и многое многое другое :)

Книга будет интересна, как и специалистам так и широкой общественности.

https://alpinabook.ru/catalog/book-novye-miry-obrazovaniya/

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Продюсер онлайн-обучения – кто он и чем отличается от продакта и менеджера?

🗓 На этот вопрос ответят эксперты Академии iSpring на бесплатном вебинаре «Профессия Продюсер в онлайн-обучении: как начать карьеру»

➡️ На вебинаре разберём, как специалистам разных направлений легко войти в новую профессию, систематизировать знания и навыки, нарастить недостающий опыт и стать конкурентоспособными для работодателей.

В программе:
✅ Эволюция ролей в EdTech: отличие продюсера от продакта и менеджера по обучению
✅ Роль продюсера в EdTech-компаниях и на фрилансе
✅ Кому сейчас нужны продюсеры: спрос на профессию
✅ Сколько зарабатывает продюсер: сравнение зарплат в EdTech
✅ Как легко зайти в новую профессию
✅ Чем занимается продюсер в EdTech: примеры рабочих задач

🎁 Подарки для всех участников!

📆 4 февраля в 11:00 (МСК)

➡️Зарегистрироваться на эфир⬅️

Реклама. ООО «Академия Айспринг». ИНН 1215226458. erid 2SDnjutpLjn

Образование перед вызовом эпохи ИИ
(часть 2я - Россия, США и Китай)

В прошлом посте на эту тему мы уже обсуждали то как рилсы тик токи и прочий цифровой контент влияет на работу мозга.

Я убежден что в "эпоху ии" образование должно стремиться к удержанию в "оперативной памяти" все большей "сложности" (связности, структурности, разнообразия). Причем речь не столько об "объеме удерживаемой информации" сколько именно о сложности и многообразии настроенных связей.

Что же до функциональной грамотности то сравнение советских (сталинских) учебников показывает что 2й класс Сталинской программы математики во многом соответствует 3му в нашей.

Все то что мы изучали еще в советской школе (все котангенсы, валентности и изобары) остаются в этом свете ничуть не менее релевантными именно в качестве датасета для обучения наших естественных нейросетей и развития мышления. Но еще важнее работать и с чувственной сферой, сферой понимании искусства, эмоций, переживаний, человеческих отношений и общечеловеческих ценностей.

В среднем наше образование идет по пути многообразия и накопления информации, но не по пути настраивания связей между изучаемыми элементами. История, литература, физика биология и химия все еще идут от частностей, забывая связывать их в единое целое. В этом смысле Монтессори, проектная и игровая педагогики убежали сильно вперед от "мейнстрима" но практикуют их только частные школы.

Если глянуть на США - то там во многом все сильно хуже. Уровень грамотности школьников США достиг исторического минимума. По данным нового отчета Министерства образования США, навыки чтения среди учеников восьмых классов упали до самого низкого уровня с начала национального мониторинга в 1992 году (статья из киберленинки). И демократизация ИИ (в формате Джипити) только усугубляет ситуацию.

Кто же в мире уже в серьез задумывается на эту тему? Конечно же это Китай.
Центральный комитет Коммунистической партии Китая и Госсовет опубликовали «Концепцию плана построения мощной страны в сфере образования» (2024-2035 годы)»

«План» уточняет основные цели на 2027 и 2035 годы и ставит перед собой ключевые задачи:

🔴формирование новой модели нравственного воспитания;
🔴воспитание новых талантов;
🔴улучшение базового образования, укрепление стратегической базы для повышения качества нации;
🔴комплексное повышение уровня высшего образования и создание стратегического лидерства;
🔴развитие и укрепление национальной стратегической научно-технической силы;
🔴ускорение создания современной системы профессионального образования и инновационной научно-технической поддержки, воспитание великих мастеров и высококвалифицированных кадров;
🔴построение обучающегося общества, открытие новых возможностей для развития, в том числе путем внедрения цифрового образования;
🔴подготовка высококлассных преподавательских кадров;
🔴углубление комплексной реформы образования и стимулирование развития образования.

