⚡️ Ayni paytda Taʼlimni rivojlantirish respublika ilmiy-metodik markazi tomonidan pedagoglar uchun navbatdagi amaliy onlayn vebinar o‘tkazilmoqda.

🎙 Jonibekov Doniyor Baxtiyor o‘g‘li – Sirdaryo viloyati pedagogik mahorat markazi “Aniq va tabiiy fanlar metodikasi” kafedrasi katta o‘qituvchisi

✍️ Taqdimot mavzusi: “Block coding”lar orqali o‘quvchilarda intelektual salohiyatini rivojlantirish

💻 Meet upda ishtirok etish uchun havola: https://us06web.zoom.us/j/9547127138?

📹 Youtube (HD) orqali kuzatish: https://youtu.be/0HiovWZFNtg

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Kasbiy_rivojlantirish_kuni

Pedagoglarning kasbiy mahoratini uzluksiz oshirib borish, taʼlim jarayoniga innovatsion pedagogik texnologiyalarni, oʻqitishning samarali shakl va usullarini joriy etish.

💻 Meet upda ishtirok etish uchun havola: https://us06web.zoom.us/j/9547127138?

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

🧠 Analitik fikrlashni rivojlantiruvchi neyrogimnastika mashqlari

Quyidagi oddiy, lekin samarali neyrogimnastika mashqlari orqali bolalarda quyidagi natijalarga erishish mumkin:

➖ Tahliliy fikrlashni kuchaytira olish;
➖ Mantiqiy bog‘lanishlarni tezroq qurishlariga yordam berish;
➖ Muammolarga kreativ yondashga koʼnikma hosil qilish.


Natijada miya yarim sharlarini uyg‘unlashtiradi, fikr almashinuvi tezlashadi. Koordinatsiya va diqqatni yaxshilaydi.

⏱️ Kuniga atigi 10 daqiqa farzandingiz bilan birga bajarib boring va natijani biz bilan baham koʼring!

#DiqqatniRivojlantirish
#Neyrogimnastika
#AqliyFaollik

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

Vazifa davomida bolalarning kayfiyatini boshqarish

Ba’zan ta’lim oluvchilar (ayniqsa yosh o‘quvchilar) topshiriqni bajarayotganda tushkunlikka tushishlari mumkin.

O‘qituvchi bolalar qiynalayotganini sezsa, quyidagilarga e’tibor qaratishi kerak:

➖ Bolaning nimadandir ranjimaganiga ishonch hosil qiling.

➖ Muammoni boladan qidirmang. Topshiriqning qiyin bo‘lishi mumkinligini birinchi navbatda ko‘rib chiqing.

➖ Agar boshqa o‘quvchilar ham xuddi shunday muammoga duch kelsa, demak, topshiriqni yanada soddalashtirish kerak.

📌 Ehtimol, topshiriqni yetarlicha mayda bosqichlarga bo‘lmagansiz yoki yetarlicha ko‘p o‘quv uslublarini hisobga olmagandirsiz.

Shunga qaramay, har doim ham vazifani o‘sha zahotiyoq o‘zgartirish imkoni bo‘lmasligi mumkin.

Shuning uchun o‘qituvchi bolalarning tushkunligini darhol kamaytirish yo‘llarini bilishi kerak. O‘quvchilar rag‘bat, e’tibor va maqtovni yaxshi qabul qiladi.

💡Muammolarni qanday bartaraf etish mumkin?

O‘quvchilarga javobni to‘liq berish o‘rniga, ularga yo‘l-yo‘riq ko‘rsatish lozim.

Masalan, agar o‘quvchi kerakli so‘zni eslay olmasa, uchta variant berish yoki so‘zning birinchi harfini aytib o‘yin shaklida yordam berish mumkin.

📚 Dars muhitini qulay, qiziqarli va interaktiv qilib yarating. Agar dars qiziqarli bo‘lsa, o‘quvchilar tushkunlikdan tez chiqib ketadi.

Tuzuvchi: Gulnoz Xodjayeva

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Skills_Up_nazariyadan_amaliyot_sari

⚡️ Ayni paytda Taʼlimni rivojlantirish respublika ilmiy-metodik markazi tomonidan Sirdaryo viloyati Sirdaryo tumani 16-DMTTda maktabgacha ta’lim tashkiloti direktor o‘rinbosarlari, pedagog va uslubchilar uchun navbatdagi “Skills Up: Nazariyadan amaliyot sari” tadbiri o‘tkazilmoqda.

Tadbirda Ta’limni rivojlantirish respublika ilmiy-metodik markazi, Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi, Maktabgacha ta’lim tashkilotlari direktorlari va mutaxassislarning malakasini oshirish va qayta tayyorlash instituti mas’ul xodimlari sohadagi dolzarb va so‘nggi yangiliklar to‘g‘risida ma’lumot berishmoqda.

🌐 Jarayonlarni to'g'ridan-tog'ri efirda tomosha qilish: https://youtu.be/7IW4vH3QEj0

🔹 Telegram 🔹 Instagram
🔹 Facebook 🔹 X (Twitter)
🔹 YouTube 🔹 Trm.uz

🌍 22-aprel – Xalqaro Yer kuni

Yer kuni har yili 22-aprel sanasida dunyo bo‘ylab ekologik muammolarga e’tibor qaratish, tabiatni asrash va barqaror yashash tarzini targ‘ib qilish maqsadida nishonlanadi.

♻️ 2025-yil uchun Yer kuni mavzusi – “Bizning sayyoramiz – bizning kuchimiz!” deb belgilanib, bu g‘oya plastikka qarshi kurash va atrof-muhitni muhofaza qilish yo‘lidagi global harakatlar doirasida ilgari surilgan.

Atrof-muhitga e’tiborli munosabat, chiqindilarni kamaytirish, qayta ishlash, tabiiy resurslardan oqilona foydalanish – bu nafaqat ekologlar, balki har bir fuqaroning mas’uliyati hisoblanadi.

🌱 Yosh avlodga ekologik madaniyatni singdirish, tabiatni qadrlashga o‘rgatish esa ta’lim tizimining dolzarb vazifasidir.

Unutmang: Har bir kichik qadam – daraxt ekish, plastikdan voz kechish, suvni tejash – umumiy say‘-harakatning muhim bo‘lagidir.

Chunki Yer barchamizning umumiy uyimiz!

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Kasbiy_rivojlantirish_kuni

Pedagoglarning kasbiy mahoratini uzluksiz oshirib borish, taʼlim jarayoniga innovatsion pedagogik texnologiyalarni, oʻqitishning samarali shakl va usullarini joriy etish.


💻 Meet upda ishtirok etish uchun havola: https://us06web.zoom.us/j/9547127138?


Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

🙌 Qo‘llar orqali miyani rivojlantirish mashqlari

Bilarmidingiz, oddiy qo‘l mashqlari bilan miyani faollashtirish mumkin boʼladi.

➖ Ikkala qo‘l bilan bir vaqtda ishlash.
➖ Chap qo‘l bilan boshqa harakat, o‘ng qo‘l bilan boshqa harakatni bajarish.
➖ Yoki boshqa qoʼl (odatda chap) bilan yozishga harakat qiling.

Bu mashqlar neyron aloqalarni kuchaytiradi va tafakkurni charxlaydi.

📌 Har kuni 5 daqiqa vaqt ajrating va farzandlaringiz bilan birgalikda bajaring!

#DiqqatniRivojlantirish
#Neyrogimnastika
#AqliyFaollik

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

Boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun "Daraxtlar va gullarni qanday ko'paytiramiz?" mashg’uloti

Muammolarni hal qilish usuli (Problem-Solving Method) ta’limda o‘quvchilarning mustaqil fikrlash, tahlil qilish va ijodiy yondashuvlarini rivojlantirishga qaratilgan samarali pedagogik usuldir.

Ushbu usul orqali o‘quvchilar real hayotdagi muammolarni aniqlash, tahlil qilish va ularga yechim topish jarayonida faol ishtirok etadilar.

Muammolarni hal qilish usulining afzalliklari:

➖ Mustaqil fikrlashni rivojlantiradi;
➖ Ijodiy yondashuvni shakllantiradi;
➖ Jamoaviy ishlash ko'nikmalarini oshiradi.

Kerakli materiallar:

➖ Daraxtlar va gullarning rasmlari;
➖ Ko'paytirish usullarini ko'rsatuvchi videolar yoki slaydlar;
➖Tabiat bilan bog'liq kitoblar yoki broshyuralar.

O’tkazilishi: Dastlab daraxtlar va gullarning ko'payishi haqida qisqacha ma'lumot beriladi.

Ko'payish usullari: Urug‘ orqali, ko'chat orqali, bo'linish orqali ekani tushuntiriladi.

O‘quvchilarga muammoni taqdim etiladi:

"Agar siz bog'bon bo'lsangiz va yangi bog' yaratmoqchi bo'lsangiz, daraxtlar va gullarni qanday ko'paytirasiz? Qaysi usulni tanlaysiz va nega?"

Guruhda muammoni yechiladi:

➖ O‘quvchilarni kichik guruhlarga bo‘linadi.
➖ Har bir guruh o‘z fikrlarini muhokama qilib, tanlagan ko‘paytirish usulini asoslashlari kerak.
➖ Har bir guruh o‘z yechimini sinfga taqdim etadi.
➖ Boshqa guruhlarning fikrlarini tinglash va savollar beriladi.
➖ Guruhlarning taqdimotlarini umumlashtiriladi.
➖ Har bir ko‘paytirish usulining afzalliklari va kamchiliklarini muhokama qilinadi.
➖ Eng samarali usulni tanlash va uni amalda qo‘llash imkoniyatlarini ko‘rib chiqiladi.
➖ O‘quvchilarga o‘z bog‘lari yoki hovlilarida mavjud daraxtlar va gullar haqida ma’lumot to‘plash va ularning ko‘paytirish usullarini o‘rganib kelish vazifasini berish.

