АРГУМЕНТЫ К СОЧИНЕНИЮ 🔥

📍Ю.Яковлев "Багульник"

📍Какие понятия можно проиллюстрировать?

- бескорыстность
- внутренний мир
- доброта
- жизненные ценности
- ответственность
- отзывчивость
- сострадание

📍 О чем произведение?

Главный герой рассказа, мальчик Коста, кажется одноклассникам и молодой учительнице Женечке странным и молчаливым человеком. Он часто зевает на уроках, молчит, приносит в класс веточки багульника, которые тщательно поливает, пока они не зацветут. Косту все время видят с разными собаками. Никто не знает, какое отношение к мальчику имеют эти собаки, даже его родители, ведь в доме Косты никогда не было собак.
И Женечка отправляется за Костой. С удивлением она узнает, что Коста выгуливает чужих собак: забытого хозяевами на балконе боксера, собаку старика с палкой, таксу больного мальчика, собаку, ждущую у моря своего погибшего хозяина. И учительница новыми глазами смотрит на Косту, а когда тот засыпает на уроке, просит ребят не шуметь.

📍 Какой вывод можно сделать?

Основная мысль рассказа заключается в том, что истинная доброта и сострадание проявляются в повседневных делах и заботе о тех, кто нуждается в помощи. Автор подчёркивает, что внутренний мир человека, его добрые поступки и искреннее внимание к другим важнее внешних проявлений и поверхностных суждений.

Сохраняй себе, читай и кидай другу 💗

#сочинениеогэ
#сочинениеегэ

Разбираем задание 8. Часть 8. Ошибка в построении сложного предложения 🔥

Когда мы говорим об этом типе ошибок на ЕГЭ, то чаще всего имеем в виду сложноподчиненное предложение (СПП).

Разберем самые распространенные случаи.

1️⃣ Неоправданное употребление указательного местоимения ТО

Если перед нами предложение с союзом, то указательное местоимение ТО в главной части обычно не употребляется. 
Если же перед нами предложение с союзным словом, то слово ТО в главной части чаще всего необходимо.
 
❌️ Самгину казалось ТО, ЧТО хозяина слушают только из вежливости (ошибка: «что» – союз, «то» ни на что не указывает, в предложении не требуется).

✅️ Самгину казалось, ЧТО хозяина слушают только из вежливости (правильно).

Иногда слово ТО необходимо, поскольку без него предложение теряет смысл, не получается задать вопрос к придаточной части

⚠️ Помните! Местоимение ТО должно указывать на что-то конкретное!
 
✅️ Анна вышла из комнаты, предварительно положив в рюкзак, ЧТО надо спрятать (ошибка).

❌️ Анна вышла из комнаты, предварительно положив в рюкзак ТО, ЧТО надо спрятать (правильно).

2️⃣ Использование двух разных союзов, дублирующих друг друга по смыслу, ошибочно.
 
❌️ Павел Петрович года два потолкался ещё в Петербурге в надежде, ЧТО не наскочит ЛИ на него тёпленькое статское место  (ошибка: использовано два союза — ЧТО и ЛИ)

✅️ Павел Петрович года два потолкался ещё в Петербурге в надежде, не наскочит ЛИ на него тёпленькое статское место (правильно).

3️⃣ Слово КОТОРЫЙ (КАКОЙ, ЧЕЙ)

Придаточное предложение с этим союзным словом должно стоять непосредственно рядом с тем словом из главного предложения, к которому это придаточное относится.
 
❌️ И художник смог написать лучшую в своей жизни КАРТИНУ, когда путешествовал по Скандинавии,  КОТОРУЮ никогда никому не продал (ошибка: придаточное предложение  "которую никогда никому не продал"  относится к слову картину, поэтому должно стоять рядом с ним).

✅️ И художник, когда путешествовал по Скандинавии, смог написать лучшую в своей жизни КАРТИНУ, КОТОРУЮ никогда не продал (правильно).

4️⃣ Частица БЫ

Частица БЫ, служащая для образования форм сослагательного наклонения (хотелось бы, понравились бы и т. д.), не должна повторяться в одной и той же части сложного предложения.
 
❌️ Я пожалел бы, если БЫ не пришёл БЫ на эту встречу (ошибка: в придаточной части сложного предложения частица БЫ встречается дважды, поэтому необходимо убрать лишнюю).

✅️ Я пожалел бы, если БЫ не пришёл на эту встречу (правильно).

Использование лишней частицы БЫ при союзе ЧТОБЫ также недопустимо.
 
❌️ Я купила раскраски, ЧТОБЫ ребёнок занимался БЫ полезным делом (ошибка)

✅️ Я купила раскраски, ЧТОБЫ ребёнок занимался полезным делом (правильно).

5️⃣ Подчинительный союз подобран неверно

❌️ Мама часто меня хвалит, ЧТО я хорошо учусь (ошибка).

⚠️ Чтобы правильно подобрать союз, задайте вопрос от главного предложения к придаточному

✅️ Мама меня часто хвалит (почему?), ПОТОМУ ЧТО я хорошо учусь (правильно).

Полезно? Тогда не забудьте поставить ❤️ и поделиться с друзьями 😉

#задание8
#задание8егэ
#синтаксическиенормы

Разбираем 10 новых текстов для сжатых изложений из ОБЗ ФИПИ 2025 🔥

Предлагаю рабочий лист №4 по новым текстам, добавленным в ОБЗ ФИПИ.

Рабочий лист можно использовать как на уроках, так и самостоятельно. Аудиозапись доступна по QR-коду, расположенному на рабочем листе.

Там же найдёте ключи на проверки/самопроверки:
- расшифровку текста,
- микротемы,
- возможный вариант сжатого изложения.

Файл прикрепила в комментариях ⬇️ 📑

Полезно? Тогда вы знаете, что нужно сделать 😉❤️↪️

#сжатоеизложение

АРГУМЕНТЫ К СОЧИНЕНИЮ 🔥

📍Б.Васильев "Экспонат №"

📍Какие понятия можно проиллюстрировать?

Материнская любовь
Ответственность за поступки
Отзывчивость
Понимание
Сострадание
Черствость
Бездушие
Жестокость
Память
Смысл жизни

📍 О чем произведение?

"Я вернусь, мама! - это были последние слова, которые услышала мать, провожая на войну сына. С этими словами она просыпалась и засыпала. Так случилось, что сын (его звали Игорь) успел написать матери с фронта только одно письмо. Второе письмо пришло от его фронтового товарища, в нем говорилось о том, что Игорь погиб, а следом пришла похоронка. Это было все, что осталось у матери от сына. Кончилась война, жизнь стала постепенно налаживаться. Анна Федотовна (так звали мать) смогла не потеряться в этой жизни, нашла себя, став частью семьи Володи, соседа по коммуналке, который женился на девушке, с которой когда-то ее сын хотел "переписываться". Но каждый вечер, перед сном она перечитывала эти два бесценных для нее письма и вспоминала о своем Игорьке. Шли годы, мать старела, Володина семья разрослась, появились внуки. Однажды к Анне Федотовне пришли пионеры и попросили у нее письма Игоря, они нужны были для музейной экспозиции. Не в силах расстаться с единственными оставшимися ей от Игоря памятными вещами, Анна Федотовна отказала.
Пионеры, воспользовавшись слепотой пожилой женщины, украли у нее эти письма. Подавленная свалившимся на нее горем, Анна Федотовна умирает.
А письма так и остались пылиться в запасниках музея, обозначенные как экспонат №...

📍 Какой вывод можно сделать?