Мы во многом ориентируемся на Китай. Возможно посмотрим и в этом направлении. Увы Минпрос одно из наиболее неповоротливых министерств, как будто бы пытающееся скрывать ретроградный подход за "скрепными" ценностями. А пока государство "раздумывает", судьба наших детей исключительно в наших руках - в руках родителей. Именно поэтому осознанные родители переезжают туда где есть хорошие школы, сами доучивают детей, сами занимаются с ними и водят на множество кружков...

⁉️ А что вы думаете по этому поводу?

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Дата-арт на основе возраста городской застройки как материал для обучающих проектных работ (Теперь ссылки работают:)

Читатели моего канала знают, что я яростный приверженец проектного обучения причем в каждом образовательном проекте стараюсь вплести как исследовательский так и продуктовый элемент. Но где взять столько идей для интересной проектной деятельности?? Их есть у меня делюсь...

Вот например...
На канале Настенька и графики попался мне крайне любопытный проект визуализации возраста домовнаст в крупных городах России и США (фото выше а ссылка для самостоятельного изучения вот).

Такой проект вполне можно запустить в стилистике data art то есть так чтобы результат был и красивым и информативным и интерактивным. Настенька пишет:
Например, 54% всех домов в моем родном Мурманске были построены в эпоху Брежнева, а в Краснодаре 55% были построены после 2010 года!

Особенно хорошо подобный проект зайдет в небольших городах или даже крупных селах. Возраст некоторых домов можно найти в интернете, по другим узнать у старожилов или городской администрации. в конце концов по внешнему виду дома (через большую языковую модель) также реально определить возраст.

Так может быть построена карта вашего населенного пункта. Команда учащихся из исследователей, ребят работающих с данными, ребят отвечающих за визуализацию сможет реализовать подобный проект, а в качестве наставников могут выступать учитель информатики и учитель географии\истории\краеведения.

Подобная командная деятельность даст ребятам очень много полезной деятельности :) именно так и происходит практико ориентированное обучение. Попробуйте и вы с вашими детьми или учениками :)

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Дата-арт на основе возраста городской застройки как материал для обучающих проектных работ

Читатели моего канала знают, что я яростный приверженец проектного обучения причем в каждом образовательном проекте стараюсь вплести как исследовательский так и продуктовый элемент. Но где взять столько идей для интересной проектной деятельности?? Их есть у меня делюсь...

Вот например...
На канале Настенька и графики попался мне крайне любопытный проект визуализации возраста домов в крупных городах России и США (фото выше а ссылка для самостоятельного изучения вот).

Такой проект вполне можно запустить в стилистике data art то есть так чтобы результат был и красивым и информативным и интерактивным. Настенька пишет:
Например, 54% всех домов в моем родном Мурманске были построены в эпоху Брежнева, а в Краснодаре 55% были построены после 2010 года!

Особенно хорошо подобный проект зайдет в небольших городах или даже крупных селах. Возраст некоторых домов можно найти в интернете, по другим узнать у старожилов или городской администрации. в конце концов по внешнему виду дома (через большую языковую модель) также реально определить возраст.

Так может быть построена карта вашего населенного пункта. Команда учащихся из исследователей, ребят работающих с данными, ребят отвечающих за визуализацию сможет реализовать подобный проект, а в качестве наставников могут выступать учитель информатики и учитель географии\истории\краеведения.

Подобная командная деятельность даст ребятам очень много полезной деятельности :) именно так и происходит практико ориентированное обучение. Попробуйте и вы с вашими детьми или учениками :)

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

ОТКРЫТА регистрация на Московский открытый профессиональный Конкурс «Тьютор года-2025»!

Дорогие друзья! ❤️
Вот и настал день регистрации на Конкурс!