✍️ Muallif: Gulnoz Xodjayeva

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

Bolaning hayvonot olami bilan “tillashishi” eng yaxshi terapiyadan ham yaxshiroqdir

Insonning tabiatga ehtiyoji bor:

➖ tuproqda yurishga;
➖ tirik mavjudodlar bilan muomalada bo’lishga;
➖ qulog’iga boshqa mavjudod ovozining kelishiga;
➖ ular bilan o’zaro muloqot almashishga.

Chunki inson tabiatning bir parchasidir va tabiat bilan jipslasha olsa xotirjamdir. Shahar sharoitida tabiatdan bebahra ulg’aygan bolaning o’zini rivojlantirishida qandaydir nuqsoni bo‘ladi.

Shu boisdan ota-onalar fursat topganlari zahoti bolalari bilan birgalikda tabiat bag‘riga chiqishlari lozim.

Bolalar qushlarni ovqatlantirishga, it ovozini eshitishga, sigirlarni tomosha qilishga, quyonlar bilan quvnab o’ynashga vaqt ajratishlari lozim.

Xo’roz qichqirig’ini eshitib o’sgan bola bilan umrida qo‘zini ko‘rmagan bolaning hissiy rivojlanishi bir xil bo‘lmasligini unutmaslik kerak.

(c) Adam Gunesh

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

⚡️ Ayni paytda Taʼlimni rivojlantirish respublika ilmiy-metodik markazi tomonidan pedagoglar uchun navbatdagi amaliy onlayn vebinar o‘tkazilmoqda.

🎙 Yunusova Barno Muxamedumarovna – Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi huzuridagi respublika ta’lim markazi amaliy fanlar bo‘limi metodisti

✍️ Taqdimot mavzusi: Tasviriy san’at ta’limida pedagogik texnologiya

💻 Meet upda ishtirok etish uchun havola: https://us06web.zoom.us/j/9547127138?

📹 Youtube (HD) orqali kuzatish: https://youtu.be/C5UJjotiYE4

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Kasbiy_rivojlantirish_kuni

Pedagoglarning kasbiy mahoratini uzluksiz oshirib borish, taʼlim jarayoniga innovatsion pedagogik texnologiyalarni, oʻqitishning samarali shakl va usullarini joriy etish.

💻 Meet upda ishtirok etish uchun havola: https://us06web.zoom.us/j/9547127138?

📹 Youtube (HD) orqali kuzatish: https://www.youtube.com/@trm_uz

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

Diqqatni mustahkamlash uchun neyrogimnastika mashqlari

Ushbu mashqlar nafaqat bolalar balki kattalar uchun ham quyidagi jihatlar bo‘yicha juda foydali:

➖ miya faoliyatini faollashtirish;
➖ o‘ylash tezligini oshirish;
➖ diqqatni jamlashni yaxshilashga qaratilgan mashqlar to‘plamidir.

Navbatda shunday samarali mashqlardan ba’zilari bilan tanishing va farzandlaringiz bilan bajarib ko‘ring.

📌 Mashqlar miyani turli yo‘llar bilan stimulyatsiya qiladi. Bu esa chalg‘imaslikka, vazifaga to‘liq e’tibor qaratishga yordam beradi.

#DiqqatniRivojlantirish
#Neyrogimnastika
#AqliyFaollik

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

9-aprel – yirik davlat arbobi, buyuk sarkarda, Sohibqiron Amir Temur tavallud topgan kun

Amir Temur nafaqat harbiy sarkarda, balki ilm-fan, madaniyat homiysi sifatida ham tarixda o'chmas iz qoldirgan. U o'z davrida adabiyot, san'at, ilm-fan va ta'limni rivojlantirishga salmoqli hissa qo'shgan. Taʼlimga eʼtibor, ilm fanga homiylik temuriylar saltanati davrida davlat siyosati darajasiga koʻtarilgan edi.

Sohibqironning saltanat maʼmurlari oldiga “Katta kichik har bir shahar, har bir qishloqda masjid, madrasa va xonaqohlar bino qilsinlar”; “Mudarrislar va shayxlarga kundalik maoshlarini belgilasinlar”; “Sayidlar, ulamo, mashoyix, fuzalo, ulugʻlarni aziz tutsinlar”, degan vazifani qoʻyganligi “Temur tuzuklari”da ham aks etgan.

🔹 Telegram 🔹 Instagram
🔹 Facebook 🔹 X (Twitter)
🔹 YouTube 🔹 Trm.uz

O‘qituvchi hazil tuyg‘usiga ega bo’lishi kerak

E’tibor bergan bo‘lsangiz, xush kayfiyatda darsga kirib, o‘quvchilarga odob doirasida va ularning yoshiga mos hazillar qilgan paytimizda o‘quvchilarimiz bizning darslarimizga befarq bo’lishmaydi.

Bu yondashuvda biz muhokama mavzusini hazil yoki qiziqarli hikoya bilan bog‘lab, o‘qitish jarayonini jonlantiramiz va o‘quvchilarning diqqatini oson ushlab turamiz.

O‘qituvchilar darsda yoki ma’ruzalar orasida hazillar yoki qiziqarli hikoyalar kiritish orqali o‘quvchilarni faollashtiradilar. Ularning darsga bo‘lgan qiziqishini oshiradilar va o‘rganish jarayonini yanada yoqimli qilib, yaxshi muhit yaratadilar.

❓ Hazil, kulgi tuyg‘usini darsda qaysi payt ishlatganimiz yaxshi?

Muammoli mavzularda: O‘qituvchi o‘quvchilarga og‘ir mavzuni tushuntirishdan oldin kulgili yoki quvnoq bir hikoya aytishi mumkin.

Masalan, ilmiy konseptni tushuntirayotganda, o‘qituvchi bu haqda kulgili voqea yoki latifa aytishi mumkin, bu o‘quvchilarga mavzuni yanada qiziqarli qiladi.

Kulgili savollar yoki misollar kiritish: O‘qituvchi murakkab yoki qiyin savollarni hazil bilan aralashtirib, o‘quvchilarning o‘rganish jarayonini engillashtirishi mumkin.

Masalan, matematika darsida o‘qituvchi muammolarni hazil bilan ifodalab, o‘quvchilarni ko‘proq kuldirish va shu orqali o‘rgatishi mumkin.

Hazil qilish orqali motivatsiya berish: O’quvchilarga eng qiyin vazifani yengillashtirish uchun hazil qilamiz.

Bu, o‘quvchilarga ishni yengillashtirishga yordam beradi.

✍️ Muallif: Gulnoz Xodjayeva

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

Mart oyida e’lon qilingan metodik tavsiyalar dayjesti

Ta’limni rivojlantirish respublika ilmiy-metodik markazi tomonidan o‘qituvchilarni metodik qo‘llab-quvvatlash maqsadida “TRM Metodik yordam” telegram kanali orqali videodarslar va metodik qo‘llanmalar joylashtirib borilmoqda.

Quyida e’tiboringizga mart oyida e’lon qilingan metodik tavsiyalar dayjestini havola etamiz:

🗂 Darsni samarali tashkil etish bo‘yicha metodik tavsiyalar
➖ Mukammal dars qanday bo‘lishi kerak?
➖ Hissiy tafakkur: Empatiya
➖ Miya tanaffuslarining foydalari
➖ “Sirli sumka” o’yini
➖ O‘qitish richagi
➖ Gardnerning ko‘p intellekt nazariyasi
➖ O‘quvchilarni darsga faol jalb etish uslublari: Qo‘g‘irchoqlar
➖Bola darsdan zavqlansa, oson oʼzlashtiradi

🖐 Neyrogimnastika mashqlari
➖ Xotira faoliyatini yaxshilash, kognitiv tezlik qobiliyatlarni oshirish va asab tizimini mustahkamlashga qaratilgan mashqlar
➖ Kognitiv tezlik va diqqatni jamlashni yaxshilovchi neyrogimnastika mashqlari
➖ Diqqatni jamlash uchun mashqlar
➖ Mantiqiy fikrlashni rivojlantirish uchun mashqlar
➖ Vizual xotirani kuchaytiruvchi mashqlar

🔹 "Metodik marafon" doirasidagi seminarlar
➖ Qashqadaryo viloyatida tashkil etiladigan "Metodik marafon" ma’ruzachilar taqdimotlari
➖ Surxondaryo viloyatida tashkil etiladigan "Metodik marafon" ma’ruzachilar taqdimotlari

➖ Qashqadaryo viloyatida tashkil etiladigan "Metodik marafon" seminarlarining videolari
➖ Surxondaryo viloyatida tashkil etiladigan "Metodik marafon" seminarlarining videolari

📹 Videoyo‘riqnomalar
➖ Grok sun’iy intellekt platformasi

🔹 Telegram 🔹 Instagram
🔹 Facebook 🔹 X (Twitter)
🔹 YouTube 🔹 Trm.uz

Ta'limni rivojlantirish markazi tomonidan Surxondaryo viloyatida tashkil etiladigan "Metodik marafon" ma’ruzachilar taqdimotlari

🎙 Xodjayeva Gulnoz Musinxonovna – Ta’limni rivojlantirish markazi yetakchi mutaxassisi

✍️ Taqdimot mavzusi: O‘qituvchining kasbiy so‘nishini oldini olish omillari va samarali strategiyalar

🎙 Xalmonov Umid Ochilovich – Ta’limni rivojlantirish markazi bosh mutaxassisi

✍️ Taqdimot mavzusi: Pedagoglarning kasbiy mahoratini oshirishda zamonaviy pedagogik yondashuvlar

Matematik savodxonlik

🎙 Shayimqulov Abdulqosim Toshpulatovich – Surxondaryo viloyati Termiz tumanidagi 28-maktabning oliy toifali matematika fani o‘qituvchisi

✍️ Taqdimot mavzusi: Matematika darslarida xalqaro baholash dasturlaridan foydalanish

🎙 O‘zbekov Atham Ahmedovich – Surxondaryo viloyati Pedagogik mahorat markazi matematika fani metodisti

✍️ Taqdimot mavzusi: Matematika darslarida innovatsion usullardan foydalanish

Tabiiy-ilmiy-savodxonlik

🎙 Ziyodullayev Nodirjon Ma’mur o‘g‘li – Surxondaryo viloyati Pedagogik mahorat markazi kimyo fani metodisti

✍️ Taqdimot mavzusi: Zamonaviy ta’limda tabiiy-ilmiy savodxonlik: o‘quvchilarning ilmiy dunyoqarashini rivojlantirish va amaliy ko‘nikmalarni shakllantirish usullari

🎙 Mahmudov Abduqodir Yusupovich – Surxondaryo viloyati Pedagogik mahorat markazi biologiya fani metodisti

✍️ Taqdimot mavzusi: Tabiiy fanlarni o‘qitishda o‘quvchilarda tabiiy-ilmiy savodxonlik va amaliy kompetensiyalarni shakllantirish

O‘qish savodxonligi

🎙 Qodirova Surayyo Dustqobilovna – Surxondaryo viloyati Pedagogik mahorat markazi Tillarni o‘qitish metodikasi kafedrasi katta o‘qituvchisi

✍️ Taqdimot mavzusi: O‘quvchilar og‘zaki va yozma nutq savodxonligini oshirishning samarali usullari

🎙 Toshev Elbek Choriyevich – Surxondaryo viloyati Pedagogik mahorat markazi boshlang‘ich ta’lim fani metodisti

✍️ Taqdimot mavzusi: Xalqaro baholash dasturlari (PISA, TIMSS, PIRLS) ularni amalda qo‘llash

Boshlang‘ich ta’lim

🎙 Kenjaboyeva Nigora Mamayusufovna – Surxondaryo viloyati Pedagogik mahorat markazi Maktabgacha, boshlang‘ich va maxsus ta’lim metodikalari kafedrasi dotsenti, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD)

✍️ Taqdimot mavzusi: Xalqaro tadqiqotlarga tayyorgarlik ko‘rishda tayanch maktablarning o‘rni va ahamiyati

🎙 Mavlyanova Guzal Abduxalilovna – Surxondaryo viloyati Pedagogik mahorat markazi boshlang‘ich ta’lim metodisti

✍️ Taqdimot mavzusi: Boshlang‘ich sinflarda o‘quvchilarning matematik savodxonligini rivojlantirish

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

Ta'limni rivojlantirish markazi tomonidan Qashqadaryo viloyatida tashkil etiladigan "Metodik marafon" ma’ruzachilar taqdimotlari

🎙 Raximova Samira Abduxalimovna – Toshkent shahrida “A.I.Gersen nomidagi Rossiya davlat pedagogika universiteti” Federal davlat budjeti oliy ta’lim muassasasi filiali katta o‘qituvchisi

✍️ Taqdimot mavzusi: Oʻqituvchilarning kasbiy soʻnishini oldini olish, stresslarga bardoshlilik darajasini oshirish

🎙 Sag‘dullayev Shukurullo Komil o‘g‘li – Taʼlimni rivojlantirish respublika ilmiy-metodik markazi bosh mutaxassisi

✍️ Taqdimot mavzusi: Sun’iy intellektdan foydalanib, darslarni samarali tashkil etish usullari

Matematik savodxonlikni rivojlantirish

🎙 Elmirzayev Parvoz Pardayevich – Qashqadaryo viloyati Kitob tumanidagi 50-maktabning oliy toifali matematika fani o‘qituvchisi

✍️ Taqdimot mavzusi: Matematika fanida fanlararo bog‘liqlikning kundalik hayotga tatbiqi

🎙 Kamolov Bahodir Baxriddinovich – Qashqadaryo viloyati Qarshi shahridagi 34-maktab direktori

✍️ Taqdimot mavzusi: PISA-2025 tadqiqotiga tayyorgarlik jarayonida matematika fanining ahamiyati

Tabiiy-ilmiy savodxonlikni rivojlantirish

🎙 Turapov Boboumar Tashkanovich – Qashqadaryo viloyati Shahrisabz tumani ixtisoslashtirilgan maktabining fizika fani o‘qituvchisi

✍️ Taqdimot mavzusi: Tabiiy fanlarni o‘qitishda zamonaviy interfaol usullardan foydalanish

🎙 Ergasheva Marvarid Qo‘yliyevna – Qashqadaryo viloyati Pedagogik mahorat markazi Metodik xizmat ko‘rsatish bo‘limi kimyo fani metodisti

✍️ Taqdimot mavzusi: Tabiiy fanlarni o‘qitishda zamonaviy interfaol usullardan foydalanish

Oʻqish savodxonligini rivojlantirish

🎙 Norov Otajon Shomurodovich – Qashqadaryo viloyati Pedagogik mahorat markazi Tillarni o‘qitish metodikasi kafedrasi mudiri, filologiya fanlari bo‘yicha falsafa doktori (Phd), dotsent

✍️ Taqdimot mavzusi: O‘quvchilarni kreativ fikrlashida badiiy asarlarning o‘rni

🎙 Imomnazarova O‘g‘iloy Orifnazarovna – Qashqadaryo viloyati Pedagogik mahorat markazi Metodik xizmat ko‘rsatish bo‘limi o‘zbek tili fani metodisti

✍️ Taqdimot mavzusi: PISA xalqaro baholash dasturida o‘qish savodxonligi yo‘nalishida matn bilan ishlash

Boshlangʻich taʼlim yoʻnalishi

🎙 Shodiyeva Matluba Jo‘rayevna – Qashqadaryo viloyati Pedagogik mahorat markazi Maktabgacha, boshlang‘ich va maxsus ta’lim kafedrasi mudiri, pedagogika fanlari doktori (DSc), dotsent

✍️ Taqdimot mavzusi: Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida XXI asr ko‘nikmalarini shakllantirishning innovatsion yondashuvlari

🎙 Jumayeva Maxkamtosh G‘iyosiddinovna – Qashqadaryo viloyati Koson tumanidagi 94-maktabning oliy toifali boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi

✍️ Taqdimot mavzusi: Boshlang‘ich sinflarda matematika fanini o‘qitishda didaktik o‘yinlardan foydalanish

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

Kengaytirilgan oʼrganish mashqlari

Ushbu neyrogimnastika mashqlari diqqat va konsentratsiyani oshirishga yordam beradi.

Xotira va fikrlash qobiliyatini rivojlantiradi.

Stress va asabiylikni kamaytiradi.

Harakat muvofiqlashtirishini yaxshilaydi.

Mazkur mashqlarni muntazam bajarish aqliy va jismoniy faollikni yaxshilashda katta samara beradi.

Siz ham farzandingiz bilan bajarib koʼring!

#neyrogimnastika
#aqliy_rivojlanish
#bolalar

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

https://testbor.uz/

"Kelajak charxpalagi" usuli bilan ongli qarorlar qabul qilishga o‘rgatish

Ushbu usul o‘quvchilarga o‘zgarishlarning uzoq muddatli va kutilmagan oqibatlarini baholash imkonini beradi. Bu esa ijtimoiy va ekologik masalalarda ongli qarorlar qabul qilishga yordam beradi.

➖ Tizimli fikrlashni rivojlantiradi
➖ Grafika orqali fikrlarni kreativ ifodalash, o‘quvchilarga jarayon va bog‘liqliklarni aniqroq tushunishga yordam beradi.
➖ Murakkab jarayonlarni soddalashtiradi.
➖ Kelajakdagi ta’sirlarni baholash imkoniyatini yaratadi.

Iqlim o‘zgarishi bo‘yicha "Kelajak charxpalagi"

Markaziy o‘zgarish: Iqlim o‘zgarishi (yer o‘rtacha haroratining ko‘tarilishi, tabiatning vaqti-vaqti bilan o‘zgarishi).

O‘quvchilar "Iqlim o‘zgarishi"ni markazga qo‘yadi va uning turli oqibatlarini tahlil qilishni boshlaydi.

To‘g‘ridan-to‘g‘ri oqibatlar: Tabiatdagi o‘zgarishlar: Muzliklar erishi, okean darajasining ko‘tarilishi, yomg‘irlarning ko‘payishi yoki kamayishi.

Kutilmagan ob-havo hodisalari: Bo‘ronlar, qurg‘oqchiliklar, kuchli yomg‘irlar va issiqlik to‘lqinlari.

Bilvosita oqibatlarda o‘quvchilar iqlim o‘zgarishining uzoq muddatli va kutilmagan ta’sirlarini tahlil qilishadi.

Uzoq muddatli ta’sirlar:

➖ Ekologik ta’sirlar;
➖ Ijtimoiy ta’sirlar;
➖ Global o‘zgarishlar;
➖ Biologik xilma-xillikning yo‘qolishi;
➖ Yangi iqtisodiy hududlar va jamiyatlarning shakllanishi;
➖ Global siyosiy va ekologik kelishuvlar.

📌 Bu usul orqali o‘quvchilar iqlim o‘zgarishining barcha oqibatlarini chuqur va keng qamrovli tahlil qilib, tizimli fikrlashni rivojlantiradilar va kelajakdagi muammolarni hal qilishga tayyorlanadilar.

✍️ Muallif: Gulnoz Xodjayeva

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

https://testbor.uz/

📚 2-aprel – Xalqaro bolalar kitoblari kuni

Ushbu sana bolalar adabiyotining mashhur vakili, daniyalik yozuvchi Hans Kristian Andersen tavallud topgan kun bilan bog‘liq holda tanlab olingan.

2025-yil uchun ushbu kun mavzusi – “Tasavvur erkinligi” (The Freedom of Imagination) deb belgilanib, bu g‘oya YUNESKO ning Tana va aql farovonligi klubi tomonidan ilgari surilgan.

Ushbu mavzu kitoblarning bolalar tasavvurini shakllantirishdagi o‘rnini aks ettiradi.

Kitoblar bolalarga dunyoni yangi nigoh bilan ko‘rishni, ijodiy imkoniyatlarni kashf etishni o‘rgatadi.

Yaxshi hikoyalar esa dunyoqarashni kengaytirishi bilan birga atrofda sodir bo‘layotgan hodisalarga qiziqishni ham oshiradi.

Bolalarning kitobga, o‘qishga bo‘lgan mehrini uyg‘otish nafaqat har bir pedagog, balki ota-onalar uchun ham muhim vazifadir.


🔹 Telegram 🔹 Instagram
🔹 Facebook 🔹 X (Twitter)
🔹 YouTube 🔹 Trm.uz

🔴 Diqqat, 10-sinf o‘quvchilari!
IBRO-2025 Onlayn Olimpiadasi bugun soat 18:00 da boshlanadi!
Fanlar: Matematika, Fizika, Informatika
Tayyor turing va vaqtida qatnashing! ✅

🌐 @testbor

⚡️ Bugun, o‘quvchilarning bilimini baholash va rag‘batlantirishga qaratilgan yirik loyiha – “Iqtidorli bolalar respublika olimpiadasi – IBRO–2025”ning tuman bosqichiga start berildi.

1–7 aprel kunlari davom etadigan ushbu bosqichda jarayonlar testbor.uz platformasi orqali onlayn shaklda tashkil etiladi.

Bunda:

Matematika fanidan

🔹2-sinfdan boshlab barcha sinf o‘quvchilari;

Fizika va informatika fanlaridan

🔹 1-2-bosqich oʻrta maxsus, boshlangʻich professional taʼlim tashkilotlar o'quvchilari ishtirok etishlari mumkin.

Barcha fanlar bo‘yicha testlar o‘zbek va rus tillarida tashkil etiladi.

Eslatib o‘tamiz, ushbu bosqichda saralangan ishtirokchilar 13–20 may kunlari ikkinchi bosqichda viloyatlar, Qoraqalpog‘iston Respublikasi va Toshkent shahri darajasida o‘z bilimlarini sinovdan o‘tkazishlari mumkin.

📹 Olimpiadada ishtirok etish bo‘yicha yo‘riqnoma bilan yuqoridagi video orqali tanishishingiz mumkin.

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

Bola darsdan zavqlansa, oson oʼzlashtiradi

Bolalar hayotga ijobiy qaraganlarida, atrofga xursandchilik ulashganlarida va zavqlanganlarida fanlarni oson oʼrgana oladi.

Ustoz sifatida oʼqish va mehnat qilish bilan birga maqsadli eʼtiborni xursandchilik hissiga ham qaratishimiz zarur.

Bolalar dars payti nimadan zavqlanadil?

➖ Yutuq va muvaffaqiyatlarga erishganda:

Masalan, murakkab masalani yechganda yoki yangi bilimni tushunib olganda ular quvonadi.

➖ Interaktiv va qiziqarli uslubda o‘qitilganda:

O‘yinlar, tajribalar yoki guruh ishlari orqali o‘rganish jarayoni bolalar uchun maroqli va qiziqarli bo‘ladi.

➖ O‘zining fikri yoki javobi qadrlanganda:

O‘qituvchi ularning javoblarini maqtab, rag‘batlantirganda bolalar o‘ziga ishonch hosil qiladi va quvonadi.

➖ Do‘stlari bilan hamkorlikda:

Jamoaviy mashg‘ulotlar va guruh ishlarida do‘stona muhit quvonch bag‘ishlaydi.

➖ Tashabbus va ijodkorlikka imkon berilganda:

O‘z g‘oyalarini amalga oshirish yoki o‘zi yechim topish imkoniyati bolalarda zavq uyg‘otadi.

➖ Muallim bilan iliq va samimiy munosabat bo‘lsa:

O‘qituvchining mehribonligi va e’tibori bolalarda ishtiyoq uyg‘otib, darsni zavqli qiladi.

Yaxshi tashkil etilgan dars bolalar uchun nafaqat bilim olish, balki zavqli tajribaga ham aylanadi.

✍️ Muallif: Gulnoz Xodjayeva

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

⚡️ Ta’limni rivojlantirish markazi va Toshkent shahridagi Turin politexnika universitetining masʼul xodimlari ishtirokida IBRO-2025 bo‘yicha onlayn muloqot boshlandi.

Onlayn muloqotda ishtirok etish: https://t.me/trm_uz?livestream

❗️Eslatma

🎙Bugun soat 15:00 dan 17:00 ga qadar Ta’limni rivojlantirish markazi va Toshkent shahridagi Turin politexnika universitetining masʼul xodimlari ishtirokida IBRO-2025 bo‘yicha onlayn muloqot oʻtkaziladi.

Muloqot davomida quyidagi masalalar bo‘yicha atroflicha ma’lumot beriladi:

➖ IBRO-2025 tashkil etilishi tartibi;
➖ Ishtirok etish shartlari va muddatlar;
➖ Tanlov bosqichlari va baholash mezonlari;
➖ Gʻoliblar uchun moʻljallangan sovrinlar.

📥 Mavzuga doir savollaringizni ushbu guruhga #savol heshtegi bilan yuborishingiz mumkin: https://t.me/+BuskXvLQW6pkZmMy

Savollarga onlayn muloqot davomida mutaxassislarimiz tomonidan batafsil javob beriladi.

Onlayn muloqot ushbu kanalda o‘tkaziladi: https://t.me/trm_uz

🔹 Telegram 🔹 Instagram
🔹 Facebook 🔹 X (Twitter)
🔹 YouTube 🔹 Trm.uz

O‘quvchilarni darsga faol jalb etish uslublari: Qo‘g‘irchoqlar

Qo‘g‘irchoqlar yordamida til o‘rgatish o‘quvchilarning ijodiy fikrlashini rivojlantiradi, nutqiy ko‘nikmalarini oshiradi va darslarni qiziqarli qiladi.

Og‘zi harakatlanuvchi qo‘g‘irchoqlar yordamida fonetikani o‘rgatish osonlashadi.

Bu usul kichik yoshdagi o‘quvchilar orasida qiziqish uyg‘otadi va mavzuni jonlantirishda yordam beradi.

🔹 Qo‘g‘irchoqlardan foydalanish bo‘yicha tavsiyalar:

Dars materiallarini tayyorlash: Qo‘g‘irchoqlarni mavzuga mos ravishda tayyorlash va ularni dars materiallariga integratsiya qilish.

Interfaol faoliyatlar tashkil etish: Qo‘g‘irchoqlar yordamida o‘quvchilarni turli rollarda ishtirok etishga undash, bu ularning ijtimoiy ko‘nikmalarini rivojlantiradi.

Qisqa va mazmunli hikoyalar yaratish: Qo‘g‘irchoqlar orqali o‘quvchilarga qiziqarli hikoyalar taqdim etish, bu ularning tasavvurini va so‘z boyligini oshiradi.

🔹 Quyidagi bosqichlarda o‘tkazish mumkin:

Dars boshlanishida: Qo‘g‘irchoqlar yordamida yangi mavzu yoki so‘zlarni tanishtirish, o‘quvchilarning diqqatini jalb qilish uchun qisqa dialoglar yoki sahnalar tashkil etish.

Mavzu o‘rganish jarayonida: Qo‘g‘irchoqlar orqali o‘quvchilarga yangi so‘zlar, iboralar va grammatik tuzilmalarni o‘rgatish.

📌 Masalan, qo‘g‘irchoqlar o‘rtasida sodda dialoglar tashkil etib, o‘quvchilarga tinglash va tushunish ko‘nikmalarini rivojlantirish.

Dars yakunida: O‘rganilgan materialni mustahkamlash uchun qo‘g‘irchoqlar ishtirokida o‘yinlar yoki viktorinalar o‘tkazish, bu orqali o‘quvchilarning bilimlarini baholash va qiziqishini saqlab qolish.

Qo‘g‘irchoqlardan foydalanishda quyidagilarni hisobga olish muhimdir:

Sodda va tushunarli matnlar: Boshlang'ich sinf o‘quvchilari uchun matnlar oddiy va tushunarli bo‘lishi kerak.

Takrorlash: Yangi so‘zlar va iboralarni takrorlash orqali o‘quvchilarning eslab qolishlarini ta'minlash.

Interfaol faoliyatlar: O‘quvchilarni qo‘g‘irchoqlar bilan o‘zaro muloqot qilishga jalb etish, rolli o‘yinlar tashkil etish orqali ularning faol ishtirokini ta'minlash.

