Май: финишная прямая или новый старт?

Пока учебный год ещё не закончился, у нас остаётся немного времени, чтобы закончить дела, навести порядок, спланировать классные часы... У каждого учителя — свой майский список дел: от подготовки к праздникам до обучения и выдоха.

А что хотите успеть вы? Голосуйте в опросе ниже!

#выбираю_делиться

Новый фильм в нашей подборке для учителей и учеников — «Дети Дон Кихота» (1966).

Главный герой — врач Родион Несторович, человек с большим сердцем и глубокими убеждениями. Он — словно современный Дон Кихот, только его подвиги — это забота о пациентах и троих сыновьях, которых он воспитывает. Каждый из мальчиков — со своим характером и взглядами на жизнь, но всех объединяет тёплая привязанность к отцу и попытки понять, что значит быть настоящим человеком.

Фильм — о мягкой, но твёрдой отцовской любви, о взрослении, когда рядом есть пример искренности, благородства и внутренней свободы. Родион Несторович — неидеальный герой, но именно это делает его таким живым и настоящим.

После просмотра можно обсудить:
1️⃣Кто такие «рыцари без страха и упрёка» в современном мире?
2️⃣Что важнее для воспитания — строгая дисциплина или доверие и личный пример?
3️⃣Какие ценности остаются с нами с детства — и кто помогает их сформировать?

#выбираю_смотреть

Региональная встреча в Костроме: рефлексия, вдохновение и планы

Вот и подошла к концу финальная региональная встреча этого года! В Костроме молодые учителя погрузились в осмысление своего педагогического пути, подготовку к конференции педагогического мастерства и, конечно, живые обсуждения на кураторских группах.

*️⃣Педагогический стиль
Учителя определяли свои сильные стороны и методы работы — ведь понимание себя помогает лучше вести за собой учеников.

*️⃣Подготовка к конференции
Говорили о том, как делиться опытом ярко и содержательно, чтобы вдохновлять коллег.

*️⃣«Река жизни»
Одно из самых трогательных моментов — упражнение, где каждый проследил свой профессиональный рост за год. Какими мы были учителями? Что успели сделать? А что ещё важно успеть до конца учебного года?

Эта встреча стала не просто точкой в сезоне, а мощным стартом для новых идей. Впереди нас ждут два важных события — конференция педагогического мастерства «Чему мы научили/сь» и детская конференция «Мысли вслух». Скоро поделимся с вами подробностями!

#выбираю_учиться

И еще немного про ярмарку — давайте делиться впечатлениями!

Мы спросили у участников и организаторов, как прошло это событие. Получили очень приятные ответы, так что теперь точно уверены — экономическая игра удалась!

А если вы были на мероприятии и тоже хотите поделиться эмоциями — пишите их в комментариях!

Спортзал школы №37 Костромы на один день превратился в яркий рынок — с шумом, смехом, прилавками и сотней идей.

Учителя программы «Выбираю учить» и их ученики устроили большую экономическую игру — ярмарку, где можно было купить что угодно: от домашней выпечки до дизайнерских подсвечников. Оформление, реклама, товары — всё это сделали сами дети. А покупатели? Сами дети, родители, учителя, друзья и гости.

Более 1000 разных штучек, сделанных своими руками, увидели и купили более 200 участников. Ни одного товара не осталось без покупателя (и мы не преувеличиваем, действительно было так)!

Смотрите короткое видео с ярмарки — в нём вся атмосфера этого дня: от улыбок за прилавком до смеха довольных покупателей. Еще больше новостей «Выбираю учить» — в канале программы.

Продолжаем рассказывать про ярмарку. Атмосфера и настроение — в коротком видео этого дня.

Мы провели опрос и узнали, что большая часть наших подписчиков чаще всего сталкивается с эмоциональным выгоранием.

Попробуем вам немного помочь вместе со Школой поддержки. Наши коллеги и команда онлайн-школы «Фоксфорд» подготовили личный план заботы о себе.

✏️ Небольшой опросник, который подскажет учителю, как действовать в моменты стресса и усталости.

Берегите себя и помните: отдохнувший учитель — довольные ученики! ❤️

#выбираю_делиться

Это была фантастическая большая экономическая игра!

Вчера мы встретились в школе №37 с таким количеством энергии, что невозможно описать. Ученики вместе с учителями превратили обычный школьный спортзал в яркий магазин, где можно было купить необычные украшения, вкусные перекусы, поделки для интерьера...

Да что рассказывать? Лучше мы вам покажем, как прошла ярмарка! В карточках — важные цифры, а по ссылке — лучшие фотографии.

#выбираю_делиться

Анастасия Шатрова — студентка Института педагогики и психологии Костромского государственного университета, где она учится на дефектолога. Уже с сентября она активно помогает своим ученикам в ЦО «Волжский», верит в их возможности и поддерживает их на пути к успеху.

Ее путь — это не просто работа с детьми, это настоящее призвание, которое помогает не только детям, но и учительнице самой расти и развиваться. Читайте историю Насти в карточках.

#выбираю_учить

Ярмарка уже послезавтра!

Мы очень ждем встречи с учениками и, конечно, с гостями, которые помогут школьникам сыграть в большую экономическую игру. Обязательно зарегистрируйтесь заранее!

📌Когда? 13 апреля, 12:00 — 16:00.
📌Где? Школа №37 (г. Кострома, м-н Черноречье, д. 2).

Увидимся в воскресенье!

#выбираю_делиться

Мы уже знакомили вас с Алиной, а сегодня предлагаем на мгновение заглянуть на ее урок. Будет интересно!

Сегодня мы рекомендуем вам советский фильм «Когда я стану великаном».

Петя Копейкин — восьмиклассник с добрым сердцем и острым чувством справедливости. Он — из тех, кто не может пройти мимо, если что-то кажется неправильным. В школьной жизни Пети всё — от дружбы до первой влюблённости — проходит через призму поиска истины. Он пытается разобраться, где добро, а где зло, и что значит быть «великаном» — не по росту, а по внутренней силе и честности.

Фильм бережно показывает, как ребёнок взрослеет через сомнения, ошибки и искренние поступки. Здесь нет громких конфликтов, но есть тонкие наблюдения за тем, как из подростков вырастают взрослые люди.

После просмотра можно задать себе и ученикам вопросы:

1️⃣Что для вас значит быть «великаном» в мире взрослых и детей?
2️⃣Почему важно уметь отстаивать своё мнение — даже если оно не совпадает с мнением большинства?
3️⃣Как можно поддержать ребёнка, который растёт с сильным чувством справедливости?

#выбираю_смотреть

Учителя, какой у вас главный рабочий вызов?

Все мы знаем, что в школе помимо уроков хватает и других задач — от отчётов до работы с родителями. А что отнимает больше всего сил и времени именно у вас?

Голосуйте в опросе ниже! Если вашего варианта нет — пишите в комментариях, обсудим вместе.

Книга, которая учит слышать мир сердцем: «Музыка моего дятла» Анны Анисимовой

Главная героиня — незрячая девочка, которая открывает для себя красоту жизни через стук дятла, шуршание листьев и воображаемые путешествия с китом. Как использовать эту книгу на уроках или классных часах?

➡️Вариант 1: «Звуковая карта мира»
Предложите ученикам закрыть глаза и послушать окружающие звуки: скрип двери, шёпот ветра, голоса за окном. Затем пусть каждый опишет, какие образы рождаются у них в голове. Сравните с тем, как героиня книги «слышит» мир. Можно создать коллективную «звуковую карту» класса, где каждый добавит свой уникальный «звук-образ».

➡️Вариант 2: Диалог с невидимым другом
В книге девочка общается с воображаемым слоном — почему бы не попробовать то же самое? Пусть дети напишут письмо или нарисуют диалог с вымышленным существом, которое помогает им в трудных ситуациях. Обсудите: как такие «друзья» помогают нам понимать себя и других?

➡️Вариант 3: Шрифт Брайля и язык ощущений
Расскажите о шрифте Брайля (можно даже подготовить простые примеры букв). Предложите детям написать свои имена на бумаге, используя выпуклые точки (например, клеем или пластилином), а затем попробовать «прочитать» их на ощупь. Это упражнение поможет понять, как незрячие люди воспринимают текст.

Если в вашей библиотеке есть другие книги, где герои воспринимают мир необычно (например, через запахи или движения), расскажите о них!

#выбираю_читать

27 марта мы провели обучение учителей в Лицее №20. Делимся фотографиями со встречи!

Мы говорили про системно-дейтельностный подход и групповую работу, показывали урок истории и много рефлексировали. Занятие для коллег провела участница Программы Варвара Пасынкова, которая в Лицее №20 работает учителем истории.

Обмен опытом — это важная часть профессионального роста. Когда мы делимся знаниями и практиками, мы не только помогаем друг другу развиваться, но и создаём сильное педагогическое сообщество. Спасибо директору Лицея №20 Галине Николаевне за доверие и приглашение к обучению через сотрудничество!

Давайте продолжать вдохновлять и поддерживать коллег!

#выбираю_делиться

Героиня нашей рубрики — Полина Пахмутова, студентка 4 курса Института гуманитарных наук и социальных технологий и учительница русского языка и литературы.

На своих уроках она помогает ученикам не просто разбираться в правилах и текстах, а по-настоящему влюбляться в язык. Как девушка пришла в педагогику, что вдохновляет ее в профессии и какие вызовы она встречает — читайте в карточках.

#выбираю_учить

В марте мы учим участников чаще использовать системно-деятельностный подход, в котором учитель создаёт условия для обучения, направляет и поддерживает учеников.

Иначе говоря, учитель помогает детям самостоятельно находить ответы, задавать вопросы и исследовать темы, а не просто передаёт знания. Чтобы познакомить участников с системно-деятельностнфм подходом не в теории, а на практике, мы пригласили выпускников другой программы фонда «Новый учитель» Елизавету Землякову и Светлану Галошину провести уроки, разработанные в этом подходе.

Подробнее о том, как проходили уроки — в коротких видео от учителей.

#выбираю_делиться

В канале фонда «Новый учитель» — рассказ о региональной встрече, которая прошла для наших участников в воскресенье. Делимся яркими моментами!

#выбираю_учиться

В программе «Выбираю учить» участвуют студенты Костромского университета. Параллельно с парами в вузе они учатся быть учителями и работают в школах с нашей поддержкой.

Когда учишься в вузе и программе, да ещё и работаешь в школе, график максимально загружен. И всё же раз в месяц мы встречаемся на очном обучении. Темой региональной встречи в марте стала насмотренность. Выпускники другой программы фонда «Новый учитель» Лиза Землякова и Света Галошина приехали в Кострому, чтобы показать студентам свои уроки, показать разные инструменты для работы с учениками не в теории, а на практике.

«Если использовать разные инструменты в течение урока, ученики не замечают, как заканчиваются 40 минут», — делится Света, сейчас — учитель информатики в частной школе «Сверхновая» (Ленинградская область).

Помимо уроков мы провели для участников «Выбираю учить» тренинг по коммуникации и лидерству. «Впереди у ребят несколько крупных событий для детей, и я хотела показать, как видеть процесс подготовки к общему делу в разном масштабе, не упуская мелких, но важных деталей — и в то же время продолжать мыслить глобально», — рассказала ведущая тренинга Арина Плюснина.

Хотите следить за новостями «Выбираю учить»? Подписывайтесь на канал нашей программы в Костроме!

Большая экономическая игра в Костроме

13 апреля участники программы «Выбираю учить» проведут для школьников экономическую игру — ярмарку, где дети попробуют себя в роли предпринимателей и бизнесменов.

Пока мы с учениками готовимся, отметьте этот день в календаре! Принять участие в ярмарке может любой желающий, и мы приглашаем родителей, учителей и школьников присоединиться в качестве «покупателей» приятных мелочей, которые будут продавать дети.

Вам не понадобятся настоящие деньги. Товары можно будет обменять на игровую валюту или договариться о бартере. Будет весело, а ещё вы дадите детям возможность увидеть ценность своего труда и попробовать себя в новой роли.

📌Когда? 13 апреля, 12:00 — 16:00.
📌Где? Школа №37 (г. Кострома, м-н Черноречье, д. 2).

Гостей ярмарки ждут:
*️⃣интересные мастер-классы на разные темы,
🍕вкусности и горячий чай,
❤️украшения, игрушки и другие приятные мелочи, которые можно будет купить у начинающих продавцов.

Как попасть на ярмарку?
Регистрируйтесь по ссылке. До встречи!