Зарегистрироваться можно на сайте нашего партнёра — Академии Социальных Технологий (АСТ) до 30 января 20.00 по Мск‼️

Что необходимо сделать, чтобы попасть в среду Конкурса?
1. Перейти по ссылке «Оплата и регистрация», оплатить участие;
2. Проверить почту — в ответ на произведённую оплату от АСТ Вам придёт письмо с Анкетой и ссылкой в закрытую группу сопровождения участников;
3. Заполнить Анкету и присоединиться к группе.

‼️ ВНИМАНИЕ!
Очень важно заполнить Анкету для того, чтобы:
— мы смогли получить Ваши контакты для связи
— мы смогли сверить данные анкет и присоединившихся к группе, а безбилетников попросим покинуть зал 😉

‼️Важные ссылки:
1. Оплаты и регистрация: :https://ast-academy.ru/events/moskovskij-professionalnyj-konkurs-tutor-goda-2025/
2. Положение Конкурса и Приложение, с описанием Основных понятий: https://drive.google.com/file/d/1yb41jk-YfhZwE0stuAIsk55CR9eG7Iaj/view?usp=drive_link

Остались вопросы?
Пишите под этим постом или в личные: @SNA_Natalya

День студента в Академии iSpring!

Январь – прекрасное время для того, чтобы спланировать свое обучение и профессиональное развитие на весь год.
А День студента – отличный повод для классной акции😊

⚡️С 23 по 30 января – заберите любой курс в Академии iSpring в 2025 году со скидкой 10% по промокоду STUDENT

➡️ Узнать подробности и забрать свою скидку

Академия iSpring – ведущий центр подготовки специалистов корпоративного обучения:
– разработчик электронных курсов
– методист корпоративного обучения
– менеджер отдела обучения
– руководитель отдела обучения
– product owner в EdTech
и многих других.

Акция действует с 23.01.2025 по 30.01.2025 включительно.

Реклама. ООО «Академия Айспринг». ИНН 1215226458. erid 2SDnjecwMGG

Большая подборка техник сторителлинга для обучения

Всегда проще подать материал, рассказав на его основе историю. Причем это работает одинаково хорошо как в школьном так и в вузовском\дополнительном\корпоративном образовании. Использование сторителлинга в обучении - важный элемент геймификации, но может применяться и сам по себе.

Основные плюсы сторителлинга:

1️⃣. Повышение вовлеченности
Сторителлинг способствует созданию эмоциональной связи между учащимися и учебным материалом. Исследования показывают, что 78% студентов отмечают повышение мотивации при использовании сторителлинга в обучении.

2️⃣. Объяснение сложных концепций
Сложные темы легче усваиваются через метафоры и образы, которые используются в рассказах. Это позволяет связывать абстрактные идеи с реальными примерами, что помогает учащимся лучше понять материал.

3️⃣. Развитие критического мышления
Сторителлинг может быть использован для стимулирования дискуссий и анализа различных точек зрения. Преподаватели могут задавать вопросы во время рассказа, побуждая студентов к размышлениям и критическому анализу.

4️⃣. Создание неформальной атмосферы
Использование историй помогает снизить формальность взаимодействия между преподавателями и студентами, создавая дружелюбную атмосферу, что способствует более открытому общению.

5️⃣. Моделирование негативного опыта
Сторителлинг позволяет учащимся учиться на ошибках других, что помогает избежать собственных ошибок в будущем. Например, рассказы о реальных ситуациях могут служить уроком для студентов. Это применяется например в сказкотерапии.

6️⃣. Интерактивные элементы
Включение интерактивных элементов в сторителлинг (таких как обсуждения или групповые задания) делает процесс обучения более динамичным и вовлекающим. Это также развивает навыки общения и командной работы.

Сторителлинг может принимать различные формы: Устные рассказы, Комиксы, Видеоматериалы, Кейсы из реальной жизни.

Jeremy Connell-Waite собрал любопытную подборку по основным техникам построения историй. Здесь представлено 15 основных техник.
✅ Пдф в хорошем качестве тут ✅. Внутри есть ссылки на доп материалы.