Vizual materiallar: Qo‘g‘irchoqlarni rang-barang va jozibali qilib tayyorlash, bu o‘quvchilarning e'tiborini jalb qiladi.

✍️ Muallif: Gulnoz Xodjayeva

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

🔹 Professor-oʻqituvchilar, metodistlar, amaliyotchi oʻqituvchilar, doktorantlar, mustaqil izlanuvchilar, magistrantlar, talabalar va taʼlim tizimidagi barcha muassasalar xodimlari diqqatiga!

🔹 Oʻzbekiston Respublikasi Taʼlimni rivojlantirish respublika ilmiy-metodik markazi tomonidan 2025-yil 16-aprel kuni “Ta’lim muhitining transformatsiyasi: zamonaviy o‘qitishda raqamli texnologiyalarning o‘rni” mavzusidagi xalqaro ilmiy-amaliy konferensiya oʻtkazilishi munosabati bilan maqolalar qabul qilish davom etmoqda.

🔹 Maqola va tezislar elektron shaklda 2025-yil 10-aprelga qadar raqamlitalim.trm.uz/conference veb-manzili orqali yuborishingiz mumkin.

🔹 Batafsil maʼlumot axborot xatida.

Konferensiya to'plamida maqolalarni chop etish bepul!

— — — — — —

🔹 Вниманию профессорско-преподавательского коллектива, методистов, преподавателей-практиков, докторантов, независимых исследователей, магистрантов, студентов и сотрудников всех учреждений системы образования!

🔹 Республиканским научно-методическим центром развития образования продолжается прием статей в связи с проведением 16 апреля 2025 года международной научно-практической конференции «Трансформация образовательной среды: роль цифровых технологий в современном обучении».

🔹 Статьи и тезисы принимаются в электронном виде до 10 апреля 2025 года через веб-сайт raqamlitalim.trm.uz/conference.

🔹 Подробная информация в информационном письме.

Публикация статей в сборнике конференции бесплатна!

🔹 Telegram 🔹 Instagram
🔹 Facebook 🔹 X (Twitter)
🔹 YouTube 🔹 Trm.uz

#IBRO_2025

Iqtidorli Bolalar Respublika Olimpiadasi yuzasidan onlayn muloqot oʻtkaziladi

🎙 Joriy yilning 27-mart kuni soat 15:00 dan 17:00 ga qadar Ta’limni rivojlantirish markazi va Toshkent shahridagi Turin politexnika universitetining masʼul xodimlari ishtirokida IBRO-2025 bo‘yicha onlayn muloqot oʻtkaziladi.

Muloqot davomida quyidagi masalalar bo‘yicha atroflicha ma’lumot beriladi:

➖ IBRO-2025 tashkil etilishi tartibi;
➖ Ishtirok etish shartlari va muddatlar;
➖ Tanlov bosqichlari va baholash mezonlari;
➖ Gʻoliblar uchun moʻljallangan sovrinlar.

📥 Mavzuga doir savollaringizni ushbu guruhga #savol heshtegi bilan yuborishingiz mumkin: https://t.me/+BuskXvLQW6pkZmMy

Savollarga onlayn muloqot davomida mutaxassislarimiz tomonidan batafsil javob beriladi.

🔹 Telegram 🔹 Instagram
🔹 Facebook 🔹 X (Twitter)
🔹 YouTube 🔹 Trm.uz

Gardnerning ko‘p intellekt nazariyasi

1980-yil boshlarida Hovard Gardner “Aql chegaralari” nomli kitob yozdi. Uning kitobida quyidagi kabi turli xil iqtidor turlari haqida yozilgan:

➖ Lingvistik(og’zaki nutq) qobiliyati;
➖ Matematik qobiliyat;
➖ Raqamli intellekt;
➖ Fazoviy intellekt(ijodkorlik);
➖ Jismoniy intellekt;
➖ Shaxslararo intellekt (yuqori kommunikativlik).

📌 Olimlar tomonidan yana 30 dan ortiq intellektual qobiliyat turlari mavjudligi haqidagi fikrlar ham ilgari suriladi.

Biz sinfga kirganimizda o’quvchilarimiz turli xil intellekt egalari ekani bilan hisoblashmasdan ilojimiz yo’q.

O‘quvchilar har xil usullar bilan yaxshiroq o‘rganadi. Shuning uchun darslar turli intellekt turlariga mos keladigan faoliyatlarni o‘z ichiga olishi kerak.

Lingvistik qobiliyatlilar:

➖ O‘qish, yozish va muloqot qilish orqali yaxshi o‘rganadi.
➖ Hikoyalar, dialoglar, insho yozish va muhokamalarni kiritish kerak.

Ijodkorlar:

➖ Mustaqil ishlashni afzal ko‘radi, o‘zini va atrofni tahlil qilishga moyil.
➖ Kundalik yozish, fikr yuritish faoliyatlarini ular uchun qo‘shish kerak.

Raqamli intellektga ega bolalar:

➖ Rasmlar, diagrammalar, jadvallar, xaritalar, visual vositalar orqali yaxshiroq o‘rganadilar.
➖ Grafik organayzerlardan foydalanish foydali bo‘ladi.

Jismoniy-kinestetik qobiliyatli (yoxud tug’ma sportchi) bolalar:

➖ Harakat orqali yaxshiroq o‘rganadi.
➖ Harakatli o‘yinlar, dramatizatsiya, TPR metodidan foydalanish.

Musiqiy qobiliyati kuchli bolalar:

➖ Ritm va melodiya orqali oson o‘rganadi.
➖ Qo‘shiqlar, ritmik she’rlar va musiqali faoliyatlar samarali.

Mantiqiy-matematik qobiliyatlilar:

➖ Tahliliy fikrlaydi, mantiqiy bog‘liqlikni yaxshi tushunadi.
➖ Muammolarni hal qilish, boshqotirmalar, tajribalar, “sabab va ta’sir” mashg‘ulotlari foydali.

Shaxslararo intellekti yuqori bolalar:

➖ Boshqalar bilan yaxshi ishlaydi, jamoaviy mashg‘ulotlardan zavq oladi.
➖ Guruh ishlarini, jamoaviy o‘yinlarni qo‘llash kerak.

Tabiatshunoslar:

➖ Tabiat bilan bog‘liq mashg‘ulotlarga qiziqadi.
➖ Bog‘ga ekskursiyalar, o‘simlik va hayvonlar bilan bog‘liq faoliyatlar samarali.

✍️ Muallif: Gulnoz Xodjayeva

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

Bugun, 26-mart kuni Ta'limni rivojlantirish markazi tomonidan tashkil etiladigan "Metodik marafon" ma’ruzachilari ro‘yxati

🎙 Pardayeva Mexriniso Doniyarovna – Taʼlimni rivojlantirish respublika ilmiy-metodik markazi boshqarma boshligʻi, p.f.f.d (phd), dotsent

✍️ Kirish

🎙 Xodjayeva Gulnoz Musinxonovna – Ta’limni rivojlantirish respublika ilmiy-metodik markazi yetakchi mutaxassisi

✍️ Taqdimot mavzusi: O‘qituvchining kasbiy so‘nishini oldini olish omillari va samarali strategiyalar

🎙 Xalmonov Umid Ochilovich – Ta’limni rivojlantirish respublika ilmiy-metodik markazi bosh mutaxassisi

✍️ Taqdimot mavzusi: Pedagoglarning kasbiy mahoratini oshirishda zamonaviy pedagogik yondashuvlar

Matematik savodxonlik

🎙 Shayimqulov Abdulqosim Toshpulatovich – Surxondaryo viloyati Termiz tumanidagi 28-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabining oliy toifali matematika fani o‘qituvchisi

✍️ Taqdimot mavzusi: Matematika darslarida xalqaro baholash dasturlaridan foydalanish

🎙 O‘zbekov Atham Ahmedovich – Surxondaryo viloyati Pedagogik mahorat markazi matematika fani metodisti

✍️ Taqdimot mavzusi: Matematika darslarida innovatsion usullardan foydalanish

Tabiiy-ilmiy-savodxonlik

🎙 Ziyodullayev Nodirjon Ma’mur o‘g‘li – Surxondaryo viloyati Pedagogik mahorat markazi kimyo fani metodisti

✍️ Taqdimot mavzusi: Zamonaviy ta’limda tabiiy-ilmiy savodxonlik: o‘quvchilarning ilmiy dunyoqarashini rivojlantirish va amaliy ko‘nikmalarni shakllantirish usullari

🎙 Mahmudov Abduqodir Yusupovich – Surxondaryo viloyati Pedagogik mahorat markazi biologiya fani metodisti

✍️ Taqdimot mavzusi: Tabiiy fanlarni o‘qitishda o‘quvchilarda tabiiy-ilmiy savodxonlik va amaliy kompetensiyalarni shakllantirish

O‘qish savodxonligi

🎙 Qodirova Surayyo Dustqobilovna – Surxondaryo viloyati Pedagogik mahorat markazi Tillarni o‘qitish metodikasi kafedrasi katta o‘qituvchisi

✍️ Taqdimot mavzusi: O‘quvchilar og‘zaki va yozma nutq savodxonligini oshirishning samarali usullari

🎙 Toshev Elbek Choriyevich – Surxondaryo viloyati Pedagogik mahorat markazi boshlang‘ich ta’lim fani metodisti

✍️ Taqdimot mavzusi: Xalqaro baholash dasturlari (PISA, TIMSS, PIRLS) ularni amalda qo‘llash

Boshlang‘ich ta’lim

🎙 Kenjaboyeva Nigora Mamayusufovna – Surxondaryo viloyati Pedagogik mahorat markazi Maktabgacha, boshlang‘ich va maxsus ta’lim metodikalari kafedrasi dotsenti, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD)

✍️ Taqdimot mavzusi: Xalqaro tadqiqotlarga tayyorgarlik ko‘rishda tayanch maktablarning o‘rni va ahamiyati

🎙 Mavlyanova Guzal Abduxalilovna – Surxondaryo viloyati Pedagogik mahorat markazi boshlang‘ich ta’lim metodisti

✍️ Taqdimot mavzusi: Boshlang‘ich sinflarda o‘quvchilarning matematik savodxonligini rivojlantirish

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

👁 Vizual xotirani kuchaytiruvchi mashqlar

Vizual xotirani kuchaytirish uchun neyrogimnastika mashqlarini boshlashda quyidagi bosqichlarga amal qilish tavsiya etiladi:

➖ Tinch va xotirjam joyni tanlash.

➖ Ko'zni harakatlantirish mashqini bajarish.

➖ Rangli kartochkalar yoki geometrik shakllarni yodlab, ularni qayta tasvirlash.

➖ Har bir mashqdan keyin 1-2 daqiqa dam olish, mashqlarni koʼproq takrorlash kerak.

📌 Ushbu mashg‘ulotda yengil mashqlardan boshlab, asta-sekin murakkab darajalarga o‘tish muhim ahamiyatga ega.

#neyrogimnastika
#aqliy_rivojlanish
#bolalar

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Metodik_marafon

Pedagoglarni kasbiy rivojlanishiga koʻmaklashish va metodik qoʻllab-quvvatlash

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://us06web.zoom.us/j/89680964312?

ID: 896 8096 4312
Kod: 2025

📹 Youtube (HD) orqali kuzatish: https://www.youtube.com/@trm_uz

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Metodik_marafon

Pedagoglarni kasbiy rivojlanishiga koʻmaklashish va metodik qoʻllab-quvvatlash

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://us06web.zoom.us/j/89680964312?

ID: 896 8096 4312
Kod: 2025

📹 Youtube (HD) orqali kuzatish: https://www.youtube.com/@trm_uz

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Metodik_marafon

Pedagoglarni kasbiy rivojlanishiga koʻmaklashish va metodik qoʻllab-quvvatlash

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://zoom.us/j/98948271171?

📹 Youtube (HD) orqali kuzatish: https://www.youtube.com/@trm_uz

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Metodik_marafon

Pedagoglarni kasbiy rivojlanishiga koʻmaklashish va metodik qoʻllab-quvvatlash

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://zoom.us/j/98948271171?

📹 Youtube (HD) orqali kuzatish: https://www.youtube.com/@trm_uz

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Metodik_marafon

Pedagoglarni kasbiy rivojlanishiga koʻmaklashish va metodik qoʻllab-quvvatlash

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://zoom.us/j/96765356422

📹 Youtube (HD) orqali kuzatish: https://www.youtube.com/@trm_uz

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Metodik_marafon

Pedagoglarni kasbiy rivojlanishiga koʻmaklashish va metodik qoʻllab-quvvatlash

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://zoom.us/j/96765356422

📹 Youtube (HD) orqali kuzatish: https://www.youtube.com/@trm_uz

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Metodik_marafon

Pedagoglarni kasbiy rivojlanishiga koʻmaklashish va metodik qoʻllab-quvvatlash

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://zoom.us/j/91664338140?

📹 Youtube (HD) orqali kuzatish: https://www.youtube.com/@trm_uz

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Metodik_marafon

Pedagoglarni kasbiy rivojlanishiga koʻmaklashish va metodik qoʻllab-quvvatlash

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://zoom.us/j/91664338140?

📹 Youtube (HD) orqali kuzatish: https://www.youtube.com/@trm_uz

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Metodik_marafon

Pedagoglarni kasbiy rivojlanishiga koʻmaklashish va metodik qoʻllab-quvvatlash

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://us06web.zoom.us/j/89680964312?

ID: 896 8096 4312
Kod: 2025

📹 Youtube (HD) orqali kuzatish: https://www.youtube.com/@trm_uz

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Metodik_marafon

Pedagoglarni kasbiy rivojlanishiga koʻmaklashish va metodik qoʻllab-quvvatlash

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://us06web.zoom.us/j/89680964312?

ID: 896 8096 4312
Kod: 2025

📹 Youtube (HD) orqali kuzatish: https://www.youtube.com/@trm_uz

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Metodik_marafon

Pedagoglarni kasbiy rivojlanishiga koʻmaklashish va metodik qoʻllab-quvvatlash

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://us06web.zoom.us/j/89680964312?

ID: 896 8096 4312
Kod: 2025

📹 Youtube (HD) orqali kuzatish: https://www.youtube.com/@trm_uz

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

O‘qitish richagi

O‘qitishning asosiy qoidalari:

➖ Tushunarlidan tushunarsizga;
➖ Yaqindan uzoqqa;
➖ Osondan qiyinga;
➖ Aniqdan mavhumga;
➖ Umumiydan xususiyga.

O’qitishni qanday tashkil qilsih kerak?

➖ Motivatsiya;
➖ Muloqot;
➖ Bilim (kengroq tushuntirish);
➖ Tushunish;
➖ Qo‘llash;
➖ Tahlil;
➖ Monitoring.

Ko’rgazmalilikda ahamiyat beradigan jihatlar:

➖ Rangning miyaga ta’sirini hisobga olish;
➖ Dalillar bilan tushuntirishga intilish.

Doskada tushuntirishda:

➖ Doskaga qarab gapirmaslik, har bir ishtirokchiga alohida qarab gapirish;
➖ O’qitishda haddan ortiq ma’lumot yuklamaslik kerak.

Matn bilan ishlashda:

➖ So’zlar va matnlardan qiziqarli o’yin tarzida foydalanishga urinib ko’rish kerak.

✍️ Muallif: Gulnoz Xodjayeva

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

Joriy yilning 25-mart kuni Ta'limni rivojlantirish markazi tomonidan Maktabgacha taʼlim tashkilotlari xodimlari uchun tashkil etiladigan “Skills Up: nazariyadan amaliyot sari” mavzusidagi seminarlar ma’ruzachilari ro‘yxati

🎙 Rahmonberdiyev Sirojiddin Abdulla o‘g‘li – Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi, maktabgacha ta’lim tashkilotlariga metodik xizmat ko‘rsatish va ta’lim sifatini ta’minlash bo‘limi bosh mutaxassisi

✍️ Taqdimot mavzusi: Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida xavfsiz rivojlantiruvchi va rag‘batlantiruvchi ta’lim muhitini tashkil etishning zamonaviy usullari

🎙 Normirzayeva Muxayyo Olimovna – Maktabgacha ta’lim tashkilotlari direktor va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti “Maktabgacha ta’lim metodikasi” kafedrasi katta o‘qituvchisi

✍️ Taqdimot mavzusi: Maktabgacha ta’lim tashkilotlari “Metodik mahorat kuni” va “Metodik mahorat soati” o‘quv kursini tashkil etish mazmun mohiyati

🎙 Rizayeva Munisxon Maxkamovna – Maktabgacha ta’lim tashkilotlari direktor va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti “Maktabgacha va musiqa ta’limi” kafedrasi katta o‘qituvchisi

✍️ Taqdimot mavzusi: Bolalarning rivojlanish xaritasini yuritish: kuzatish va yakka ishlashni rejalashtirish

🎙 Xodjayeva Gulnoz Musinxonovna – Ta’limni rivojlantirish Respublika ilmiy metodik markazi yetakchi mutaxassisi

✍️ Taqdimot mavzusi: Bog‘cha yoshidagi bolalarga chet tillarini o‘qitish

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

Joriy yilning 25-mart kuni Ta'limni rivojlantirish markazi tomonidan tashkil etiladigan "Metodik marafon" ma’ruzachilari ro‘yxati

🎙 Pardayeva Mexriniso Doniyarovna – Taʼlimni rivojlantirish respublika ilmiy-metodik markazi boshqarma boshligʻi, p.f.f.d (phd), dotsent

✍️ Kirish

🎙 Raximova Samira Abduxalimovna – Toshkent shahrida “A.I.Gersen nomidagi Rossiya davlat pedagogika universiteti” Federal davlat budjeti oliy ta’lim muassasasi filiali katta o‘qituvchisi

✍️ Taqdimot mavzusi: Oʻqituvchilarning kasbiy soʻnishini oldini olish, stresslarga bardoshlilik darajasini oshirish

🎙 Sag‘dullayev Shukurullo Komil o‘g‘li – Taʼlimni rivojlantirish respublika ilmiy-metodik markazi bosh mutaxassisi

✍️ Taqdimot mavzusi: Sun’iy intellektdan foydalanib, darslarni samarali tashkil etish usullari

Matematik savodxonlikni rivojlantirish

🎙 Elmirzayev Parvoz Pardayevich – Qashqadaryo viloyati Kitob
tumanidagi 50-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabining oliy toifali matematika fani o‘qituvchisi

✍️ Taqdimot mavzusi: Matematika fanida fanlararo bog‘liqlikning kundalik hayotga tatbiqi

🎙 Kamolov Bahodir Baxriddinovich – Qashqadaryo viloyati Qarshi shahridagi 34-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi direktori

✍️ Taqdimot mavzusi: PISA-2025 tadqiqotiga tayyorgarlik jarayonida matematika fanining ahamiyati

