🙀 все дело в деталях!

Последний месяц перед ЕГЭ по русскому языку традиционно посвящается ТЕКСТУ.

Задания 3, 22, 24 и 26 для ребят объективно считаются сложными.

Как отличить публицистический стиль от художественного?
Как не запутаться, где в тексте повествование, а где повествование с элементами описания?

Каждый раз обращаю внимание на нюансы.

Например, в публицистике у нас рассуждение, а в художественном стиле преимущественно описание и повествование.

Вводные конструкции, п/о и д/о можно найти в разных функциональных стилях, а вот обращения, побудительные предложения, вопросно-ответная форма изложения встречаются чаще всего в публицистике.

Оценочная лексика в речи героя - художественный стиль, а в речи автора - публицистический.

Ещё внимательно надо читать формулировки. Часто «ловушки» встречаются в неверном объяснении правильного ответа («потому что…») или примеры приведены верно, но не имеют отношения к типу речи🤦‍♀️

Ещё и ещё раз об этом говорим!
А до экзамена остался практически месяц…

Для урока ещё подготовила файл с орфографическими «ловушками».
Отработка заданий 9-15 проходит на максималке
🚀🔥

#егэпорусскому
#огэпорусскому
#русскийязык

Сегодняшний урок из весеннего интенсива я назвала «Коктейль из правил». В центре внимания у нас орфография (задания 9-15).

Я убеждена, что за два года к ЕГЭ можно «натаскать», а вот систематически организовывать работу с детьми надо намного раньше.

Именно поэтому с 5 класса каждую неделю провожу словарные и орфоэпические диктанты.

Работа со словами с непроверяемыми гласными у нас серьезная и включает в себя:
- знание лексического значения слова;
- этимологическое и историческое объяснение;
- мнемотехнику (конечно, где это возможно).

Диктую всегда по 20 слов, система оценивания для всех классов одинаковая:
5 - 0 ошибок;
4 - 1-2 ошибки;
3 - 3-4 ошибки;
2 - 5 и более ошибок.

Словарные диктанты у меня можно переписывать, тем самым даю возможность исправить плохую отметку.

Я давно вижу результаты такой работы, к 10 классу ребятам не надо тратить столько сил на запоминание большого количества словарных слов.

Если нужен словник, могу с вами поделиться.

#егэпорусскому
#огэпорусскому
#русскийязык

Сейчас у меня активно проходит весенний интенсив, который завершится для ребят пробником в формате ЕГЭ повышенного уровня.

Конечно, можно создать подобные задания за 5 минут в конструкторе, но я подхожу к контрольным работам серьезно (над одним вариантом трудилась больше 2-х часов).
Подобрала сложные предложения, учла «ловушки». В некоторых номерах сознательно усложнила задачу ребятам🤯
Однозначно все получилось на 💯
Если вам нужна контрольная работа для мотивации, например, 10 класса или основательной проверки знаний у ребят 11 класса, то готова продать разработку за символическую сумму 250 рублей.
Обращайтесь @olign_uchit

#егэпорусскому
#огэпорусскому
#русскийязык

Сегодня начали повторять средства связи. Задание 26 в формате ЕГЭ по русскому языку сначала напрягло ребят: 🤷‍♀️ либо забыли про методику решения подобных заданий, либо просто растерялись.

Но паника на корабле отменяется⛔️, тем более если речь идёт о корабле 🚀космическом!

Делюсь рабочим листом к уроку.

P.S. активно начинаю готовить материал по заданию #3 и #24🙈
Я считаю, что для ребят они самые трудные.

Если материал для вас полезен, то не забудьте ❤️. Обмен энергией в ТГ ещё никто не отменял☺️

А у нас снова поэма! На этот раз на занятии вели разговор о произведении Твардовского «Василий Теркин».

Обожаю инсценировать с детьми отдельные главы из этого текста. Но впереди ОГЭ, поэтому анализ, анализ и ещё раз анализ наше всё!

У нас получилось связать былинный эпос с образом главного героя, уловить ритм произведения, понять, почему Твардовский сознательно «заземляет» пафос своей поэмы. Много читали, разбирали образ автора и его лирические отступления. А главное, почувствовали важнейший нерв поэмы: боль и вину.

Вот отрывок моего урока:👇🏻

#огэполитературе
#егэполитературе

Квест! Квест! Квест!

Интересный сюжетный урок для 5-6 классов, который идеально подойдет для повторения и развития речи!

Замечательное открытое мероприятие «под ключ»!

Отличное занятие для репетиторов, проводящих занятие в группах.

Полностью интерактивная презентация с 5 миссиями.

Можно приобрести за 500 рублей! Пишите в личное сообщение @olign_uchit, помогу получить 👌🏻

История о том, как мы ныряем в произведение и не тонем!

Если говорить о художественном тексте НЕ ФОРМАЛЬНО, не по шаблону «методичек в табличках», то каждое произведение таит в себе неисчерпаемое многообразие авторских идей, интересных аллюзий, ярких образов и ГЛУБИНУ смысла!

Именно таким философским произведением предстал перед моими учениками текст Лермонтова «Мцыри».

Начали стандартно. От замысла, который возник у Лермонтова в 1831 году, пошли дальше, обратились к черновым вариантам поэмы, поразмышляли о том, почему Лермонтов изменил и название (было «Бэри», стало «Мцыри»😏) и эпиграф.

💡Про эпиграфы отдельная тема, этот структурный элемент композиции оказался в лермонтовской поэме чрезвычайно важным (история про Ионофана из Книги Царств произвела на ребят большое впечатление).

В процессе анализа нашли связь между Печориным и Мцыри. Почему герои бегут от любви? Получается, что влюбленность, сильные эмоции к противоположному полу - это тоже тюрьма для мятущейся личности.

Вели беседу про двойственность, цифру «два» и одиночество героя, про трансформирующиеся образы пейзажа и монастыря, про судьбу, рок и романтическое двоемирие. Читали текст, вслушивались в его четырехстопный ямб с мужскими рифмами.

А ведь в начале изучения поэмы многие думали, что перед ними простой сюжет про три дня, которые герой провел в лесу!

Ныряем с детьми в текст! Не жалеем времени и сил, тогда они начинают анализировать не только сюжет, но и свои эмоции от пережитого читательского опыта!

#огэполитературе
#егэполитературе

Об этой поэме замолвим мы слово!

Вот ещё образец

Нужна ли игрофикация на уроках русского языка в старших классах 🤔?
Зачем тратить время на сюжетные занятия с выпускниками?

Эти вопросы я постоянно задавала себе на протяжении нескольких лет.
Если подготовка к ОГЭ или ЕГЭ, то все должно быть чётко, шаблонно и без всяких развлечений!

Однако я стала замечать, что к концу года ученики устают от однообразных занятий, им хочется положительных эмоций.

Все должно быть уместно и разумно. Для меня очевидно одно: если играть, то уж по-крупному, то есть так, чтобы мозг у ребят работал 🤯

Только важно, чтобы тема игрофикации прослеживалась и в самих заданиях. Если герои из Древней Греции, то и все задания в формате ЕГЭ на эту же тему.
Никогда не забуду когнитивного диссонанса: сюжетные герои и фоновые картинки из известных мультфильмов, а задания «надёрганы» с сайта «Решу ЕГЭ», и в предложениях идет речь то о тракторах, то о Матрёне Тимофеевне😏
Такие игры я считаю профанацией!

Именно поэтому я решила сама создать квест и наполнить игру интересными заданиями.

В презентации
41 слайд;
4 испытания;
более 20 заданий, с помощью которых ученики повторяют темы из раздела «Синтаксис и пунктуация» (16, 17, 18, 20 задания в формате ЕГЭ).

Презентация идеально подходит для 9, 10-11 классов. Можно использовать её в конце года даже в 8 классе.

Возможно, моя новая разработка заинтересует и вас. Предлагаю приобрести её.
Обращайтесь сюда👉🏻 @olign_uchit

Цена 850 рублей. Писать про сэкономленное время и силы даже не буду, те, кто сам что-то создает, знают всё об энергозатратности подобных работ.

#егэпорусскому
#огэпорусскому
#русскийязык

Коллеги, делюсь небольшой рабочей тетрадью по поэме Лермонтова "Песня...". Эта методическая разработка дополняет презентацию и помогает ученикам обобщить полученную информацию о тексте.

#огэполитературе
#егэполитературе

Коллеги, если вам нужна рабочая тетрадь по поэме Лермонтова, то ставьте 🔥
Поделюсь☺️

Иван Грозный и купец Калашников, Николай 1 и Пушкин.

- Что объединяет этих героев!?
- Поэма М.Ю.Лермонтова «Песня про царя…»

Да, непросто за два часа обсудить и исторические факты, и провести лексическую работу, и детально разобраться в трех частях лермонтовского текста, а в конце урока ещё и поиграть.

Но на помощь приходят ключевые слова, они и являются для учителя точкой опоры в разговоре об этом произведении.

Власть. Желание. Эгоизм.
Маска. Честь. Выбор.

За простой фольклорной стилизацией скрываются выстраданные лермонтовские мысли о гибели Пушкина, об уязвленном самолюбии одних и о непомерных амбициях и самомнении других.

Финал разговора получился трагическим: если нет разницы между 16 и 19 веком, то есть ли различия в положении простого человека сейчас?

К уроку была приготовлена презентация с подробным анализом текста, с интересными историческими фактами, а также рабочая тетрадь.

#егэполитературе
#огэполитературе

Опять двадцать пять🤦‍♀️!

Или двадцать семь🤔?

Презентацию с подробным объяснением 27 задания в формате ЕГЭ я давала и в начале сентября, когда только начинала работу с одиннадцатым классом, и после декабрьского сочинения. В марте решила поэкспериментировать и обратилась к той же самой теории.

Вуаля!

Начинаем всё с чистого листа. Дети с таким интересом слушали, что можно подумать, эта тема впервые для них звучала.

Остается надеяться, что сейчас они на все 💯 прониклись форматом письменной работы😏 и осознанно фиксировали в тетрадях информацию…

Возможно, и вашим ученикам материал будет актуален.

P.S. Снова начинаем с отработки связей между примерами. В основе методики будет «слепая таблица», то есть какие-то абзацы у ребят будут уже написаны, а что-то (в зависимости от цели урока) ученикам нужно будет написать самим.

#егэпорусскому
#русскийязык

Руки опускаются😔! ⠀
⠀
Ещё в декабре писали пробники, у многих были баллы 80+, сейчас какое-то помутнение нашло на моих учеников. ⠀
⠀
На этой неделе проводила тестирование в формате ЕГЭ, взяла, конечно, повышенный уровень, но сказать, что вариант был такой уж сложный, я не могу. Результат 70+🤯⠀
⠀
С горя😖 решила запустить серию уроков, которые назвала "Весенний интенсив".⠀
Вдруг и вам эта информация пригодится. Делюсь пошаговым алгоритмом подготовки: ⠀
⠀
⚡распланировала уроки по темам, в которых были допущены ошибки;⠀
⠀
⚡решила добавить интерактива, игрового момента (квесты по конкретным заданиям);⠀
⠀
⚡приготовила отдельную тетрадь, куда включила разные упражнения, с помощью которых ещё раз отработаем правила. ⠀
⠀
Не знаю, поможет ли🤔⠀
В апреле проведу контрольное тестирование, сравним. ⠀
⠀
В борьбе за отличный результат все средства хороши... ⠀

#егэпорусскому
#огэпорусскому

Только факты!
Фрагмент моей подготовки к марафону.