Материал дан на английском языке, но используя ИИ (например deepseek.com) и загрузив туда пдф, вы можете перевести все на русский (изображение выше).

Интересно что сторителлинг приобрел новое прочтение в цифровую эпоху, способствуя более простой структурированной и гармоничной подаче данных. Появился даже термин Data Storytelling - построение дэшборда или объяснения данных в формате истории конкретного пользователя или феномена.

⁉️ А как вы применяете сторителлинг в обучении?

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Для российских детей запускают бесплатные курсы по программированию

Онлайн-школа Алгоритмика будет бесплатно учить детей основам IT в трехдневном мини-курсе после которого ученики получают сертификат о прохождении.

Для детей сделали три направления - 8-10 лет программирование на Scratch, 10-11 Геймдизайн в среде Roblox Studio и 12-17 лет программирование на Python. Обучение проводят с нуля, участвовать в нем может ребенок с любыми навыками. Трехдневный интенсив организаторы называют хорошим стартом для того, чтобы попробовать себя в программировании.

Записать ребенка: https://s.algoritmika.org/menouc

Реклама. ООО «Алгоритмика». ИНН 7704386240

Музыка грибов, искусственный интеллект и иные формы разумности

Помните вопрос "Одиноки ли мы во вселенной?" , золотая пластинка Вояджера с образцами музыки Земли, была отправленные в открытый космос... Но насколько мы готовы к "неожиданному" обнаружению принципиально иного разума? И не где то там за юпитером, а прямо в наших собственных серверных или вовсе, в лесу под ногами.

А между тем... Многие "сигналы" указывают на то, что определение разумности нуждается в корректировке, а также, что мыслящие организмы совершенно необязательно должны быть индивидуальными "личностями" как мы с вами.

Все слышали про уникальное стайное поведение мигрирующих птиц, про язык танца
медоносных пчел, с помощью которого они точно передают удаленность и даже вид цветков для сбора нектара. К слову, имеющиеся сейчас в распоряжении человека искусственные интеллекты демонстрируют похожие признаки. Ну и уж что что а музыку ИИ научился делать так что не отличишь от попсовых топ чартов :)

Есть такое современное философское направление - трансгуманизм. Его приверженцы настаивают на объединении человеческого сознания с цифровыми решениями для повышения эффективности, говоря о новом разумном виде - "кибер-кентавре", являющемся объединением человека и машины.

В контексте трансгуманизма это может проявляться через создание сетевых сообществ, где люди и ИИ работают вместе для решения глобальных проблем. Первыми шагами в этом направлении являются мозго-чипы Neurolink из лабораторий Илона Маска и платформы для обмена знаниями и опытом в залоге коллективного интеллекта.

Но интеллект может быть найден не только среди машин. Британские (ну а какие ещё?!) учёные присоединили к грибам вешенка датчики, которые считывают электрические импульсы в грибнице и преобразуют их в движение бионических рук. Далее протезы нажимают на клавиши или бьют по барабанам. Напомним, что ранее американские учёные приспособили к грибу тело робота - чтобы он сам мог ходить за источником света. И гриб пошёл (подробнее в этом посте).

Грибница - уникальная сетевая структура, простирающаяся на большие расстояния и обменивающаяся электрическими сигнала ми не только внутри себя, но и с растениями (деревьями). Многие грибы (например кордицепс) демонстрируют способности управления насекомыми, заставляя их приходить и умирать в конкретных местах (муравьи-зомби).

Так вот между ИИ и Грибами как ни странно очень много общего... Послушайте "музыку" грибов. Не напоминает ли она двоbчный код или азбуку морзе. Сдается мне есть потенциал найти немало "разумных рас" там где мы с вами даже особо и не подозревали...

🔠🔠. Мы уже вовсю "общаемся" с GPT. А вот было бы интересно вам пообщаться с грибами? Поговорите об этом с вашими детьми и учениками :) ⁉️

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования