Как собирать отзывы

О садах, школах, лагерях, учителях и о чем угодно еще

В своё время я проводила много разных интервью: экспертных и при найме. И за много лет для меня залог успеха любого интервью - это подготовка, правильные вопросы и критический анализ полученной информации.

Подготовка

Посмотреть сайт, почитать отзывы в интернете (есть почти про каждую московскую школу), часто есть видео на ютубе, интервью директоров и учредителей. Чтобы было быстрее - подключить ИИ


Правильные вопросы

Я сначала задаю открытый вопрос: «расскажи/как тебе/как впечатления». И только потом конкретные: про программу, буллинг, ценности, политику партии. Часто спрашиваю родителей: по каким критериям была выбрана школа или какие ставились цели.


Анализ информации

Ответы пропускаю через базовую логику и критический анализ. Обычно не принимаю информацию, если она не исходит от первоисточника. «Сестра мужа моей подруги мне сказала, что там буллинг».
Если информация для меня чувствительная, прошу прямой контакт.

При эмоциональной реакции (и негативной, и позитивной) уточняю бэкграунд. Если ребенку отказали в приеме или отчислили, эмоции могут повлиять на оценку.

Не останавливаюсь на ответах: нам нравится, было ужасно и тд Неинформативные и субъективные ответы. То, что не понравилось одному, мне может быть в самый раз. Я, например, не в восторге от культа достигаторства в школах, а многие - да.


А иногда я специально не спрашиваю отзывы, чтобы быть свободной от confirmation bias.

Один из главных уроков, который я усвоила в бизнесе: всё может быть по-разному.
У похожих решений — разные последствия. У похожих последствий — разные причины.
Агрессивный рост в одном случае ведёт к статусу единорога, а в другом — к краху.

От чего это зависит — до конца не понимают ни участники, ни наблюдатели.
Понятно только одно: бывает по-разному.

Забавно, что в школе всё наоборот: всегда есть «правильный» и «неправильный» ответ.
Возможно, поэтому у нас в целом низкая толерантность к неопределённости.

Сейчас начинаю говорить об этом Мире:
Ты никогда не знаешь, как будет.

Можно стараться изо всех сил — и всё равно не победить.
Это лишь повышает шансы на успех, но не даёт никаких гарантий.

Но есть то, что точно нужно уметь:
принимать решения — даже после ошибок, не боясь ошибиться снова.

Потому что в реальной жизни почти всегда никто не знает, как правильно.

Новая классная книга.

Исторически достоверные сказки про Петра I, Елизавету и Екатерину II. В каждой сказке достаточный набор фактов, который знает среднестатистический взрослый.

Слог немного сложный, на мой взгляд, но для детей от 7-8 лет уже норм.

Идеально перед поездкой в Питер! Ребенок сразу будет в контексте

В прошлом году в моем окружении было много разводов. Разных: конфликтных и спокойных. Во всех участвовали дети.

Развод - дело сложное, у всех своя ситуация и эмоциональный фон. Но, кажется, что должны быть универсальные скрипты как в это время коммуницировать с детьми.

У меня нет в этом компетенции, поэтому я попросила помочь моего знакомого - Кирилла Гавриличева. Кирилл специализируется на разводах и помимо юр помощи к каждому делу привлекает медиаторов и психологов.

Вот базовые рекомендации специалистов:

1. Примите финальное и бесповоротное решение о разводе
Не обсуждайте с ребенком развод, пока решение не окончательное. Не делитесь с ребенком вашими планами и переживаниями. Представьте, что вы уже шокировали ребенка уходом папы, а через неделю вы с мужем снова сбежались. Здесь у ребенка будет не только травма, но еще и может поменяться отношение к родителям на всю жизнь.

2. Конец брака ≠ конец семьи
Самое главное при разводе не допустить, чтобы ребенок почувствовал себя виноватым разводе. Объясните ребенку причину развода в соответствии с возрастом. Ребенку важно понять, что семья сохраняется и ничего в его жизни не изменится. Объясните простыми словами: «Мы будем жить отдельно, но оба любим тебя, в наших отношениях с тобой ничего не изменится, папа останется папой, а мама - мамой». Ребенок не должен чувствовать себя преданным.

3. Сохраните стабильность
Оставьте привычный распорядок: школа, кружки, режим дня. В первое время будет лучше, если родитель, с которым ребенок не живет, будет приходить к ребенку ежедневно и проводить с ним много времени, уходя домой только спать. Постепенно уменьшайте количество встреч, если необходимо. Не торопитесь со знакомством ребенка с новым домом, все должны быть поэтапно. Когда момент настанет, согласуйте единые правила воспитания с бывшим супругом (например, время за гаджетами или наказания). Разные требования в разных домах дезориентируют.

4. Не сплетничайте с ребенком
Ваш ребенок – не ваша подружка. Не обсуждайте бывшего супруга с ним, не делитесь подробностями развода и семейного конфликта. Не формируйте негативное мнение о втором родителе. Фразы «папа нас бросил» и «папа ушел к другой тете» еще не способствовали эмоциональному спокойствию ни у одного ребенка.

5. Не манипулируйте ребенком. Решайте свои вопросы самостоятельно. В моменте ограничение встреч с ребенком может помочь решить финансовые вопросы, но какие будут долгосрочные последствия для его развития?


От себя добавлю. В такое непростое время пользуйтесь профессиональной помощью: юристов, психологов и детских психологов. С ними обычно получается минимизировать риски.

Оказался универсальный совет.

Сначала подумать «что ты хочешь этим сказать».

Много комментариев вокруг меня (и временами моих) - про хвастовство, унижение, скрытую агрессию и другие манипуляциии.

Мой любимый пример комплимента, который я получила от знакомой: «у тебя был такой чудесный косметолог, ты перестала к нему ходить?».

Триггерят и в своих, и в чужих, конечно, «болевые точки». Мне в определенный момент не хватало признания, поэтому я набивала себе цену излишними рассказами про свои достижения невзначай 😅

А если тема не триггерит, то сам не маскируешься, и чужие выступления вызывают прямо противоположную реакцию от запрошенной - в лучшем случае сочувствие и снисхождение (без унижения), в худшем нежелание продолжать коммуникацию.

Кажется, что взрослые могут справиться с такой рефлексией достаточно просто. Зачем это было сказано?

А вот дети - нет. Я иногда вижу искреннее удивление в глазах Миры, когда объясняю, что она сказала и какое влияние это произвело на окружающих.

- я не хваталась! - кричит мне Мира, после выступления перед мальчиками у бабушки во дворе: сколько раз она была в Швейцарии и вообще у нее куртка новая.

- они меня не из-за этого играть в футбол не взяли!

Из-за этого. И нас из-за этого. Иногда в футбол играть не зовут.

Мне дали обратную связь, что мой канал вызывает негативные эмоции и чувство вины.

Читаешь и тоска наваливается, что ты плохая мама

Забавно (хотя не оч уместное слово), что моя цель была прямо противоположной. Поделиться и дать чувство общности мамам, что все мы совершаем ошибки.

И кажется , что единственный способ с этим жить радостно и счастливо, это принять этот факт и не пытаться быть идеальной.

Еще, возможно, поможет добавить немного рефлексии,э и корректировка будущего поведения. Ответственность - это не про чувство вины, а про то, что в следующий раз нужно сделать по-другому.

Я не знаю, всегда ли можно все исправить, но верю, что всегда можно сделать лучше, чем было

Пусть будет больше радости в эти выходные ❤️

Эта книга стояла у меня на полке почти год.

Купила по чей-то рекомендации и никак не могла встроить в Мирино чтение

Пробовала читать, как другой нон-фикшен, но совсем не зашло. Мире было тяжело

Хотя была в восторге от книги. Написана, как художественный текст, с небольшой долей сарказма, истории - захватывающие. Читается, как художественная книга

Это не аналог учебника или энциклопедии, а дополнение - вот истории про фейковый подвиг Наполеона, а вот другая точка зрения на Ришелье

Короче, стояла книга непристроенная до субботы. Мира за обедом мне выдала, что ВОВ и Вторая мировая война - это одно и то же. Видимо, что-то не поняла в школе. Доказывала так, что пицца летела изо рта во всех стороны

Слово за слово, зацепились и дошли до великой французской революции. И ей так стало интересно, спрашивала мне пол дня. А я без Википедии могу сказать про великую французскую революцию два предложения: одно про то, что там всем головы отрубили, другое про взятие Бастилии.

Пришлось открыть историю для детей, а потом и эту книгу. Всего несколько страниц про Бастилию, но очень интересно. Автору точно не нужно на курсы creative writing

После Мира сказала: теперь я люблю историю. Читай про Наполеона

Фёдор Решетников — «Опять двойка» (1952), Государственная Третьяковская галерея.

Главный герой: Школьник, весь образ которого говорит: “опять не получилось”. Он знает, что дома его ждёт недовольство, возможно — наказание.

Мама — в её лице читается разочарование, усталость, печаль. Она не злится — она измучена повторяющейся ситуацией.

Младший брат - Его выражение лица — ехидное, наблюдательное. Он не сочувствует брату. Скорее, он злорадствует — как будто думает: «Теперь не только меня будут ругать!»

Сестра — аккуратная, старшая девочка-школьница, только что пришла домой. Она стоит в стороне, в строгой, собранной позе, и смотрит на брата с холодным неодобрением. В её взгляде — осуждение, возможно — стыд.

Собака — единственная, кто искренне рада приходу мальчика. Она радостно бежит к нему, виляя хвостом. Она не понимает оценок, дневников и наказаний. Её любовь — безусловная, и в этом — мощный эмоциональный контраст со всей остальной сценой.

Если вы спросите ребенка кто в этой сцене поддерживает мальчика по-настоящему, то, мы уверены, он безошибочно ответит - собака. Потому что только она демонстрирует принятие независимо от результатов.

Поддержка близких в пути, в пробах, в ошибках, независимо от успеха, то, что дает веру в себя и силы продолжать.

Не бояться совершать ошибки и экологично реагировать на ошибки других - два проявления одного навыка.

Здесь очень наглядно как надо учиться реагировать.

Недавно я была в Третьяковке на цикле занятий для бизнес-сообществ. Занятия простроены просто, но гениально, вот уж точно образец адаптивности.

Про картины рассказывают как про кейс, который был бы полезен управленцам и предпринимателям. Примеры основы лидерства, стратегии, визионерства.

Я тогда подумала, было бы классно так рассказывать про искусство и детям тоже. Про упорство, трудолюбие, страхи, мотивацию.

И попросила мою подругу, искусствоведа-любителя и маму, мне помочь.

Вот что у нас получилось

У меня есть подруга Жанна.

Мощная, энергичная, харизматичная и как будто всегда знающая, что нужно делать. Этому я у нее учусь - не сомневаться в принятом решении.

У Жанны есть классный канал о доме - тут. Прочитайте пару постов и поймете про какую энергию и харизму я говорю )

Сегодня Жанна сказала: я - фанат Миры. Читаю посты в твоем канале только про нее😅

Мира и правда мощная (как Жанна), своенравная, креативная и очень эмпатичная. И со стороны может показаться, что с ней прикольно и комфортно. Иногда да, но временами эта мощь и своенравность обрушивается на меня и я начинаю жалеть , что решила не бить ее по губам 😎

Из последнего.

Стоим на паспортном контроле, у нас большая компания, половина дети. Прямо перед лицом пограничника Мира и Роберт орут, прыгают, бегают за пределами установленных линий. Ведут себя - no comments.

Нагибаюсь и говорю ей: Мира, можно потише? Тебя и Роберта слишком много.

- как и твоих вечных комментариев, мама.

🙌🏻

У меня есть теория про любовь.

Как будто любовь - это когда люди цепляются своими комплексами на базе общих ценностей и немного физиологии.

Вот очень упрощенно: не хватило любви отца и девочка влюбляется в нарцисса, а легкие проявления абьюза воспринимает как мужественность и заботу.

В большинстве из нас куча таких пусть будет комплексов или особенностей. Ими мы и цепляемся в пары, как пазл.

Потом живем долго и часто счастливо (это важно!), потому что обслуживать свои комплексы - чаще все комфортно.

А потом, например, ближе к 40, взрослеем, возможно заходим в терапию, и что-то про себя понимаем.

Комплекса больше нет и стало понятно, допустим, что это не забота, а манипуляция. И в этой точке пазл сломался.

И тогда мы идем искать себе другой пазл, на оставшиеся комплексы. А те, кто не изменился - на тот же самый.

Но бывает и по-другому. Пара меняется параллельно, разъединяясь в комплексах, но соединяясь в других местах (пока моя рабочая версия - в принятии себя и другого таким, какой он есть). Или не соединяется, если оказывается, что общего ничего и нет.

Такое развитие, мне кажется, должно идти почти «ноздря в ноздрю». Если один обгоняет другого в моменте, нужно много терпения и принятия, чтобы подождать. А если разрыв большой - то у одного уже нет нужных фрагментов, чтобы продолжать держать пазл.

Я была в таком «перевале». Это захватывающий процесс с большими результатами.

Всем любви ❤️

Сегодня я была у Миры в школе, захожу в столовую, где вся начальная школа

Она подходит и тихо мне говорит: «зачем ты надела это украшение?»

А а у меня сегодня массивная, металическая цепь 😅 очень классно гремит при каждом шаге)

- тебе не нравится?

- оно слишком большое, какие-то знаки висят. Все будут смотреть и спрашивать, что ты на себя надела.

За месяц до этого она делала презентацию про свои увлечения. Выбрала свой аквариум.

Говорю ей: «про аквариум неинтересно, и не рассказать захватывающе, и много у кого есть. Расскажи про сейлинг»

- нет, сейлинг - это слишком необычно. Вдруг кому-то не понравится.

История с квадроберством не прошла мимо. Урок усвоен: сильно выделяться - небезопасно 🤷🏻‍♀️

Последний театральный улов для детей:

1. Маугли в театре Терезы Дуровой. Музыкальный спектакль с номинациями на золотую маску. Костюмы, перфоманс и саундтрек (вживую огромный бэнд исполняет песни в индийском стиле, которые я бы слушала в эппл мьюзик). Топ! Моя возрастная рекомендация 5+.

2. Кошкин дом в ТЮЗе. Бабушка сводила мальчиков и уже второй раз прошло на ура (первый раз была Мира, когда ей было 3 и до сих пор помнит большую кошку на сцене!). Отлично для совсем малышей 3+.

3. Пиноккио в театре на Таганке. Новая постановка. Современное прочтение сказки. Шутки, ориентированные на детей, саундтрек, который бы залетел в ТикТоке, динамичное действие. Все дети в зале были в восторге! Постоянно смеялись и были очень вовлечены. На мой взгляд, конец немного сложноват для детей, придется пояснить. Я бы смело шла с 7+.

#театрдети

Одна из моих ценностей, привитых родителями, - это образование и компетентность.

С детства меня учили, если чего-то не знаешь - выучи, если учишь - выучи хорошо. Это помноженное на перфекционизм дало низкую толерантность к некомпетентности.

Сейчас уже в разы меньше, но в целом меня сильно раздражает некомпетентность в разных сферах, в том числе когда люди поверхностно рассуждают о сложных вещах.

Временами это сильно мешает мне в коммуникации. Иногда так сильно раздражает, что моё тело начинает реагировать. Если я могу сдержаться и в моменте не указать человеку, что он несёт откровенную чушь, это без сомнений покажет мой язык тела. Как понимаете, в такие моменты я не очень приятный человек для собеседника и шансы на продуктивную коммуникацию сильно снижаются.

Недавно я получила от своего терапевта хороший совет. Перед тем как что-то сказать в такой ситуации, нужно задать себе вопрос: какая цель у невысказанного – потешить своего нарцисса, что-то понять самому или помочь человеку что-то понять (если сильно хочется среагировать или нужно поддержать коммуникацию).

Начала пробовать, в моменте оказалось, что и сказать-то нечего 😅

Я так много пишу про Летово и Летово Джуниор (у них полезный канал для родителей), что некоторые решили, что Мира там учится.

Это не так. Мира не учится в этих школах, и я даже не уверена, что будет в них поступать.

Я пишу много про Летово, потому что всем сердцем и умом разделяю их концепцию: дать детям не только сильный академ, но и основные софт скилы (коммуникация, критическое мышление, креативность, работа в команде). Потому что можно много знать, но не иметь навыков эти знания применять.

А еще - раскрыть интерес и сильные стороны ребенка. Поэтому там у каждого ученика индивидуальный план, возможность попробовать себя в 150 (!) доп секциях и с наставником, преподавателями и психологами определить свой трек.

Сейчас там работают лучшие преподаватели России (их рекрутинг - это история для отдельного поста), которые применяют самые эффективные образовательные методологии, которые до сих пор собирают по всему миру.

При этом Летово - это частный благотворительный проект. Поэтому у любого школьника России есть возможность поступить в эту школу и получить стипендию на обучение. Подготовиться можно самостоятельно онлайн (проект letovo online) - знаю много реальных примеров, кому это удалось!!!

Как раз сегодня я вспомнила об одной методике, про которую мне рассказывали ученики. Оказывается, у них каждая тема по математике заканчивается практическим блоком. Научились высчитывать по геометрии - пжлтс, расположите выкройку платья на ограниченном листе бумаги и напишите ТЗ подрядчику , как его вырезать. Чтобы дети понимали, что математика имеет прикладное значение, ну и потому что так интереснее, чем просто формулу считать.

Сейчас у Миры туго идут формулы площади/периметра/скорости. Поэтому сегодня по «заветам Летово» она была отправлена в игровую комнату с рулеткой высчитывать «сколько туда нужно квадратных метров новых обоев» и за сколько часов «мы доедем в гости к Анне с Мишей в Вену»😅

Вызвало бурный энтузиазм, и кажется, помогло с формулами. Но это не точно 😎

Про воспитание погодок

Отвечу тут на вопрос из комментариев

Рождение погодок - это задача со звездочкой.

1. Очень тяжёлая операционка. Я не представляю, как можно справиться без постоянной помощи. Спят, едят, гуляют в разное время. С одним надо учиться ходить, другого держать на руках от коликов. У меня было много помощи, поэтому прошло гладко. До 8 месяцев у младшего была отдельная няня.

2. Ночь. Франка пришлось отселить в отдельную комнату почти сразу. Это нехорошо. На мой взгляд, было слишком рано. Франк спал хорошо, но все еще иногда просыпался по ночам. Тогда я шла к одному, а муж - к другому. Здесь в целом мне очень помог мой муж (пою Оду его самоотверженности). Он вовлеченный и выносливый (😅) отец. Он отработал все ночные вставания к Франку после 4 месяцев (когда меня атаковал токсикоз) и абсолютно все к Роберту. Думаю, без такой выключенности с его стороны я бы не вывезла. Ночной няни у нас не было ни с одним ребенком. Это моя принципиальная позиция.

3. Недостаток внимания. Я забеременела Робертом, когда Франку было 2,5 месяца. В 4 меня настиг адский токсикоз, который длился до 20й недели (помог справиться с ним только психолог). Я могла только лежать и моргать. И целый день смотрела, как Франка носят мимо меня. А он смотрел на меня и плакал. Иногда мы лежали вместе, но этого явно было недостаточно. По ночам с ним ночевал папа, днем была бабушка или няня.

Потом они с Мирой заболели ковидом и меня от него изолировали. На последних месяцах стало легче, но я почти не носила его на руках. А после рождения Роберта внимание переключилось на него. Я не думаю, что такой первый год жизни прошел бесследно. И это моя самая большая боль в отношении Франка. Сейчас я очень внимательно отношусь к нашим отношениям, но все еще не знаю удастся ли нам когда-нибудь наверстать.

Что было легче?

1. День сурка. Один за два. За раз проходишь все памперсы, колики, прикорм и тд. Эмоционально мне показалось легче. Потому что была помощь.

2. Компания. Пацанам очень классно вместе. Они дружные, вместе играют, себя развлекают, поддерживают. Это стало видно , когда они подросли. Partner in crime на всю жизнь. Не замечала такой связи у детей в бОльшей разнице в возрасте.

Мы вернулись со школьных каникул, как и этот канал😃

Всю неделю я наблюдала за детьми в горах и думала, что очень многое из навыков можно дать в семье. Классно, если эту функцию хотя бы частично берут на себя школы или дополнительные занятия (хоть бы, хоть бы 🤞), но в целом, думаю, что сильно на это рассчитывать не стоит.

Роберту всю неделю я говорила, что нужно научиться трудиться. Тренироваться, даже если сразу легко получается. Потому что лень может убить даже самый яркий талант.

Франку - что не всегда все получается сразу. Не нужно расстраиваться, нужно пробовать еще и еще. Падая и поднимаясь, ты учишься, а не проигрываешь. Просто кому-то падать приходится чуть больше.

Мире в этом году я много говорила про преодоление. Когда уже устал - скатись еще один раз. Когда туман - сделай хотя бы один спуск. Когда думаешь, что все уже умеешь - поднимись на более сложную гору. И неожиданно для Миры - не нужно бояться. Что страх парализует разум и мешает собраться, что даже в самые страшные моменты, когда ты падаешь посередине черной трассы на самом откосе (Мирин триггер), нужно научиться концентрировать свой разум на решении задачи - подняться и продолжить - а не впадать в панику.

В моменте действовало только немного на Миру. Но вдруг все где-то откладывается, и когда-нибудь даст о себе знать 🤩

Вчера мальчики встали на лыжи, а уже сегодня Франк продемонстрировал что потенциал - это больше не про врожденные способности, а про старания.

Вчера Роберт был звездой банкета. Хорошо держит баланс, ничего не боится, быстро набирает скорость, готов падать и подниматься.

У Франка получалось намного хуже. Очень осторожный, никак не мог понять, что нужно делать.

А сегодня за обедом я спросила инструкторов, смогут ли мальчики завтра уйти с бэби трассы на взрослую. Было сказано, что нужно еще два-три дня.

Как только мы закончили обед, Франк встал и со словами «я хочу кататься, я хочу завтра на взрослую гору» единственный из детей ушел на трассу.

Каждый раз поднимаясь на подъемнике говорил: «я хочу завтра на взрослую гору». И в конце дня получил заветное разрешение от тренера. В отличие от Роберта, который с большим кайфом поиграл в снежки😅

В общем, как сказал мой инструктор: «Now we know who is the winner»

Ps на фото кайфарик Роберто

Официально заявляю, что тактика пока не сработала 😅

За последние две недели Мира не получила ни одной пятерки, но зато 2 замечания о несданной домашке и кучу комментариев в дневнике о невнимательности и несобранности.

Спрашиваю ее: «Мир, ну че ты слилась, на закончив дело?»

- это твое дело не закончено.

- в смысле?

- я закончила все дела, когда написала контрольные две недели назад.

🤔

У меня вдохновляющие новости для всех родителей🔥

Я верю, что человечество становится лучше. И вообще уж если можно мечтать об утопии, то только той, к которой мы пришли, развивая наши внутренние качества. Не особое государственное устройство или технология приведут к всеобщей справедливости и равенству, а люди как вид с определенным уровнем сознания.

И вот читаю исследование, где на больших данных рассматривают причины снижения насилия в мире. И знаете что??? одна из причин - точнее группа причин - это изменения, которые произошли внутри нас! Повышение уровня эмпатии, самоконтроля , способности рассуждать и рефлексировать …

Это значит, что каждый - буквально каждый - из нас вносит свой вклад в эволюцию человечества. А родители еще и дважды, трижды, четырежды … воспитывая детей. Какой это будет вклад - выбор каждого.

Я склонна к идеалистическим представлениям , поэтому мне эта мысль дает много смысла : мы делаем мир лучше, воспитывая более счастливых, осознанных и социально ответственных людей❤️

Мира уже в который раз сливает конец четверти.

За две недели до конца забивает на домашку, не концентрируется в школе и даже портфель собирает абы как.

Я понимаю, она устала. Но именно в такие моменты нужно учиться доводить дела до конца. Иногда через усталость и скуку. Этого в ней пока маловато.

Поэтому вот уже неделю каждый вечер я объясняю ей, что расслабляться рано, не из-за оценок, а потому что дело еще не закончено. Я правда считаю, что умение доводить дела до конца - это базовый софт скил. Который будет необходим при любом жизненном треке.

Говорю ей, что если она его освоит, то в ее арсенале будет отличный инструмент для того, чтобы жить ту жизнь, которую она захочет. Можно всю жизнь хотеть снять фильм или написать книгу и не двинуться дальше первой главы. А жить с нереализованными мечтами - так себе удовольствие.

Поэтому сливать учебу раньше времени - это не про оценки, и даже не про школу. А про твой life design.

Думаете помогает? Пока нет 😅 сегодня Мира опять получила замечание в дневник за несделанную домашку.

Посмотрела интервью известного предпринимателя.

Такая интересная у него история, прекрасно выглядит (а ему за 60), активный, модный, много смыслов было в жизни, мудрый.

Но интервью меня прибило. В этой мудрости, добытой любознательностью и тяжелым опытом, было столько разочарования и потерянности. Смирения. И даже немного безразличия. От этой мудрости веяло величием познания и пугающей безысходностью. Не в смысле, что «выхода нет», а что «просто вот так».

А бывает мудрость другая. Легкая и искренняя. Которая несет не только знание, но и умиротворение. Такая мудрость может казаться простоватой и не такой величественной. Но именно рядом с ней хочется «побыть» и «поучиться» радости бытия.

Загадываю дойти к своим «шестидесяти» именно сюда🙏🏻

Это был хороший урок долгосрочного целеполагания.

У мальчиков в эти выходные театральный улов:

1. Франк и папа в восторге от Летучего корабля в театре Дуровой. Для 5+ шикарный спектакль

2. А бабушка с мальчиками заценили Кот в сапогах в Вахтангова. Мальчикам так понравилось, что они рвались на сцену обнять в благодарность Кота. 3+

#театрдети

Женщины не равны мужчинам

в смысле не тождественны. Не все, но в целом в популяции. Например, мы менее агрессивны, более терпеливы, гибки и в определенном смысле выносливее. Но менее склоны к риску и соперничеству.

И это все совершенно не значит, что мы не можем занимать социальные роли или позиции, которые могут мужчины! Просто будем делать это по-женски. Вести бизнес, управлять государствами и самолетами. В США уже провели исследование, что самые эффективные советы директоров те, в которых участвуют женщины. А Пинкер вообще считает, что допуск женщин во власть - одна из причин снижения насилия в мире!

Быть женщиной - это не ограничение, а возможность сделать то, что хочется по-другому.

С праздником, дорогие девушки ❤️

Обзор на последние свои приобретения нон-фикшена для детей. Часть 2

Для 8-12 лет

По следам современного искусства. Э. Харман. Книга рассказывает про 30 шедевров современного искусства на «подростковом» языке. «Штуковина», «привяууу», «черт, что это за скука?», «ха! Размечтался!»Дети будут в восторге. Мы не читали книгу от корки до корки. Открываем и читаем про одну картину, а потом идем в музей смотреть на художника вживую.

Придумано животными. К. Дорион. Остроумная книга про то, что многие изобретения человечество - это заимствование из природы. Мира была в восторге, что купальник «придумала» акула.

Природные явления. Д. Рахван. Что-то среднее между энциклопедией и введением в географию. Хитом эту книгу делают 15 опытов, которые можно повторить самостоятельно. Прочитал про облака? Возьми у мамы так для волос и сделай своё облако в банке!

Что скрыто под асфальтом? Ш. Гийен. Крутецкая книга слои земли. Книга-контент. Раскладывается на 10 метров, чтобы прочитать книгу, ее нужно «проползти». Конечно, вызвала восторг и была прочитана в первый час после доставки.

Мир инженера Шухова. А. Багаутдинов. Про то, как великий инженер решал нестандартные задачи. Хороший пример про то, что нужно уметь мыслить креативно и за рамками предложенного.

Нескучные ответы про роботов и интернеты. Р. Галиссо. Доступно про интернет, основы искусственного интеллекта, новые технологии и даже про необходимость фильтрации информации из Ютуба.

Маленькая всемирная история. Э. Гомбрих. Это моя давняя находка. Автор обращается на ты и рассказывает мировую историю как захватывающий рассказ. Удобно, что в хронологическом порядке, а не кусками. Больше, чем в школьной программе. Я читаю о конкретном периоде перед походом в музей или параллельно с детскими книгами про древний Египет или Грецию.

Книги про интересные географические места. Например, А - это Антарктида, Д. Бем, Эверест, С. Фрэнсис. Покупаю для кругозора и общего развития.

#библиотека

Решила сделать обзор на последние свои приобретения нон-фикшена для детей. Часть 1.

4-6 лет

Фермерские рынки, М.Бахарева. Уже детская классика. В книге показаны рынки в разных городах мира: с местной едой, традициями и даже рецептами. Хорошо для расширения кругозора, а шикарные иллюстрации с множеством деталей помогут прокачивать фокус и внимательность.

У осьминога ноль костей. Э. Ричардсон. Нетривиальная книга для обучения счету. Под каждую цифру забавные научные факты - у осьминога 0 костей, а в нашей солнечной системе 1 звезда. Иллюстрации - восторг!

Тайны космоса. Книга с секретами. Каждые 10 страниц - плакат-раскладушка. Очень нравится мальчикам. Текст написан легко, не перегружен сложными деталями. А для тех, кто младше - книга Космос с волшебными окошками. Р. Мартин.

История изобретений. К. Барр. Вы знаете почему появилась первая вакцина? А как зазвонили телефоны по всему миру? И что пластик считался самым полезным из всех известных человеку материалом? Я узнала только из этой книги)

Тетради по математике от Жени Кац. Это не просто основы счета, это основы математики - как царицы наук. Простые задания, но с замахом на будущую Олимпиадную математику, очень нравятся мальчикам.

Планета Земля. Е. Качур. Классная история Чевостика, который исследует нашу Землю. Здесь и про материки, и про океаны, и про горы, атмосферу - основы географии. Доступно и забавно. Для тех, кто помладше, можно начать с волшебных окошек «Наша Планета».

Атлас Города. Хааке. Одна из моих любимых книг. Классные наброски о городах мира, с интересными фактами, национальными блюдами, традициями и достопримечательностями. Книга перешла от Миры к мальчикам, она по ней довольно успешно учила столицы миры. У меня на английском, но на озоне есть на русском.

Азбукварь, Китаев. Букварь в исполнении современного российского художника. В книге много причудливых образов, разных фактур и форм. Дети с удовольствием рассматривают неординарные варианты слов на каждую букву. Никаких арбузов на А.

#библиотека

Про мальчики не плачут

Как-то у меня был разговор с Франком (4г).

Он что-то проиграл на футболе и я его спрашиваю: «что ты чувствовал?»

Отвечает: «я стоял и улыбался, но в глазах держал слезки».

- почему не заплакал? Наверное, тебе было обидно проиграть.

- футболисты не плачут! Мальчикам нельзя плакать.

Меня страшно тригернуло, конечно. Сколько раз я говорила обратное, а тут хватило одного замечания тренера. И теперь «мальчики не плачут». И он действительно старается не плакать.

После мы даже поговорили с тренерами мальчиков, но было видно, что это не имело успеха.

Поэтому теперь я в негласной и, видимо, неравной борьбе: на каждое «мальчики не плачут» от тренеров дома говорю: «мальчики тоже плачут и это нормально». И что важнее - муж тоже говорит. И даже рассказывает, когда он - большой мальчик - тоже плачет.

Игра - драйвер продуктивности

Сейчас наткнулась на термин «позитивная продуктивность» - кпд человека выше, если вы испытываете положительные эмоции от того, что делаете.

Успех более вероятен, если путь к нему проходит не через постоянный стресс, а позитивный эмоциональный фон.

И один из основных генераторов положительных эмоций и увлеченности от деятельности - это игра.

Психологическая функция игры - борьба с физической и умственной усталостью посредством вовлечения человека в деятельность, которая доставляет ему удовольствие и позволяет расслабиться.

Игра повышает вовлечение и концентрацию. А игровой процесс позволяет получить больший эффект от деятельности на длинной дистанции, потому что позволяет сохранить мотивацию и интерес к деятельности.

И мы так рано забираем игру у детей. Музей не поддерживают «образование ребенка через развлечение», в российской школьной программе играют только на физ-ре, а доп образование, где работают игротехники, днем в гугле не сыщешь.

Мне печально за этим наблюдать. Поэтому я стараюсь включать игровой элемент, где могу. Делаю экскурсии-квесты, вожу в музеи и потом прошу сделать квиз, ищу игры по изучаемой теме. иногда прошу представить себя каким-н несуществующим героем, чтобы легче было преодолеть смущение, усталость или страх.

Но чувствую, что этого недостаточно. Представьте, как бы было классно, если бы четверть по физике заканчивалась «миссией» построить мини-ракету, а по географии - найти Атлантиду?

Поделитесь игровыми образовательными практиками и активностями 🙏🏻

Почему опасно сильно вовлекаться в жизнь детей

Этот урок я усвоила где-то год назад.

Мира сдавала тест. Я составила программу, нашла репетитора, тренировала ее сама и постоянно «толкала». И вот после теста я уже говорю: эта пятерка - моя заслуга.

Пришла в себя я довольно быстро.

Результат принадлежит тому, кто сделал. Слава и признание - тоже. Потому что не я занималась через усталость, не я поборола свой страх и в нужный момент собралась.

Присвоение результата - провокация свалиться даже не в«прожить жизнь через ребенка», а в иллюзии восприятия своего положения. Это не ты смелый. Не ты умеешь доводить дела до конца. Не ты стрессоустойчивый.

И не тебя будут чествовать. Это не твой праздник. Надо постоять в сторонке.

Вот почему опасна эта иллюзия - ты лишь стоишь в сторонке, думая, что играешь.

Навеяно одним комментарием.

Про то, что работа не может быть интересной, давать смысла и жизненную энергию.

Может!!! Уверена, что вокруг каждого есть люди, которые кайфуют от своего дела. И вот вам статистика (дали на конференции) - 30-40% населения (США?) счастливы на работе, потому что работают по призванию.

Поиск призвания - тема огромного количества коуч сессий, тренингов личностного роста и запросов в терапии. Люди ищут варианты - как получать удовольствие от ежедневной работы.

А основная причина, почему мы не знаем чего хотим - потому что нас не спрашивали в детстве.

Особенно в школе. Все учили одинаковые предметы, на одинаковом уровне, основным субъектом образовательного процесса была школа. А мы учили, что давали.

Повезло тому, кто смог найти свою путеводную звезду и тогда полюбил математику, географию, журналистику, кино и много что еще. Когда твой путь освещают - идти проще и радостнее.

Мне кажется (я почти убеждена!), что в школе нужно давать возможность найти свой интерес, который потом поведёт, как звезда, в профессию и дело жизни. Где будет много радости, удовлетворения и смысла.

А это значит, что детям нужно давать право пробовать разное
И следовать за своим интересом - разрешить хоть какую-нибудь инициативу и - внимание (!) - не требовать одинаковых результатов по всем предметам.

Тогда может быть будет меньше потерянных тридцатилетних?

Я сегодня была на предпринимательской конференции и случайно (клянусь!) попала на воркшоп, где обсудили как воспитать наследника бизнеса (задача - передача капитала).

Пока я не знала тему, боролась со смущением, что я единственная женщина за столом, а после, как вы понимаете, боролось с тем, чтобы вовремя замолчать 😂

Но самое удивительное, что почти все (!) мужчины слились со мной в едином порыве - что не надо специально воспитывать предпринимателя, наследника, генерального директора… надо дать возможность прожить его собственную жизнь с собственным карьерным выбором.

Мы можем только наблюдать и помогать искать его призвание.

И это говорят большие предприниматели и СЕО.

Кажется, первый раз в жизни я хотела обнять с десяток незнакомых мужчин одновременно ❤️

Фильм Пророк сделал важное дело - вызвал интерес Миры к Пушкину и эпохе.

Быстро накидала ей видео по теме в Ютубе:

1. Исторический разбор фильма Пророк (уже посмотрели по горячим следам)

2. 2 видео Минаева о Пушкине и восстании декабристов

3. Пушкин за 22 минуты

4. Для поклонников есть лекция про Пушкина у Эйдельман (иноагент).

Пророк про Пушкина вызвал восторг!

По горячим следам уроков литературы и неожиданно окружающего мира Мира радовалась, когда узнавала факты биографии, а я - что мне не пришлось объяснять , что такое конституция.

За 2 часа вся жизнь Пушкина, и что «он наше все», и вольнодумец, и кутила. Рэп батлы не оставляют сомнений, кто основная целевая аудитория. Хотя я тоже пристукивала)

Отличная возможность закрепить школьный материал и пинок узнать что-то новое. И про Пушкина, и про эпоху. В нашем случае сказки уже прочитаны, а остальное пока слишком сложное.

Поэтому я целый час рассказывала Мире про крепостное право и подавленное восстание декабристов.

Мира послушала и сказала: «какой глупый Николай. Мог бы сделать великие дела, но испугался».

Я ей ответила, что все мы немного Николай.

Пророк про Пушкина вызвал восторг!

По горячим следам уроков литературы и неожиданно окружающего мира Мира радовалась, когда узнавала факты биографии, а я - что мне не пришлось объяснять , что такое конституция.

За 2 часа вся жизнь Пушкина, и что «он наше все», и вольнодумец, и кутила. Рэп батлы не оставляют сомнений, кто основная целевая аудитория. Хотя я тоже пристукивала)

Отличная возможность закрепить школьный материал и пинок узнать что-то новое. И про Пушкина, и про эпоху. В нашем случае сказки уже прочитаны, а остальное пока слишком сложное.

Поэтому я целый час рассказывала Мире про крепостное право и подавленное восстание декабристов.

Мира послушала и сказала: «какой глупый Николай. Мог бы сделать великие дела, но испугался».

Я ей ответила, что все мы немного Николай.

Путешествия - как бегство от реальности

Недавно услышала от своего знакомого: «в этот момент я чувствую, что живу, а не существую». Речь была про любимое хобби.

Много лет назад я была в таком состоянии. Тогда путешествия для меня были способом вырваться из повседневной реальности. Потому что реальность была скучной, серой и меня не устраивала.

Я улетала куда-нибудь каждые 3-4 недели. Так я получала необходимую дозу положительных эмоций, драйва и интереса. Только в путешествиях было ощущение, что вот она - жизнь.

Потом я поняла, что хочу, чтобы моя повседневная жизнь была такой, как путешествия - интересной, захватывающей и полностью меня устраивающей. И начала ее менять и меняться.

Я давно уже вышла из этой точки. Но до сих пор для меня это метрика. Если я хочу «забыться» за книжкой, сериалом или путешествиями, значит нужно подумать, что меня гонит в этот эскапизм.

Я все еще люблю путешествовать, но теперь я не бегу.

Я недавно с удивлением узнала, что дошкольная математика - это не только и не столько сам счет, сколько погружение в основы. Основы логики, размеров, фигур, счета.

Для развития этих навыков и я бы сказала любви к математике есть куча игр для самых маленьких.

Вот, которые я купила:

1. Блоки Дьенеша - логические кубики. Про форму, размер и место предметов в пространстве. Покупайте тетрадь с заданиями отдельно.

2. Катамино - на мой взгляд, для 3 лет очень сложно, а для 6+ отлично. Ну тетрис) пространственное и конструкторское мышление, логика, усердие!

3. Квадраты Никитина - танграм на минималках. Здесь тоже про форму, размер, пространственное мышление и творчество! В случае с Робертом еще и ударный урок терпения - он начинает сильно нервничать , когда сразу собрать не получается.

4. Игры в клеточку aka курица по версии моих детей (хотя согласитесь, очевидно, что это сова). Можно начать с нее , если «сложи узор» тяжело. Здесь тоже надо считать и вертеть кубики, но с полем и разными цветами как-то легче.

5. Палочки Кьюзенера. Здесь про длину, ширину, размер, множество и эквивалент. Простейшие арифметические и логические задания. Тетрадь с заданиями придется купить или скачать отдельно.

Детям игры очень нравятся. Они думают, что просто играют (наивные) и еще потому что им легко. Игриво и с драйвом достигают успеха. Поэтому просят каждый день😎

Последние 5 лет я погружена в вопрос детской мотивации. У Миры она нестабильна.

За это время успела понять, что мотивация это вопрос индивидуальный и комплексный. Большое пространство вариантов причин. Кто-то ничего не хочет, потому что просто перегружен, а у кого-то это фидбэк на слишком требовательных родителей. Это например.

У начала замечать у Миры еще одну грань. Чем дольше она учится в школе, тем больше это проявляется.

Она чахнет от необходимости вписываться в образовательную систему. Ее угнетает, что ей постоянно говорят что и как учить. Ей не хватает своей инициативы и творчества.

Вот из последнего. У нее хорошо получается creative writing (сочинительство). Учителя это видят и совершенно справедливо пытаются это развить.

На той неделе проверяю домашку и вижу, что очередной текст не написан. Спрашиваю почему. Она сразу в истерику (drama queen, обожаю).

- Я хочу уже писать что Я ХОЧУ.

Руки раскинула. Глаза вверх.

- У меня уже душа плачет, понимаешь? Когда я пишу тексты, которые мне говорят.

Окей, со средствами выразительности все хорошо.
А с мотивацией теперь плохо.

В связи с этим логичный вопрос: у кого-нибудь есть рекомендация хорошей зажигательной школы или педагога по доп математике? 😎

Про любовь и рефлексию

Я приболела, поэтому не было сил на посты. Но сегодня день любви, поэтому будет короткий пост про любовь.

Выделила для себя недавно еще одно проявление любви родителя к ребенку: постоянно про него думать.

Думать про его сильные и слабые стороны, реакции, навыки, успехи и поражения.

Потому что нет одинаковых детей, а значит и одного правильного воспитания. С каждым ребенком надо по-разному. А как - надо подумать.

И про себя тоже надо думать. Каждый день. Потому что и родителей нет одинаковых. Каждый передает ребенку что-то свое. А что - надо подумать.

❤️

Сегодня Мира прослезилась в Третьяковке.

На Тройке Перова. Помимо сюжета, там очень печальная история создания.

Привела ее посмотреть всего три картины, чтобы она поняла, что искусство - это не только про мастерство, но и про смыслы.

На каждой из них был не только сюжет, но и высказывание художника.

Подумалось, что это поможет ей лучше работать с текстами (иногда ей трудно). Будет легче определять основную мысль текста и отвечать на вопрос «что хотел сказать автор?». Сегодня была демонстрация, что иногда автор хотел сказал не только то, что непосредственно написал.

Мира сегодня победила в школьном туре конкурса чтецов.

Не надеялась, кстати. Точнее очень хотела, но на всякий случай не надеялась, чтобы потом не расстраиваться. Моя техника 😅

Напомнила ей, как она не хотела готовиться. Ну вы понимаете, текст надо было учить, потом репетировать. Было лень. Но она приложила усилия и сейчас наслаждается своим результатом.

А еще сказала, что в этот раз она выбрала быть актором, а не зрителем. В жизни можно ничего не делать, потому что страшно или лень. А лишь смотреть, как делают другие: выигрывают, проигрывают, снимают фильмы, строят бизнесы, находят новые лекарства…

И каждый раз она будет выбирать кто она в своей жизни - актор (тогда надо прилагать усилия) или зритель.

Сегодня она была актором и ей понравилось.

Мира недавно была на благотворительной ярмарке. Стандартная схема - приходишь, что-то покупаешь, вся выручка идет в благотворительный фонд.

Моя позиция - благотворительность это помощь за счет своего ресурса (финансового, административного или трудового). Решила , раз она не пекла печеньки на продажу, пусть участвует своими деньгами. Она взяла тысячу рублей из своей копилки, я добавила еще две (мотивация, все дела) и отправила на ярмарку.

В итоге, денег ей не хватило и кто-то даже назвал ее нищей. Что Миру очень расстроило, естественно.

Я немного офигела, потому что в моем понимании цель детской благотворительности - это с детства показать опцию , что можно помогать другим. А не собственно фандрайзинг.

Что можно понять, покупая лоты на благотворительном аукционе на деньги родителей? Что благотворительность - это способ продемонстрировать окружающим, что у тебя есть финансовый ресурс. И что ты хороший, добрый, отзывчивый, что тратишь их не только на себя, но и на других.

А вот мотивация социальной ответственности так не очень формируется.

Мне вот кажется, что в детстве нужно объяснить именно это - почему ты помогаешь другим.

Тогда может быть через 100 лет люди перестанут помогать из эгоистических соображений (создать себе репутацию, получить индульгенцию или почувствовать себя хорошим человеком).

У меня новая работающая техника для младших школьников 🔥

Эта неделя прошла как в книжках про идеальных детей. Я даже сначала рассказывать не хотела. Вдруг моргну и все закончится 😅

To make long story short, без предварительной морали - выкладываю

Я начала с Мирой составлять план на следующий день. Писать в планере она ленится, поэтому я просто проговариваю его вслух перед сном и утром когда бужу в школу.

- какой у тебя план после школы?
- приеду домой, 10 минут отдохну и уроки.
- а потом?
- поеду на танцы.
- а потом?
- приеду и буду ужинать

И так далее.

А потом в течение дня - что у тебя сейчас по плану?


Все дни. Все! Она выполняла план, который сама себе оставила.

Я первый раз в жизни видела, что уроки были сделаны за полчаса. Сегодня она пришла из школы и сама (!) сделала всю домашку на понедельник 😳 и на вторник!

Спрашиваю ее: «что происходит?». «Когда живешь по плану - день идеальный».

Моя история про то, как я не смогла сделать ночевку с динозавром тронула не только меня) в канале Лауры Джугелии и Яны Кушнер Дело не в генах посмотрите как могло бы быть, если бы удалось 😢

Еще немного про деньги (почти)

Недавно встречалась со своим другом, который недавно развелся.

Жена постоянно просила у него подарки. сумки и бриллианты залетали после каждой ссоры, на праздники и просто так. Тогда он думал, ну когда же она остановится.

А понял только при разводе.

Для нее это было про ощущение безопасности.

Случись что (и случилось же), ей будет на что жить. Типо копилка в натуральной форме💰

И знаете, это осознание принесло ему не осуждение, а понимание. И еще принятие что ли. Потребность в безопасности - база. А если всю дорогу жена чувствовала себя небезопасно в браке, значит и его вклад в этом есть.

Всегда! Всегда есть наш вклад в любой конфликт. Хоть на долю процента.

Как сказал другой мой друг, чтобы хлопнуть в ладоши нужно две руки🙌🏻

Говорю это Мире. Потому что из этой точки легче отказаться от осуждения и дойти до понимания

Отзывы на нашу культурную программу за последний месяц

1. Зверский детектив в РАМТ - дикий аншлаг. Купить билеты - задача со звездочкой. Я ожидала чего-то фантастического. На деле хорошая постановка близко к тексту. На мой взгляд, ориентирована только для любителей книг. Мира читала, Мире понравилось.

2. Ася, Вася и волшебное перышко. Мои дети не поняли. Постановка деткой студии. Франк с Робертом сказали, что у них такой театр каждый день дома от Миры.

3. Рождественская история в Образцова. Ходила моя мама и сказала, что это невероятный спектакль. Буквально фантастический. И постановка (режиссёр - лауреат Золотой маски), и декорации (художники постановщик ставил Snow Show Полунина). Глубокие смыслы, которые легко читаются и понимаются детьми. Комментарий от мамы: спектакль был мальчикам не по возрасту, ее рекомендация 8+

4. Балет Игоря Моисеева в КЗ Чайковского. Я покупала билеты с рекомендацией «полный восторг». Полного восторга не увидела, консервативный ансамбль танцев, я помню их расцвет в период моей начальной школы. Если бы дети не попросили остаться, ушла бы после первого действия.

5. Музыка и математика в Доме Музыки. Прикольная лекция с оркестром «виртуозы Москвы» про то, что музыку «изобрели» математики. Мне было интересно, но откровенно подача материала для детей была непростая. Мои (9 лет) не все поняли. На мой взгляд, возрастное ограничение нужно ставить 10+.

И открытие для взрослых - хор сретенского монастыря. Лайк лайк лайк 👍🏻

#театрдети

Спасибо за комментарии под предыдущим постом 🙏🏻 я забрала их для рефлексии

Очевидно увидела другую грань.

Если у тебя закрыты базовые финансовые потребности, то есть место для другой мотивации. Можно направить свой ресурс куда угодно. Например - На развитие межпланетных полетов 😅

Сделать что-то большое не из желания заработать, а из более глубокой потребности. Не знаю, имеет ли это значение для финального результата или кого-то, кроме тебя.

А еще, кажется, что так легче выйти из мещанского мировоззрения. Думать о глобальном проще, когда мелких дел меньше.

Хотя сбалансировать можно из любой исходной точки - и финансовой поддержки, и ее отсутствия. Успех - это всегда набор причин и предпосылок. Несложно влиять на один ингредиент, сложно собрать коктейль.