Очень простое упражнение, где мы задействуем по очереди 2 руки. Одной рукой рисуем - другой раскрашиваем.

Фотоотчёт от коллеги из Казахстана Натальи, где она показывает, как применяет пособие в работе с детьми

Пособие "Стрелочки и жесты"

Цель: развитие межполушарного взаимодействия и пальцевого праксиса.

https://stepanova-store.tilda.ws/

Друзья, нашла на Ютубе потрясающий канал https://youtube.com/@dyslexia.russia?si=HsAQxlcmZK55wyYk

Уже несколько дней просматриваю видео на нём и вам тоже рекомендую

Всё больше и больше педагогов склоняется к важности формирования у ребёнка схемы собственного тела. Наше тело - это то, что отделяет нас от окружающего мира и в тоже время позволяет влиять на него.

Правильно усвоенная схема тела, это база для:

• Устной речи (словообразование, словоизменение, построение предложений);

• Освоение чтения и письма (зрительный анализ и различение букв);

• Освоение счета (понятие о порядке, счетных операциях, составе, разрядности числа и т.д.)

Основная цель данного альбома заключается в том, чтобы познакомить и  закрепить представления ребёнка (взрослого) о схеме собственного тела.

Так же задания:
- помогают выстраивать новые нейронные связи в головном мозге;
- повышают концентрацию внимания;
- развивают пальцевой и кистевой праксис;
- взрослым людям позволяют поддерживать ясность ума на долгие годы.

Каждое задание включает инструкцию, которую вы найдёте в верхней части каждого листа.

Альбом "Схема тела" - это это уникальное пособие. Оно будет незаменимым инструментом в работе, как родителей, так и специалистов различной направленности:
- психологов;
- дефектологов;
- нейропсихологов;
- логопедов;
- афазиологов и т.д.

https://stepanova-store.tilda.ws/

Нейроальбом "Схема тела"

💥Приглашаем Вас на  БЕСПЛАТНЫЙ ‼️ онлайн-интенсив

"ИГРОВЫЕ ПРИЁМЫ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ",

который будет проходить в телеграм-канале "НЕСКУЧНЫЙ ЛОГОПЕД" с 22 по 24 АПРЕЛЯ.

Как стать слушателем❓
〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️
📌Подпишитесь на канал интенсива 👉"Нескучный логопед"
📌Нажмите кнопку👉 "перейти к условиям"   

Кто будет делиться опытом❓ 
〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️
🌿Логопеды
🌿Нейропсихологи
🦋Психологи
🌿Педагог раннего развития
🌿Авторы курсов и пособий

🎓ВАС ЖДУТ 16 БЕСПЛАТНЫХ ВЕБИНАРОВ НА ТЕМЫ:

✅Универсальные интерактивные игры за 10 мин
✅Опыт использования балансировочной доски Бильгоу в развитии фонематического слуха у детей
✅Фишки zoom для интересных игровых занятий
✅Веселые цифры
✅Фонематические игры в работе логопеда
✅Как играть с ребенком и готовить его к школе?
✅Как любое задание превратить в игру
✅Игровые задания ОНЛАЙН
✅Игры и задания для автоматизации речевых звуков
✅Игровые приёмы на занятиях по нейрогимнастике
✅Сказки и сказочные истории на занятиях с детьми
✅Использование моторных дорожек для автоматизации и дифференциации звуков
✅Нестандартные игры в логопедической работе
✅И многое другое!

Ждём вас! "НЕСКУЧНЫЙ ЛОГОПЕД"

Идея пособия из подручных средств, которое произвело "фурор" у детей.

Педагог распечатывает большие кружочки и показывает детям. Задача детей под музыку прохлопать по ладошкам соответствующего цвета.
Каждый раз педагог меняет образец, а дети должны успевать.

Ловите шаблон💪

Мелодия penguin dance

Помните я с вами делилась вот таким шаблоном? Я решила его адаптировать для групповой работы.

Фрагменты занятий

Пособие "Невидимки"

Цель: развитие периферического зрения.
Ход занятия: дети смотрят на картинки, либо фигуры (символы, цифры, буквы) в центре листа. И боковым зрением находят точно такие же картинки слева и справа.
Ставят на них пальчики, либо карандаши, можно закрывать их различными предметами.