Tabiiy-ilmiy savodxonlikni rivojlantirish

🎙 Turapov Boboumar Tashkanovich – Qashqadaryo viloyati Shahrisabz tumani ixtisoslashtirilgan maktabining fizika fani o‘qituvchisi

✍️ Taqdimot mavzusi: Tabiiy fanlarni o‘qitishda zamonaviy interfaol usullardan foydalanish

🎙 Ergasheva Marvarid Qo‘yliyevna – Qashqadaryo viloyati Pedagogik mahorat markazi Metodik xizmat ko‘rsatish bo‘limi kimyo fani metodisti

✍️ Taqdimot mavzusi: Tabiiy fanlarni o‘qitishda zamonaviy interfaol usullardan foydalanish

Oʻqish savodxonligini rivojlantirish

🎙 Norov Otajon Shomurodovich – Qashqadaryo viloyati Pedagogik mahorat markazi Tillarni o‘qitish metodikasi kafedrasi mudiri, filologiya fanlari bo‘yicha falsafa doktori (Phd), dotsent

✍️ Taqdimot mavzusi: O‘quvchilarni kreativ fikrlashida badiiy asarlarning o‘rni

🎙 Imomnazarova O‘g‘iloy Orifnazarovna – Qashqadaryo viloyati Pedagogik mahorat markazi Metodik xizmat ko‘rsatish bo‘limi o‘zbek tili fani metodisti

✍️ Taqdimot mavzusi: PISA xalqaro baholash dasturida o‘qish savodxonligi yo‘nalishida matn bilan ishlash

Boshlangʻich taʼlim yoʻnalishi

🎙 Shodiyeva Matluba Jo‘rayevna – Qashqadaryo viloyati Pedagogik mahorat markazi Maktabgacha, boshlang‘ich va maxsus ta’lim kafedrasi mudiri, pedagogika fanlari doktori (DSc), dotsent

✍️ Taqdimot mavzusi: Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida XXI asr ko‘nikmalarini shakllantirishning innovatsion yondashuvlari

🎙 Jumayeva Maxkamtosh G‘iyosiddinovna – Qashqadaryo viloyati Koson tumanidagi 94-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabining oliy toifali boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi

✍️ Taqdimot mavzusi: Boshlang‘ich sinflarda matematika fanini o‘qitishda didaktik o‘yinlardan foydalanish

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Skills_up

Maktabgacha taʼlim tashkilotlari xodimlari uchun “Skills Up: nazariyadan amaliyot sari” mavzusidagi seminarlar

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://zoom.us/j/3155175884?

ID: 315 517 5884
Kod: 250325

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Skills_up

Maktabgacha taʼlim tashkilotlari xodimlari uchun “Skills Up: nazariyadan amaliyot sari” mavzusidagi seminarlar

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://zoom.us/j/3155175884?

ID: 315 517 5884
Kod: 250325

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Skills_up

Maktabgacha taʼlim tashkilotlari xodimlari uchun “Skills Up: nazariyadan amaliyot sari” mavzusidagi seminarlar

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://zoom.us/j/3155175884?

ID: 315 517 5884
Kod: 250325

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Skills_up

Maktabgacha taʼlim tashkilotlari xodimlari uchun “Skills Up: nazariyadan amaliyot sari” mavzusidagi seminarlar

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://zoom.us/j/3155175884?

ID: 315 517 5884
Kod: 250325

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Metodik_marafon

Pedagoglarni kasbiy rivojlanishiga koʻmaklashish va metodik qoʻllab-quvvatlash

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://us06web.zoom.us/j/83141597045

📹 Youtube (HD) orqali kuzatish: https://www.youtube.com/@trm_uz

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Metodik_marafon

Pedagoglarni kasbiy rivojlanishiga koʻmaklashish va metodik qoʻllab-quvvatlash

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://us06web.zoom.us/j/83141597045

📹 Youtube (HD) orqali kuzatish: https://www.youtube.com/@trm_uz

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Metodik_marafon

Pedagoglarni kasbiy rivojlanishiga koʻmaklashish va metodik qoʻllab-quvvatlash

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://zoom.us/j/98948271171?

📹 Youtube (HD) orqali kuzatish: https://www.youtube.com/@trm_uz

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Metodik_marafon

Pedagoglarni kasbiy rivojlanishiga koʻmaklashish va metodik qoʻllab-quvvatlash

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://zoom.us/j/98948271171?

📹 Youtube (HD) orqali kuzatish: https://www.youtube.com/@trm_uz

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Metodik_marafon

Pedagoglarni kasbiy rivojlanishiga koʻmaklashish va metodik qoʻllab-quvvatlash

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://zoom.us/j/96765356422

📹 Youtube (HD) orqali kuzatish: https://www.youtube.com/@trm_uz

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Metodik_marafon

Pedagoglarni kasbiy rivojlanishiga koʻmaklashish va metodik qoʻllab-quvvatlash

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://zoom.us/j/96765356422

📹 Youtube (HD) orqali kuzatish: https://www.youtube.com/@trm_uz

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Metodik_marafon

Pedagoglarni kasbiy rivojlanishiga koʻmaklashish va metodik qoʻllab-quvvatlash

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://zoom.us/j/91664338140?

📹 Youtube (HD) orqali kuzatish: https://www.youtube.com/@trm_uz

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Metodik_marafon

Pedagoglarni kasbiy rivojlanishiga koʻmaklashish va metodik qoʻllab-quvvatlash

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://zoom.us/j/91664338140?

📹 Youtube (HD) orqali kuzatish: https://www.youtube.com/@trm_uz

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Metodik_marafon

Pedagoglarni kasbiy rivojlanishiga koʻmaklashish va metodik qoʻllab-quvvatlash

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://us06web.zoom.us/j/83141597045

📹 Youtube (HD) orqali kuzatish: https://www.youtube.com/@trm_uz

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Metodik_marafon

Pedagoglarni kasbiy rivojlanishiga koʻmaklashish va metodik qoʻllab-quvvatlash

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://us06web.zoom.us/j/83141597045

📹 Youtube (HD) orqali kuzatish: https://www.youtube.com/@trm_uz

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Metodik_marafon

Pedagoglarni kasbiy rivojlanishiga koʻmaklashish va metodik qoʻllab-quvvatlash

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://us06web.zoom.us/j/83141597045

📹 Youtube (HD) orqali kuzatish: https://www.youtube.com/@trm_uz

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

Ta’limni rivojlantirish respublika ilmiy-metodik markazi jamoasi barcha hamyurtlarimizni yangilanish, yasharish, ezgulik va farovonlik timsoli bo‘lgan Navro‘z bayrami bilan samimiy muborakbod etadi.

“Inson qadri uchun, inson baxti uchun” degan olijanob g‘oya asosida o‘tayotgan ushbu ayyomda barchangizga baxt-omad, oilaviy va kasbiy faoliyatingizda ulkan muvaffaqiyatlar tilaymiz.

Bayramingiz muborak bo‘lsin!

🔹 Telegram 🔹 Instagram
🔹 Facebook 🔹 X (Twitter)
🔹 YouTube 🔹 Trm.uz

🧠 Mantiqiy fikrlashni rivojlantirish uchun neyrogimnastika mashqlari

Neyrogimnastika bilan shugʼullangan bolada miya faoliyati rivojlanadi, aqliy oʼsish va xotira kuchayishi kuzatiladi.

🪢 Navbatdagi neyrogimnastika mashqi miya hujayralarining oʼzaro bogʼlanishini kuchaytiradi.

Bunday mashqlar muammoni hal qilish ko'nikmalarini oshiradi.

💡 Bolalar har doim biron bir masala yoki topshiriqni bajarish uchun tahliliy fikrlash qobiliyatiga tayanadi.

Bu o'yinlar orqali ular turli xil strategiyalarni qanday qilib ishlatishni va natijaga erishishni o'rganadilar.

📌 Mashqlarni farzandingiz bilan birgalikda bajarib koʼring.

Bu siz va farzandingiz uchun qiziqarli va esda qoluvchi mashgʼulot boʼladi!

#neyrogimnastika
#aqliy_rivojlanish
#bolalar

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Kasbiy_rivojlantirish_kuni

⚡️ Ayni paytda Taʼlimni rivojlantirish respublika ilmiy-metodik markazi tomonidan pedagoglar uchun navbatdagi amaliy onlayn vebinar o‘tkazilmoqda.

🎙 Trener-oʻqituvchi: Abdilloyeva Rizvonoy Jamshetovna

🖥 Taqdimot mavzusi: Innovative pedagogical technologies in modern education

🌐 Jarayonlarni to'g'ridan-tog'ri efirda tomosha qilish: https://youtu.be/6IJ1GEdiVds

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Kasbiy_rivojlantirish_kuni

Pedagoglarning kasbiy mahoratini uzluksiz oshirib borish, taʼlim jarayoniga innovatsion pedagogik texnologiyalarni, oʻqitishning samarali shakl va usullarini joriy etish.

💻 Meet upda ishtirok etish uchun havola:
https://zoom.us/j/97060468508?pwd=PJzwnbetQoYPTDoaWTYb6if54hvVP7.1

📹 Youtube (HD) orqali kuzatish: https://www.youtube.com/@trm_uz

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

💻 Dars jarayonini interaktiv oʻtkazishning zamonaviy vositalari: Grok sun’iy intellekt platformasi

Ushbu videoda Grok sun’iy intellekt platformasidan qanday foydalanish mumkinligi ko'rsatib berilgan.