#выбираю_делиться

Каникулы — время передышки и возможность для вдохновения.

Для учителя отдых между четвертями — это не просто пауза, а важная часть профессионального развития. Перезагрузка помогает осмыслить опыт, найти новые идеи и вернуть энергию для работы с учениками. А еще — вспомнить, что учиться и открывать новое можно не только в классе.

Мы спросили учителей нашей программы, как они проводят весенние каникулы, и собрали их ответы в карточках. Делимся историями! А какие планы у вас?

#выбираю_делиться

А мы напоминаем, что уже завтра ждем вас в «Сороке» на просмотр и обсуждение фильма «Хористы». Не забудьте зарегистрироваться, количество мест ограничено!

Будем рады встречи с вами!

Три классных приема актуализации

Актуализация — этап урока, который помогает детям связать ранее изученные темы с новой, «освежить» в памяти смысловые единицы (определения и термины), создать систему из разрозненных кусочков знания. На карточках — приемы актуализации, которые уже проверены временем.

Попробуйте использовать хотя бы один из них — и вы заметите, как изменится отношение детей к теме. Ведь интересное и грамотно выстроенное начало делает урок эффективным и полезным, мотивирует учеников к дальнейшему познанию и формирует у них осознанность в получении знаний.

#выбираю_делиться

Продолжаем знакомить вас с вдохновляющими учителями!

Сегодня героиня рубрики — Алина Плюснина, учительница химии в школе №29 и студентка направления «Химия» в Институте физико-математических естественных наук. На своих уроках она старается объяснять сложные вещи простым языком и показывать, что химия — это не только формулы, но и то, что окружает нас в повседневной жизни.

О том, что вдохновило Алину выбрать педагогику, какие вызовы она встречает и чем гордится — читайте в карточках.

#выбираю_учить

«Хористы» — французская драма 2004 года, рассказывающая о силе музыки и человеческой доброты.

Сюжет переносит нас во Францию 1949 года, где учитель музыки Клеман Матьё устраивается на работу в интернат для трудных подростков. Столкнувшись с жестокими методами воспитания, он решает создать школьный хор, открывая перед воспитанниками мир музыки и взаимопонимания. Особое внимание уделяется Пьеру Моранжу, обладающему уникальным голосом, чья жизнь меняется благодаря поддержке Матьё.

Фильм получил признание критиков и зрителей за глубокий сюжет и великолепное музыкальное сопровождение. И мы будем рады обсудить его с вами на традиционной встрече киноклуба в компании наших добрых друзей из «Сороки»!

✏️Когда: в четверг 20 марта в 19:00.
✏️Где: букинистическая лавка «Сорока» (г. Кострома, ул. Горная, д. 16).
✏️В программе: просмотр и обсуждение в дружеской атмосфере.

✏️Обязательна регистрация по ссылке. Торопитесь: количество мест ограничено❗️

#выбираю_смотреть

Десять необыкновенных героев написали друг другу 25 очень странных писем. И что же сделать с этими письмами на уроках и классных часах?

➡️«25 очень странных писем. Забавный тренажер по чтению для школьников» от Юлии Кузнецовой

Письма — это не только слова, но и эмоции. С помощью тренажера можно не только полюбить чтение, но и поработать с эмоциональным интеллектом учеников.

Вариант1️⃣: раздайте каждому ученику листок и предложите написать короткое необычное письмо от вымышленного персонажа (например, письмо от робота, средневекового рыцаря или инопланетянина). Затем все письма перемешайте, пусть каждый вытягивает чужое письмо. Задача – придумать ответ на это письмо и зачитать вслух. Будет весело!

Вариант2️⃣: прочитайте несколько писем из книги и попробуйте вместе определить, какую эмоцию испытывал автор? Как бы он выразил то же самое сообщение сегодня (в чате, голосовом сообщении)? Почему люди раньше писали письма, а сейчас больше используют мессенджеры?

А есть в ваших библиотеках книги про эмоциональный интеллект? Посоветуйте в комментариях!

#выбираю_читать

В феврале мы спрашивали у вас, как бы вы поступили в разных сложных школьных ситуациях. Спасибо за ваши ответы!