Такие задания очень хорошо тренируют концентрацию и устойчивость внимания, так же периферическое зрение.
Далее покажу вам фрагменты занятий.

Идея упражнения на двуручную деятельность за 2 минуты

В марте у меня вышло сразу 3 новых пособия. Некоторые из вас уже активно внедрили их в свою работу.

Собрала в одном месте ссылочки:

Ловкие пальчики

Числовые таблицы с движением

Нейросчёт

Фрагмент онлайн-занятий по нейрогимнастике.

Работаем двумя руками: одна рука подкидывает мяч, другая переключается с жеста на жест.
Потом руки меняются.

Перед выполнением упражнения обязательно потренироваться просто подкидывать и ловить мячик одной рукой. И только потом начинать работать двумя руками.

🌱Спасибо за ваши ответы. Расскажу как я использовала крупы:

🍋 Конечно сенсорные коробки для стимуляции речи неговорящих детей. Прятала туда фигурки первого класса слоговой структуры, а дети находили и пытались назвать.
Детям с аутизмом такие коробки помогают успокоиться.

🍋 Сортировка. Смешивала разные крупы в ёмкости, а дети раскладывали по домикам. Это хорошо развивает мелкую моторику и произвольность. Сколь терпения нужно☝️

🍋 Можно выкладывать из круп разные фигуры, цифры, буквы и даже целые слова. Это помогает лучше их запомнить.

🍋 Можно завязать ребёнку глаза и предложить наощупь угадать вид крупы.

🍋 Использовать, как счётный материал.

🍋 И конечно для развития межполушарного взаимодействия. Если сегодня успею, то обязательно засниму вам видео и покажу😀

Когда работала в детском саду, у меня всегда были вот такие коробки с крупами. Как вы думаете для чего? Накидайте ваши варианты?

Упражнение на переключение с мячиком

Фрагменты работы с детьми дошкольного возраста по пособию "Умные точки"

Очень люблю пособие "Умные точки". Хоть оно уже и не новое.

В видео представлена 1 часть, есть ещё и 2 часть.
Количество страниц 12, задания дублируются для правой и левой руки.

https://stepanova-store.tilda.ws/

Очень полезно совмещать упражнения на переключение со скороговорками. Вот вам список. Сохраняйте, чтобы использовать:

1. «На дворе трава, на траве дрова. Не руби дрова на траве двора». 
2. «Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет».
3. «Стрекоза стерегла стрекозу справа, стрекоза стрекозу слева». 
4. «От топота копыт пыль по полю летит».
5. «Шла Саша по шоссе и сосала сушку». 
6. «На опушке в избушке живут старушки-болтушки. У каждой старушки лукошко, в каждом лукошке кошка, кошки в лукошках шьют старушкам сапожки». 
7. «Говорил попугай попугаю: «Я тебя, попугай, попугаю. Отвечает ему попугай: «Попугай, попугай, попугай!».
8. «Как у Васи во дворе водопровод? Во дворе Васи водопровода нет». 
9. «Тридцать три корабля лавировали, лавировали, лавировали, да не вылавировали». 
10. «Расскажите про покупки, про какие про покупки? Про покупки, про покупки, про покупочки мои».

Фрагменты онлайн-занятий. Пособие можно скачать ниже.
Задание на память. Ребёнок запоминает пары "Слово - картинка".
Затем мы закрываем одну сторону и просим ребёнка вспомнить картинки по памяти.

«Хочу помочь ребёнку с РАС, но не знаю, как. Он даже играть со мной не хочет»,
– пожаловалась мне коллега.

🤝 Понимаю, как сложно работать с такими детьми.

90% родителей не могут найти специалиста, потому логопеды боятся что не могут преодолеть полевое поведение, наладить контакт или не понимают как давать результаты детям с РАС.


🌸🌸🌸Задача первых занятий с ребёнком с РАС – установить контакт и сотрудничество. Как это сделать, если он буквально убегает от вас и не хочет заниматься? Ответ – ИГРАТЬ. 🧩

У меня есть волшебная коробка логопеда🎁. Это не просто игрушки. Это инструменты, которые помогают наладить контакт, вовлечь, переключить.