Главная мысль рассказа заключается в том, никакие подлые и бесчестные поступки не могут быть оправданы добрыми намерениями. Автор учит нас с пониманием относиться к пожилым людям, уважать их память и почтительно относиться к тому, что представляет для них ценность. Писатель призывает нас всегда помнить, что главное в жизни - это нести добро и стараться сделать жизнь людей лучше.

Сохраняй себе, читай и кидай другу 💗

#сочинениеогэ
#сочинениеегэ

Разбираем задание 8. Часть 7. Неправильное построение предложения с косвенной речью 🔥

Предложение с косвенной речью - это сложноподчиненное предложение, где главная часть представляет собой слова автора, а придаточное изъяснительное  - косвенную речь.

Например:

Вовка сказал: "Я ещё не готов к экзамену". (предложение с прямой речью)

Вовка сказал, что он ещё не готов к экзамену (предложение с косвенной речью).

Придаточная часть СПП, содержащая в себе косвенную речь, присоединяется к главному предложению при помощи подчинительных  союзов (что, будто, чтобы), местоимений и местоимённых наречий (кто, что, какой, как, где, когда, почему...), а также частицы ЛИ.

🔴 Разберём основные правила построения предложений с косвенной речью:

1️⃣ обращения, междометия, модальные частицы, вводные слова в косвенной речи НЕ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ;

2️⃣ местоимения 1 и 2 лица (я, мы, ты, вы) НЕОБХОДИМО ЗАМЕНИТЬ  местоимениями 3 лица (он, она, они), а притяжательные местоимения МОЙ, НАШ, ТВОЙ, ВАШ - на ЕГО, ЕЁ, ИХ;

3️⃣ НЕЛЬЗЯ в предложениях с косвенной речью использовать глаголы в форме повелительного наклонения;

4️⃣ в предложении с косвенной речью обязательно ДОЛЖЕН ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ подчинительный союз, союзное слово или частица ЛИ, опускать их нельзя;

5️⃣ при использовании в качестве средства связи частицы ЛИ наличие подчинительного союза в косвенной речи избыточно;

6️⃣ НЕДОПУСТИМО СМЕШИВАТЬ в одном предложении прямую и косвенную речь!

Разберём несколько примеров 📑

❌️ Учитель предложил, что ДАВАЙТЕ,  РЕБЯТА, в субботу  СХОДИМ в музей.

(Допущены ошибки во второй части СПП, где содержится косвенная речь: использовано обращение "ребята", а глагол стоит в форме повелительного наклонения "давайте сходим")

✅️ Учитель предложил РЕБЯТАМ СХОДИТЬ в субботу музей (правильно).

❌️ Отец сказал, что Я ВЕРНУСЬ поздно.

(Ошибка: нельзя в предложении с косвенной речью использовать местоимение 1 лица)

✅️ Отец сказал, что ВЕРНЁТСЯ поздно (правильно).

❌️ Мы спросили, "откуда ТЫ приехал".

(Ошибка: смешение прямой и косвенной речи)

✅️ Мы спросили, откуда ОН приехал (правильно).

❌️ Его не раз спрашивали, ЧТО не будет ЛИ он завершать начатое.

(Избыточность средств связи: при наличии частицы ЛИ другие союзы не употребляются)

✅️ Его не раз спрашивали, не будет ЛИ он завершать начатое (правильно).

❌️ Путешественник сказал, что всей МОЕЙ жизни не хватит, чтобы побывать в самых интересных местах на планете.

(Ошибка: в придаточной части СПП, передающей косвенную речь, употреблено притяжательное местоимение моей)

✅️ Путешественник сказал, что всей ЕГО  жизни не хватит, чтобы побывать в самых интересных местах на планете (правильно).

Полезно? Тогда не забудьте поставить ❤️ и поделиться с друзьями 😉

#задание8
#задание8егэ
#синтаксическиенормы

Это правило точно встретится на экзамене. Правописание сложных имён существительных 🔥

🔴 Слитно пишутся:

1️⃣ слова с соединительными гласными О и Е. Соединительная гласная О пишется после основ на твёрдый согласный, а Е — после основ на мягкий согласный, шипящий и Ц: пароход, землемер, птицелов, овощебаза.
 
⚠️ Примечание: в некоторых случаях после основ на мягкий согласный может быть соединительная гласная О: тихоходка (тихий), кровожадный (кровь).

2️⃣ слова, которые начинаются с иноязычных элементов авто–, агро–, аэро–, авиа–, био–, вело–, гидро–, зоо–, квази–, кино–, макро–, микро–, метео–, мото–, нео–, пан–, псевдо–, радио–, стерео–, теле–, фото–, электро–:
микросхема, макроэкономика, авиаперевозки, телевизор, фоторамка, электросварка и т. п.;
 
3️⃣ слова с первой частью, стоящей в им. п.:
времяисчисление, имятворчество;
с первой частью — именем числительным в род. п.: семилетка, двустволка;
с первой частью — глаголом, оканчивающимся на И: сорвиголова, вертихвостка.

⚠️ Исключение: перекати-поле.

4️⃣ слова со второй частью –град, –город, –абад, –акан: Калининград, Белгород, Джалилабад, Абакан;

5️⃣ с первой частью полу–: полубог, полупроводник, полусфера;

6️⃣ все сложносокращённые слова и аббревиатуры: совхоз, ООН, заммэра, завкафедрой, старпом.
 
🔴 Через дефис пишутся:

1️⃣ сложные существительные без соединительных гласных, которые обозначают различные термины:
киловатт-час, дизель-мотор, грамм-молекула;

2️⃣ сложные существительные, обозначающие профессию, специальность, звание, должность, научную степень:
пресс-секретарь, генерал-лейтенант, лингвист-переводчик, физик-ядерщик;

3️⃣ слова с начальными иноязычными элементами вице–, камер–, лейб–, обер–, статс–, унтер–, штаб–, штабс–, экс–:
вице-президент, лейб-гвардеец, статс-секретарь, экс-губернатор;
 
4️⃣ географические названия, состоящие из двух существительных или существительного и прилагательного:
Орехово-Зуево, Москва-Товарная.
 
⚠️ Примечание! Если прилагательное стоит перед существительным, слова пишутся без дефиса: Покровские Ворота, Белая Церковь.

5️⃣ составные русские и иноязычные фамилии: Мамин-Сибиряк, Лебедев-Кумач, Сен-Симон;

6️⃣ слова, образованные с помощью частиц, союзов, предлогов: Ростов-на-Дону, не-тронь-меня, мать-и-мачеха;

7️⃣ сложные слова, первой частью которых является оценочное слово: чудо-богатырь, горе-спортсмен;

8️⃣ слова с начальной частью пол–, если после неё следует гласная буква, прописная буква или буква л: пол-апельсина, пол-огурца, пол-Европы, пол-лимона, пол-литра (но: поллитровка).

⚠️ В остальных случаях элемент пол– пишется со словами слитно: полкниги, полтонны;

9️⃣ иноязычные имена собственные, которые образованы с помощью словообразовательных элементов
Ла–, Ле–, Лос–, Сан–, Септ–: Ла-Манш, Лос-Аламос, Сент-Джорждес и др.,
а также: –бей, –заде, Ибн–, –паша, –сина: Ибн-Сина, Кемаль-паша, Турсун-заде;

🔟 сложные наименования промежуточных стран света: север-восток, юго-запад, северо-запад.

Полезно? Ставь ❤️ и делись с друзьями ↪️

#задание14егэ
#задание6огэ

АРГУМЕНТЫ К СОЧИНЕНИЮ 🔥

📍В.Богомолов "Рейс "Ласточки"

📍Какие понятия можно проиллюстрировать?

- Взаимовыручка
- Выбор/нравственный выбор
- Нравственные ценности
- Общее дело
- Решимость
- Сила духа
- Героизм

📍 О чем произведение?

Действие рассказа происходит в годы Великой Отечественной войны на Волге, где немецкие самолеты бомбили советские паромы, плоты и баржи, перевозившие на другой берег боеприпасы и раненых. Однажды закончились боеприпасы, и сержант Смирнов известил противоположный берег о необходимости срочно доставить груз. На помощь выслали маленький тихоходный пароход «Ласточка», на котором служило всего три человека: капитан, механик и дочь механика. Когда началась воздушная атака, капитан Василий Крайнов ловко маневрировал судном и уводил баркас от попаданий. Но одна мина угодила на баржу, и начался пожар. Бойцы, зная, что боеприпасы в любой момент могли взорваться, начали тушить шинелями и бушлатами языки пламени. Боеприпасы были спасены и доставлены на берег.

📍 Какой вывод можно сделать?

Основная мысль рассказа заключается в том, что настоящие герои — это самые обыкновенные люди, которые делают всё от них зависящее для того, чтобы внести свой вклад в общее дело, приблизить победу, не обращая внимания на грозящую им опасность и не думая о возможной смерти. Произведение учит читателей стойкости и мужеству, любви к Родине, призывает хранить вечную память о подвиге тех, кто защищал нашу страну в годы Великой Отечественной войны.

Сохраняй себе, читай и кидай другу 💗

#сочинениеогэ
#сочинениеегэ

Разбираем задание 8. Часть 6. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым 🔥

Подлежащее и сказуемое - грамматическая основа, смысловой центр предложения. Важно помнить, что эти члены предложения должны быть всегда связаны между собой.

Рассмотрим основные виды нарушений связи между подлежащим и сказуемым.

1️⃣ Род и число

Первая ошибка возникает, когда подлежащее и сказуемое в предложении не согласованы в роде или числе. Обычно эту ошибку легко увидеть, если подчеркнуть главные члены.

⚠️Часто в тестах эта ошибка дана в сложном предложении.

Ищем сложноподчиненное предложение со словами «те, кто…», «все, кто…», «тот, кто…», «каждый, кто…», «каждый из тех, кто», «многие из тех, кто…»

❗️ Запомните ❗️
те (все, многие из тех) + глагол – сказуемое во множественном числе
кто (тот, каждый из тех) + глагол – сказуемое в единственном числе

Пример 1:

❌ ТЕ, кто побывал в этом санатории, стремИТся приехать сюда еще раз (ошибка)

✅️ ТЕ, кто побывал в этом санатории, стремЯТся приехать сюда еще раз (правильно)

(Неправильное согласование подлежащего «те» и сказуемого, которое должно стоять во множественном числе)

Пример 2:

❌ Те, КТО ПОБЫВАЛИ в этом санатории, стремятся приехать сюда еще раз (ошибка).

✅ Те, КТО ПОБЫВАЛ в этом санатории, стремятся приехать сюда еще раз (правильно).

(Неправильное согласование подлежащего «кто» и сказуемого, которое должно стоять в единственном числе)

2️⃣ Аббревиатуры

Это слова, собранные из заглавных букв словосочетаний. Например, МВД, ВМФ, ВДВ, МГУ и другие.

❗️ Необходимо запомнить: род у этих слов внутри словосочетания никуда не исчезает, и если МВД — это министерство, то оно всегда будет оставаться словом среднего рода.

Пример:

❌️ МВД прислал документ (ошибка).

✅️ МВД прислало документ (правильно).

3️⃣ Подлежащее со словами «много, столько, немало» и др.

❗️С этими словами сказуемое принимает форму только единственного числа❗️

Пример:

❌️ Столько сложностей на меня свалилИсь! Столько долгов накопилИсь! (Ошибка).

✅️ Столько сложностей на меня свалилОсь! Столько долгов накопилОсь! (Правильно)

4️⃣ Подлежащее со словами "большинство", "меньшинство", "ряд" и др.

При подлежащем, имеющем в своем составе собирательное существительное с количественным значением (БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, РЯД, ЧАСТЬ и др.), сказуемое может стоять в единственном числе (грамматическое согласование) и во множественном числе (согласование по смыслу).

❗️ Сказуемое ставится в единственном числе, если собирательное существительное не имеет при себе управляемых слов ❗️

Пример:

❌️ Большинство согласилИсь с докладчиком (ошибка).

✅️ Большинство согласилОсь с докладчиком (правильно).

НО!!!

✅️ Ряд спортсменов нашего учреждения сталИ призерами городских соревнований (правильно).

5️⃣ Числительные, заканчивающиеся на «один»

❗️Часто требуют единственного числа❗️

Пример:

❌️ Пятьдесят один дом ПОСТРОЕНЫ в этом году (ошибка).

✅️ Пятьдесят один дом ПОСТРОЕН в этом году (правильно).

6️⃣ Несклоняемые существительные

❗️Следуем помнить❗️
- к мужскому роду относятся несклоняемые слова:
а) слова, называющие лиц мужского пола по профессии, социальному положению: портье, месье, мистер
б) одушевленные существительные, обозначающие животных: колибри, кенгуру (искл. Цеце, иваси-ж.р.)
- к женскому роду относятся слова, называющие лиц женского пола по профессии, социальному положению: пришла мадам
- к среднему роду относятся неодушевленные существительные: уютное кафе, вкусное какао.

❗️Исключения муж.рода: кофе, пенальти, торнадо; женского рода: кольраби (капуста), салями (колбаса)❗️

Род имен собственных определяется по роду понятия, главного слова: разлилАсь (ж.р.) Миссисипи (река); процветаЕТ (м.р.) Хельсинки (город)

Полезно? Тогда не забудьте поставить ❤️ и поделиться с друзьями 😉

#задание8
#задание8егэ
#синтаксическиенормы

Это правило точно встретится на экзамене. Уточняющие члены предложения и знаки препинания при них 🔥

Уточняющие члены предложения — это слова или сочетания слов, которые уточняют, конкретизируют смысл других членов предложения. 

Важно помнить, что уточняющие члены предложения должны стоять после уточняемого слова. Они связаны друг с другом, и от последнего всегда можно задать вопрос к уточняющему. 

Например:

Возле реки, (где именно?) на камнях, сидела незнакомка и задумчиво смотрела куда-то за горизонт.

(В этом примере обстоятельство "на камнях" поясняет, где конкретно сидела незнакомка. При этом от существительного "возле реки" к нему можно задать вопрос: возле реки (где именно?) на камнях. Следовательно, обстоятельство места "возле реки" — это уточняемый член предложения, а "на камнях" — уточняющее его смысл словосочетание, то есть само уточнение, которое его поясняет)

🔴 Если уточняющие члены предложения — это обстоятельства места, времени и образа действия, их нужно обособлять. При этом они должны стоять в предложении после уточняемого слова. Чтобы определить такие уточняющие конструкции, к ним можно задать вопросы: как именно? где именно? когда именно?

Например:

Он громко, (как именно?) по-молодецки, присвистнул в ответ.

На самом верху, (где именно?) на полке с книгами, стояла старинная бабушкина ваза.

Когда-то давно, (когда именно?) ещё в детстве, я мечтала, что буду жить на Лазурном берегу, (где именно?) во Франции.

⚠️ При этом важно не путать уточняющие члены предложения с однородными. В таком случае эти слова не будут обособляться, а между ними должен стоять сочинительный союз или запятая, согласно правилам об однородных членах.

Например:

Под столом, под комодом лежали старые газеты.

Под столом и под комодом лежали старые газеты.

⚠️ Также будьте внимательны к обстоятельствам разных видов в предложении — одно из них не может быть уточняющим по отношению к другому. В этом случае их не нужно обособлять или считать однородными.