Ваш опыт и мнения невероятно ценны для нас. Мы рады видеть, что большинство наших подписчиков разделяют наше видение в педагогике. Результаты точно показали, что гуманистические ценности в педагогике живы и что наши ученики в лучших руках!

Сегодня мы хотим поделиться своими мыслями по предложенным дилеммам. Мы все еще готовы к диалогу, и если вы не согласны с нашими решениями, то приглашаем на дискуссию в комментариях.

#выбираю_делиться

Свою историю участия в «Выбираю учить» рассказал преподаватель химии Артем Падеров. В интервью он поделился своими мотивами, вдохновением и опытом участия в программе.

Делимся с вами ссылкой на интервью и желаем Артему больше важных и правильных выборов!

Наши встречи в букинистической лавке «Сорока» уже становятся традиционными.

Но на этот раз мы приглашаем вас не на просмотр фильма, а на творческий — поэтический — разговор. На встрече мы погрузимся в мир стихов, поговорим, как менялся образ женщины, каким он был в строках классиков и каким его видят современные авторы.

В программе:
📚 Чтение стихов о женщинах, их судьбах, чувствах и мечтах.
🍎 Открытый микрофон: поделитесь своими любимыми произведениями или собственным творчеством.
✏️ Поэтическая практика: напишем свои стихи вместе, вдохновляясь темой вечера.

Когда: 10 марта, 19:00.
Где: букинистическая лавка «Сорока» (Кострома, ул. Горная, д. 16).
Обязательна регистрация по ссылке. Успейте: количество мест ограничено❗️

Приходите, чтобы вместе окунуться в мир поэзии, где каждая строка — это история, а каждый образ — целая вселенная. Ждем вас!

#выбираю_делиться

Продолжаем знакомить вас с нашими учителями!

Героиня рубрики сегодня — Алена Михайловская, учительница русского языка и литературы в школе №14 и студентка педагогического направления Института гуманитарных наук и социальных технологий КГУ. Ее уроки — это не просто изучение правил и текстов, а настоящие путешествия в мир слов и смыслов.

В карточках — история Алены: как она пришла в педагогику, что помогает ей в работе и какие планы она строит на будущее.

#выбираю_учить

Почти полгода учителя из программа «Выбираю учить» работают в школах Костромы.

За это время наши участники уже провели свои первые классные часы, итоговые контрольные и праздничные концерты. А их коллеги отмечают, что с появлением молодых учителей атмосфера в школе изменилась, стала динамичной, современной и ориентированной на развитие.

Мы спросили у директоров и завучей школ-партнеров, что их больше всего радует в работе с молодыми педагогами и могут ли программы поддержки изменить подход к подготовке учителей в будущем? Делимся с вами ответами!

«Чучело» — это драматическая история о детской жестокости, смелости и взрослении.

В центре сюжета — девочка Лена, которая сталкивается с травлей в школе. Фильм рассказывает о ее переживаниях и попытках найти свое место в мире. Вместе с Леной зритель переживает предательство, непонимание и одиночество, а также учится ценить доброту, искренность и дружбу.

Мы приглашаем вас посмотреть и обсудить фильм вместе с нами и нашими друзьями из букинистической лавки «Сорока»!

✏️Когда: четверг 27 февраля, 18:00.
✏️Где: букинистическая лавка «Сорока» (г. Кострома, ул. Горная, д. 16).
✏️В программе: просмотр и обсуждение в теплой атмосфере.

✏️Обязательна регистрация по ссылке. Успейте: количество мест ограничено❗️

Приходите, чтобы вместе пережить историю о дружбе, принципах и смелости быть собой. Ждем вас!

#выбираю_смотреть

В канале фонда «Новый учитель» вышел пост про участницу «Выбираю учить» Марию Комиссарову. Очень гордимся нашими учителями и радуемся, когда их творческие эксперименты превращаются в прекрасные уроки!

Педагогические дилеммы: только «да» или только «нет»?

Учитель каждый день сталкивается с непростыми решениями. Что важнее: строгое следование правилам или гибкость, поддержка или требовательность, интерес учеников или учебный план?

Мы подготовили 5 педагогических дилемм, которые встречаются в работе молодых и опытных учителей. В опросе выше вы можете ответить только «да» или только «нет», но приглашаем вас к дискуссии в комменатриях.