👋 Меня зовут Наталья Гафиятулина, я логопед с 17-летним стажем и автор систем по запуску и коррекции речи, по работе с детьми с РАС.

Я создала бесплатный марафон «РАСсвет» для логопедов и дефектологов, которые перестанут отказывать родителям и разберутся как пошагово работать с детьми с РАС,
на котором:

📌 мы обсудим способы установления контакта с детьми с РАС
📌 поговорим как выстроить индивидуальный коррекционный маршрут
📌 разберем как развивать коммуникативные навыки у детей с РАС
📌 закрепите теорию с помощью практических домашних заданий
📌 4 видеоурока, 2 практических вебинара о системе работы с детьми с РАС
📌 теплое сообщество сильнейших коллег-логопедов

Там я поделюсь не только теорией, но и такими практическими находками, которые спасают в самых сложных ситуациях.
🔗 Ссылки на игры уже в чате марафона.

🌸🌸🌸
⚡️Регистрируйтесь на марафон и забирайте получите подарок – гайд «10 приемов установить контакт с ребенком с РАС»

https://clck.ru/3LPvwC P.S. скоро в чате подкаст как гасить истерику

Реклама ИП ГАФИЯТУЛИНА Н.В. ИНН 331701825070 erid: 2Vtzqx8BmnA

Альбом "Зарядка для мозга" - это моя гордость.

Он был представлен на нейропсихологической конференции в Москве, которая проходила на базе центра РОСТ.
Знаю, что специалисты этого центра активно используют мои пособия в работе.

Цель пособия: развитие межполушарного взаимодействия и пальцевого праксиса.
Подойдёт для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

https://stepanova-store.tilda.ws/

Новый шаблон "Повтори цепочку".
Не скупитесь на реакции🔥

Обратите внимание, что здесь восьмёрки получаются "махровые", особенно левая, потому что здесь работает неведущая рука ребёнка. Это нормально.

На первом этапе работы для нас важна не аккуратность исполнения, а скоординированность движений. Что бы ребёнок мог работать двумя руками в определённом направлении и не сбиваться.

Когда движения станут уверенные, можно просить ребёнка работать чётко по линии.

Здесь ближе к концу мы видим сбой движений. Обычно, я прошу детей остановиться и начать сначала.

Фрагменты работы занятий по нейрогимнастике. Методика "Импульс" 3 этап.

Движения одинаковые, но направление разное. Левая рука ведёт линию вниз, правая рука ведёт линию в сторону.

Такие упражнения развивают связи между полушариями, способствуют развитию таких показателей внимания, как распределение и концентрация, так же тренируется произвольность деятельности.

Фрагменты занятий

Продолжаю вам рассказывать о методике развития межполушарного взаимодействия "Импульс"

В этом видео представлен 3 этап работы.

Всего методика включает в себя 4 этапа:
 
1. Развитие мелкой моторики и подготовка руки к письму.
2. Работа двумя руками по очереди.
3. Работа двумя руками одновременно. Одинаковые действия.
4. Работа двумя руками одновременно. Разные действия.
Одновременная работа двумя руками позволяет синхронизировать 
полушария мозга, благодаря чему процессы анализа и синтеза инфор мации проходят быстрее, повышается умственная активность и работо способность, мозг начинает работать более оптимально и эффективно.

❗Тетради продаются комплектом и только в распечатанном виде.


https://stepanova-store.tilda.ws/

Это упражнение взято из книги Семенович А.В. "Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте"
Метод замещающего онтогенеза".

Очень советую вам эту книгу, в ней вы найдёте много упражнений.

Вот и подъехали мои 40 лет🎉🎉🎉

Раньше думала, что в этом возрасте буду уже старой тётенькой, но нет, чувствую себя лет на 25. Ну хорошо на 30🤣

К каким "мудростям" 🧠 я пришла:

1. Действия превыше всего. Страшно всем. Просто одни делают, а другие нет. Именно через действия приходит уверенность, а не наоборот.

2. Дисциплина - это основа всего: здоровья, красоты, самореализации. Маленькие действия каждый день творят чудеса.

3. Быть открытым этому миру и людям. Окружать себя добрыми, искренними людьми, а токсичных убирать из окружения. Они способны загубить самые лучшие ваши начинания.

4. Важно делать то, что нравиться, к чему "лежит душа".

Потому что жизнь слишком короткая, чтобы заниматься нелюбимым делом.

Во-вторых, это иллюзия, что одна работа более прибыльная и стабильная, а другая нет. Вы можете добиться успеха в любом деле, даже если другим оно кажется бесперспективным.

5. Больше прислушиваться к себе, к свои желаниям. Спрашивать себя, а чтобы мне сейчас хотелось?

Всех крепко обнимаю❤

А это могила протоиерея Амфитеатрова.

Он при жизни говорил «Когда умру, идите на мою могилку и поведайте мне всё, что вам нужно, и я услышу вас, и не успеете вы ещё отойти от неё, как я всё исполню и дам вам. Если кто даже и за версту от моей могилки обратится ко мне, то и к тому я отзовусь».

Около могилы постоянно люди, каждый просит что-то своё.

Сегодня больше вам не буду спамить. Всех с Вербным воскресением!

Могилы Влада Листьева и Высоцкого.

Но героями нашей экскурсии были 2 женщины: поэтесса Тушнова В.М. и последняя любовь Маяковского - Полонская В.В.

Пока мы шли к месту назначения, по пути встречались могилы знаменитых людей, которые внесли вклад в различные сферы жизни, больше, конечно, в музыку, кино, спорт.

Слева направо:
1. Булат Окуджава
2. Лотян Эмиль Владимирович кинорежиссёр ("Табор уходит в небо", "Мой ласковый и нежный зверь" и др.)
3. Игорь Тальков
4. Джуна - целитель
5. Лев Яшин - футболист
6. Пётр Глебов - (актёр, который снимался в фильме "Тихий Дон")
7. Александр Абдулов - актёр
8. Горшков и Пахомова - фигуристы
9. Михаил Пуговкин - актёр
10. Леонид Филатов - актёр

Сегодня была на экскурсии на Ваганьковском кладбище. Тема: "Истории любви людей, нашедших приют на Ваганьковском кладбище".

Если вы очень чувствительные, то тогда этот контент лучше пропустить. Дальше поделюсь фото и видео.

Напишите, какие игры вам понравились больше всего. Что вы взяли бы себе в работу?

👩‍🏫Два года назад я посетила очень интересный семинар, который назывался "Обучение в движении".
Не спрашивайте кто автор, не смогла найти.

📕Но семинар был бесплатный для педагогов в рамках обмена опытом. Далее покажу вам видео фрагменты с разными играми.

Мне самой очень близок такой подход в работе, что-то я даже успела внедрить в свои занятия.

❗Упражнение только кажется простым. Детям, особенно дошкольного возраста, трудно его выполнять. Мячик часто выпадает из рук.

Что оно развивает?

🔹️ Ребёнок учится владеть своим телом, всё тело полностью подстраивается под удержание мяча, даже ритм и глубина дыхания меняются.

🔹️ Развивается ловкость пальцев. Это важно при письме, когда ребёнку нужно будет удерживать пишущий инструмент.

🔹️ Произвольность деятельности. Мало мячик захватить пальцами, нужно его ещё удерживать☝️

Упражнение можно усложнить и добавить когнитивную нагрузку, например, попросить ребёнка перечислять слова на букву М и т.д.

Такое же пособие, но на гласные буквы.
Пособие включает гласные: А, У, Э, Ю, Я, Ы, И

Как изучать буквы, чтобы они действительно запомнились ребёнку?
Можно буквы рисовать, лепить, раскрашивать, выкладывать из фасоли.

Я вам предлагаю новый способ - это отхлопывать буквы. С помощью таких упражнений ребёнок не только запоминает образ букв, но и развивает межполушарное взаимодействие.
Пособия яркие, красочные и очень нравятся детям.

https://stepanova-store.tilda.ws/

Как изучать буквы, чтобы они действительно запомнились ребёнку?
Можно буквы рисовать, лепить, раскрашивать, выкладывать из фасоли.

Я вам предлагаю новый способ - это отхлопывать буквы. С помощью таких упражнений ребёнок не только запоминает образ букв, но и развивает межполушарное взаимодействие.
Пособия яркие, красочные и очень нравятся детям.

https://stepanova-store.tilda.ws/

Как изучать буквы, чтобы они действительно запомнились ребёнку?
Можно буквы рисовать, лепить, раскрашивать, выкладывать из фасоли.

Я вам предлагаю новый способ - это отхлопывать буквы. С помощью таких упражнений ребёнок не только запоминает образ букв, но и развивает межполушарное взаимодействие.
Пособия яркие, красочные и очень нравятся детям.

https://stepanova-store.tilda.ws/

Как изучать буквы, чтобы они действительно запомнились ребёнку?
Можно буквы рисовать, лепить, раскрашивать, выкладывать из фасоли.

Я вам предлагаю новый способ - это отхлопывать буквы. С помощью таких упражнений ребёнок не только запоминает образ букв, но и развивает межполушарное взаимодействие.
Пособия яркие, красочные и очень нравятся детям.

https://stepanova-store.tilda.ws/

Сегодня зашла в поликлинику и, честно сказать, была удивлена: новый ремонт, много чистых туалетов, кулеры, буфет.
Я, которая родилась ещё в Советском союзе, почувствовала большую разницу. Надеюсь качество услуг тоже станет выше.
Записали меня на добровольно принудительную диспансеризацию, буду обследоваться.

Как в вашем городе обстоят дела с поликлиниками?

Что я прошу подготовить родителей к онлайн-занятиям

В этом видео представлен 2 этап работы по методике развития межполушарного взаимодействия "Импульс".

Всего методика включает в себя 4 этапа:
 
1. Развитие мелкой моторики и подготовка руки к письму.
2. Работа двумя руками по очереди.
3. Работа двумя руками одновременно. Одинаковые действия.
4. Работа двумя руками одновременно. Разные действия.
Одновременная работа двумя руками позволяет синхронизировать 
полушария мозга, благодаря чему процессы анализа и синтеза инфор мации проходят быстрее, повышается умственная активность и работо способность, мозг начинает работать более оптимально и эффективно.

❗Тетради продаются комплектом и только в распечатанном виде.


https://stepanova-store.tilda.ws/

Фрагменты онлайн занятий

Лучше выполнять это упражнение из положения стоя: ноги на ширине плеч, спина прямая.

Как вариант, можно не передавать мячик в правую руку, а перекидывать из одной руки в другую (так сложнее).

Очень часто дети слишком высоко или слишком сильно кидают мяч. Поэтому перед выполнением упражнения ❗ важно дать инструктаж и показать.

В последнее время поймала себя на мысли, что стала реже заходить на каналы других специалистов.

Неосознанно начинаю сравнивать себя с другими. Кажется, что у других каналы интереснее, разнообразнее и активности там больше. Поэтому у меня к вам вопрос:

"Что вы хотели бы видеть больше на моём канале? Как я могу сделать канал интереснее?"

Замечаю с вашей стороны положительный отклик на более длинные, содержательные видео, где я в кадре. Хотелось бы вам больше таких видео?

Вобщем, пишите любые ваши пожелания и замечания. Мне это очень поможет❤

Ритмическое упражнение под музыку. Почти успела

Пособие "Ищи глазами - веди руками"
Количество страниц - 30
Цель: развитие зрительного внимания, межполушарного взаимодействия, пальцевого праксиса, закрепление букв.

Подходит для тех, кто уже освоил альбомы "Пальцевой праксис", "Зарядка для мозга" и др.

https://stepanova-store.tilda.ws/

Давайте не будем забывать про этот замечательный шаблон. А кто уже ранее скачивал - напишите сложно было по нему работать?

😇😘😋😛🥲🥹
🙂🥹☺️😌🙃😊😀🙂😀😇🤪 — ваши инструменты вдохновения!

💫НейроДом
Полезная информация о развитии мозга. Викторины, розыгрыши, прямые эфиры с экспертами

💫Первый Детский
Блог Чудо-Воспитательницы. Знаю, как воспитать успешного ребёнка. Давай со мной?!

💫Нейропсихология
Сборник лучших нейроигр и  развивающих материалов. Родителям и специалистам

💫Необычная физкультура
Физкультура, которую полюбит Ваш ребёнок Делюсь интересными упражнениями( РАС,ЗПР,СДВГ)

💫Нейропсихолог и логопед Ника
Профессиональная помощь родителям, детям и специалистам. Материалы для занятий, обзоры игр

💫Нейропсихолог Юлия Ершова
Путеводитель в мире грамотного развития детей

💫Нейрогимнастика
Развитие мозга, бесплатные шаблоны, уникальные авторские материалы

💫Нетипичный нейропсихолог Долгинцева
Канал о том, как внедрять нейропсихологию в повседневную жизнь

💫Нейропсихолог Архипенко София
Профессиональный канал о развитии ребенка: эфиры, распечатки, игры, общение с коллегами и родителями

💫Нейроразвивашки
Нейроразвитие, полезные упражнения для развития межполушарных связей

💫Дефектолог Анна
Видео упражнения для нормотипичных детей и детей с особенностями в развитии

Попасть в список ✍️ @karina_lunkina

Сегодня поговорим про ПСИХОЛОГИЧЕСКУЮ готовность к школе

Многие родители под словом "готовность к школе" часто подразумевают умение ребёнка читать, писать, считать.

❗Готовность к школе понятие комплексное и включает в себя следующие составляющие:

1. Физическая готовность. Зрелость его костной, мышечной систем. Посмотрите сейчас на вашего ребёнка и скажите - сможет он 45 минут просидеть за партой в статической позе и при этом
- не отвлекаться,
- не играться,
- не ложиться на парту всем телом,
- усваивать при этом материал, который даёт учитель?

2. Мотивационная готовность - желание ребёнка идти в школу. Ближе к 7 годам дети уже сами хотят идти в школу. Им интересно всё, что с ней связано. Если спросить ребёнка: "А хочешь ли ты ещё на год остаться в детском саду?", то ребёнок, который готов к школе, скажет "Нет".

3. Эмоционально - волевая готовность.
К 7 годам активно развивается произвольная деятельность.
Происходит глобальный сдвиг от "Хочу" к "Надо". Ребёнок может управлять своими желаниями, эмоциями. Например, начинает спокойно реагировать на проигрыш в игре.

4. Коммуникативная готовность .
Умеет ли ребенок общаться с детьми. Проявляет ли инициативу в общении или ждет, когда его позовут другие ребята. Чувствует ли принятые в обществе нормы общения. Готов ли учитывать интересы других детей или коллективные интересы. Чувствует ли разницу в общении с детьми, учителями и другими взрослыми, родителями.

5. Интеллектуальная готовность.
Сюда относятся:
- достаточный уровень развития высших психических функций (внимание, память, мышление, воображение);
- чистая речь, развитый фонематический слух;
- готовность руки к письму и.т.д.

А вот умение писать, читать, считать - это лишь навыки, которым можно научить.

Венгер Л.А. сказал "Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться"

👩‍🏫На моих занятиях мы работает на всеми направлениями готовности к школе. Я хочу, чтобы у ребёнка был стойкий результат.

Только тогда ребёнок будет успешен в школе, и его адаптация пройдёт легко😀

Согласны со мной?

https://stepanova-store.tilda.ws/

Фрагменты работы с пособием "Зарядка для мозга"

9 игр для развития воображения у детей:

1. Создание историй: дети по очереди добавляют по предложению к истории, создавая совместный рассказ. Можно использовать картинки или слова для вдохновения.

2. Рисование на тему: дайте детям тему (например, "космическое приключение") и пусть они нарисуют свою интерпретацию. Позже можно обсудить их работы.

3. Игра в "Что если?": задавайте вопросы типа "Что если бы животные могли говорить?" или "Что если бы мы жили на Луне?" и обсуждайте возможные сценарии.

4. Сказочные персонажи: пусть дети создадут своих персонажей, рассказывая о их приключениях, внешности и характере.

5. Фантастические создания: дети рисуют или лепят мифических существ, придумывая им имена и особенности.

6. Творческое письмо: предложите начать с фразы (например, "Однажды в далекой стране...") и пусть дети продолжат писать рассказ.

7. Создание новых игр: пусть дети придумают свои правила для известной игры или создадут совершенно новую игру.

8. Творческие задания с предметами: дайте детям несколько случайных предметов и попросите придумать, как их можно использовать по-новому.

9. Картинки без слов: покажите детям абстрактные или загадочные изображения и предложите им придумать истории о том, что на них изображено.

Эти игры помогут развивать воображение и творческое мышление у детей, а также сделают процесс обучения увлекательным!

Какая игра вам понравилась больше всего?

В этом видео представлен 1 этап работы по методике развития межполушарного взаимодействия "Импульс".

Всего методика включает в себя 4 этапа:
 
1. Развитие мелкой моторики и подготовка руки к письму.
2. Работа двумя руками по очереди.
3. Работа двумя руками одновременно. Одинаковые действия.
4. Работа двумя руками одновременно. Разные действия.
Одновременная работа двумя руками позволяет синхронизировать 
полушария мозга, благодаря чему процессы анализа и синтеза инфор мации проходят быстрее, повышается умственная активность и работо способность, мозг начинает работать более оптимально и эффективно.

❗Тетради продаются комплектом и только в распечатанном виде.


https://stepanova-store.tilda.ws/

Друзья, мне очень приятно видеть, что вы используете мои шаблоны в работе🔥 Присылайте фото и видео, буду выкладывать у себя в канале.

Шаблон "Снежинка" можно так же скачать у меня в Telegram выше.

Друзья, мне очень приятно видеть, что вы используете мои шаблоны в работе🔥 Присылайте фото и видео, буду выкладывать у себя на канале.

Шаблон "Снежинка" можно так же скачать у меня в Telegram выше.

Цель шаблона: развитие координации движений, умения управлять своим телом.

Упражнение выполняется сидя за столом. Ребёнок нажимает на кружочки указательными пальчиками. Если кружочек красного цвета, то нога ребёнка стоит на одной линии с телом, если кружочек синего цвета, то нога отводится в сторону.
Сначала ребёнок работает с опорой на зрительный образец в виде стоп. На 3 странице зрительные опоры отсутствуют. Ребёнок выполняет задание по памяти.

Если остались вопросы, то пишите в комментариях 😀

Накидайте реакций, чтобы я хоть знала, что вы живы🔥

Всем хорошего понедельника. Ловите новый шаблон

Пособие "Ловкие пальчики"

Количество рабочих страниц – 12

Не секрет, что у современных детей часто снижены концентрация и
устойчивость внимания, из-за чего они не могут эффективно выполнять учебные задачи. Продуктивность деятельности резко падает, как следствие, низкая успеваемость, снижение мотивации к учёбе, негативизм. Поэтому создание инструментария, который позволит эффективно тренировать внимание, является первостепенной задачей современной педагогики.

«Ловкие пальчики» — это пособие для развития внимания, межполушарного взаимодействия, закрепление схемы тела.

Задания составлены таким образом, чтобы ребёнок работал двумя руками одновременно. Двуручная деятельность позволяет синхронизировать полушария мозга, в результате мозг начинает работать наиболее оптимально
и эффективно.

Так же ребёнок учится ориентироваться в схеме тела, запоминает названия
пальцев рук, где правая, а где левая рука.

На первых страницах задействованы всего по 3 пальчика на каждой руке, на последних страницах – уже по 5 пальчиков на каждой руке. Это сделано с
целью того, чтобы ребёнок двигался от простого к сложному.
Ход занятия: ребёнок двумя руками одновременно нажимает пальчиками на кружочки по инструкции в верхней части лица.

Если в кружочке изображён
жест, то ребёнок показывает его.
Как можно усложнить задания?
Для усложнения я рекомендую использовать метроном. Ребёнок нажимает пальчиками на кружочки под метроном сначала в медленном темпе, затем
темп ускоряется.

Пособие можно использовать, начиная с 5 лет по 5 -10 минут в день.
Формат: pdf

https://stepanova-store.tilda.ws/