Например:

К вечеру над рекой замерцали огни — это местные начали отмечать праздник Ивана Купалы.

(В этом примере в предложении есть обстоятельства времени (к вечеру) и места (над рекой). Это разные виды обстоятельств, их не нужно обособлять или считать однородными)

🔴 Обособляются уточняющие определения со значением цвета, размера, возраста и т. д.

Например:

Высокая, в десяток метров, стена в одну секунду стала абсолютно черной.

Яркая, с медным отливом, крыша замка сразу потускнела.

🔴 Уточняющие члены предложения могут присоединяться к уточняемым при помощи специальных союзов:
то есть, или (в значении "то есть") и др.

Например:

Весь этот день Анна провела дома, то есть у Облонских.

🔴 Как уточняющие часто обособляются дополнения с предлогами "кроме", "помимо", "вместо", "исключая", "за исключением", "включая", "наряду с", "сверх" и др.

Например:

В Мещёрском крае нет никаких особенных красот и богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха.

Все, помимо моих одноклассников, уже собрались на футбольном поле.

🔴 Если в предложении есть сразу несколько уточнений, которые относятся к одному и тому же слову, каждое в цепочке выделяется запятыми.

Например:

В следующем году, (когда именно?) весной, (когда именно?) в середине мая, школа планирует организовать поход к озеру для средних классов.

Полезно? Ставь ❤️ и делись с друзьями

#задание21егэ
#задание4огэ
#задание5огэ

Разбираем 10 новых текстов для сжатых изложений из ОБЗ ФИПИ 2025 🔥

Предлагаю рабочий лист №3 по новым текстам, добавленным в ОБЗ ФИПИ.

Рабочий лист можно использовать как на уроках, так и самостоятельно. Аудиозапись доступна по QR-коду, расположенному на рабочем листе.

Там же найдёте ключи на проверки/самопроверки:
- расшифровку текста,
- микротемы,
- возможный вариант сжатого изложения.

Файл прикрепила в комментариях ⬇️ 📑

Полезно? Тогда вы знаете, что нужно сделать 😉❤️↪️

#сжатоеизложение

АРГУМЕНТЫ К СОЧИНЕНИЮ 🔥

📍 Ю.Я.Яковлев "Рыцарь Вася"

📍Какие понятия можно проиллюстрировать?

Бескорыстность
Выбор
Доброта
Внешняя и внутренняя красота
Одиночество
Отзывчивость
Решимость
Слава
Истинный и ложный героизм
Экстремальные ситуации

📍 О чем произведение?

Васю Рыбакова за неуклюжесть, медлительность и полноту дразнили тюфяком. Одноклассники над ним смеялись, учителя делали замечания, даже мама вечно была им недовольна. Но никто из них не догадывался, что этот полный неповоротливый мальчик мечтает стать рыцарем, защищать слабых, совершать подвиги. И вот однажды в конце осени Вася увидел на берегу реки Димку Ковалёва и первоклассника, провалившегося под лёд. Не раздумывая, как настоящий рыцарь, Вася шагнул на хрупкий лёд и помог мальчику выбраться. Димка же всё это время бегал по берегу, размахивал руками и давал советы, а потом сам предложил отвести спасенного домой. Наутро вся школа чествовала Ковалева за его храбрость и благодарила за спасение первоклассника. Вася, хотел было рассказать правду, но постеснялся.

📍 Какой вывод можно сделать?

Главная мысль рассказа заключается в том, что истинная смелость и благородство проявляются не в словах, а в действиях. Настоящие герои могут оставаться в тени, не требуя признания или похвалы, но именно они совершают по-настоящему значимые поступки. Также рассказ подчёркивает, что внешность и общественное мнение часто могут быть обманчивыми, и что даже тот, кого окружающие считают слабым и неуклюжим, может оказаться настоящим героем в решающий момент.

Сохраняй себе, читай и кидай другу 💗

#сочинениеогэ
#сочинениеегэ

Разбираем задание 8. Часть 5. Ошибка в построении предложения с однородными членами 🔥

Однородные члены предложения — это слова, которые являются одним и тем же членом предложения, зависят от одного и того же слова и отвечают на один и тот же вопрос.

📚 Основные типы ошибок в построении предложения с однородными членами

🔴 Ряд однородных членов

1️⃣ Однородными будут только те члены, что выражены одинаковыми формами.
 
❌️ Свитер был НЕУЮТНЫЙ и КОЛЮЧ (ошибка).
Неуютный — полная форма прилагательного.
Колюч — краткая форма прилагательного.
✅️ Свитер был НЕУЮТНЫЙ и КОЛЮЧИЙ (правильно).
 
❌️ Вечерами люблю ПОСИДЕТЬ у камина и ЧТЕНИЕ (ошибка).
Посидеть — глагол.
Чтение — существительное.
✅️ Вечерами люблю ПОСИДЕТЬ у камина и ПОЧИТАТЬ (правильно).

2️⃣ Однородные члены должны соотноситься логически.
 
❌️ Я пришёл поздно вечером домой с ДРУГОМ и ТЕМПЕРАТУРОЙ (ошибка).
"Друг" и "температура" не могут быть однородными членами.
 
3️⃣ Обобщающее слово не может стоять при перечислении в одном ряду с однородными членами.

❌️ В пекарне пахло пирожками с капустой, рыбным пирогом, булочками с корицей и СВЕЖЕЙ ВЫПЕЧКОЙ (ошибка).
Свежая выпечка — это обобщающее слово для всех остальных членов ряда.
✅️ В пекарне пахло СВЕЖЕЙ ВЫПЕЧКОЙ: пирожками с капустой, рыбным пирогом и булочками с корицей (правильно).

🔴 Однородные сказуемые с общим дополнением

Если два глагола-сказуемых имеют общее управляемое слово, то к этому дополнению должен задаваться одинаковый вопрос от глаголов.
 
Она ВОСХИЩАЛАСЬ и ГОРДИЛАСЬ прославленным БРАТОМ-ЛЕТЧИКОМ.
Восхищалась (Кем?) братом-лётчиком.
Гордилась (Кем?) братом-лётчиком.
Предложение с однородными членами построено верно.
 
Ошибка возникает, если задаются разные вопросы к одному слову.

❌️ Друзья стали вполголоса РАЗМЫШЛЯТЬ  и ОБСУЖДАТЬ ДОСТОИНСТВА и НЕДОСТАТКИ путешествия на поезде (ошибка).
Размышлять (Над чем?) над достоинствами и недостатками.
Обсуждать (Что?) достоинства и недостатки.
✅️ Размышлять над достоинствами и недостатками путешествия на поезде и обсуждать их (правильно).

🔴 Двойные союзы

Двойные союзы — сочинительные союзы, которые стоят не между двумя однородными членами (как союзы «и», «или», «но» и т. д.), а перед каждым однородным компонентом.
 
1️⃣ Проверяй состав самого союза, потому что двойные союзы имеют только одну форму:

не только — но и;
как — так и;
если не — то;
не столько — сколько
 
Изменение второй части союза ведёт к грамматической ошибке.
 
❌️ Мы намеревались НЕ ТОЛЬКО посетить главные музеи города, А ТАКЖЕ прогуляться по его улочкам (ошибка).
Начало двойного союза «не только» подразумевает единственно возможную вторую часть «но и».
✅️  Мы намеревались НЕ ТОЛЬКО посетить главные музеи города, НО И прогуляться по его улочкам (правильно).
 
2️⃣ Проверяй, какие члены предложения соединяют части двойных союзов.
 
❌️ В магазине продавались платья,  КАК ПОДХОДЯЩИЕ для торжественных мероприятий, ТАК И ДЛЯ повседневной НОСКИ (ошибка).
Видим, что первая часть двойного союза "как — так и" стоит не на своём месте, потому что нужно соединить два однородных члена "мероприятий" и "носки".
✅️ В магазине продавались платья, подходящие КАК ДЛЯ торжественных МЕРОПРИЯТИЙ, ТАК И ДЛЯ повседневной НОСКИ (правильно).

Полезно? Тогда не забудьте поставить ❤️ и поделиться с друзьями 😉

#задание8
#задание8егэ
#синтаксическиенормы

Это правило точно встретится на экзамене. Обобщающие слова при однородных членах предложения 🔥

📚 Обобщающие слова — слова, которые служат для объединения ряда однородных членов в одну смысловую группу. Они отвечают на те же вопросы, что и однородные члены, и выполняют ту же синтаксическую роль в предложении.

В зоопарке мы видели разных ЖИВОТНЫХ:  тигров, львов, обезьян и  попугаев.

🔴 Основные правила постановки знаков препинания при обобщающих словах

1️⃣ После обобщающего слова перед однородными членами ставится двоеточие.

На уроках истории я узнал о многих СОБЫТИЯХ: о Крещении Руси, о Невской битве, о Ледовом побоище, о Куликовской битве.

⚠️ Если после обобщающего слова следуют слова КАК ТО, А ИМЕННО, ТО ЕСТЬ, НАПРИМЕР, то перед ними нужно поставить запятую, а после них — двоеточие.

В магазине можно купить разные ФРУКТЫ, например: яблоки, апельсины, бананы,  груши.

2️⃣ После однородных членов перед обобщающим словом ставится тире.

Затуманенный лес, озеро, небо — ВСЁ было серое.

3️⃣ Если в предложении есть обобщающее слово перед однородными членами, а после них предложение продолжается, тогда после однородных членов нужно поставить тире.

ПОВСЮДУ: в городе и в деревне, на улице и в помещении — ощущается приближение весны.

⚠️ В предложениях возможно сочетание правил.

Я люблю читать обо ВСЁМ: об истории и  науке, о приключениях и путешествиях, о политике и мировых событиях — обо ВСЁМ, что мне ещё не известно.

⬆️ В этом предложении обобщающее слово есть и перед рядом однородных членов, и после него, поэтому в первом случае стоит двоеточие, а во втором — тире.

Полезно? Ставьте ❤️ и делитесь с друзьями

#задание16егэ
#задание4огэ
#задание5огэ

Разбираем 10 новых текстов для сжатых изложений из ОБЗ ФИПИ 2025 🔥

Предлагаю рабочий лист №2 по новым текстам, добавленным в ОБЗ ФИПИ.

Рабочий лист можно использовать как на уроках, так и самостоятельно. Аудиозапись доступна по QR-коду, расположенному на рабочем листе.

Там же найдёте ключи на проверки/самопроверки:
- расшифровку текста,
- микротемы,
- возможный вариант сжатого изложения.

Файл прикрепила в комментариях ⬇️ 📑

Полезно? Тогда вы знаете, что нужно сделать 😉❤️↪️

#сжатоеизложение

Всем привет! Как настроение? Завершим рабочую неделю викториной? 🔥

Как решить задание №6 ЕГЭ по русскому языку? Типы лексических ошибок 🔥

Продолжаем разбирать типы ошибок, которые встречаются в задании № 6 ЕГЭ по русскому языку. Сегоня поговорим об ошибках в употреблении фразеологизмов.

Готовы? Поехали 🚀

Фразеологизм – устойчивое словосочетание, характеризующееся синтаксической неделимостью и имеющее переносное значение, поэтому нельзя разрывать фразеологизм или менять в его составе какие-либо слова.

Виды ошибок:

1️⃣ изменение лексического состава фразеологизма

❌️ зарубить на лбу (ошибка - замена слова в составе фразеологизма)
✅️ зарубить на носу

2️⃣ сокращение или расширение устойчивого выражения

❌️ и яйца не стоит (ошибка - сокращение фразеологизма, отсутствует слово, которое должно входить в его состав)
✅️ и яйца выеденного не стоит

❌️ обратиться не по правильному адресу (ошибка - расширение фразеологизма, добавлено слово, которого не должно быть в составе данного устойчивого сочетания)
✅️ обратиться не по адресу

Полезно? Тогда не забудьте подписаться, чтобы не пропустить новые полезные материалы 😉 ❤️

#задание6егэ
#лексическиенормы

Разбираем задание 8. Часть 4. Неправильное употребление ПАДЕЖНОЙ (ПРЕДЛОЖНО-ПАДЕЖНОЙ) ФОРМЫ УПРАВЛЯЕМОГО СЛОВА 🔥

1️⃣ Производные предлоги БЛАГОДАРЯ, ВОПРЕКИ, СОГЛАСНО, НАПЕРЕРЕЗ, НАПЕРЕКОР, ПОДОБНО требуют Д.п. (кому? чему?)

❌️ согласно графикА (Р.п.), вопреки ожиданиЯ (Р.п.)
✅️ согласно расписаниЮ (Д.п.), наперерез врагУ (Д.п.)
 
2️⃣ Производные предлоги В МЕРУ, В ТЕЧЕНИЕ, В ПРОДОЛЖЕНИЕ, В СИЛУ, В ЗАКЛЮЧЕНИЕ, В ВИДЕ, ПО ПРИЧИНЕ, НАПОДОБИЕ, ВСЛЕДСТВИЕ сочетаются с существительным в Р.п. (кого? чего?)

❌️ Вследстие сильнЫМ дождЯМ (Д.п.) вода в реке всё прибывала.
✅️ Вследстие сильнЫХ дождЕЙ (Р.п.) вода в реке всё прибывала.

3️⃣ Предлог ПО в значении «после чего-либо» употребляется только с П.п.

❌️ по возвращениЮ (Д.п.) из отпуска, по прочтениЮ (Д.п.) книги, по приездУ (Д.п.) в город
✅️ по возвращениИ (П.п.) из отпуска, по прочтениИ (П.п.) книги, по приездЕ (П.п.) в город

4️⃣ Смешение предлогов ИЗ и С (СО), В и НА.

📍 предлог «в» употребляется в том случае, если его можно заменить предлогом «из»:

Приехал в район – уехал из района.
Ушёл в школу – вернулся из школы.
Родился в Ростове – родом из Ростова.

📍предлог «с» употребляется в том случае, если его можно заменить предлогом «на»:

Отправился на гулянье – вернулся с гулянья.
Позвать на совещание – уйти с совещания.
Положить на стол – упало со стола.

❌️ Вернувшись СО школы, он сразу сел за уроки.
✅️ Вернувшись ИЗ школы, он сразу сел за уроки

5️⃣ Наличие ненужного предлога.

❌️ Автор описывает О СОБЫТИЯХ послевоенного времени. 
✅️ Автор описывает СОБЫТИЯ послевоенного времени. 

6️⃣ Отсутствие предлога.

❌️ Нельзя не преклоняться его героизмом.
✅️ Нельзя не преклоняться ПЕРЕД его героизмом.

 7️⃣ Неверное управление зависимыми словами

❌️ Л. Леонов утверждал, что патриотизм всегда пропорционален количества (Р. п.) вложенного в него труда.
✅️ Л. Леонов утверждал, что патриотизм всегда пропорционален количеству (Д. п.) вложенного в него труда.

⚠️ Обратите внимание на управление близких по значению слов:

беспокоиться о сыне – тревожиться за сына;
обращать внимание на своё здоровье – уделять внимание своему здоровью;
верить в победу – уверенность в победе;
платить/заплатить/уплатить за проезд – оплатить проезд;
плата за телефонный разговор – оплата телефонного разговора.

⚠️ Обратите внимание на следующие конструкции (в них достаточно часто неправомерно используется предлог "о"):

доказывать это (неверно: доказывать об этом);
поделиться впечатлениями (неверно: поделиться о впечатлениях);
подтвердить это (неверно: подтвердить об этом);
коснуться темы дружбы (неверно: коснуться о теме дружбы).

Полезно? Тогда не забудьте поставить ❤️ и поделиться с друзьями 😉

#задание8
#задание8егэ
#синтаксическиенормы

Это правило точно встретится на экзамене. Знаки препинания при однородных членах предложения 🔥

Вспомним теорию 📚

Однородные члены предложения — это слова, которые являются одним и тем же членом предложения, зависят от одного и того же слова и отвечают на один и тот же вопрос.

🔴 Однородные члены в предложении разделяются запятой, если

1️⃣ между однородными членами нет союзов

Например: Наш путь лежит через Воронеж, Рязань, Пензу.

2️⃣ однородные члены предложения соединены противитиельными союзами А, НО, ДА (=НО), ЗАТО, ОДНАКО

Например: Они мало говорят, зато много делают.

3️⃣ однородные члены связаны двойными союзами КАК..., ТАК И; НЕ ТОЛЬКО..., НО И; НЕ СТОЛЬКО..., СКОЛЬКО; НАСКОЛЬКО..., НАСТОЛЬКО; ХОТЯ И..., НО; ЕСЛИ НЕ..., ТО (запятая ставится перед второй частью двойного союза) 

Например: Перед нами появились не только мужественные воины, но и прекрасные амазонки.

4️⃣ между однородными членами есть повторяющиеся союзы: И...И , ИЛИ... ИЛИ, ЛИБО... ЛИБО, ТО... ТО, ТО ЛИ... ТО ЛИ, НЕ ТО... НЕ ТО.

Например: Мы собрали и одежду, и книги, и посуду.

⚠️ Важно! Иногда первый союз в повторяющемся ряду опускается.

Например: От пожарной воды ожили генерал, и солдаты, и пушки, и собаки, и куклы... — перед первым однородным членом (генерал) нет союза и, но он возможен, поэтому запятая стоит перед вторым членом.

5️⃣ однородные члены соединены попарно (запятую ставим между парами)

Например: В лесу росли грибы и ягоды, орехи и целебные травы.

🔴 Запятая между однородными членами не ставится в следущих случаях:

1️⃣ между однородными членами есть одиночные соединительные или разделительные союзы И, ДА (=И), ИЛИ, ЛИБО.

Например: Надень пальто или куртку.

2️⃣ однородные члены представляют собой фразеологический оборот с повторяющимися союзами.

Например: и день и ночь, и смех и грех, и там и сям, ни то ни се, и так и сяк и т. д.

⚠️ Важно! Помните, что в предложении может быть несколько рядов однородных членов!

Например: Туча на небе росла и захватывала западную и восточную части неба (росла и захватывала – однородные сказуемые, соединённые одиночным союзом И, запятая не ставится; западную и восточную – однородные определения, запятая не ставится).

Полезно? Ставьте ❤️ и делитесь с друзьями 😉

#задание16егэ
#задание4огэ
#задание5огэ

АРГУМЕНТЫ К СОЧИНЕНИЮ 🔥

📍 А.П.Чехов «В аптеке»

📍Какие понятия можно проиллюстрировать?

- Черствость
- Равнодушие
- Халатность
- Профессиональный долг
- Доброта
- Отзывчивость
- Сострадание
- Понимание
- Забота о людях

📍 О чем произведение?

Домашний учитель Егор Алексеич Свойкин сильно заболел и сразу после посещения врача отправился в аптеку, где целый час ждал, пока лекарство приготовят. А когда пришло время выкупить микстуру, Свойкин понимает, что ему не хватает шести копеек. Герой очень просил провизора отпустить ему лекарство в долг, однако равнодушный и высокомерный аптекарь наотрез отказался, отправив больного учителя домой за деньгами. Несчастный больной так и не смог вернуться в аптеку, свалившись дома с ног и уснув тревожным горячечным сном.

📍 Какой вывод можно сделать?

Основная мысль рассказа А. П. Чехова «В аптеке» — необходимость отзывчивости и гуманизма в любой сфере деятельности, особенно в той, где люди ищут помощи, находясь между жизнью и смертью. 

Сохраняй себе, читай и кидай другу 💗

#сочинениеогэ
#сочинениеегэ

Потренируемся? 😉Определите, верно ли построены предложения с причастными оборотами ⬇️

Разбираем задание 8 ЕГЭ. Часть 3. Неправильное построение предложения с
ПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ 🔥

Вспоминаем теорию 📚

Причастие образовано от глагола и отвечает на вопрос КАКОЙ? (читающий, прочитавший, выполняемый, построенный).

Причастный оборот – это причастие + зависимые слова (от причастия к ним можно задать вопрос). Причастный оборот зависит от определяемого слова (от него задаем вопрос к причастию) и согласуется с ним в роде, числе и падеже.

Например: Книга (какая?), ЛЕЖАВШАЯ НА СТОЛЕ, была заложена на четырнадцатой странице (КНИГА - определяемое слово; ЛЕЖАВШАЯ НА СТОЛЕ - причастный оборот).

📍Виды ошибок в построении предложения с причастным оборотом:
 
1️⃣ Определяемое слово НЕ МОЖЕТ стоять внутри причастного оборота (разрывать ПО). Оно должно стоять либо перед ПО, либо после.
 
❌️ Желающий освободить АЛЕКСАНДР II крестьян отменил крепостное право (ошибка).
✅️ АЛЕКСАНДР II, желающий освободить крестьян, отменил крепостное право (ошибка отсутствует).
✅️ Желающий освободить крестьян АЛЕКСАНДР II отменил крепостное право (ошибка отсутствует).

2️⃣ Причастие должно быть согласовано с определяемым словом в роде, числе и падеже (проверяем по вопросу).
 
❌️ Нельзя забывать о героизме наших предков, (какИХ?) сражавшИМся за страну (ошибка).
✅️ Нельзя забывать о героизме наших предков, (какИХ?) сражавшИХся за страну (ошибка отсутствует).

3️⃣ ПО (причастный оборот) обычно относится к последнему существительному, то есть определяемое слово должно находиться рядом с ПО.
 
❌️ ЛЕС тянется с севера на юг, состоящий в основном из хвойных деревьев (ошибка).
✅️ Тянется с севера на юг ЛЕС, состоящий в основном из хвойных деревьев (ошибка отсутствует).
 
4️⃣ Нельзя использовать действительные причастия вместо страдательных (и наоборот).
 
❌️ Сын, ВОСПИТЫВАЮЩИЙСЯ отцом, не знал материнской ласки (ошибка).
✅️ Сын, ВОСПИТЫВАЕМЫЙ отцом, не знал материнской ласки (ошибка отсутствует).

Полезно? Тогда не забудьте поставить ❤️ и поделиться с друзьями 😉

#задание8
#задание8егэ
#синтаксическиенормы

Разбираем 10 новых текстов для сжатых изложений из ОБЗ ФИПИ 2025 🔥

Предлагаю рабочий лист №1 по новым текстам, добавленным в ОБЗ ФИПИ.

Рабочий лист можно использовать как на уроках, так и самостоятельно. Аудиозапись доступна по QR-коду, расположенному на рабочем листе.

Там же найдёте ключи на проверки/самопроверки:
- расшифровку текста,
- микротемы,
- возможный вариант сжатого изложения.

Файл прикрепила в комментариях ⬇️ 📑

Полезно? Тогда вы знаете, что нужно сделать 😉❤️↪️

#сжатоеизложение

ТОП коротких произведений, которые можно использовать в аргументации на ОГЭ и ЕГЭ 🔥

Н.В.Гоголь "Шинель"
Н.С.Лесков "Левша"
И.С.Тургенев "Муму"
А.П.Чехов "Крыжовник", "В аптеке"
И.А.Бунин "Лапти"
А.И.Куприн "Чудесный доктор", "Куст сирени"
М.Горький "Легенда о Данко"
В.П.Астафьев "Конь с розовой гривой", "Зачем я убил коростеля?", "Фотография, на которой меня нет", "Васюткино озеро"
А.П.Платонов "Юшка", "Песчаная учительница", "Неизвестный цветок"
В.Г.Распутин "Уроки французского"
А.Грин "Зеленая лампа"
К.Г.Паустовский "Телеграмма", "Старый повар", "Акварельные краски"
М.М.Пришвин "Кладовая солнца"
В.Богомолов "Рейс "Ласточки""
Б.Васильев "Экспонат №"
В.П.Катаев "Флаг"
В.Солоухин "Под одной крышей"
О'Генри "Дары волхвов", "Мишурный блеск"
В.Осеева "Бабка"
М.Гелприн "Свеча горела"
Р.Погодин "Март"
Е.Габова "Не пускайте рыжую на озеро"
Ю.Яковлев "Багульник", "Рыцарь Вася", "Игра в красавицу"
Т.Крюкова "До встречи в сети"
А.Владимиров "Косуля"
Лу Синь «Бумажный змей»
Р.Брэдбери "Улыбка", "Вельд", "Всё лето в один день"

Полезно? ❤️

#сочинениеогэ
#сочинениеегэ
#литературныеаргументы

Учим термины 🔥

Последние две карточки! Теперь вы знаете все термины, которые могут встретиться в задании 22 ЕГЭ по русскому языку 😉❤️

#егэрусскийязык
#задание22
#средствавыразительности

Милые девочки, девушки, женщины, поздравляю вас с 8 марта 🌷🌷🌷

Желаю вам всегда оставаться смелыми, самостоятельными, осознанными, мудрыми, успешными! 🫶

Помните, что вы достойны самого лучшего! 💐

Желаю вам нежности, бесконечной любви к себе и всему миру, высоких результатов во всем, за что  бы вы ни брались! Пусть всё складывается именно так, как вы хотите, а Вселенная ни на миг не откладывает исполнение ваших желаний! ❤️

АРГУМЕНТЫ К СОЧИНЕНИЮ 🔥🔥🔥

📍 В. Г. Распутин «Уроки французского»

📍Какие понятия можно проиллюстрировать?

— Благодарность
— Доброта
— Жизненные ценности
— Понимание
— Забота о людях

📍 О чем произведение?

1948 год. Трудное послевоенное время, разруха, голод. Детям рано приходилось взрослеть, принимать на себя взрослые обязанности. Герой рассказа, одиннадцатилетний мальчик, оторванный от дома, сталкивается с нуждой, голодает. Он в одиночку борется за своё существование, не принимая милостыни и помощи от окружающих. Благодаря молодой учительнице французского Лидии Михайловне мальчик открывает для себя новый мир, где люди могут доверять друг другу, поддерживать и помогать, разделять горе и радость, избавлять от одиночества. 

📍 Какой вывод можно сделать?

Уроки французского оказываются уроками доброты и милосердия.

Текст произведения и аудиокнига в прикреплены в комментариях ⬇️

Полезно? ❤️

#сочинениеогэ
#сочинениеегэ

Разбираем задание 8 ЕГЭ. Часть 2. Неправильное построение предложения с ДЕЕПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ 🔥

Для начала вспомним теорию❗️

Деепричастный оборот - это деепричастие с зависимыми словами (суффиксы деепричастия: а, я, в, ши, вши; вопросы: что делая? что сделав?).

Деепричастие/деепричастный оборот называют добавочное действие при основном, дополняют сказуемое, рассказывая,  КАК происходит действие:

Он шёл, ➡️ КАК❓️что-то весело напевая.

Деепричастие всегда можно заменить глаголом:

Я лёг, накрывшись одеялом. = Я лёг и накрылся одеялом.

🔴 Грамматически верным является такое предложение, в котором  предмет  (подлежащее)  выполняет и основное действие (сказуемое), и  добавочное  (деепричастный оборот)❗️❗️❗️

КОШКА уснула, поджав лапки. (Кошка уснула, и она же при этом поджала лапки)

Алгоритм выявления ошибок в предложениях с деепричастным оборотом.

1️⃣ Находим грамматическую основу.
2️⃣ Думаем, может ли подлежащее выполнять дополнительное действие, обозначенное деепричастием.
3️⃣ Если не может, значит, данное предложение содержит ошибку.

❌️ Подъезжая к дому, нам послышался чей-то крик. – ошибочное предложение (Крик послышался и крик подъезжал 🤣).

✅️ Подъезжая к дому, мы услышали чей-то крик. – верное предложение (Мы услышали и мы подъезжали).

⚠️ Важно! Употребление ДО возможно​ в безличном предложении, если в состав сказуемого входит неопределённая форма глагола. В таком случае безличное предложение обычно представляет собой формулировку обобщенного характера (правило, рекомендация, инструкция).

✅️ Вставляя пропущенные буквы, надо вспоминать  соответствующие правила. – верное предложение («вспоминать» – неопределённая форма глагола)

СРАВНИМ:
 
❌️ Свернув на улицу Крупской, через минуту-другую ему стало видно набережную, а также аллею – ошибочное предложение.
(В данном случае в предложении содержится составное именное сказуемое, в котором неопределённая форма глагола отсутствует ➡️ употребление ДО при таких условиях невозможно; необходимо изменить предложение так, чтобы появилось подлежащее, выполняющее оба действия)
 
✅️ Свернув на улицу Крупской, через минуту-другую он увидел набережную, а также аллею. – верное предложение.

⚠️ В безличных предложениях нам нужно следить за тем, чтобы субъект мог выполнять оба действия (обозначенное и в сказуемом, и в ДО).
 
Именно поэтому также ВОЗМОЖНО употребление ДО в прочих односоставных предложениях (кроме назывных).
 
✅️ Иду, думаю о прекрасном, разглядывая  ворон (определённо-личное предложение).
✅️ В дверь  постучали,  использовав  молоточек (неопределённо-личное предложение).
✅️ Сидишь, бывало, на качелях, 
покачивая ногами (обобщённо-личное предложение).
 
⚠️ Важно! Также невозможно употребление деепричастных оборотов в страдательных конструкциях (то есть в тех, где подлежащее указывает на объект действия, а не на субъект = не самостоятельно выполняет действие).
 
❌️ Работая над докладом, мной был сделан интересный вывод о древнегерманских сказаниях. – ошибочное предложение
✅️ Работая над докладом, я сделал интересный вывод о древнегерманских сказаниях. – верное предложение

❌️ Придумывая новые настольные игры, развиваетСЯ воображение. – ошибочное предложение
✅️ Придумывая новые настольные игры, он развивал воображение. – верное предложение

Полезно? Тогда вы знаете, что делать ❤️↪️😉

#задание8
#задание8егэ
#синтаксическиенормы

Разбираем изложение №19 из ОБЗ ФИПИ🔥

Ещё одно изложение, которое может встретиться на экзамене ❤️

#сжатоеизложение

Учим термины 🔥

#егэрусскийязык
#задание22
#средствавыразительности

Это правило точно встретится на экзамене. Знаки препинания в БСП 🔥

В бессоюзном сложном предложении (БСП) могут встречаться запятая, точка с запятой, двоеточие и тире.🤔
 
✒️📚 Запятая в БСП ставится, если события в предложении происходят одновременно или последовательно (одно за другим).

[Солнце садилось], [ветер всё крепчал], [закат разгорался пурпуром].

✒️📚 Точка с запятой ставится, если события в предложении происходят одновременно или одно за другим, а части предложения осложнены другими знаками препинания.

[Лёгкая пыль жёлтым столбом поднимается и несётся по дороге]; [далеко разносится дружный топот], [лошади бегут, навострив уши].

✒️📚 Двоеточие в БСП ставится, если между частями есть следующие отношения:

✅️ причины (между частями можно вставить союз «потому что»);

[Я глядел в огонь и боялся поднять голову]: [казалось, кто-то смотрит на меня из темноты].

✅️ пояснения (между частями можно вставить «а именно»);

[В самом деле, шинель Акакия Акакиевича имела какое-то странное устройство]: [воротник её уменьшался с каждым годом более и более, ибо служил на подтачивание].

✅️ дополнения (если в первой части есть глаголы ВИДЕТЬ, СЛЫШАТЬ, ЗНАТЬ, ЧУВСТВОВАТЬ и т. п., а во второй — конкретизация, описание того, что именно было увидено, услышано и т. п., в этих случаях между частями можно вставить союз "что").

[Вдруг слышим]: [во всё горло кричат чибисы].

✒️📚 Тире в БСП ставится, если между его частями есть следующие отношения:

✅️ следствия (между частями можно вставить союз «так что»);

[На улице метель] — [гулять сегодня не пойдём].

✅️ противопоставления (между частями можно вставить союзы «а» или "но");

[Несколько раз оглянулся] — [никого не было].

✅️ времени и условия (перед первой частью можно вставить союз «если», «когда»);

[Гром не грянет] — [мужик не перекрестится].

✅️ быстрой смены событий;

[Иван Иванович подошёл к воротам] — [изнутри поднялся собачий лай].

✅️ сравнения (между частями можно вставить союз «как»)

[Улыбнётся] — [солнышко выглянет].

Полезно? Ставьте ❤️ , сохраняте и делитесь с друзьями.

#задание4огэ
#задание5огэ
#задание21егэ

Тренировочный вариант №2 ОГЭ-2025 по русскому языку с ответами🔥

Файл прикрепила в комментариях ⬇️

#тренировочныеваринтыогэ

Все темы для сочинений 13.3 из ОБЗ ФИПИ 2025 ❤️

#сочинение_13_3

Разбираем изложение №18 из ОБЗ ФИПИ🔥

Разбираем ещё один текст для написания сжатого изложения из ОБЗ ФИПИ. ❤️

#сжатоеизложение

ЕГЭ на отлично: как сдать русский язык на 💯 баллов?

Смотрим трансляцию ➡️ https://vk.com/video-207062648_456239763

Тренировочный вариант №2 ОГЭ-2025 по русскому языку без ответов🔥

Продолжаю публиковать тренировочные варианты ОГЭ, составленные из заданий обновленного банка ФИПИ (прикрепила в комментариях ⬇️)

⚠️ Важно! Именно из этих заданий будет собран вариант на реальном ОГЭ ❗️

Напоминаю, что вариант с ответами выкладываю по воскресеньям. Ждёте?

Тогда не забудьте поставить ❤️ и поделиться с друзьями ↪️😉

#тренировочныевариантыогэ

Всем привет! Вижу, что вчерашняя викторина вызвала небольшие затруднения, поэтому в комментариях к каждому заданию разместила пояснения ❤️

Как успехи?

🤗 - я гений
👌 - повторим ещё разок, всё будет супер
🤪 - ничего не понимаю

Всем привет! Готовы к викторине? 😉 Сегодня закрепляем правило "Знаки препинания в СПП" 🔥

Учим термины 🔥

#егэрусскийязык
#задание22
#средствавыразительности

Это правило точно встретится на экзамене. Знаки препинания в СПП 🔥

Части СПП разделяются на письме запятой. При этом части СПП могут располаться в любом порядке:

📍Главное + придаточное предложение:

[Ася вдруг опустила голову], (так что кудри ей на глаза упали) 

📍Придаточное + главное предложение:

(Когда зажглись вечерние огни), [я увидел город во всей его красе].

📍Придаточное предложение внутри главного:

[Люди, (к которым он обращался за помощью), либо отказывали, либо отправляли его к другим — своим «друзьям» или «знакомым»]. 

⚠️ Если придаточное предложение находится внутри главного, то оно выделяется запятыми с двух сторон.
 
📍 Придаточное предложение может начинаться не с союза или союзного слова, а с другого члена предложения.

[В холле нас встретил щеголеватый юноша], (в обязанности которого входило размещение гостей).

⚠️ Запятая в таком случае ставится перед первым словом, входящим в придаточное предложение, а не перед союзным словом.

Если в СПП с несколько придаточных, необходимо помнить:

🔴 Запятая ставится:

1️⃣ между однородными придаточными предложениями, не соединёнными сочинительными союзами.

[Мне казалось], (что отец смотрит на меня насмешливо и недоверчиво), (что я для него ещё ребёнок).

2️⃣ между придаточными предложениями с последовательным подчинением.

[Помню], (как пошли мы с лесником в дубраву), (где в зарослях возле воды держались олени и кабаны).

🔴 Запятая не ставится:

1️⃣ если однородные придаточные соединяются неповторяющимися соединительными или разделительными союзами.

[Отец мой говорил], (что он не видывал таких хлебов) и (что нынешний год урожай отличный).

2️⃣ на стыке сочинительного и подчинительного союзов или двух подчинительных союзов, если после придаточного предложения стоит вторая часть сложного союза — то, так, но.

[Хотел он ещё разъяснить им], (что (если они на поставленный вопрос дадут ответ утвердительный), то этим ответом они признают всё то), (что поставлено в вопросе).

⚠️ Однако запятая ставится, если вторая часть сложного подчинительного союза отсутствует.

[Весь день на небе не было ни облачка], но, (когда мы подъезжали к Сочи), [вдруг хлынул ливень].

Полезно? Ставьте ❤️ , сохраняте и делитесь с друзьями.

#задание4огэ
#задание5огэ
#задание19егэ
#задание20егэ

Тренировочный вариант №1 ОГЭ-2025 по русскому языку с ответами🔥

Как и обещала, публикую тренировочный вариант с ответами к нему. Файл можно скачать к комментариях ❤️

#тренировочныеваринтыогэ

Запоминаем ударения 🔥

Для тех, кто всё ещё допускает ошибки в словах из вчерашней викторины, сделала подборку карточек.

#ударения
#задание4егэ
#задание4

Как успехи? Делитесь🔥❤️😉

Всем доброго времени суток! Как настроение? 😉 Повторим слова из "Орфоэпического списка - 2025"? 🔥

Разбираем изложение №17 из ОБЗ ФИПИ🔥

Делюсь ещё одним вариантом сжатого изложения по текстам из ОБЗ ФИПИ. 🫶

#сжатоеизложение

Тренировочный вариант №1 ОГЭ-2025 по русскому языку 🔥

В этом году решила раз в одну-две недели (как получится) выпускать тренировочные варианты ОГЭ по заданиям из ОБЗ ФИПИ.

Сначала буду публиковать вариант без ответов, а в конце недели (в воскресенье) вариант с ответами.

⚠️ Важно! Именно из этих заданий будет собран вариант на реальном ОГЭ ❗️

Вариант прикрепила в комментариях ⬇️

Полезно? Тогда не забудьте поставить ❤️ и поделиться с друзьями ↪️😉

#тренировочныевариантыогэ

Как справились с викториной?

🔥 - всё круто!
🤔 - надо учить!
😭 - ничего не понимаю