✍️ Muallif: Shukurullo Sag‘dullayev

🌐Youtube (HD): https://youtu.be/ouwOgOEscS0

* Ushbu videoyo‘riqnomani tayyorlashda sun’iy intellekt texnologiyalaridan foydalanilgan

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

“Sirli sumka” o’yini

Sirli sumka — bu maktabgacha ta’limda sezgilarni rivojlantirishga qaratilgan o‘yin bo’lsa, maktabda aqliy va kommunikativ ko‘nikmalarni oshiradigan qiziqarli va samarali faoliyat hisoblanadi

O’quvchilar yangi so’zlar yoki obyektlar bilan tanishish, ilmiy, tarixiy obyektlarni ushbu usul bilan yaxshi farqlay oladilar.

Masalan, tabiiy fanlar yoki tarixdan olingan obyektlar (masalan, geologik toshlar, tarixiy buyumlar) orqali o‘quvchilar obyektlarning ilmiy va tarixiy ahamiyatini oson o‘rganishadi.

Abstrakt fikrlashni rivojlantirishda: Har bir ob’ekt haqida tahlil qilish va muhokama qilishni talab eting.

O‘quvchilar ob’ektni tanib, uning qanday ishlashini yoki tarixiy kontekstini tushunishga harakat qilishadi.

Grammatika va lug‘at boyligini oshirishda: Obyektlarni tasvirlashda o‘quvchilar yangi so‘zlar va terminlarni o‘rganishadi.

Masalan, "bu shakl to‘rtburchakmi yoki kvadratmi?" yoki "bu buyum qanday materialdan yasalgan?"

Matematika va logika: Geometrik shakllar yoki o‘lchov birliklarini "Sirli sumka" ga soling.

O‘quvchilar matematik hisob-kitoblar va logik savollarni yechish orqali bilimlarini sinovdan o‘tkazadilar.

Guruhli ishda: O‘quvchilarni kichik guruhlarga ajratib, har bir guruhga bir nechta obyektlarni berib, ularga obyektlar haqida tahlil qilishni va bir-birlariga ma'lumot berishni so‘rang.

O‘quvchilar faoliyati:

Obyektlarni tanib olish: Har bir o‘quvchi navbat bilan sumkadan bir obyekt olib, uni faqat qo‘l orqali tegib, nima ekanligini topishga harakat qiladi.

Muhokama qilish: Obyekt haqida o‘quvchilar o‘z fikrlarini aytadilar, savollar beriladi.

Masalan: “Bu obyekt qanday ishlaydi?”, “Nima uchun bu materialdan yasalgan?”, “Tarixiy ahamiyati nima?”

Savollar va tahlil: O‘quvchilarni faqat sezgilar bilan emas, balki ilmiy va tarixiy kontekstda ham fikr yuritishga rag‘batlantiring.

Natijalar tahlili

Qayta aloqa: Har bir o‘quvchi o‘z javoblarini va tahlillarini taqdim etadi. Bu jarayonda o‘quvchilar o‘zaro fikr almashishadi.

Guruhli muhokama: Agar guruh bo‘lib ishlayotgan bo‘lsangiz, o‘quvchilarga birgalikda tahlil qilish va umumiy xulosaga kelish imkonini bering.

O‘rganilgan bilimni umumlashtirish: O‘quvchilarga faoliyat davomida o‘rgangan yangi bilim va tushunchalarini qisqacha umumlashtirishni so‘rang.

Yakuniy baholash: O‘quvchilarning faolligini va tahlil qilish qobiliyatini baholash.

Shuningdek, qanday qilib bu faoliyatni yanada samarali qilish mumkinligi haqida ulardan fikr olish ham mumkin.

✍️ Muallif: Gulnoz Xodjayeva

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

🧠 Diqqatni jamlash uchun neyrogimnastika mashqlari

So'nggi tadqiqotlar shuni ko‘rsatadiki, internetdagi qisqa videolar insonlarning diqqatni jamlash qobiliyatini qiyinlashtirmoqda.

Diqqatni jamlashning maksimal vaqti har bir yosh uchun taxminan yoshiga qarab 2-5 daqiqalik o‘lchamga ega.

Masalan, 5 yoshli bola 10-15 daqiqa, 10 yoshli bola esa 20-25 daqiqa e’tiborini jamlay oladi.

Ammo bu shaxsiy farqlarga ham bog‘liq bo‘lib, mavzuning qiziqarli yoki mos ekanligi diqqatni jamlash davomiyligiga sezilarli ta’sir qiladi.

➖ 2-3 yosh: 4-6 daqiqa

Ular tez chalg'ib ketadi, qisqa va qiziqarli mashg'ulotlar talab qilinadi.

➖ 4-5 yosh: 7-10 daqiqa

Diqqatni uzoqroq vaqt davomida jamlay oladi, lekin ko‘p tanaffus talab etiladi.

➖ 6-7 yosh: 10-15 daqiqa

Maktabga kirish davrida diqqatni ushlab turish yaxshilanadi, ammo vizual yoki amaliy faoliyat yordamida samaradorlik oshadi.

➖ 8-10 yosh: 15-20 daqiqa

Bu yoshdagi bolalar ko‘proq ma’lumotni qabul qila oladi, lekin faoliyatning xilma-xilligiga ehtiyoj seziladi.

Navbatdagi neyrogimnastika o‘yinimiz bolalarda diqqatni jamlash qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan.

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

Miya tanaffuslarining foydalari

Miya tanaffuslari usuli ko'plab o'qituvchilar tomonidan qo'llaniladi.

Esingizdami, bola bo'lganimizda darslar davomida qisqa tanaffuslar yoki qiziqarli faoliyatlar bilan shug'ullangan o'qituvchilarni yaxshi ko'rardik?

Bunday tanaffuslar diqqatni oshirganini va o'qishga qiziqishni kuchaytirganini sezganmiz?

Miya tanaffuslari bolalarning aqliy va jismoniy rivojlanishiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi.

Ular bolalarning diqqatini oshirish, o'rganish qobiliyatini yaxshilash va stressni kamaytirishda muhim rol o'ynaydi.

➖ Giperfaol bolalar uchun: miya tanaffuslari ularning ortiqcha energiyasini boshqarishga yordam beradi.

➖ Xulq-atvorni yaxshilash: ular bolalarning xulq-atvorini va ko'rsatmalarni qabul qilish qobiliyatini yaxshilaydi.

➖ Jismoniy faoliyatni oshirish: jismoniy miya tanaffuslari bolalarning o'zini yaxshi his qilishini va ruhiy salomatligini yaxshilaydi.

➖ Samaradorlikni oshirish: umumiy faoliyat va diqqatni oshiradi.

➖ O'rganish qobiliyatini oshirish: o'rganilgan ma'lumotlarni yaxshiroq saqlashga yordam beradi.

➖ Stressni kamaytirish: monotonlikdan kelib chiqadigan stressni kamaytiradi.

➖ Sog'liqni yaxshilash: sog'liqni yaxshilaydi va kognitiv rivojlanishni qo'llab-quvvatlaydi.

➖ Ijodkorlikni rivojlantirish: rejalanmagan o'yin va jismoniy tanaffuslar bolalarning ijodkorligini oshiradi.

➖ Energiya sarfini boshqarish: ular ortiqcha energiyani foydali faoliyatga aylantirishga yordam beradi.

➖ Ruhiy holatni yaxshilash: miya tanaffuslari tashvishlarni kamaytiradi va kayfiyatni ko'taradi.

Quyidagi qiziqarli miya tanaffuslari faoliyatlari bolalarning o'qish jarayonini yanada samarali va qiziqarli qilishga yordam beradi:

🔹 Raqs va harakatlar
🔹 To'p o'yinlari
🔹 Yoga mashqlari
🔹 Boshqotirmalar yechish
🔹 Ijodiy o'yinlar
🔹 Milliy harakatli o‘yinlar

Ota-onalar va o'qituvchilar bolalarning yoshiga va qiziqishlariga mos faoliyatlarni tanlab, ularning aqliy va jismoniy rivojlanishini qo'llab-quvvatlashlari mumkin.

✍️ Muallif: Gulnoz Xodjayeva

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Kasbiy_rivojlantirish_kuni

⚡️ Ayni paytda Taʼlimni rivojlantirish respublika ilmiy-metodik markazi tomonidan pedagoglar uchun navbatdagi amaliy onlayn vebinar o‘tkazilmoqda.

💻 Meet upda ishtirok etish uchun havola:
https://zoom.us/j/97060468508?pwd=PJzwnbetQoYPTDoaWTYb6if54hvVP7.1

📹 Youtube (HD) orqali kuzatish: https://www.youtube.com/@trm_uz

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Kasbiy_rivojlantirish_kuni

Pedagoglarning kasbiy mahoratini uzluksiz oshirib borish, taʼlim jarayoniga innovatsion pedagogik texnologiyalarni, oʻqitishning samarali shakl va usullarini joriy etish.

💻 Meet upda ishtirok etish uchun havola:
https://zoom.us/j/97060468508?pwd=PJzwnbetQoYPTDoaWTYb6if54hvVP7.1

📹 Youtube (HD) orqali kuzatish: https://www.youtube.com/@trm_uz

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika

#Kasbiy_rivojlantirish_kuni

Pedagoglarning kasbiy mahoratini uzluksiz oshirib borish, taʼlim jarayoniga innovatsion pedagogik texnologiyalarni, oʻqitishning samarali shakl va usullarini joriy etish.

💻 Meet upda ishtirok etish uchun havola:
https://zoom.us/j/97060468508?pwd=PJzwnbetQoYPTDoaWTYb6if54hvVP7.1

📹 Youtube (HD) orqali kuzatish: https://www.youtube.com/@trm_uz

Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika