👉 Бесплатный доступ к уроку "Состав слова"

Для всех, кого интересует тема коррекции дизорфографии у младших школьников, мы открыли урок из 4 практического модуля курса "Коррекция дизорфографии у детей 2-4 класс", чтобы вы смогли оценить качество подачи лекционного материала.

‼️Бесплатный доступ предоставляется на 3 дня с момента регистрации ↘️

📕 Смотреть урок

Новый поток курса стартует уже в понедельник 28 апреля! Следующий набор мы планируем не раньше, чем через полгода.

🤩 Если вы запишетесь на этот поток, то уже летом сможете здорово подготовить ваших учеников к новому учебному году при помощи системного плана занятий и практических материалов курса💪


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Современный детский писатель, который по популярности и тиражам обошел классиков

Андрей Усачев пишет много, весело и обо всем.
Он сам великий и могучий, но если уж берется за великий и могучий русский язык, то будьте уверены, без новых знаний ваши дети точно не останутся. Да и взрослые чему-то обязательно удивятся.

🔴Великий могучий русский язык. Крылатые слова в стихах и картинках для детей всех возрастов.
Крылатые слова делают нашу речь ярче, за каждым из них стоят интересные исторические факты, давно исчезнувшие вещи и понятия, а чтобы докопаться до истоков крылатого выражения, подчас надо провести целое лингвистическое расследование! Но можно вместо этого сочинить озорной, веселый рассказ.

Именно так поступает детский поэт Андрей Усачев: в цикле "Великий могучий русский язык" каждое стихотворение снабжено шутливым комментарием, из которого любопытный ребенок узнает, откуда пошли выражения вроде "Филькина грамота", "Тихой сапой" и в каких случаях уместно сказать: "Не стоит ждать у моря погоды", "Это щекотливый вопрос" или "Давай тряхнем стариной!" Для детей 7-10 лет.
У моих детей книга про крылатые слова была одной из любимых. Читали даже сыновья, про дочь и говорить нечего.

🟡С чего начинаются слова? Конечно, с букв - это знает каждый школьник и даже многие дошкольники. А откуда же в таком случае берутся буквы? Они получаются из самых разных звуков - и об этом вам с удовольствием поведает профессор АУ в книге Андрея Усачева "Веселый звукарь" .

🔵"Малуся и Рогопед". Хочешь изменить мир - измени одну букву! Обыкновенная девочка Маруся ужасно не любила ни с кем знакомиться, потому что, когда спрашивали её имя, приходилось отвечать: "Малуся". А однажды вместо Ромашковой улицы она оказалась в необыкновенной стране, где подружилась с коЛовой и моЛяком. Ещё много удивительного было в этой стране, где всем заправлял вовсе не безобидный таинственный волшебник.


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Как нейропсихологический подход помогает детям писать без ошибок?
Рассказывает Анастасия Никифорова, автор 5 модуля курса по коррекции дизорфографии "Нейропсихологический подход к коррекции дизорфографии".

Нейропсихологический подход в коррекции дизорфографии начинается с грамотной диагностики.

Мы анализируем данные нейропсихологического и логопедического обследования, чтобы понять:
⏩ какие функции у ребёнка развиты хорошо (их можно использовать как опору),
⏩ а какие требуют внимания (они станут "мишенями" коррекции).

Например:
🟡 Если у ребёнка слабая переработка зрительной и зрительно-пространственной информации, то рекомендация просто "много читать" не поможет запомнить правописание слов.

❕Здесь важны опоры на правила или яркие визуальные образы. И уже потом, по мере развития функций переработки зрительной информации, в т.ч. зрительной памяти, мы целенаправленно будем обучать ребенка опираться на зрительный образ слова (используя методику зрительный диктант, например).

🟡 Если же наоборот — есть сложности с переработкой слухоречевой информации, бедный словарный запас и трудности со словообразованием ("мишень" коррекции в логопедической работе), но хорошо развита зрительная память и сформирована техническая сторона чтения — на старте работы эффективны чтение частотных слов (в т.ч. числе встречающихся в диктантах) и систематическое списывание. Это помогает сформировать устойчивый зрительный образ многих слов, в письменных работах станет меньше ошибок, несмотря на сложности подбора проверочных слов.

❕Важно помнить: интенсивная работа логопеда по развитию словаря и навыков словообразования обязательно должна вестись параллельно. Это всегда длительный процесс.

Данному ребенку возможности зрительной памяти вполне позволяют правильно писать большое количество слов.
Но! Опора на зрительную память, не подойдет для работы с безударными окончаниями, где возможны несколько верных написаний в зависимости от формы слова.

🟡 Иногда результаты диагностики показывают нам интересные сочетания сильных и слабых сторон. Например, у ребенка может быть достаточно хорошо развита устная речь и слухоречевая память, при этом уровень развития вербального мышления и функций программирования и контроля может быть недостаточным.

Тогда ребёнок учит правило "механически", не вникая в суть, применяет его формально и начинает смешивать алгоритмы.

Что поможет?
✅ Нестандартные формулировки заданий.
✅ Объяснение правил своими словами.
✅ Методика "научи другого".
✅ Развитие вербального мышления.
✅ Разворачивание алгоритма во внешнем плане, через проговаривание каждой выполняемой операции.

Нейропсихологический подход — это всегда индивидуализация, подстройка учебной программы с учётом уровня развития ВПФ ребенка, оптимальный результат она даёт только в сочетании со знанием методики преподавания русского языка.

📍Если вы хотите научиться глубже понимать причины ошибок и помогать ребёнку эффективнее — присоединяйтесь к курсу по коррекции дизорфографии.

В 5 модуле мы подробно разбираем маршрут коррекции, опираясь на знание "сильных" и "слабых" сторон ученика.

⏩Присоединиться к курсу

Старт в понедельник!


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Дизорфография в 5–9 классах. По каким пособиям заниматься?

Работать с дизорфографией в средней школе непросто: в отличие от начальной школы, методических материалов меньше, а сами ошибки становятся более разнообразными.

Как понять, какие пособия подойдут?

⏩ Если у ученика много ошибок в орфограммах, которые изучались в начальной школе (например, безударные гласные, корни с чередованием согласных, корни с 2 безударными, малочастотная лексика) — подойдут пособия для начальной школы.

⏩ Если ошибки касаются новых правил, изучаемых в средней школе (безударные окончания разных частей речи, чередование гласных в корнях , Ь – грамматический показатель) — потребуется более сложный материал.

Полезные пособия и материалы:

🟡Курс "Коррекция дизорфографии". Старт нового потока совсем скоро: 28 апреля.

🟡Елецкая, Горбачевская "Коррекция дизорфографии у учащихся 5-6 классов: Методические рекомендации и упражнения".

🟡Елецкая, Китикова "Учусь учиться! Формирование учебной деятельности у школьников с дизорфографией
Учебное пособие".

🟡Ишимова, Азова, Юсов "Грамотно пишу". Серия тетрадей.

🟡Китикова "Рабочая тетрадь по коррекции дизорфографии у младших школьников. В 3-х частях".

🟡Прищепова "Дизорфография младших школьников".

Материалы для скачивания:

⭕Презентация к уроку на тему правописания -ТЬСЯ и -ТСЯ

⭕Игра на тренировку правописания О/Ё после шипящих в существительных


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

🐣 Поздравляем с Пасхой! Дарим игру "Пасхальная головоломка"

Цель - тренировка навыка чтения, пополнение словаря, развитие внимания.

Как играть: предложите ребёнку прочитать 12 слов под таблицей, потом попросите найти их на поле и зачеркнуть / обвести. Двигаться можно вниз, вправо и по диагонали.

Вариант игры:
Устройте соревнование! Разделите игровое поле или слова на две части. Ребёнок и взрослый (или другой ребёнок) начинают с противоположных сторон. Побеждает тот, кто первым обведет все свои слова.

Скачивайте в посте ниже!⤵

И загляните в наш игровой канал! Там мы каждую неделю публикуем интересные материалы, которые разнообразят ваши занятия с детьми.

⏩ Школьная игротека

🤩 Ещё больше полезных игр в бесплатной игротеке🤩


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

🔥 Скоро новый курс!

На следующей неделе анонсируем выпуск нового курса — стартуем в конце мая. Попробуйте догадаться, о чём он? Пишите версии в комментариях!⤵

А ещё хотим с вами посоветоваться. Как лучше оформить программу?
⭕ По-научному.
⭕ Попроще.

Голосуйте ниже 🩵


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

💭 Дайджест полезных постов

Собрали для вас самые полезные посты за месяц. Читайте и сохраняйте!

🔵ТОП-5 подвижных игр на свежем воздухе

🔵Как сохранить голос. 10 правил

🔵Как уместить текст на одну страницу в Word

🔵Дисграфия у литературных героев

🔵Игра на разделительный мягкий знак

🔵Как учить буквы

🔵Частотный словарь существительных в учебниках по русскому языку

🔵Список фильмов от Минпроса

🔵Телеграм-бот для родителей детей с трудностями в обучении!


Про дизорфографию:

🟡Запись прямого эфира "О дизорфографии и не только..."

🟡Дисграфия и дизорфография: в чем разница и почему это важно?

🟡Подкаст "Что важно знать о дизорфографии?"

🟡Интересное переиздание книги Боголюбова 1958 года

🟡ЖИ-ШИ всегда с буквой И?

🟡Презентация к уроку "Сложные слова"

🟡Результаты одного интересного исследования

🟡Кейс Анастасии Никифоровой

🟡Кейс Рузалины Шайхутдиновой

🟡Дарим стикеры с Филозаврами


🔴Приглашаем на научный семинар в Москве



ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Ну и завернули… Как же это правило выучить? Да… Учебник русского не проще бинома Ньютона иногда.

А надо ли учить? Мы же не роботы, чтобы бессмысленно зазубривать всё, что велено.

Правило нужно понимать! Это самое трудное, но единственно верное решение.
⏩ Надо разбить правило на части, проникнуться логикой выбора варианта написания.

Не всегда получается объяснить? Не страшно.

Наши теоретические карточки по русскому языку — это проводники в теорию. Не надо бессмысленной зубрежки! Медленно и постепенно мы приучаем ребенка отвечать на всё более сложные вопросы, осмысливать материал по фонетике, морфологии, морфемике, синтаксису. А наши филозаврики помогают в этом. У них куча вопросов и подсказок. Они запускают диалог взрослого и ребенка. Поговорите при помощи вопросов от филозавриков! Если вы мама, то в машине, в поезде и самолете, в очереди. Если педагог, то на занятии.

В курсе по коррекции дизорфографии таких карточек около 200!

➡ Присоединиться к курсу

Все получится! Мы поймем и победим все правила! 🩵


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Дорогие коллеги, приглашаю вас на научный семинар "Психология и образование: проблемы и перспективы", который состоится 24 апреля (четверг) в 15:00.

Тема — "Обучение чтению в дошкольном и младшем школьном возрасте: мифы и факты".

Мы поговорим о том:
✅ с какого возраста имеет смысл учить читать,
✅ кто и как должен это делать,
✅ можно ли надеяться, что в начальных классах научат не только технике, но и пониманию прочитанного.

Будут короткие выступления докладчиков, ответы на вопросы и свободное обсуждение.

Программа:
1⃣ Наивная методика обучения грамоте как образовательный тренд (Величенкова О.А.).
2⃣ О понимании письменного текста (Цукерман Г.А., Обухова О.Л.).
3⃣ Поддержка осмысленности "Неустойчивого" чтения в период подготовки к школе (Высоцкая Е.В., Лобанова А.Д.).

📍Семинар пройдёт в Москве, на Моховой, д. 9, стр. 4.

Организаторы:
🟡Факультет психологии МГУ имени М.В.Ломоносова
🟡Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований


⏩ Регистрация тут

Буду рада вас видеть!


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

‼️ Напоминаем, осталось 5 часов до конца акции, по которой вы сможете поступить на курс "Диагностика и коррекция дизорфографии" на выгодных условиях.

Успейте оплатить до полуночи↘️

➡️Поступить на курс

📌Если у вас возникли сложности при оплате или появились другие вопросы о курсе, пожалуйста, напишите в нашу службу поддержки🔗


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Случай из практики
Рассказывает Рузалина Шайхутдинова — филолог, логопед, соавтор курса по коррекции дизорфографии.

Осенью в наш университетский Центр патологии речи обратилась девочка с дисграфией и дизорфографией. Русско-татарский билингв с доминирующим русским. Учится во втором классе. По русскому языку – двойки и тройки, которые, по классике жанра, больше всего расстраивали родителей.

На письме (и в диктантах, и в списывании) девочка не обозначала показатели мягкости на письме, встречались персеверации, антиципации, также наблюдались единичные ошибки фонологического выбора (смешения звонких и глухих согласных в сильной позиции). И, конечно, совершалось огромное количество орфографических ошибок.

В устной речи мы наблюдали:
⏩ снижение объема словаря (что нередко наблюдается у билингвов);
⏩ недостаточная сформированность лексической системности;
⏩ крайне низкий уровень сформированности словообразовательных навыков.

Для большей наглядности приведем несколько лингвоперлов девчушки:

#словообразовательныенавыки
На вопрос о том, почему рыбу называют толстолобиком, девочка недоуменно пожимала плечами и отвечала: «А я откуда знаю, зачем её так назвали?!». Морс из клюквы, кстати, был клюковый, шляпа из соломы — соломная, а горка изо льда — вообще скользкая.

#степеньбилингвальности
– Назови слова, в котором есть слог ЩИ.
– Щистый! (на татарском чистый – «щиста»)

#любовькрусскомувшколе
– Отгадай загадку: что идёт, а с места не сдвигается?
– Русский язык!

Что было сделано?
✅ Для работы над показателями мягкости использовали материалы курса «Мягкий знак – показатель мягкости».
✅ Для работы над ошибками фонологического выбора – тетради Ефименковой / тетрадь М.Масютиной и Л.Поповой.
✅ Родители ввели совместное чтение перед сном. Стали следить за качеством речевого инпута, не допуская русчататарча – так в народе называют смешения русского и татарского в пределах одной речевой ситуации.
✅ Для работы над коррекцией дизорфографии использовали материалы курса "Коррекция дизорфографии" для 2-3 класса. Стали вводить и лаконичную теорию на карточках с персонажами, которых очень полюбила девочка – Фоно, Морфо, Орфа и Синтик.
✅ Также спустя некоторое время частично подключили материалы для 3-4 класса курса "Коррекция дизорфографии", поскольку именно здесь сконцентрировано большое количество упражнений и игр по развитию словообразовательных навыков.


И вот, спустя, шесть месяцев занятий:
1⃣ Девочка стала ударницей в третьей четверти.

2⃣ Начала получать первые пятерки в проверочных работах по русскому языку. Да, чуда, конечно, не случилось: ошибки в диктантах еще есть, но их стало гораздо меньше. Но. Теоретический материал уже крепкий, списывание с выбором орфограммы прекрасное.

П.1 и П.2 особенно обрадовали родителей. П.3 и П.4 оказались наиболее показательными для нас:

3⃣«Толстолобиком, вообще-то, Рузалина Ильясовна, рыбу назвали потому, что лоб у нее толстый!»

4⃣ И самое удивительное – девочка написала стихотворение (на картинке⬆). Сама, по собственному желанию. Там, конечно, затесался велосебед, но давайте закроем на это глаза?


Хотите таких же результатов для ваших учеников? Приходите на курс по коррекции дизорфографии!

⏩ Записаться на курс


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Благодарим вас за участие в вебинаре "Коррекция дизорфографии"!

Мы разобрали:
🔵маркеры дизорфографии,
🔵планирование работы с детьми,
🔵эффективные методы системной коррекции,
🔵практические упражнения и игры для развития орфографических навыков.
И потренировались различать дисграфические и орфографические ошибки.

Спасибо за ваши теплые отзывы! Нам очень приятно читать, что вебинар оказался полезным, дал новые знания и вдохновил на работу 🩵

‼️Напоминаем, что уже идет запись на курс по коррекции дизорфографии, который стартует 28 апреля. В программе еще больше теоретических и практических материалов, направленных на диагностику и коррекцию дизорфографии.

Для участников тарифа "Оптимальный" мы дополнительно приготовили:
✔️тест — тренажёр по диагностике;
✔️атлас-определитель ошибок;
✔️конструктор тем;
✔️технологические карты изучения тем;
✔️поддержку в учебном чате от практикующих специалистов и Ольги Александровны;
✔️2 практикума;
✔️доступ к материалам на 8 месяцев;
✔️сертификат об окончании курса от проекта "Школьные технологии";
🎁 Бонусы: кэшбэк 2000 бонусных рублей на обучающей платформе.

📕А участники тарифа "Оптимальный PRO" получат Удостоверение о повышении квалификации установленного образца.
‼️Внимательно прочитайте требования!

➡️Записаться на курс

P.S. Если вы не успели на вебинар, но очень хотели его посмотреть, то запись (будет доступна завтра 18 апреля), сертификат участника и все бонусы можно приобрести за символическую плату по ссылке↘️

➡️Получить запись вебинара


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Вы ещё успеваете на эфир по коррекции дизорфографии! Мы только познакомились, и сейчас начнётся самое интересное 🔥

Ждём вас⤵

🏃‍♀️ИДУ-ИДУ...🏃‍♀️


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

3... 2... 1... 🚀
Начинаем практикум "Коррекция дизорфографии"!

Скорее заходите!🟧

😀 УЖЕ БЕГУ


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

До встречи осталось всего 30 минут!

Чтобы получить максимум пользы от практикума "Коррекция дизорфографии" нужно:
📌подготовить вопросы,
📌отложить дела и общение в чатах на время эфира,
📌внимательно слушать спикеров.

Приготовьте чашечку любимого напитка ☕️, возьмите блокнот, ручку и настройтесь впитывать полезную информацию 🩵

Заходите по ссылке в вебинарную комнату⤵

⏩ ИДУ НА ЭФИР


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

⏳ Сегодня в 19:00 по МСК бесплатный вебинар-практикум "Коррекция дизорфографии"

🔵Поговорим о том, какие ошибки встречаются при этом нарушении, ведь иногда непросто проводить диагностическую работу.
🔵Обсудим методы системной коррекции (в том числе нейропсихологические).
🔵Увидите примеры учебников, пособий, методик и игр для успешной коррекции дизорфографии.
🔵Сможете задать вопросы спикерам.

Спикеры вебинара: Ольга Величенкова и Рузалина Шайхутдинова.

🎁А ещё, подарим игру, разработанную нашей командой!

Кому будет полезен вебинар-практикум?

🔵Логопедам, нейропсихологам, дефектологам
чтобы систематизировать знания о коррекции дизорфографии; знать конкретные приёмы работы; связать школьную программу по русскому языку с методами коррекции и эффективнее помогать ребёнку.

🔵 Учителям младших классов, репетиторам
чтобы понять, как анализировать ошибки на письме, вовремя заметить нарушения, узнать о новых методах работы и внедрить игровые методики в занятия по русскому языку.

🔵Родителям, дети которых испытывают трудности по математике
чтобы помочь своему ребёнку преодолеть трудности в школе и улучшить оценки по русскому языку, а также работать совместно со специалистом и быстрее достичь результатов в обучении.

Регистрируйтесь на вебинар прямо сейчас по ссылке ⤵

📕Зарегистрироваться


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

С международным днём голоса! ✨

Дорогие коллеги – логопеды, педагоги, все, чья работа связана с голосом! Голос – наш основной профессиональный инструмент, и, как любой другой, он требует бережного отношения и заботы. Мы говорим много. Громко. Часто – в шумной обстановке. И редко задумываемся, что голосу, как и телу, нужен отдых и забота.

10 важных правил, которые помогут сохранить здоровье вашего голоса:
1⃣ Не перегружайте голос – после рабочего дня устраивайте "золотое молчание": 2–3 часа тишины каждый вечер. Говорите только по делу, очень тихо и коротко. Напоминаем, норма для педагога: говорить не более 4 часов в день с перерывами.
2⃣ Давайте голосу отдых – после работы 2-3 часа врачи рекомендую помолчать или минимально пользоваться речью.
3⃣ Избегайте крика и шепота – оба вредят связкам. Лучше говорить спокойно, без напряжения.
4⃣ Следите за здоровьем – даже легкая простуда требует щадящего режима. Не переносите болезни "на ногах"!
5⃣ Пейте теплую воду – она помогает связкам. Постарайтесь избегать газированных напитков и алкоголя.
6⃣ Не переохлаждайтесь и избегайте резких перепадов температур – после уроков или занятий не выходите сразу на холод (подождите в помещении хотя бы 15 минут), защищайте горло шарфом.
7⃣ Избегайте раздражителей – острая пища, курение, сухой воздух и пыль вредят слизистой.
8⃣ Контролируйте стресс – нервное напряжение может "зажать" голос. Учитесь расслабляться!
9⃣ Тренируйте голос и дыхание – дыхательные и голосовые упражнения помогут сохранить силу и звучность.
1⃣0⃣ Обращайтесь к специалистам – при длительной охриплости, осиплости, боли в горле или потере голоса консультируйтесь с ЛОРом и фониатром.

Поделитесь своими лайфхаками по сохранению голоса в комментариях! Многим будет полезно⤵


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курс

Иван Петров против ЖИ-ШИ под ударением!!!! Именно так зовут человека, под возмущенным видео которого, очень много лайков. А посвящено оно современной формулировке правила: «ЖИ-ШИ (и ЧА-ЩА тоже) пиши с И (А) под ударением».

Действительно, любой взрослый скажет: «Жи-ши пиши с буквой И». И все. Зачем еще про ударение говорить? Разве без ударения пишется что-то другое?

❕Именно. И разное.

Например, в словах ЖЕЛТЕТЬ, ЖАЛЕТЬ, ЖИВОЙ после Ж одинаковый звук - [ыᴲ].

⏩ И написать ребенок может, как вы понимаете, букву И, руководствуясь правилом без оговорки про ударение: ЖИЛЕТЬ, ЖИЛТЕТЬ, ШИССЕ, ШИПТАТЬ.

Но про ударение говорить – это же усложнять правило? Да, на 2 слова: под ударением. А сам алгоритм его исполнения и без оговорки был тем же.

Просто когда методист дает правило, он еще и отбирает материал. Например, я хочу дать это правило максимально коротко, тогда в упражнениях даю только такое:
✅спиши, подчеркни ЖИ-ШИ;
✅вставь ЖИ-ШИ;
✅ посмотри на картинки, запиши слова (и только ударные позиции: машина, житель, снежинка).

Если задания сложнее, есть безударная позиция, то у ребенка в правиле без оговорки про ударение, недостаточно оснований для выбора.

И он очень быстро столкнется с необходимостью следовать более сложному алгоритму: безударная (ЖИВОЙ) – проверить (ЖИВ) – ЖИ пиши с И.

Самым универсальным и лаконичным вариантом было бы: «ЖИ-ШИ не любит Ы».

🤩 Но тут возникает проблема с теми, кто не понимает НЕ ))))

Подробно говорим о специальной методике преподавания русского языка на нашем курсе по коррекции дизорфографии, где объясняем, как правильно подбирать материал для занятий, чтобы правила не путали ребёнка, а помогали.

📍Присоединиться к 3-му потоку можно тут


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Опять двойка по русскому?

Ребёнок старается, занимается с репетиторами, зубрит правила и может рассказать, как пишется слово... Но в диктантах — сплошные ошибки.
Или другая ситуация: вчера помнил правило, а сегодня забыл и уже путает даже простые орфограммы.

А вы снова и снова сомневаетесь: это дизорфография или что-то другое? В чём причина трудностей? Как помочь?

Уже завтра, 16 апреля, в 19:00 по мск поговорим о дизорфографии!

Вебинар-практикум проведут
⭕Ольга Величенкова - логопед, кандидат педагогических наук,
⭕Рузалина Шайхутдинова - филолог, логопед, кандидат филологических наук.

Вы узнаете:
✅Почему ребёнок делает ошибки, хотя знает правила?
✅Как научить ребёнка писать без ошибок?
✅Кто должен заниматься с ребёнком: логопед или учитель?

Вы научитесь:
⏩ Анализировать реальные письменные работы детей. Ведь анализ письма - ключевой фактор успешной коррекции.
⏩ Различать дисграфические и орфографические ошибки.
⏩ Планировать работу с детьми с дизорфографией.
⏩ Выбирать и использовать нужные пособия.
Предложим методы системной коррекции дизорфорграфии, включая игровые и нейропсихологические.

🎁 Подарки всем участникам!

➡ Зарегистрироваться на вебинар


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курс

На канале уже больше 6000 подписчиков! 🎉
Давайте знакомиться

ШКОЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ — проект для специалистов, педагогов и родителей, созданный для помощи детям с трудностями в обучении: дислексией, дисграфией, дизорфографией и дискалькулией.

Наш экспертный состав:
Ольга Александровна Величенкова — логопед, кандидат педагогических наук, доцент  МГПУ; эксперт в области нарушений письма и чтения у детей с опытом работы более 25 лет; член Экспертного совета Ассоциации родителей детей с дислексией.

А также, в нашей команде — логопеды, филологи и нейропсихологи: Рузалина Шайхутдинова, Анастасия Никифорова, Антонина Романова, Екатерина Сваина, Яна Паникратова, Анна Кирюшкина, Ксения Белоусова, Наталья Бурлаченко и другие специалисты.

Здесь вы найдёте:
✅ практические рекомендации по диагностике и коррекции трудностей в обучении;
✅ авторские игры и курсы;
✅ подборки полезных пособий, книг и настольных игр;
✅ бесплатные вебинары и игры;
✅ актуальные новости в сфере образования.

А ещё у нас есть:
⭕Сайт с полезными статьями: ШКОЛЬНЫЕ-ТЕХНОЛОГИИ.РФ
⭕Обучающая платформа с курсами и бонусной системой: https://school-tech.ru
⭕Чат канала для общения и поддержки: Беседка

Полезные ссылки:
⏩ Открытый урок по дизорфографии
⏩ Вебинар-практикум по дислексии (в записи)
⏩ Вебинар по дискалькулии (в записи)
⏩ Игротека 25 игр


🗓 События апреля:

1⃣ Вебинар по дизорфографии 16 апреля в 19:00 мск.
Всем участникам приготовили подарки:
🟡игра "Справа-слева" (для развития морфемных представлений ребёнка),
🟡список литературы по дизорфографии (список пособий и настольных игр),
🟡тематическое планирование по русскому языку 1-4 класс (54 листа с темами, программным содержанием, методами и формой организации обучения),
🟡игра "Признаки" (для определения признаков разных частей речи).

2⃣ Старт 3 потока курса по коррекции дизорфографии
Поток стартует 28 апреля 2025 года
🟡Срок обучения - 4 месяца.
🟡222 иллюстрированных задания для 2-3 классов и 240 иллюстрированных заданий для 3-4 классов!
🟡Новый 5 модуль: Коррекция дизорфографии: нейропсихологический подход.


Меню для вашего удобства (все ссылки кликабельны) ⤵
ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Дарим стикеры с Филозаврами

Теперь Филозавры могут быть с вами не только на уроках, но и на телефоне – сохраняйте!

⏩ https://t.me/addstickers/ShkolnyeTehnologii


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Знакомьтесь с Филозаврами – нашими помощниками в коррекции дизорфографии!

Эти персонажи делают сложные темы наглядными и доступными для детей, а процесс обучения – осмысленным и увлекательным.

🟡 Фоно – помогает детям работать со звуковой стороной речи.
🟡 Морфо – объясняет структуру слова и его изменения.
🟡 Орфа – отвечает за орфографию и работу со словарными словами.
🟡 Синтик – учит строить грамотные предложения и понимать основные законы языка.

Каждый персонаж сопровождает свой раздел в практическом модуле курса 🔗, создавая целостную игровую систему обучения.

Как использовать Филозавров на занятиях?
⏩ Наклейки и поощрения – распечатайте изображения героев и вручайте их детям за успехи в разных разделах (например, Фоно – за звуковой анализ, Орфу – за правильное написание словарных слов).
⏩ Игровые истории – придумывайте сюжеты для занятий. Например, "Как Орфа поссорилась с ошибками", "Почему Синтик любит порядок в предложениях".

А ещё, у нас есть стикеры с Филозаврами в Telegram!
⏩ Отправляйте учениками и коллегам!

Хотите получить?

Подарим вам набор, если пост наберёт 100🔥


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

🚀 В честь Дня космонавтики дарим 2 игры: "Космические читалки" и "Космический кроссворд"

🪐Игра "Космические читалки" направлена на тренировку навыка осмысленного чтения.
Как играть: предложите ребёнку прочитать слова, а затем раскрасить облачко с подходящим словом.

🛰Игра "Космический кроссворд"
направлена на тренировку чтения и письма.
Как играть: предложите ребёнку разгадать названия картинок, ответить на заданные вопросы и вписать слова в клеточки.

Рекомендуем для занятий с младшими школьниками 👍🏻

Скачивайте в посте ниже!⤵

А вы знали, что у нас есть целый канал с играми?
Наша команда пополняет его еженедельно интересными и полезными пособиями, которые помогут вам разнообразить занятия с детьми!

Подписывайтесь и занимайтесь с удовольствием ⏩ Школьная игротека

🤩 Ещё больше полезных игр в бесплатной игротеке🤩


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Неожиданно разговоры о букварях могут случиться в Администрации Президента

О чем могут жарко спорить 4 часа авторы, издатели, лингвисты, логопеды, физиологи? О буквах, звуках, обучении грамоте и празднике букваря.

Нового единого государственного букваря. Такой планируется создать.

Что бы вы посоветовали авторам? Что надо изменить в школьном учебнике? Пишите в комментариях⤵

На фото Людмила Семеновна Сильченкова и Мария Юрьевна Лебедева


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Как Фоно и Орфа помогли Лёше полюбить русский язык

Делимся кейсом нейропсихолога Анастасии Никифоровой. Она прошла 2 поток курса по коррекции дизорфографии и сейчас готовит 5 модуль "Нейропсихологический подход к коррекции дизорфографии" и практические материалы к нему.

Лёша — обычный второклассник. Любит рисовать, придумывать истории и мечтает о футболке с Филозаврами. Но школа у него долгое время вызывала очень большой стресс.
⏩ В начале учебного года он получал двойки за диктанты: путал буквы, с трудом ориентировался на листе, не обозначал границы слов и предложений, писал с орфографическими ошибками и не успевал за темпом класса. Как правило, в работах было около 20 ошибок. Иногда он не дописывал работы, пропускал по несколько листов и всё время забывал тетрадки. Учителя вызывали маму в школу из-за поведения, предлагали пройти ПМПК, а сам Лёша злился и быстро уставал на уроках.

Важно отметить, у Лёши нет нарушений слуха и зрения, интеллект в норме, устная речь соответствует возрастной норме. До обращения не наблюдался у невролога.

Что скрывалось за ошибками?
Нейродиагностика показала:
🟡несформированность функций программирования, регуляции и контроля деятельности;
🟡несформированность серийной организации движений;
🟡несформированность функций переработки зрительно-пространственной информации;
🟡эмоциональная лабильность;
🟡несформированность технической стороны письма;
🟡дизорфография.
Позже невролог подтвердил СДВГ.

Как мы начали исправлять ситуацию?
С сентября по настоящее время занятия проходят 2 раза в неделю по 60 минут.

1⃣ Начало работы
Мы приступили к развитию:
➡регуляторных функций,
➡функций серийной организации (переключения),
➡пространственных представлений (преимущественно метрических),
➡начали работу над формированием моторного образа букв (с использованием альбомов и тетрадей В.Мазиной).

2⃣Занятия без тетради.
До момента, как ребёнок смог разборчиво писать слова и предложения, работа над орфографическим навыком проводилась без записи в тетради. В тетради работали только над буквами и элементами букв. Первые месяцы мы играли ("Один корень", "Справа-слева") и учили теорию по карточкам. Лёша даже не замечал, что это учёба!

3⃣ Персонажи-помощники.
Лёша познакомился с Фоно и Орфой — героями курса по коррекции дизорфографии, которые объясняли, почему мы пишем не так, как слышим. Наклейки с филозаврами отлично мотивировали мальчика в течение 2-х месяцев. Он сам начал придумывать про них истории. Сначала, правда, предположил, что у Фоно такое имя, потому что у него хорошая ФАНтазия :)

4⃣ Маленькие победы.
⭕Октябрь: научился писать правильно все буквы, начинает медленно писать слова и предложения.
⭕Ноябрь: появляются самоисправления.
⭕Декабрь: пишет в тетради с частой линейкой, ошибок стало меньше, даже бывают работы без ошибок!
⭕Февраль: появились "4" по русскому языку.

5⃣ Математика тоже подтянулась.
Когда ситуация с письмом стала легче, появился запрос на помощь с математикой, добавили в занятия игры на переход через десяток и на таблицу умножения.

Что сейчас?
✅Школьные диктанты Лёша больше не пишет на "2". Да, с самоисправлениями, да, ещё не идеально. Но темп письма вырос, контроль улучшился, в школе стали хвалить.
✅На ПМПК нарушений письменной речи не выявлено, рекомендованы занятия с психологом (из-за сложностей с поведением).
✅Он сам читает и выполняет задания на карточках из курса и переписывает их в тетрадь полностью самостоятельно. В этом огромный плюс курса — задания составлены понятно для ребёнка.

Но работа продолжается:
- ещё есть ошибки в словарных словах,
- необходимо развивать самоконтроль при быстром темпе письма,
- нужна дальнейшая работа по коррекции почерка.

Кейс прекрасно иллюстрирует, почему важен комплексный подход к диагностике и коррекции дизорфографии.

Подробнее о методике и материалах будем говорить на вебинаре "Коррекция дизорфографии"
🗓16 апреля в 19:00 мск.

🎁 Всем участникам приготовили подарки!⤵

⏩ Регистрация на вебинар


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

❗️Осталось 5 часов до конца акции, по которой вы сможете поступить на курс "Диагностика и коррекция дизорфографии" по цене раннего бронирования

➡️ Зарегистрироваться на курс

📕Напоминаем, теперь вы можете получить налоговый вычет 13% по расходам на образование. О том, кто его может получить и какие нужны документы, можно узнать в этой статье📌

ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Очень интересное переиздание книги Боголюбова 1958 года. Издательство "Концептуал".

Методика тогда эффективна, когда учитель понимает принципы подбора учебного материала.

Вот, казалось бы, почему не изучать правила по степени их сложности, многоступенчатости алгоритма? Дадим сначала правила-предписания (жи-ши, чу-щу и пр.), затем двухступенчатые (гар-гор), а с проверкой безударных гласных подождем.
⏩ Нет. Не получится.

Безударные гласные встречаются почти в каждом слове. Надо как-то с ними справляться. Но алгоритм проверки действительно довольно сложный.

Что делать?
Методика стремится упростить решение орфографической задачи за счет речевого материала.
🟡Сначала подбирают упражнения на проверку безударной гласной формой этого же слова: ВОДА - ВОДЫ.
🟡Одновременно учат, что такое родственные слова, и формируют умение их подбирать, накапливают словарь.
🟡Постепенно вводят упражнения, в которых проверка осуществляется именно родственным словом.
🟡К 10-11 классу доходят до очень сложных случаев, когда в словообразовательном гнезде одно проверочное и все слова малочастотные.

Подробно, с примерами, простым языком об изучении безударных гласных во 2 классе читаем у Боголюбова.

⏩ И приходите к нам на курс по коррекции дизорфографии.
Расскажем, как выстроить занятия с детьми, у которых есть трудности с изучением и применением правил русского языка.
Получите большое количество практических материалов для работы.

❕Напоминаем, сегодня, до конца дня, действует акция раннего бронирования!

🧷 Зарегистрироваться на курс


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

🎙 Запись прямого эфира "О дизорфографии и не только..."

Основные вопросы, которые мы обсудили:
➡️ Что такое дизорфография?
➡️ Как отличить её от других нарушений?
➡️ Какой специалист должен работать с ребёнком при этом нарушении?
➡️ Может ли помочь репетитор?
➡️ Как получить адаптированную программу?
➡️ Можно обойтись без ПМПК?

Полезные ссылки:

🔴Беседка канала

🔴ФАОП НОО
Вариант 5.1 | 5.2
Вариант 7.1 | 7.2

🔴Атлас-определитель ошибок

🔴Курс по коррекции дизорфографии
Напоминаем, до 10.04 включительно действует акция раннего бронирования‼️

Спасибо всем, кто был с нами в эфире! И благодарим вас за активность и вопросы 🩵


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

‼️ Эфир начался! Подключайтесь по кнопке "вступить" вверху экрана.

Все вопросы и уточнения во время эфира пишите в комментариях к этому посту↘️

🔔 Стартуем через 30 минут!

Как присоединиться к трансляции?
➡ Нажмите на цветную кнопку под названием канала и откроется окно прямого эфира. Вы сможете смотреть и слушать, но не сможете говорить.

В 19:00 по мск начнём, всех ждём!


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

🗣 Напоминаем о прямом эфире! Встречаемся здесь в 19:00, чтобы обсудить дизорфографию и не только...

План встречи тут 🤩

Эфир пройдет в формате обсуждения — пишите комментарии и задавайте свои вопросы.

Если вы не сможете подключиться к эфиру, но у вас есть вопросы к Ольге Александровне, присылайте! Запись эфира постараемся сохранить, опубликуем в канале.

🤩 Нажмите на слово "напомнить" вверху экрана и установите уведомление о начале, чтобы не пропустить 🤩


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Посмотрите, какие яркие красочные пособия в нашем курсе по коррекции дизорфографии!

Мы стремимся к созданию качественных рабочих материалов к курсам. Над каждым листом работают логопеды, филологи и дизайнеры.

Например, в курс по коррекции дизорфографии входит:
🟡для 2–3 классов — 222 иллюстрированных задания,
🟡для 3–4 классов — 240 заданий.

Внутри:
✅рабочие листы,
✅ карточки с теорией ("Предлоги", "Однокоренные слова", "Омонимы"),
✅ игры,
✅ лото ("Родственные слова", "Прилагательные")
✅ кроссворды,
✅ закладки с правилами — удобно положить в учебник и использовать на уроках 🙂
…и многое другое!

Что делает наши материалы эффективными:
⏩ Четкая структура предлагаемого материала.
⏩ Каждый блок заданий решает определенную задачу, что позволяет максимально быстро преодолеть имеющиеся трудности.
⏩ Все инструкции краткие и понятные.
⏩ Посильный объем. Письменная работа занимает половинку тетрадного листа.
⏩ Постепенное усложнение материала.
⏩ Достаточное количество заданий. Количество листов для каждого ученика индивидуально и определяется его успехами.
⏩ Правильный подбор речевого материала.
⏩ Закрепление пройденного материала в играх.
⏩ Удобный формат: электронная и печатная форма.
⏩ Умеренное количество иллюстраций на листе, страница должна "дышать".
⏩ Грамотно подобранный шрифт и его размер.

🦕 А ещё у нас есть Филозавры — милые динозавры-помощники, которых дети обожают! Мы придумали их вместе с художником, чтобы сделать обучение ярким и увлекательным.

Напоминаем, до 10 апреля включительно действует акция раннего бронирования места на курсе "Диагностика и коррекция дизорфографии у детей 2-4 классов". Поток стартует 28 апреля! Записывайтесь на курс по ссылке ниже⤵

⏩ Записаться на курс

Нравятся наши пособия? Ставьте 🔥


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

🎉 Набор на долгожданный 3-й поток курса по коррекции дизорфографии открыт!

На курсе вы получите системную методику коррекции дизорфографии, включая нейропсихологический подход, и практические материалы, чтобы эффективнее помогать детям справляться с проблемами в правописании.

Этот набор для нас будет особенный! И вот почему:

1⃣ Начиная с 4 апреля, мы можем выдавать Удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Мы знаем, что этот документ крайне важен для многих коллег, и долго шли к тому, чтобы получить образовательную лицензию и иметь возможность его выдавать.

Какие требования для получения удостоверения?
✅Высшее педагогическое, психологическое, филологическое образование.
✅На документ могут претендовать также студенты старших курсов, обучающиеся по программе бакалавриата по соответствующим специальностям.

Полную информацию читайте на сайте. Если останутся вопросы, пишите в нашу службу поддержки.

2⃣ Также теперь вы сможете получить налоговый вычет 13% по расходам на образование.
Про это тоже подробно написали на сайте.

Поток стартует 28 апреля 2025 года
🟡Срок обучения - 4 месяца.
🟡222 иллюстрированных задания для 2-3 классов и 240 иллюстрированных заданий для 3-4 классов!
🟡Новый 5 модуль: Коррекция дизорфографии: нейропсихологический подход.

‼️До 10 апреля включительно действует акция раннего бронирования. Чтобы поступить на курс на выгодных условиях, перейдите по ссылке⤵⤵⤵

⏩Записаться на 3 поток⏩


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Телеграм-бот для родителей детей с трудностями в обучении!

Мы выступили партнёром в проекте молодого IT-специалиста Зухры Султановой. Она создала бота-помощника для родителей, чьи дети сталкиваются с трудностями в обучении. Пока он делает первые шаги, но уже сейчас может искать полезную информацию в нашем канале и в канале Ассоциации родителей детей с дислексией.

Что умеет бот?
🟡Ищет информацию в нашем канале и в канале Ассоциации родителей детей с дислексией.
🟡Даёт ответы на популярные вопросы о дислексии.
🟡Предоставляет советы и рекомендации для родителей.

Подробный функционал бота смотрите на видео⬆
Бот пока может не очень много, но он очень перспективный 🌞 Мы верим в него и в его создательницу )

⏩ Попробуйте сами: @Sayitdifferentlybot

В ближайших планах:
⭕улучшение персонализации под возраст и потребности ребёнка,
⭕разработка интерактивных квестов и заданий,
⭕введение закрытых чатов для обмена опытом между пользователями,
⭕проведение вебинаров со специалистами.

Кому будет полезен бот?
✅родителям,
✅школьникам,
✅студентам,
✅специалистам.

Надеемся, бот станет надёжным помощником и сэкономит драгоценное время


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

⁉️ Помните, какой завтра день?

Завтра в 19:00 (мск) встречаемся с вами на прямом эфире здесь, в Телеграм-канале. Поговорим о дизорфографии и не только!

Обсудим:
✔️Как правильно диагностировать дизорфографию и отличить её от обычных ошибок.
✔️Важность русского языка для компетенций логопеда.
✔️Как нейропсихология помогает изучить русский язык.

Эфир будет полезен логопедам, психологам, учителям и родителям — всем, кто хочет лучше понять, как помочь детям писать грамотно.

Пишите ваши вопросы в комментариях↘️


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

🎉Поздравляем с днём рождения Антонину Романову! 🎉

Мы гордимся, что Антонина — часть команды Школьных технологий. Желаем вдохновения, радости, профессиональных открытий и, конечно, крепкого здоровья и личного счастья! 🩵

Если вы ещё не знакомы с Антониной Александровной, вот немного о ней:
❄️ нейропсихолог, клинический психолог, кандидат психологических наук;
❄️ автор курса "Игротека нейропсихолога";
❄️ спикер международных конференций, автор более 30 научных публикаций;
❄️ профессионал, искренне увлечённый своей работой и детьми.

Мы собрали полезные материалы от Антонины Александровны — обязательно загляните:

⬇️Мифы нейропсихологии

⬇️Игра-must have для нейропсихолога (и не только)
Вариант 1 | Вариант 2

⬇️Подборка настольных игр с буквами, слогами и словами


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Хатим паделится с вами ризультатами интиреснава иследавания. И нашыми мыслими по поваду этава, каторые вазникли в практеке диогностик.

Тяжело было читать?

По данным исследования Лус Рельо, при чтении этого абзаца ваш взгляд задерживался гораздо чаще и дольше, чем при чтении текста без ошибок. А еще значительно ухудшилось понимание прочитанного. Примерно процентов на 30, по подсчетам ученых.

🤩Но. Это только в том случае, если вы – не дислексик.

Дислексик вот никаких ошибок не заметил. И понимание прочитанного осталось у него таким же, как и при чтении орфографически кристального текста.

Исследование проводилось с помощью айтрекера. Айтрекер – прибор, который отслеживает движение взгляда.

А теперь немного наших практических данных для сравнения.
🤩В ходе логодиагностики детей средней школы мы предлагаем им прочитать 2 предложения с 5 орфографическими ошибками. Ошибки эти в высокочастотных словах. Две из них – в проверяемой безударной гласной в корне, две – в непроверяемой. Одна ошибка нарушает правописание имени собственного.

Практика показывает: ребенок, который не видит ошибок, читает гораздо медленнее сверстников. И пишет неграмотно.
Одним словом, у ребенка диагностируется дислексия. Или дизорфография – русская дислексия, как кулуарно называют ее специалисты.

🤩Такому ребенку нужно помогать. Ведь ему сдавать экзамены, получать профессию – а без мало-мальски сформированных языковых компетенций это сделать будет сложно.

Как помочь ребёнку с дизорфографией?
Мы раскрываем все секреты на нашем большом курсе по коррекции дизорфографии!

Что вас ждёт:
🤩 теоретические знания – понимание причин и механизмов дизорфографии;
🤩 готовые практические материалы, которые значительно сэкономят время при подготовке к занятиям;
🤩 поддержка экспертов, включая О.А. Величенкову.

‼️ Начиная с этого потока, можно получить налоговый вычет 13% на образование и Удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

⏰ Сегодня — последний шанс записаться в список предзаписи и поступить на курс на самых выгодных условиях!

🤩 Записаться сейчас


🤩 Знали ли вы, что у автора исследования, Лус Рельо, есть книга на русском языке? Читали? - ставьте 🔥


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

ИНТИХИАТР - это тихий педиатр интроверт? Или специалист по оказанию помощи через анализ интимной стороны отношений? Или психиатр для ИИ? Жмите, чтобы увидеть правильный ответ 💣

Но неправильные нам очень понравились! Смотрите в Беседке🔗

Угадаете, кто такой ИНТИХИАТР? Пишите ответы в комментариях ⤵️

Что для вас важно в профессии? Какие условия помогают вам работать с удовольствием?

Коллеги, мы с вами ежедневно заботимся о развитии речи детей, учитываем их особенности и потребности. Но ведь и у нас тоже есть свои профессиональные запросы, без которых работа не будет комфортной и эффективной.

Для одного специалиста важно иметь возможность постоянно повышать квалификацию, для другого - нормализовать свой график, работая только в рабочее время, а для третьего - просто выпить чашку чая с коллегами...

Мы решили провести исследование для лучшего понимания профессиональных потребностей специалистов и подготовили для вас небольшую анкету. Просим поделиться своим мнением, которое очень ценно для нас 🩵

Перейдите, пожалуйста, по ссылке и ответьте на 10 простых вопросов⤵️

Анкета с вопросами

Это займёт у вас не больше 5 минут😊

О результатах обязательно расскажем на канале!


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

ТОП-5 подвижных игр на свежем воздухе

Недавно мы получили вопрос от нашей подписчицы Татьяны:
"На улице весна, хочется активностей на свежем воздухе. Какие игры/занятия можете посоветовать для этого случая?"

С удовольствием делимся любимыми идеями для веселых уличных игр, которые подойдут детям любого возраста.

1⃣ "Цвета"
Весёлая игра на скорость и внимание.
Игроки становятся в круг, ведущий даёт команду:
⏩ "Коснитесь жёлтого, раз, два, три!"
Все ищут и хватаются за предмет или вещь нужного цвета — на себе или на других. Кто не успел — выбывает. Побеждает последний оставшийся в круге.

2⃣"Я знаю пять..."
Игра с мячом для развития речи.
Ребёнок чеканит мячом и перечисляет, например, пять цветов (имен, птиц, планет и пр.):
⏩ «Красный — раз, синий — два, зеленый — три...»
Ошибся или запнулся — передавай мяч следующему.

3⃣ "Великаны и карлики"
Отличная тренировка внимания.
Ведущий говорит "карлики" — все приседают.
Говорит "великаны" — подпрыгивают.
⏩ А вот если он скажет ка...ртошка или ка...рандаш — не попадайтесь!

4⃣"Третий лишний"
Динамичная игра для большой компании.
Игроки становятся в пары, водящий гоняется за "третьим лишним".
Тот может встать перед любой парой, и теперь убегает тот, кого он "вытеснил". Игра заканчивается, когда ведущий поймает убегающего.

5⃣ "Хали-хало"
Веселая игра с мячом и отгадыванием слов.
Водящий загадывает слово и дает подсказку (первая и последняя буква, тема).
⏩ Как только кто-то отгадал — водящий кричит "Хали-хало!", подкидывает мяч и убегает. Ребенок, правильно отгадавший слово, ловит мяч и кричит "Стоп". Водящий останавливается. Игрок должен отгадать, сколько до водящего шагов. Но шагов непростых: лягушачьих, лилипутских, гигантских, кирпичных(шаг пятка к носку) и т.д., чтобы догнать и попасть мячом в "кольцо" из рук.

И не забывайте про классические уличные игры:
салочки, вышибалы, горячая картошка, классики — все это возвращает в детство и поднимает настроение моментально!

Для вдохновения можно использовать советские книги:
🟡Сильные смелые ловкие. Чкаников, 1954
🟡Ларчик с играми. Глязер, 1975
🟡Физкультурные занятия, игры и упражнения на прогулке. Фролов, 1986
🟡Игры на переменах. Геллер, 1985
🟡Сто игр на нашем дворе. Берзин, 1966
🟡Игры и игровые упражнения для развития речи. Швайко, 1983

А какие игры на свежем воздухе любите вы? Делитесь в комментариях!


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Дисграфия и дизорфография: в чем разница и почему это важно?

Мы часто говорим о трудностях на письме, но как понять, в чем именно проблема? Если у ребенка регулярно больше 5 ошибок в одной работе — это сигнал, что ему нужна помощь.

Дисграфия — это нарушение письма, связанное с усвоением графики (как можно писать). Графика изучается первые 1,5 года в школе. Дисграфия проявляется в пропусках, перестановках и повторах букв.

Дизорфография — это трудности с усвоением орфографии (как нужно писать), которая изучается на протяжении всех 11 лет школы. Ошибки касаются орфограмм в корнях, суффиксах, приставках, окончаниях.

💡 Факт: по результатам опроса на канале, 76% участников отмечают, что орфографические ошибки встречаются чаще дисграфических.
О чем это говорит: овладеть письмом по правилу гораздо сложнее, ведь ребенку нужно усвоить большой объем знаний. Вот почему, дизорфография — основная школьная сложность.

Логопед работает на решение конкретной проблемы. Для этого нужно внимательно проанализировать письменные работы (диктанты и списывания).

Уметь понять, что именно ребенок не усвоил, графику или орфографию, — значит определить содержание коррекционной работы.

Ключевой момент диагностики — определить, какая позиция буквы: сильная или слабая?
🟡Сильная позиция — это такая, в которой невозможно написать никакую другую букву, исказится звучание слова.
🟡Слабая позиция — та, в которой возможно несколько вариантов написания.

Ребенок не слышит разницу между звуками ➡ коррекция дисграфии на почве нарушений фонемного распознавания, не может проверить, что писать в слабой позиции ➡ развитие орфографического навыка.

⏩ Подробно о тонкостях диагностики и коррекции дизорфографии будем говорить на нашем большом курсе, где вы сможете научиться
✅ определять типы ошибок,
✅ подбирать оптимальный маршрут помощи.

С нашим Атласом-определителем ошибок и практическими материалами эти задачи решаются гораздо быстрее!

Буквально на днях мы откроем набор на курс. Кроме того, начиная с этого потока, выпускникам курса мы будем выдавать удостоверение о повышении квалификации установленного образца!

Запишитесь в список предзаписи, чтобы поступить на курс на самых выгодных условиях👇

⏩ Попасть в список предзаписи


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

🔤🔤🔤🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤
9 апреля в 19:00 (мск)!

📌У нас появилась идея! Давно мы с вами не встречались здесь - в канале Телеграм, в прямом эфире.

Тема эфира: "О дизорфографии и не только..."

Пишите в комментариях вопросы о дизорфографии и школьной логопедии в целом ⤵️

➡️ Ольга Величенкова ответит на все.

Запись эфира постараемся сохранить


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

«Когда я писал диктанты в школе, всё время оказывалось так, что я ставлю мягкий знак там, где он не нужен. С тех пор я решил его не ставить вовсе…» (Роберт, 8 лет).

За 4 года в ходе диагностических консультаций Ассоциации дислексии мы выяснили, что 814 детей с трудностями в обучении не обозначают мягкость на письме. Практически одной тысяче обратившихся детей необходима помощь в формировании умения показать мягкость согласного с помощью йотированных гласных, и, конечно, мягкого знака.

Именно для таких детей мы выпускаем наше первое печатное пособие "Когда мягкий знак потерялся".

В нем вы найдете:
🟡3 модуля (как в курсе про Мягкий знак),
🟡135 упражнений (увлекательных и методически грамотных),
🟡прописи,
🟡раскраски,
🟡звуковые цепочки.
И, конечно, короткие комментарии для взрослых.

Все пособие сопровождается авторскими иллюстрациями профессионального художника. Получилось действительно эстетично.

Книжная палата уже выдала номер ISBN, вносим последние штрихи – и скоро наши пособия появятся на книжных полках 🎉

О возможности предзаказа мы сообщим дополнительно — следите за новостями в канале!


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Готовим пособие к печати. Поставьте 🔥, если понравилось


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Почему одни дети легко запоминают правила и пишут грамотно, а другие – даже при стараниях – продолжают делать ошибки?
➡️Родителям кажется, что ребенок "не старается".
➡️Учителя могут думать, что он "не учит правила".
Скорее всего, у этого ребенка дизорфография.

По статистике, около 15% детей испытывают стойкие трудности в овладении орфографическим навыком. В этом случае необходимо создание специальных условий обучения, нужна специальная методика преподавания русского языка.

Но где найти понятную систему занятий? Как встроить ее в школьную программу? И что делать, если обычные объяснения не помогают?

🗓 16 апреля в 19:00 МСК разберем:
🔴 как отличить дизорфографию от обычных ошибок (на реальных работах школьников!),
🔴 как системно помочь ребенку с дизорфографией, включая нейропсихологические приемы,
🔴 как сделать обучение интересным и эффективным.
Вы получите представление о школьной программе по русскому языку и о том, как планировать занятия с соответствии с ней.

Вебинар проведет Ольга Величенкова - логопед, кандидат педагогических наук.

🔻Регистрация на вебинар

🎁 Участникам мы приготовили подарки!


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

В честь 1 апреля — подборка самых забавных и неожиданных фраз, которые могли придумать только дети. Заряжаемся хорошим настроением!

Какие шедевры выдавали ваши малыши? Делитесь в комментариях!

#детскийлепет


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Новый модуль в курсе по коррекции дизорфографии!

Друзья, рады сообщить, что 28 апреля стартует третий поток нашего популярного курса по коррекции дизорфографии! И в этом потоке — новый нейропсихологический модуль от эксперта-нейропсихолога Анастасии Никифоровой!

Новый модуль направлен на улучшение внимания, памяти, зрительно-пространственных представлений и других когнитивных функций, необходимых для успешного овладения орфографией. И все они представлены в играх и интересных заданиях.

Этот блок курса будет ценен специалистам и родителям, которые хотят использовать нейроподход, глубже воздействовать на причины нарушений.

Что вас ждет?
✅ 5 обучающих модулей,
✅ 2 практикума,
✅ дополнительные материалы,
✅ готовые материалы для занятий.

Чтобы поступить на курс по коррекции дизорфографии на самых выгодных условиях, запишитесь в список предзаписи по ссылке ниже⤵

💫 Попасть в список предзаписи

Для тех, кто прошел предыдущие потоки:
У вас будет возможность подключиться к новому модулю! Информацию отправили в обучающие чаты и на e-mail


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Вы замечали, что во многих именах есть разделительный мягкий знак? Наталья, Дарья, Илья...
На этом материале можно закрепить тему разделительного мягкого знака. Делимся тренажёром на тему "Семья"

➡Распечатывайте и заполняйте семейное древо именами с разделительным мягким знаком. Какие отчества у этих людей? Обсудите, сколько имён в семьях учеников имеют этот загадочный знак.

Примеры имен с разделительным мягким знаком: Агафья, Авдотья, Аксинья, Наталья, Софья, Дарья, Лукерья, Татьяна, Прасковья, Ульяна, Вильям, Демьян, Илья, Лукьян, Емельян.

Ещё игры-домино с именами:
➡ Девочки
➡ Мальчики

📎Скачивайте шаблон в комментариях к посту

Про все аспекты работы с разделительными знаками рассказываем на мастер-классе "Все про разделительные знаки". Теория + практический материал для занятий.
⚡ Подробности тут


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Колян и Шурио — точно друзья 😅

Столкнулись с такими забавностями.

Но. Грустно, что это дети пятого класса!

Встретилось и такое:
Соня — Сонявина
Лера — Лерия
Толя — Толина
Сева — Севастина.

Что же делать? Отрабатывать!

🤩Вечером поделимся полезностью в канале


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

🎙Что важно знать о дизорфографии?

Краткое содержание подкаста:

🔘Есть ли такое нарушение?
Да, это довольно распространенная проблема. Для русского языка характерны именно трудности освоения письма по правилу, т.е. дизорфография.

🔘Каковы диагностические критерии?
1⃣ Наличие орфографических ошибок.
2⃣ Их частотность (больше 5 в диктанте).
3⃣ Стойкость (ошибки наблюдаются на протяжении длительного времени).
4⃣ Отсутствие интеллектуального снижения.
5⃣ Отсутствие неадекватного или нерегулярного обучения.

🔘Кто может сделать заключение?
Логопед, однако оценка интеллектуального развития вне его компетенции.

🔘Как заниматься?
1⃣ ПМПК!
2⃣ Занятия с логопедом + психологом.
Содержание работы с точки зрения русского языка определяет логопед, стратегию работы с точки зрения механизма трудностей – психолог.

🔘Что такое специальная методика русского?
Методика преподавания всех разделов русского языка с учетом особых потребностей ребенка + развитие речи.
Последовательность, объем, содержание упражнений зависят от особенностей ребенка.

🔘О чем не сказала?
Заниматься обычно приходится долго.
Занятия с логопедом нужны 2-3 раза в неделю.
Коротко описать методику коррекции дизорфографии невозможно.

Чтобы поступить на курс по коррекции дизорфографии на самых выгодных условиях, запишитесь в список предзаписи по ссылке ниже⤵

☑ Попасть в список предзаписи

Хотите продолжение? - 💯
Пишите вопросы в комментариях⬇


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Этот пост мы переписывали 3 раза. А повод-то простой: Минпрос определился со списком фильмов, который он рекомендует к показу в школах. Список тут📎

И как и в прошлом списке мультиков, средний возраст фильма на 2025 год: 55 лет. Да…

Самый старый фильм во всей коллекции: Понизовая вольница. Стенька Разин (1908).
Самый "молодой" раздел фильмов – патриотическое кино из серии «Без срока давности» (средний возраст ~5 лет).
Самый "старый" раздел: 1-4 классы (средний возраст ~60 лет).

В списке нет иностранных фильмов вообще.

Фильмы все прекрасные, мы все их смотрели и смотрим. Только есть загвоздка. Это все фильмы нашего детства. Нет, стоп. Иногда даже детства наших мам, т.е. бабушек наших детей. Конечно, свое детство самое прекрасное. И впечатление от фильма надо разделить с детьми.

Но стало интересно, а какие фильмы и мультики любят наши дети. Мы предложили студентам 1 курса составить свой список. Они вчерашние дети. Но именно они будут составлять список Минпроса через 20 лет. Каким он будет?


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Мы не раз писали о том, что у многих детей с дислексией и дизорфографией слабые словообразовательные навыки

А словообразовательные навыки, конечно, – фундамент, на котором ребенок осваивает русскую орфографию. Потому что главный принцип русской орфографии – морфологический. То есть основанный на единообразном написании морфем.

Дети со слабыми словообразовательными навыками не могут образовать слова по заданной словообразовательной модели, подобрать однокоренные слова, объяснить выбор орфограммы, понять значение сложного слова.

🧷Мы хотим поделиться с вами презентацией к уроку "Сложные слова" по пособию Мищенковой Л.В. "Занимательный русский язык", которую удобно использовать для онлайн-занятий. Урок предназначен для детей 3 класса, но можно использовать
и для детей постарше.

Урок направлен на:
⏩ развитие словообразовательных навыков
⏩ отработку правописания сложных слов
⏩ развитие связной речи (см. минутку "Занимательного привала")
⏩ развитие металингвистического мышления

❕Еще больше заданий на развитие словообразовательных навыков вы найдете на курсе "Коррекция дизорфографии", который стартует 24 апреля. Чтобы поступить на курс на самых выгодных условиях, обязательно запишитесь в список предзаписи. Совсем скоро откроем набор!


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

В Беседке канала снова обсуждаем интересный вопрос от подписчиков:

Ольга Александровна, скажите пожалуйста, на ваш взгляд такие упражнения (как на картинке⬆) можно использовать в работе, чтобы улучшить скорость чтения?

Нейропсихолог Антонина Романова поделилась своим мнением. Хотим его процитировать:

⏩Одно из самых важных правил практической деятельности - перед тем, как дать задание ребенку, сделай его сам. Попробуй на себе. На этом этапе и молодой, и опытный специалист сам для себя отвечает на очень многие вопросы. Например:

Ресурс:
Сколько сил и времени у взрослого человека с автоматизированным навыком чтения и понимания прочитанного отнимает один такой текст? Для ребенка с автоматизированным навыком условно умножаем это на 4. Для ребенка, который испытывает трудности формирования навыка, - на 16 (цифры и пропорции, разумеется, взяты с потолка😉 Но не смысл).

Когнитивные процессы:
Сколько отдельных 5-9-буквенных слов-анаграмм я, взрослый, могу разгадать за, допустим, 5 минут? Таких, где первая и последняя буквы не стоят на "своих" позициях. Соотносится ли это количество слов с таковым в тексте?
Сколько слов и каких я смог быстро и правильно разгадать в конкретном тексте? Какие это слова?

Опоры:
Что если отдельные 5-9-буквенные анаграммы будут перемешаны: то существительное, то глагол, то прилагательное, то снова существительное? Поможет ли мне то, что я могу с определенной долей вероятности (но неточно) прогнозировать следующую часть речи? Могу ли точно прогнозировать? Или способов сочетания одних и тех же слов в предложение с определенным смыслом в русском языке (в отличие от английского, например) все же много, и мой прогноз яйца выеденного не стоит? Т.е., могу ли опираться на грамматическую схему предложения?
Помогает ли мне в разгадке каждого слова единственная подсказка - опора на картинку? Или все же не каждого? И сколько слов относятся к подсказке, а сколько остаются "голыми", без опоры?

Ну и, пожалуй, финальный вопрос о переносе навыка:
Все же прочитав один такой текст, состоящий из сплошных анаграмм, попробую-ка я прочитать что-то, нормально написанное. Перенести навык. Улучшится ли моя скорость чтения обычного текста? Хочу ли я уже что-то читать вообще?

Хотела прокомментировать с совсем другой позиции - с позиции нецелесообразности нагрузки на компоненты ВПФ. Или с позиции "идем от нарушенного механизма к поиску упражнений, а не наоборот". А получилось, что практика победила 😜⏩

Что вы думаете? Используете такие задания в своей практике?


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Зачем логопеду знать про частотность слов? Эта информация может пригодиться и в диагностике, и в обучении.

⏩ Чтобы вполне обоснованно написать, что словарь «бедный, обиходный», нужно его как-то оценить. Как? Не будешь же считать все слова, которые ребенок знает. Логопед даёт пробы с малочастотными словами: клумба, памятник, булавка и т.д.

⏩ Чтобы на начальном этапе школьник понимал прочитанное, нужно провести лексическую адаптацию материала для чтения. Взять знакомые ребенку слова, частотные. Иначе утонешь в бесконечной лексической работе, а читать некогда будет.

⏩ Чтобы сформировать функциональную грамотность, надо учить писать те слова, которые нужны для жизни.

Ммммм… Наверное, учебники так и делают? Как сказать.

На слайде⬆ можно увидеть самые частотные существительные в учебниках по русскому языку, согласно инструменту Текстометр, разработанному в ИРЯ им. Пушкина. Именно их дети пишут чаще всего в упражнениях.

А еще можно почитать 2 забавные статьи про лексику учебников по русскому и окружайке. Нескучный взгляд на учебники:

⭕Южный океан, 4 полушария, насекомое — это животное. Что не так с учебниками по «окружайке»

⭕Лес, деряба и стальной конь: как устроены учебники русского языка для началки… и что с ними не так


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Не может запомнить буквы!

С таким запросом часто приходят на диагностику. Жалуются на то, что ребенок как-будто начинает с чистого листа каждый раз. Три буквы выучили, даем четвертую – и можно начинать учить все заново. Ребенок ничего не помнит.

Давайте разберемся. Что ученик не может запомнить? Букву? Нет. Связь «буква – звук».

Решение: дайте ему зрительную опору. Пусть слово, которое подсказывает букву, начинается с нужного звука. Мнемокарточки с буквами для курса Букваренок отрисовал художник.

Надо ли учить все буквы, а потом учиться читать?
⏩ Нет. Надо дать ребенку возможность привыкнуть к знакам, не загружая его кучей вариантов и комбинаций. Четыре слога, согласный одинаковый, только гласные меняются. ПА, ПО, ПУ, ПЫ. И обязательно подсказывайте! Не ждите, что сам решит проблему слияния двух букв. Но если сам прочитал, похвалите! Ура! Получилось!

Давайте повторы:
ПА
ПА ПО
ПА ПО ПУ
ПА ПО ПУ ПЫ

❕Большое количество повторений на малом разнообразии материала! Это очень важный принцип коррекционной педагогики. Зайдите в нашу бесплатную игротеку, чтобы скачать игру «Слогокраски». Инструкцию к игре читайте тут🧷


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Вы замечали, что послушный и во всех смыслах положительный герой детской книги, если и попадается, то скучен до невозможности? Герда, например, гораздо менее симпатична, чем дочь разбойницы. Малыш бесконечно проигрывает Карлсону, виртуозному манипулятору, владеющему нейролингвистическим программированием, как сейчас бы сказали.

➡️Задача героя и детской книги вообще - инициация, приобщение к миру взрослых. Герой преодолевает трудности, по ходу дела показывая, как это вообще возможно. И еще должно быть немножко страшно, интересно, смешно (и взрослому тоже).

Если логопеда или психолога "запустить" в детскую книжку, он кучу диагнозов найдет. 😂 Ну и хорошо! Трудности в обучении не новая проблема. Детям помогают с ней справляться Буратино, Нильс, Вовка в тридевятом царстве, Баранкин, Волька, Сыроежкин и многие другие.

📕Внимание, вопрос к специалистам. Какая дисграфия у Кости Шишкина, героя книги "Витя Малеев в школе и дома"? И что у Карлсона со счетными навыками и восприятием пространства? Помните "очень одинокого петуха"?


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Как уместить текст на одну страницу в Word?

У вас тоже бывало, что из-за пары строк приходилось печатать лишний лист? Это можно избежать с помощью скрытой функции Word!

Как это сделать?
1⃣ на верхней панели нажмите на кнопку со стрелкой "Настроить панель быстрого доступа"
2⃣ выберите "Другие команды"
3⃣ в списке "Выбрать команды из" выберите пункт "Все команды"
4⃣ найдите "Сократить на страницу" и нажмите "Добавить"
или
1⃣ На верхней панели есть поисковая строка "💡 Что вы хотите сделать?"
2⃣ Напишите "Сократить на страницу"

После этого появится кнопка, которая автоматически уменьшит текст, чтобы он уместился на страницу.

Попробуйте — это сэкономит вам бумагу и нервы! 👀


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

💭 Дайджест полезных постов

Собрали для вас самые полезные посты за месяц. Читайте и сохраняйте!

🔵Про истинную дислексию и трудности с чтением: часть 1, часть 2

🔴Где найти задания для работы с мягким знаком, показателем мягкости?

🟡Где почитать про нормативы по скорости чтения в старших классах

🔵Что спрашивали у британских логопедов?

🔴Как развивать понимание прочитанного

🟡Ди[с]лексия или ди[з]лексия?

🔵Дистанционное обследование на ПМПК: шаг в будущее или временное решение?

🔴Какой метод обучения грамоте используется в букваре Н. С. Жуковой?

🟡Знакомим с книгами Артура Гиваргизова


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

#детскийлепет


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Набор на курс по коррекции дислексии закрыт!

Новый поток стартовал 17 марта, регистрация завершена.

⏩ Если вы хотели присоединиться, но не успели, свяжитесь с нашей службой поддержки или запишитесь в список предзаписи на следующий 4-й поток.

🧷Попасть в список предзаписи


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Что делать с печатными играми?

Материалы можно использовать в презентациях, а также готовить пособия для занятий!

Используйте:
🟡ламинирование,
🟡папку «Пиши-стирай»,
🟡липучки,
🟡распечатывайте игры на наклейках.

На видео игры из второго канала:

⏩Слоговое поле - игра для развития навыка чтения.

⏩Буквенное поле - игра, помогающая закрепить образ букв.


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Вы знакомы с книгами Артура Гиваргизова? Если нет, пора это исправлять!
Артур - один из самых известных и любимых современных детских авторов, обладатель многочисленных литературных премий и наград за последние 10 лет. Он не только профессиональный музыкант, но и поэт, хулиган и даже волшебник, который как никто понимает детей, и всегда заодно со своими читателями.

Что почитать?

🦋 "Энциклопедия с бабочкой и барабаном"
Это энциклопедия, где все совсем не так, как мы привыкли. Ведь слово "бабочка" – это не только насекомое, а "барабан" – не всегда музыкальный инструмент.

🐥 "Как-то я летел с рябины: стихи"
Стихи, из которых вы узнаете, как поют червяки, почему хулиганы боятся трехлетней Тани, чем зарядить кота, а главное - сколько удивительных открытий и невероятных приключений ждет каждого, кто отважится посмотреть на мир немножко по-другому - сквозь призму тонкого юмора и смелой выдумки.

🌼 "Тетрадь Вики Т. "
Это сборник коротких рассказов о девочке Вике, ее бабушке, маме с папой, коте Тимофее, собаке Грозе и других. Каждый рассказик - забавная зарисовка из современной жизни на тему той или иной народной пословицы или поговорки. Внутри есть две тетради - одна Вики и одна ее бабушки, и обе полны искрометного юмора и наглядно демонстрируют как может быть весело, если пословицы и поговорки воспринимать буквально.

🪻 "Такие разные Оли"
Книга, где каждая Оля (или даже Лена, Надя...) найдет что-то про себя.

🐶 "Со шкафом на велосипеде"
Ответы на вопросы, которые вы точно не задавали, но теперь захотите узнать. Например, каких домашних животных советуют заводить автоинспекторы? Почему лучший подарок на день рождения - это пластырь? Зачем бабушка вызвала министра обороны на дуэль?


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

Сегодня стартовал третий поток курса "Дислексия: техника чтения и понимание прочитанного"!

Доступ открыт в личном кабинете – заходите и начинайте обучение! Уже сегодня можно изучить первый модуль «Диагностика».

В программе курса:
🔵6 модулей,
🔵2 практикума,
🔵рабочие материалы для занятий.

Участники оптимального тарифа получают:
✔️доступ ко всем практикумам,
✔️сертификат о прохождении тренинга,
✔️доступ к закрытому чату курса (ссылка в письме).

Напоминаем:
📕срок обучения 3 месяца,
📕доступ к курсу и всем материалам 6-8 месяцев.

Интересного обучения! 🩵


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы

📌Делимся кусочками выступления в Екатеринбурге на Всероссийском логопедическом фестивале "Дар слова".

Говорили о сложных моментах дифференциальной диагностики дисграфии


ВК | Дзен | YouTube | Сайт | Курсы