Подборка интерактивных упражнений на Reported Speech
Можно брать целиком, частично или вдохновляться новыми идеями. Сохраняйте себе и делитесь с коллегами:)

👉 Советы и активности от OneStopEnglish

👉 Видео и интерактивные упражнения от British Council
(Нужен VPN)

👉 Слайды для работы с подростками

Интерактивные упражнения и тесты для отработки косвенной речи
👉 EXERCISE 1
👉 EXERCISE 3
👉 Indirect speech – reported speech B1
👉 Indirect speech – reported speech A2

👉 Упражнение на разницу между say и tell

👉 Подборка PDF с активностями на отработку косвенной речи

Ставьте 🔥, если подборка полезная и делитесь своими находками в комментариях.

Что такое экзамен CPE, чем он отличается от IELTS и как подготовиться к сдаче. Об этом поговорили с аккредитованным экспертом по кембриджским экзаменам Наталией Тутанцевой-Маскилейсон (CPE, CELTA, IH CAM, Delta Module 2 with Merit).
Читать интервью

Бизнес-английский этим летом 🌞
🙌 После долгого перерыва мы возобновляем набор на курс
Teaching Business English Effectively с Ольгой Фоминой (Delta, BET1, IHVYL trainer, Cambridge, IELTS, ВКС Independent testing экзаменатор), академическим директором корпоративного обучения ВКС Incompany.

Одна из особенностей обучения деловому английскому в том, что нет одной универсальной программы, и ее нужно собирать по кусочкам под конкретного ученика или группу.
🐢 Этот материал и навыки можно накапливать во время работы с такими студентами на протяжении многих лет.
🚀 А можно прийти на наш курс и получить знания, наработки и материалы 30-летнего учительского опыта меньше чем за месяц.

Курс подойдет тем, кто:
✅ уже преподает бизнес-английский, но чувствует нехватку знаний, методик, приемов;
✅ хочет работать в этом направлении, но не знает, с чего начать.

Курс основан на нашем многолетнем опыте работы с корпоративными клиентами. В числе них Сбербанк, МЧС, ВШЭ, РАН, S7, Альфа Капитал, ПСБ, Институт Атомной Энергии, Novikov Group.

В ходе программы вы:
⚡️ узнаете особенности обучения деловому английскому;
⚡️ разберете самые частые трудности и пути решения;
⚡️ научитесь навыками и приемам обучения в бизнес-контексте, в том числе работе в смешанных группах;
⚡️ узнаете, как адаптировать и создавать материалы по бизнес-тематике;
⚡️ получите готовые шаблоны и наработки нашего корпоративного отдела;
⚡️ поймете, как быстро выявлять потребности учеников “здесь и сейчас” и оперативно реагировать на них в обучении и материалах.

В числе тем, вошедших в программу:
💡 обучение переговорам;
💡 развитие навыков делового письма и общения;
💡 лексический и Task Based подход в бизнес-английском;
💡 игры и другие интерактивные активности в деловом английском.
Смотреть программу

🏁 По окончании курса получите все необходимые навыки, чтобы улучшить результаты обучения или начать преподавать бизнес-английский с нуля, а также подробный фидбэк от тренера и сертификат ВКС, лидера ELT на российском рынке.

Курс пройдет с 2 по 18 июня с 10.00 до 13.00 МСК по понедельникам и средам.
Формат: онлайн
Язык обучения: английский
💥 Скидка 10% при ранней регистрации
(есть возможность оплаты частями)
Подать заявку на курс по самой выгодной цене

* Подробнее о курсе Ольга Фомина рассказывала в интервью.

Подборка готовых CCQ на все времена. В прямом и переносном смысле. 😉

Чудесная методичка от Graham Workman под названием Concept Questions and Time Lines (2005) сэкономит время и избавит от необходимости ломать голову над правильными CCQ – вопросами на проверку понимания материала.

Материалы рассортированы по временам и ситуациям. Все найдете в содержании.
Подробнее о CCQ мы писали в этом посте

Еще больше полезных материалов, наработок и советов наши тренеры дают во время воркшопов и курсов. Не знаете, какой курс для вас сейчас приоритетнее всего? Напишите нам, мы поможем определиться.👌
💬 @ttrainingbkc

🚘 Бесплатный тест-драйв “русской CELTA”
Коллеги, приглашаем вас на бесплатный онлайн-практикум по коммуникативной методике ВКС CET Open Afternoon, который пройдет 22 апреля.

В ходе сессии наш Академический директор Heather Belgorodtseva расскажет о:
▶️ двух ключевых коммуникативных техниках Eliciting and Modeling;
▶️ программе ВКС CET (российская альтернатива CELTA) и возможностях, которые ее прохождение открывает для учителей, в том числе трудоустройство в сеть школ ВКС;

Сессия пройдет в формате CET – сможете на время почувствовать себя в качестве участников программы:
✔️ поработаете с коллегами;
✔️ получите массу полезной информации;
✔️ зададите интересующие вопросы тренеру.

📎ВКС CET Open Afternoon будет особенно полезен, если вы хотите📎
📌 получить навыки и квалификацию для преподавания по коммуникативной методике;
📌 пройти качественное обучение по стандартам CELTA, не выезжая из России;
📌 повысить квалификацию, уровень преподавательского мастерства и добиваться лучших результатов с учениками;
📌 узнать подробности подачи заявки и прохождения программы онлайн или очно;
📌 быть в курсе новейших трендов ELT и внедрять их в работу.

Если откликается хотя бы один из пунктов, то вам точно к нам:) Приходите сами и приглашайте коллег! (перешлите им этот пост)

📅 22 апреля в 17.00 МСК (сессия продлится ориентировочно до 18.20).
Формат: онлайн
Участие: бесплатно
Записаться

*ВКС CET – российский аналог CELTA, разработанный Heather Belgorodtseva по кембриджским стандартам. Обучение проходит онлайн и офлайн, включает практику с реальными студентами и детальный фидбэк от тренеров.
Как прошел предыдущий ВКС CET Open Afternoon

Dealing with Mixed-Ability Classes in an ESP Context

Heather Belgorodtseva, Director of Studies for Teacher Training at BKC, will be speaking at the 10th MISIS ESP Conference.

Her talk will focus on dealing with mixed-ability classes in an ESP context.

During the session, you will learn how to:
📍 set goals for lessons and for different tasks that allow you to assess each student's achievements more accurately;
📍 select, adapt, and design tasks to make them work for all members of the class;
📍 use different interaction patterns effectively to leverage the differences between students to support and challenge.

The session will be interactive – you’ll have an opportunity to work with colleagues and the trainer. Heather will also be available to answer your questions.

🖇 You’ll leave the workshop with a set of practical ideas and techniques you can start using immediately in your classes. 🖇

We’d love to see you there!

📍 Date & Venue: May 31, 2025 – Moscow, Leninskiy Prospekt, 6, bld 7
Registration

🎯 Как развивать HOTS на уроках английского
HOTS (Higher Order Thinking Skills) — это навыки мышления высшего порядка, которые включают анализ, синтез и оценку. На начальном этапе обучения мы часто работаем с LOTS (Lower Order Thinking Skills) — например, просим узнать или воспроизвести слово, правило, факт. Это необходимо, но недостаточно, если мы хотим научить говорить и думать на языке в реальных ситуациях.

📎Разница между LOTS и HOTS📎
▫️ Работа с изображением
LOTS: What do you see? / What’s the weather like?
HOTS: Why is the person doing this? / What would you ask them? / What do you think happened before this moment?

▫️ Контролируемая практика
LOTS: заполнить пропуски по образцу.
HOTS: дополнить предложения своими идеями (If I lived in the mountains, I would...), сравнить, обобщить.

📎Примеры активностей на развитие HOTS📎
▫️ Придумать концовку истории
Здесь активируются синтез и креативность. Нужно собрать детали, осмыслить, что происходило, и предложить логичное (или неожиданное) продолжение.

▫️ Дебаты
Один из самых ярких примеров HOTS в действии. Ученики анализируют, оценивают, спорят, предсказывают аргументы оппонента, делают выводы — и развивают критическое мышление.

▫️Проекты
Организация, сравнение, выбор, обсуждение, адаптация, презентация — все этапы проекта требуют включения навыков мышления высшего порядка.

📌 Почему это важно?
HOTS делают уроки интереснее и осмысленнее. Ученики активнее вовлекаются, дольше удерживают внимание и быстрее запоминают. А главное — учатся думать на английском.

👩‍🏫 С чего начать?
— Регулярно добавляйте HOTS-вопросы и задания в уроки.
— Планируйте, какие навыки мышления активируются на каждом этапе.
— Развивайте HOTS в себе — и помогайте это делать ученикам.

Ставьте 🔥, если пост полезный.

Коллеги, делимся датами наших курсов и тренингов, которые пройдут в апреле. Пишите в комментариях, о каких из них рассказать подробнее.

✨ Действуют программа лояльности и скидки при ранней регистрации.

🤩🤩🤩

Speaking Club (C1+)
🗓 27 марта - 29 мая

Тренинг “Подготовка студентов к IELTS”
🗓 4, 11, 18 апреля - осталось 1 место!

Тренинг “Подготовка учеников к ОГЭ”
🗓 12 и 19 апреля

Обучение детей 7-9 лет по коммуникативной методике
🗓 11 апреля - 30 мая

Обучение индивидуальных учеников по коммуникативной методике
🗓 11 апреля - 23 мая

🙏 Будем вам признательны, если поделитесь этим постом с коллегами, которых могут заинтересовать наши тренинги.

It’s time to laugh 🤣

5 advanced идиом с частями тела
Подойдут для устной части международных экзаменов и сделают речь более выразительной. Забирайте себе и/или ученикам.

1️⃣ to turn a blind eye – to ignore something that you know is wrong
Management often turn a blind eye to bullying in the workplace.

2️⃣ to keep one’s head above water – be able to manage, especially when you have financial difficulties
By doing two jobs I manage to keep my head above water.

3️⃣ to turn one’s nose up – to refuse to take or accept something because it is not good enough
I offered the cat some food, but it turned its nose up and walked away.

4️⃣ to lose heart – to stop believing that you can succeed
Be brave and don't lose heart, because your work will be rewarded!

5️⃣ bring a lump to in your throat – to give you a tight feeling in your throat because you want to cry
His moving speech brought a lump to my throat.

Делитесь своими примерами в комментариях. За практикой и фидбэком приходите на курсы подготовки к CAE/CPE или в Speaking Club для учителей английского.

2 аутентичных видео для практики косвенной речи
При обучении групп сделать практику коммуникативной легко – объединить в мини-группы или пары и адаптировать задания так, чтобы они несколько раз прослушали и проговорили нужную лексику или грамматическую конструкцию в разных контекстах и под разным углом.

Например, учебник Speakout дает тему Reported Speech через кино. В блоке выведения в речь предлагается объединить учеников в пары и попросить их рассказать друг другу о любимых фильмах. Ученики делают пометки ответов друг друга, а потом меняют партнеров и передают услышанное через косвенную речь.

Как адаптировать эту активность к индивидуальному занятию?
– Рассказать ученику о своем любимом кино или даже сделать запись, чтобы он послушал и пересказал услышанное в косвенной речи.
– Дать посмотреть аутентичную запись с несколькими разным людьми и попросить пересказать содержимое, использовав косвенную речь. Таким образом погружаем в контекст и сокращаем время говорения учителя.

Вот два ролика, подходящие для этой цели. Уровень A2+/В1 и выше.
Необязательно прослушивать всех спикеров, можно выбрать 1-3 интересных.
What is your favourite movie? (2,2 мин)
What is your favourite movie? (4,5 мин)
Speakout (A2), Student Book, Unit 12, p.118 (Caught on Film)


Ставьте 🔥, если пост полезный. Для преподавателей, которые хотят повысить эффективность индивидуальных заданий, у нас есть двухмесячный курс Teaching 1-to-1 Students Effectively.
Ближайший поток – 11 апреля.
💥 До 29 марта действует скидка 10%

5 advanced идиом и выражений про деньги
Подойдут для устной части международных экзаменов и сделают речь более естественной. Забирайте для себя и/или учеников.

1️⃣ pay dividends – приносить плоды
Steps taken now to maximise your health will pay dividends later on.

2️⃣ pay for itself – окупиться, оправдать расходы
The best insulation will pay for itself in less than a year.

3️⃣ pay through the nose – отдать бешеные деньги
If you visit any major city these days, you better be prepared to pay through the nose for a hotel room.
Похожая идиома: cost an arm and a leg

4️⃣ break even – выйти на окупаемость
We’d have to sell 2000 copies of the book to break even.

5️⃣ pay the price – поплатиться, получить по заслугам
If you abuse your body now, you'll pay the price when you're older.

Ставьте 🔥, если пост полезный. Больше советов, инсайтов, материалов по подготовке учеников к российским и международным экзаменам наши тренеры дают на курсах.

Ближайшие тренинги:
Подготовка учеников к TOEFL IBT – 28 марта
IELTS Assessment Specialist – 29 марта
Подготовка к ОГЭ-ЕГЭ – 2-12 апреля

❗️ На ОГЭ-ЕГЭ действует скидка 10%, все программы можно оплатить частями.
Пишите: @ttrainingbkc

3 ресурса для развития языковой осведомленности учителей


Языковая осведомленность (language awareness) – это не только глубокое знание языка, но и умение использовать эти знания в обучении. Она повышает эффективность, а значит ценность работы преподавателя в разы.

В частности, такие учителя
💡 предугадывают трудности, с которыми могут столкнуться ученики, и находят способы помочь им;
💡 грамотно подбирают подходящий уровень сложности для уроков;
💡 эффективно работают с учебниками и адаптируют их;
💡 понимают ограничения языковых тестов и их уместность;
💡 дают грамотную обратную связь и распознают, что не является ошибкой;
💡 грамотно используют аутентичные материалы в обучении.

Как развивать языковую осведомленность
Первый шаг – изучение классических пособий по грамматике и языку.

1. Cambridge Grammar of English by Ronald Carter, Michael McCarthy
(Advanced – Pre/in-service teacher training)

2. About Language by Scott Thornbury

3. Alive to Language Valerie Arndt, Paul Harvey, John Nuttall
*Дополнительно о языковой осведомленности можно почитать Teacher Language Awareness. Cambridge: Cambridge University Press. Andrews, S. (2007).

Второй шаг – анализ самых разных языковых примеров, с которыми учителя сталкиваются ежедневно, в том числе в сотрудничестве с коллегами, разделяющими их цели.

Развивать осведомленность можно самостоятельно, а если хочется получить выжимку из теории и практического опыта в компании коллег и под руководством опытного тренера уровня DELTA, то курс Language Awareness то, что вам нужно.

Ближайший поток стартует 26 марта.
Сессии проходят онлайн, по средам с 10.00 до 13.15 МСК
Тренер – Heather Belgorodtseva
Подать заявку на курс

#resources

Три инсайта от участницы курса Train the Trainer

Кейс Анастасии Губиной (CELTA, TKT, CAM) – преподавателя и ADoS онлайн-школы Gaponova School, победительницы методического квиза ВКС.

🔤🔤
Более 9 лет работы в сети языковых школ в Омске, в том числе в качестве DoS. Работа ADoSом в онлайн-школе в Москве.

🔤🔤🔤🔤🔤
“Появилась уверенность в том, что я все делаю правильно, и это подтверждено и опробовано тренерами уровня DELTA. … После курса я более уверенно реализовывала идеи, в которых раньше сомневалась”.

Основные инсайты:
1️⃣ Про профессиональное развитие
“Не всех преподавателей легко мотивировать на профессиональное развитие. Курс помог осознать, что кто-то приходит к этому позже, а кому-то методика интересна только в рамках проводимых уроков, и это совершенно нормально”.

2️⃣ Про фидбэк
“Мне сложнее выстраивать фидбэк, когда преподаватель не воспринимает или обесценивает похвалу. Раньше я терялась. На курсе показали варианты выхода из этой ситуации”.

3️⃣ Про саморефлексию
“Я вообще люблю рефлексию, для меня она один из самых полезных инструментов. У меня происходит внутренний диалог с собой, и часто на поверхность всплывают какие-то вещи, которые я возможно и делала, но не осознанно”.

Полная версия интервью

Хотите развиваться в тичер-тренинге? Приходите на курс Train the Trainer.
Ближайший поток пройдет с 24 марта по 28 апреля
Формат: онлайн-сессии по понедельникам с 10.00 до 13.15 МСК
Смотреть программу

“Уже начала применять в своей практике”.
Преподаватель английского Ольга Ухова (ПГУ им. Ломоносова, CELT-P, TKT, TKT YL) поделилась впечатлениями о методическом тренинге BKC Live Methodology Afternoon, прошедшем в декабре прошлого года.

✔️ Организация мероприятия была на высоком уровне, а атмосфера способствовала продуктивному общению и обмену опытом. Ценно, что семинар проходил офлайн.

✔️ Спикеры Heather Belgorodtseva, Luis Clavijo и Chad Bearden продемонстрировали глубокие знания в своей области и умело делились вдохновляющими идеями. Каждый из спикеров предложил методы, которые могут легко адаптировать под свои уроки.

✔️ Я уже начала применять в своей практике разнообразные подходы к работе с текстом.

✔️ Обсуждение мотивации подростков также было актуально, и я узнала много нового о том, как заинтересовать учеников этого возраста.

✔️ Ценности семинару добавила тема тонкостей английской грамматики. Она помогла мне лучше понять, как объяснять сложные темы ученикам.

✔️ Рекомендую Methodology Afternoon всем, кто интересуется методикой преподавания английского языка. Это отличная возможность почерпнуть новые идеи и получить вдохновение для работы!

Офлайн-практикум BKC Live Methodology Afternoon проходит дважды в году.
Почитать о последнем можно тут.
О дате нового сообщим дополнительно.

Всегда рады вас видеть на наших онлайн и офлайн-тренингах:)

Пост для тех, кто еще не сдал ТКТ, но планирует:)

ТКТ (Teaching Knowledge Test) – это кембриджский экзамен на знание методики преподавания английского как иностранного.

Помимо трех основных модулей ТКТ, есть еще разновидности ТКТ Young Learners – методика обучения английскому детей 6-12 лет, а также ТКТ CLIL (Content and Language Integrated Learning) – для учителей-предметников, которые преподают свои дисциплины на английском языке.

Подробнее о сертификате и экзамене можно почитать тут.

❗️ Сейчас для сдачи ТКТ, как и других международных экзаменов, нужно выезжать за рубеж или сдавать альтернативный тест в России.

В ВКС вы можете:
1️⃣ подготовиться к экзаменам ТКТ, в том числе ТКТ Young Learners and ТКТ CLIL;
2️⃣ сдать российскую альтернативу ТКТ (ТМТ) в Москве. Его более чем достаточно для работы в России (плюс он дешевле).

🧩 Ближайший курс по подготовке к ТКТ – 29 марта
Подробнее (есть опция индивидуальной подготовки)

🧩 Ближайшие экзамены ТМТ в Москве – 29 марта, 19 апреля.
Подробнее

▶️ Запись на курс подготовки к ТКТ Young Learners
(есть опция индивидуальной подготовки)

Нужна помощь? Напишите нам: @ttrainingbkc

Готовые игры и активности от оксфордского тренера Джил Хэтфилд (Jill Hadfield).

Elementary Communication Games
В пособии собрано более 40 игр и активностей, направленных на
отработку различных речевых конструкций.

В содержании перечислены все игры и то, какой функциональный язык они развивают. Это позволяет быстро найти игру на нужную тему. Например, asking and giving personal information, asking and talking about future arrangements or past events.

В первой части пособия дается описание игр, во второй – графические материалы для работы офлайн и онлайн. Материалы можно использовать целиком или в качестве источника вдохновения для собственных.

В серии Communication Games также вышли пособия для уровней Begniners, Intermediate и Advanced.

Джилл Хэдфилд более 20 лет работает в качестве преподавателя и тичер-тренера, в том числе в Великобритании, Франции, Китае, Тибете и на Мадагаскаре. Проводила семинары и курсы для преподавателей по всему миру. Автор более 20 книг для учителей, в том числе для издательства Oxford University Press.

💡 Список игр и активностей от Хэдфилд на сайте One Stop English.

Ставьте 🔥, если актуальны обзоры пособий и учебников.
#resources

🥁🥁 And the winners are…
Объявляем победителей розыгрыша в честь нашей первой “тысячи” подписчиков. 🥳

🏆 Первый победитель - @EV_Smirnova
Приз - скидка 10% на предстоящий марафон BKC Teacher Training Centre (15 марта)

🏆 Второй победитель - @CreativityJunkie
Приз - записи двух вебинаров BKC Teacher Training на выбор

🏆 Третий победитель - @olganavar
Приз - запись вебинара BKC Teacher Training на выбор

Поздравляем победителей! В ближайшее время с вами свяжутся наши менеджеры. 👌

Как давать фидбэк, за который учителя будут благодарны
Делимся пятью принципами грамотного фидбэка на отсмотренный урок преподавателя.

🤩 Не лекция, а диалог
Задача тренера – не просто перечислить, “что не так”, а дать учителю возможность высказаться, объяснить причины выбора их действий. Также в диалоге тренер может выявить дополнительные потребности и сложности учителя и лучше ему помочь. Помимо этого, такая форма побуждает учителей к саморефлексии и открытиям.

🤩 Общение в формате вопросов
Во время фидбэка вопросы решают массу задач – побуждают взаимодействие, маркируют ключевые моменты сессии, помогают оценить имеющиеся знания и потребности учителей, позволяют им увидеть их зоны развития. Главное, грамотно использовать различные типы вопросов. Например, закрытые для привлечения внимания и маркировки тем, открытые – для дискуссии, поиска альтернатив и выявления имеющихся знаний.

🤩 Не критиковать, а направлять
При этом вопрос должен не критиковать, а наталкивать учителя на альтернативное решение. Например, вместо “Do you think you helped enough with pronunciation?" спросить: "What was your rationale for not drilling the new lexis?" или “What are some ways to deal with pronunciation?”.

🤩 Фокус на поиск причин и изучения альтернатив
Часть вопросов должны быть направлены на причины тех или иных действий преподавателей, а также побуждать их на поиск и применение альтернатив. Если они с ними не знакомы, знакомить.
Пример:
Учитель лишь презентовал новую лексику и не возвращался к ней до конца урока.
Тренер может оценочно сказать “more vocabulary practice" или натолкнуть учителя на мысль о необходимости отработки лексики через серию вопросов:
🤩 What was the reason of vocabulary introduction in your lesson?
🤩 What usually helps SS remember vocabulary? How can teachers help them do it?
🤩 How could these be incorporated in your lesson?

Тип вопросов и частота их применения зависит от того, на какой стадии развития находится преподаватель и насколько он готов к такой работе. Нет смысла “пытать” начинающего учителя вопросами, на которые он, возможно, не знает ответа.

🤩 Уделять больше внимания позитиву
Часто положительные моменты урока во время фидбэка лишь перечисляются. Однако их можно заставить “работать” на развитие учителя. Например, порой начинающие учителя используют хороший прием, сами того не подозревая. Положительное подкрепление от тренера поможет перевести эту случайность в регулярную практику.

Об этих принципах в ходе вебинара Ensuring teacher development and motivation when giving feedback on teachers’ lessons рассказала Ольга Коннолли, CELTA и DELTA-тренер c 15-летним опытом работы (MA in TESOL, Applied Linguistics, UK). Запись практикума можно приобрести или выиграть.

Более системные и глубокие навыки тичер-тренинга мы помогаем развить на курсе Train the Trainer, а если фидбэк нужен вам, приходите на “русскую” CELTA – ВКС CET. Вот, что о пользе фидбэка и обзервации говорит наша выпускница, преподаватель ВКС Янина Ювченко.

#development

Работать с подростками легко, если знать, как.
15 марта стартует курс ВКС по обучению английскому детей и подростков 10-16 лет по коммуникативной методике.

Для кого:
▶️ уже преподаете ученикам этой категории, и чувствуете, что не хватает теории, навыков, приемов;
▶️ планируете преподавать детям/подросткам, но не знаете с чего начать;
▶️ хотите обучать более эффективно и добиваться лучших результатов с учениками;
▶️ стремитесь к профессиональному и финансовому росту.

На курсе вы:
✅ освоите различные коммуникативные подходы и методы обучения детей и подростков 10-16 лет;
✅ узнаете, как управлять классом, работать со мешанными группами, презентовать лексику и грамматику;
✅ научитесь планировать уроки, подбирать материалы и создавать свои;
✅ узнаете, как минимизировать использование русского языка на уроках;
✅ разберетесь, как исправлять ошибки, грамотно развивать умения и навыки учеников.

Дополнительно:
🤩 обменяетесь опытом с коллегами и зададите наболевшие вопросы тренеру курса;
🤩 выполните End of Course Assessment – задание по итогам курса на саморефлексию;
🤩 получите детальный фидбэк от тренера, сертификат/удостоверение о повышении квалификации гособразца.

Курс ведет Виктория Голубева (МГЛУ, TEFL) – тичер-тренер и преподаватель, которая обожает работать с детьми и подростками. Подробнее о Виктории.

🗓 Длительность: 15 марта – 19 апреля, ОНЛАЙН.
Сессии проходят по субботам с 10:00 до 13:15 ( 24 ак.часа)
🛑 ЗАПИСАТЬСЯ НА КУРС
🌐 Сайт
💬@ttrainingbkc

Приходите сами и отправляйте пост коллегами, которые уже работают или хотят работать с детьми и подростками.

Ключ не введен

Розыгрыш завершен!
Участвовало 36 чел.

Победителями стали: @EV_Smirnova, @CreativityJunkie, @olganavar.

Проверить итоги

📢 Осталось 1 место на курсе “Обучение английскому детей 3-6 лет”.

Для кого курс:
💚 хотите начать преподавать английский детям
💚 преподаете, но не хватает знаний и навыков работы с детьми 3-6 лет
💚 хотите узнать, как обучать детей 3-6 лет коммуникативно
💚 хочется получить фидбэк от тренера и освежить свой инструментарий.

На курсе узнаете о специфике работы с детьми 3-6 лет, освоите коммуникативные приемы и техники, в разы повысите вашу компетенцию.

Что входит в программу:
📍 Кто такие Very Young Learners и как с ними работать
📍 Как планировать уроки
📍Какие учебники и материалы использовать
📍 Как создавать свои материалы
📍 Как учить читать
📍 Как использовать сторителлинг в обучении
📍 Какие игры, песенки и стишки использовать

Курс ведет Анка Запарт (CELTA, MA in TESOL, Applied Linguistics from the University of Leicester), преподаватель и тичер тренер ВКС с 15-летним опытом обучения детей и подростков. Помимо работы в ВКС она преподает несколько предметов в начальной билингвальной школе “Ньютон”.

По окончании курса получите сертификат ВКС, который повысит шансы на трудоустройство.

Когда: с 9 марта по 13 апреля
Сессии проходят онлайн по воскресеньям с 10.00 до 13.15 ( с перерывом в 15 минут).
➡️ Записаться на курс

Как оживить уроки английского с помощью искусства. Примеры активностей

Искусство волнует, раскрепощает, увлекает, наталкивает на мысли и побуждает к общению, говорит преподаватель и тичер-тренер ВКС Анка Запарт (CELTA, MA in TESOL, Applied Linguistics from the University of Leicester). Она внедряет искусство и творческие активности в уроки вот уже более двух лет.

За это время Анка собрала целую коллекцию идей, инсайтов и трогательных работ учеников. Но главное, убедилась на своем опыте, что искусство и творчество действительно помогают улучшать английский – после нескольких уроков дети схватывают инструкции на английском на лету, а подростки начинают использовать продвинутую лексику. Всем этим она поделилась в рамках вебинара Teaching English through Art in the early EFL years. В частности, рассказала, как построить активности вокруг произведений искусства и связать их с английским.

Примеры активностей:
1️⃣ Тему fruit and vegetables можно проиллюстрировать как классическими натюрмортами, так и оригинальными творениями вроде банки супа Уорхолла. Сначала дети обсуждают, что они видят, какие фрукты и овощи им нравятся, а какие нет (I like, I don’t like), какого они цвета и формы, а потом рисуют свой натюрморт.

2️⃣ Животных можно презентовать в виде картины Шишкина “Мишки в лесу” или экзотических творений африканских художников. Есть картины, где животные сливаются с природой, нужно хорошенько присмотреться, чтобы их разглядеть – можно организовать игру, кто быстрее распознает. Потом их можно нарисовать, а можно сделать аппликацию. Сами рисунки – прекрасный объект для обсуждения. По словам Анки, дети с энтузиазмом обсуждают творения друг друга.

3️⃣С помощью картин Дега можно не только создавать собственных балерин из цветной бумаги и блесток, но и отрабатывать Present Continuous.

4️⃣Цвета можно связать с настроением и эмоциями, добавить музыки, а потом разукрасить любимого героя (например, Чебурашку) в тот цвет, который расскажет о его настроении или характере. Чем старше дети, чем интереснее высказывания и вариативнее задания.

Еще больше идей и инсайтов Анки можно узнать из вебинара. Он будет полезен как работающим с детьми, так и со взрослыми. Картины помогут разнообразить warm-ups и speaking activities.
📎 Приобрести запись 📎

#methodology

“Like a breath of fresh air”
До старта весеннего марафона ВКС остается чуть больше недели, мы вовсю готовимся и делимся отзывами участников предыдущих.

💥 Кстати, срок действия скидки в 15% на марафон продлен до 10 марта.
Зарегистрироваться

9 готовых уроков к 8 марта
Можно брать целиком, частично или вдохновляться новыми идеями. Сохраняйте себе и делитесь с коллегами:)

👉 Урок для В1-В2 с упражнениями и аудио (с расшифровкой), в котором женщины со всего мира делятся своим отношением к Женскому дню

👉 Урок British Council для подростков с интерактивными упражнениями на лексику и заданиями к тексту об истории праздника
💗 Нужен VPN

👉 Урок от OneStopEnglish для (В1, В2), в ходе которого ученики узнают о международном женском дне и напишут небольшой текст

👉 Урок от Eslpals для В1-В2, построенный на видео (6 минут) об истории 8 марта, с множеством активностей на отработку лексики и выражение мнения

👉 Коллекция активностей от Islcollective

👉 Урок с аудио и упражнениями на отработку лексики
💗 Нужен VPN

👉 Урок с аудио, текстом и активностями на отработку лексики

👉 Коллекция вопросов на тему международного женского дня для работы в парах и индивидуально

👉 Урок от ELS Brains на основе TED Talk (5 минут), который поднимает проблему полового неравенства. Включает отработку условного наклонения

Все подборки материалов найдете по хештегу #resources
Хороших вам уроков и с наступающим Женским днем! 💪

‼️ Хорошие новости: срок действия скидки 15% на весенний марафон ВКС продлен до 10 марта.

Марафон точно для вас, если вы хотите:
✔️ освоить новые коммуникативные приемы
✔️ обучать более эффективно
✔️ добиваться нужных результатов с учениками
✔️ повысить экспертность
✔️ вдохновиться опытом коллег и набраться новых идей

В ходе марафона научитесь:
🌸 создавать задания в Telegram и Whatsapp, которые ученики будут делать;
🌸 реализовывать проектные активности, от которых дети придут в восторг;
🌸 знать и использовать Guided Discovery по месту;
🌸 вводить лексику так, чтобы она запоминалась надолго.

А также узнаете, какие аспекты произношения для учеников критичны, а каких достаточно для восприятия.

Встречаемся 15 марта.
Успейте забронировать место по самой низкой цене!
Иду на марафон

“You cannot teach it”. 🙅‍♂️

София Вергара – актриса, чью манеру говорения на английском не раз высмеивали и пародировали. В интервью Говарду Стерну она призналась, что пыталась работать над произношением, но для нее это не сработало. Актриса убеждена, что “этому невозможно научить”, и те, кто мастерски освоил американское или британское произношение, просто талантливы или имеют хороший слух.

Тем не менее, София сумела добиться успеха в индустрии, в которой то, как ты говоришь и выглядишь, играет едва ли не ключевую роль. Ее пример лишь подтверждает, что в современном глобальном мире акцент не является преградой для самореализации.

Тенденцию на принятие иностранного акцента в англоязычной среде отмечают и лингвисты. Меняется отношение и стандарты. В связи с этим возникает вопрос, как изменилась работа с произношением, и на чем нам, преподавателям, фокусироваться в работе с учениками.

Об этом пойдет речь на практикуме Академического директора онлайн-школы ВКС Юлии Ковалевой.
⏪ Она расскажет о том, какие фонетические аспекты критичны для произношения учеников, а какие лишь для восприятия, а также поделится практическими рекомендациями для уроков. ⏩

❗️ Особенно полезна сессия будет тем, кто работает с произношением или планирует начать.

О спикере:
За 13 лет преподавания Юлия Ковалева (CELTA, BKC CAM, Train the trainer, IH VYL, TKT YL, TKT CLIL, TKT) работала со всеми возрастными категориями учащихся, последние пять лет обзервировала уроки коллег, проводила тренинги и помогала с планированием уроков. Специализируется на общем английском и подготовке к кембриджским экзаменам.

🔴 Сессия Юлии пройдет 15 марта в рамках марафона ВКС
* До 1 марта действует самая низкая цена
▶️ Принять участие

💫 Как создавать волшебство и креатив на уроках для детей

Проекты на уроках английского – отличный метод вовлечения детей и подростков. О том, как эффективно создавать такие активности с учетом возраста и уровня учеников, старший преподаватель и методист ВКС Софья Иваненко расскажет в ходе марафона ВКС Teacher Training Centre.

В ходе сессии вы:
✨ узнаете, как гармонично внедрять проекты в уроки;
✨ научитесь адаптировать задания под уровни и интересы учеников;
✨ поймете, как увеличивать объем языковой работы учеников во время таких активностей;
✨ почерпнете массу практических и конкретных идей для учеников вашей возрастной категории.

Софья поделится приемами и идеями для обучения детей разных возрастов (от 3 до 16 лет) онлайн и офлайн. Сессия пройдет в коммуникативном режиме – будете постоянно взаимодействовать и общаться со спикером и коллегами и создадите свои задания на основе вводных спикера.

✨ Софья Иваненко окончила МГУ и МГЛУ, прошла CELTA (Grade A). За десять лет преподавания она успела поработать с самыми разными учениками – от двухлетних малышей до взрослых уровня С2, но ее страстью была и остается работа с детьми онлайн и офлайн. В ВКС она создала три успешных детских курса, направленных на раскрытие языкового потенциала ребенка через творчество.

Ждем всех, кто работает или планирует работать с детьми!

Сессия Софьи пройдет 15 марта в рамках марафона ВКС
* До 1 марта действует самая низкая цена
✨ Принять участие

💫 Как создавать волшебство и креатив на уроках для детей

Проекты на уроках английского – отличный метод вовлечения детей и подростков. О том, как эффективно создавать такие активности с учетом возраста и уровня учеников, старший преподаватель и методист ВКС Софья Иваненко расскажет в ходе марафона ВКС Teacher Training Center.

В ходе сессии вы:
✨ узнаете, как гармонично внедрять проекты в уроки;
✨ научитесь адаптировать задания под уровни и интересы учеников;
✨ поймете, как увеличивать объем языковой работы учеников во время таких активностей;
✨ почерпнете массу практических и конкретных идей для учеников вашей возрастной категории.

Софья поделится приемами и идеями для обучения детей разных возрастов (от 3 до 16 лет) онлайн и офлайн. Сессия пройдет в коммуникативном режиме – будете постоянно взаимодействовать и общаться со спикером и коллегами и создадите свои задания на основе вводных спикера.

✨ Софья Иваненко окончила МГУ и МГЛУ, прошла CELTA (Grade A). За десять лет преподавания она успела поработать с самыми разными учениками – от двухлетних малышей до взрослых уровня С2, но ее страстью была и остается работа с детьми онлайн и офлайн. В ВКС она создала три успешных детских курса, направленных на раскрытие языкового потенциала ребенка через творчество.

Ждем всех, кто работает или планирует работать с детьми!

Сессия Софьи пройдет 15 марта в рамках марафона ВКС
* До 1 марта действует самая низкая цена
✨ Принять участие

Speaking Club for English teachers
Открыт набор в новый сезон разговорного клуба с Саймоном Колпусом (Simon Colpus), старшим преподавателем ВКС (Lancaster University, BA (Hons), CELTA).

До занятия участникам высылаются текстовые или видео-материалы, которые они должны посмотреть/почитать и выполнить небольшое задание на лексику. В ходе сессии участники обсуждают тему в парах, отвечая на вопросы Саймона. В конце преподаватель дает фидбэк в общем зале.

Участники сессий:
✔️ читают и слушают аутентичные материалы уровня С1+-С2
✔️ разбирают коллокации, идиомы и фразовые глаголы
✔️ активируют их в разговорной практике
✔️ узнают много нового
✔️ отлично проводят время в кругу коллег

Почитать про Саймона

🤩Хотите прокачать устный английский через общение на увлекательные и противоречивые темы в кругу коллег? 🤩
🤩 Присоединяйтесь к нашему разговорному клубу!

Когда: с 27 марта по 29 мая
Формат: онлайн
Сессии проходят еженедельно, по четвергам с 10:00 до 11:00 МСК.
Уровень участников: С1+/С2
Стоимость: 11 200₽ (8 сессий), 6 000₽ (4 сессии).
Присоединиться к клубу

Как активировать практику учеников с помощью Telegram/WhatsApp
У всех у нас есть ученики, которые не делают домашнее задание или редко используют язык вне класса. Изменить ситуацию помогут … мессенджеры, – говорит Академический директор BKC Teacher Training Centre Heather Belgorodtseva.

В ходе ее сессии на мартовском марафоне ВКС вы:
🍖 увидите реальные задания, в том числе на рециркуляцию лексики;
🍖 получите гайдлайны для создания таких заданий для своих учеников;
🍖 попробуете создать свое задание.

💪 По итогам сессии сможете эффективно вовлекать даже самых незамотивированных учеников.

Heather Belgorodtseva – CELTA Tutor and Teacher Trainer (Trinity Cert. TESOL, the full Delta, PGCE in Secondary School Teaching from the Institute of Education, University College London).

🔴 Ее сессия пройдет 15 марта в рамках марафона ВКС
*До 1 марта действует самая низкая цена
Принять участие

You’re never too old for great things
Делимся бесплатным готовым уроком на Present Perfect vs Past Simple.

Включает:
🔵 три коротких истории с целевой грамматикой
🔵 3-минутное видео с целевой грамматикой
🔵 упражнения
🔵 отдельные PDF для учеников и учителей. Можно использовать их или скопировать на доску/платформу, с которой вы работаете.

Урок подходит для индивидуальной и групповой работы. Без домашнего задания. Можно использовать полностью, дополнить или взять какие-то элементы для своих уроков.
🔜 Забрать материалы

Если хотите научиться эффективно и быстро адаптировать материалы учебников и создавать свои по стандартам CELTA, приходите на наши курсы “Язык + Методика”, CET, обучение детей и подростков по коммуникативной методике.

3 частых ошибки преподавателей при работе с лексикой

✖️ 1. Постоянно использовать перевод
С одной стороны, это экономит время и ученики сразу понимают значение слова, с другой – мозг не делает усилие и не активирует нейроны, чтобы запомнить. Слово легко забыть.

✖️ 2. Вводить слова списками
Мы не запоминаем списки. Наша память – это сеть ассоциаций, именно поэтому важно вводить слова в контексте, использовать изображения, видео и другие вспомогательные средства, а уже потом внедрять тренажеры вроде Quizlet.

✖️ 3. Диктанты
Это быстрый и удобный способ проверки для учителей, но он не очень помогает ученикам запоминать и удерживать слова в голове.

О том, что помогает, и какие техники использовать, в ходе практикума расскажет старший преподаватель ВКС Игорь Чурилов.

На сессии вы:
✔️ узнаете, как работает память;
✔️ поймете, почему большинство заданий в учебниках не используют весь потенциал памяти и как это исправить;
✔️ разберете 5 техник введения лексики, в том числе Lexical Inferencing (распознавание из контекста) и MPF (Meaning, Pronunciation, Form);
✔️ научитесь “докручивать” задания из учебников для усиления запоминания;
✔️ создадите/адаптируете 1-2 своих задания.

Практикум интерактивный – будет много взаимодействия и общения.
⏩ После сессии будете более эффективно вводить лексику и в разы улучшите запоминание и удержание.
⏩ Преподаватели ВКС, которые уже прошли практикум Игоря, вернулись с положительным фидбэком – ученики действительно запоминают лексику лучше.

📝 Сессия будет полезна всем преподавателям, особенно тем, кто не проходил CELTA/CET или проходил, но хочет освежить приемы и техники.

🏅 Игорь Чурилов (CELTA, CPE, IH CAM, DELTA 3 Modules) преподает более 16 лет, работает со взрослыми и детьми. В числе направлений работы – общий английский, подготовка к экзаменам. Последние четыре года он также обзервирует уроки и проводит тренинги для преподавателей ВКС.

Практикум Игоря пройдет 15 марта в рамках марафона ВКС
*До 1 марта действует самая низкая цена
Принять участие

Плюсы и минусы Guided discovery
Guided discovery – метод, при котором ученики самостоятельно выводят грамматическое правило с помощью вопросов учителя.

Как это работает
🟣 Обычный (дедуктивный) подход:
Учитель объясняет правило → отработка → выведение в речь

🟣 Guided discovery (индуктивный подход):
Учитель дает пример → ученики выводят правило → отработка → выведение в речь

Пример:
Вводим Past Tense. Даем ученикам небольшой текст в прошедшем времени и просим подчеркнуть глаголы. Спрашиваем, заметили ли они какую-то закономерность. Они должны заметить окончания -ed. Потом даем текст с неправильными глаголами и работаем по той же схеме. Побуждаем учеников выведению правила. Далее отрабатываем и выводим в речь.

Преимущества Guided discovery:
1️⃣ Ученики запоминают правила лучше, потому они сами их выводят, а не пассивно слушают.
2️⃣ Такой метод развивает насмотренность учеников – навык выведения закономерностей, который делает их более восприимчивыми к новым знаниям.
3️⃣ Увеличивает SST (Student Speaking Time)
4️⃣ Развивает автономию учеников

Недостатки Guided discovery:
✖️ Не всем ученикам нравится такой подход. Некоторые ждут объяснений учителя;
✖️ Метод требует гибкости и навыков учителя, в том числе умение быстро находить/создавать подходящие примеры, которые не запутают учеников еще больше;
✖️ Не все грамматические правила укладываются в формат Guided discovery. Если с Comparatives и Conditionals обычно проблем не возникает, то с Present Perfect не все так однозначно.

Вывод: Прежде чем использовать Guided discovery нужно определиться, с каким учениками, темами он сработает, научиться подбирать и создавать хорошие примеры и знать, что делать, если что-то пойдет не так.

О том, как преодолеть все “острые” углы и эффективно применять Guided discovery на своих уроках, в ходе марафона ВКС Teacher Training Center расскажет Наталия Тутанцева-Маскилейсон, академический директор BKC “Новослободская”, аккредитованный эксперт по Кембриджским экзаменам, преподаватель и тичер-тренер с опытом работы более 25 лет (CPE, CELTA, IH CAM, Delta Module 2 with Merit).

✖️ В ходе сессии Наталия подробно расскажет о методе Guided discovery, покажет, как его использовать для обучения грамматике и лексике, даст готовые стратегии.

✖️ Уйдете с практикума с четким пониманием того, как использовать Guided discovery и, по меньшей мере, 1 собственной разработкой.

Сессия Наталии пройдет 15 марта в рамках марафона ВКС
* До 1 марта действует самая низкая цена
Принять участие

Плюсы и минусы Guided discovery
Guided discovery – метод, при котором ученики самостоятельно выводят грамматическое правило с помощью вопросов учителя.

Как это работает
🟣 Обычный (дедуктивный) подход:
Учитель объясняет правило → отработка → выведение в речь

🟣 Guided discovery (индуктивный подход):
Учитель дает пример → ученики выводят правило → отработка → выведение в речь

Пример:
Вводим Past Tense. Даем ученикам небольшой текст в прошедшем времени и просим подчеркнуть глаголы. Спрашиваем, заметили ли они какую-то закономерность. Они должны заметить окончания -ed. Потом даем текст с неправильными глаголами и работаем по той же схеме. Побуждаем учеников выведению правила. Далее отрабатываем и выводим в речь.

Преимущества Guided discovery:
1️⃣ Ученики запоминают правила лучше, потому они сами их выводят, а не пассивно слушают.
2️⃣ Такой метод развивает насмотренность учеников – навык выведения закономерностей, который делает их более восприимчивыми к новым знаниям.
3️⃣ Увеличивает SST (Student Speaking Time)
4️⃣ Развивает автономию учеников

Недостатки Guided discovery:
✖️ Не всем ученикам нравится такой подход. Некоторые ждут объяснений учителя;
✖️ Метод требует гибкости и навыков учителя, в том числе умение быстро находить/создавать подходящие примеры, которые не запутают учеников еще больше;
✖️ Не все грамматические правила укладываются в формат Guided discovery. Если с Comparatives и Conditionals обычно проблем не возникает, то с Present Perfect не все так однозначно.

Вывод: Прежде чем использовать Guided discovery нужно определиться, с каким учениками, темами он сработает, научиться подбирать и создавать хорошие примеры и знать, что делать, если что-то пойдет не так.

О том, как преодолеть все “острые” углы и эффективно применять Guided discovery на своих уроках, в ходе марафона ВКС Teacher Training Center расскажет Наталия Тутанцева-Маскилейсон, академический директор BKC “Новослободская”, аккредитованный эксперт по Кембриджским экзаменам, преподаватель и тичер-тренер с опытом работы более 25 лет (CPE, CELTA, IH CAM, Delta Module 2 with Merit).

✖️ В ходе сессии Наталия подробно расскажет о методе Guided discovery, покажет, как его использовать для обучения грамматике и лексике, даст готовые стратегии.

✖️ Уйдете с практикума с четким пониманием того, как использовать Guided discovery и, по меньшей мере, 1 собственной разработкой.

Сессия Наталии пройдет 15 марта в рамках марафона ВКС
* До 1 марта действует самая низкая цена
Принять участие

Коллеги, делимся датами наших курсов и тренингов, который пройдут в марте. Пишите в комментариях, о каких из них рассказать подробнее.

✨ Действуют программа лояльности и скидки при ранней регистрации.

🫒🍏🧅🍍
Teaching Very Young Learners
🗓 9 марта - 13 апреля

One Day Marathon
🗓 15 марта

TKT Young Learners Exam Preparation
🗓 15 марта - 19 апреля

Delta Module 1 Exam Preparation
🗓 21 марта - 30 мая

Train the Trainer
🗓 24 марта - 28 апреля

Language Awareness Expert
🗓 26 марта - 30 апреля

Upgrade Online Teaching Skills
🗓 26 марта - 14 мая

🙏 Будем вам признательны, если поделитесь этим постом с коллегами, которых могут заинтересовать наши тренинги.

A story from Heather Belgorodtseva, Director of Studies for Teacher Training at BKC.

More about Language Awareness Expert Course
🔴 Sign up for the training

Когда американский профессор-лингвист Бен Ягода (Ben Yagoda) перебрался в Великобританию, то невольно стал замечать английские слова и выражения, которые употреблялись только британцами и были ему не знакомы. Вернувшись на родину, он с удивлением обнаружил “британизмы”, закравшиеся в американскую речь. В итоге он настолько увлекся этой темой, что создал целый блог, в котором пишет о происхождении британизмов и американизмов, и о том, как они кочуют из одной культуры в другую.

В подкасте для “Гардиан” Бен рассказал об эволюции слов bit, cheeky, разнице значения clever в британском и американском английском.

❤️ Послушать подскаст (32 минуты)
❤️ Текстовая версия

От детского репетитора до тичер-тренера: история Алисы Сосонкиной

Тягу к преподаванию Алиса обнаружила не сразу. Мечтала о работе в международной компании: окончила факультет маркетинга РЭУ, а для развития языковых навыков пошла на бакалавриат МПГУ с английским и французским. Во время учебы во втором вузе стала заниматься с учениками для практики, и так неожиданно для себя поняла, что преподавание – это то, чем на самом деле «хочется заниматься по жизни».

Как и многие коллеги начинала с обучения детей и индивидуальных занятий. Но после шести лет преподавания ей надоело “откатываться назад”, и она решила сменить категорию учеников. О том, что было после, и какую роль в этом сыграли курсы ВКС, она рассказала в интервью bkc.ru.

#colleagues

В рамках проекта «Истории успеха» мы рассказываем о наших выпускниках и о том, как курсы ВКС-ih помогли им в профессиональном развитии. Хотите поучаствовать? Заполните форму, и наш редактор с вами свяжется.
Смотреть все истории

🌱 Весенняя подзарядка от ВКС
Коллеги, приглашаем на наш традиционный марафон Experience Excellence Expertise.

Тонна полезных техник и инсайтов за 1 день!

В ходе марафона научитесь:
🌸 создавать задания в Telegram и Whatsapp, которые ученики будут делать
🌸 реализовывать проектные таски, от которых дети придут в восторг
🌸 переворачивать представления учеников о грамматике с помощью Guided Discovery
🌸 вводить лексику так, чтобы она не “выветривалась” на следующий день
А также узнаете, какие аспекты произношения для учеников критичны, а каких достаточно для восприятия.

Спикеры:
Heather Belgorodtseva – Director of Studies for Teacher Training at BKC Moscow, CELTA Tutor and Teacher Trainer (Trinity Cert. TESOL, the full Delta, PGCE in Secondary School Teaching from the Institute of Education, University College London).

Наталия Тутанцева-Маскилейсон – Академический директор BKC Новослободская (CPE, CELTA, IH CAM, Delta Module 2 с отличием).

Юлия Ковалева – старший академический директор BKC Online School (CELTA, BKC CAM, Train the Trainer, IH VYL, TKT YL, TKT CLIL, TKT).

Игорь Чурилов – старший преподаватель BKC Online School (CELTA, IH CAM, Delta 3 модуля).

Софья Иваненко – Senior Teacher at the BKC-IH Online School (МГЛУ, CELTA).

Встречаемся 15 марта.
Самая выгодная цена при регистрации до 1 марта: 8000₽ 6500₽. 🔗 Принять участие

Игра для отработки minimal pairs от Heather Belgorodtseva, Director of Studies for Teacher Training Centre at BKC.

Больше о произношении и о том, как его преподавать по коммуникативной методике, она рассказывает в ходе курса Practice and Teach Pronunciation. В ходе него учителя не только улучшают свое произношение, но и осваивают методы и приемы обучения студентов.

В числе тем, входящих в программу:
*️⃣ Гласные и согласные звуки
*️⃣ Ударение в словах и предложениях
*️⃣ Связная речь (Connected speech)
*️⃣ Интонация, проблемы и решения
*️⃣ Особенности при обучении произношению русскоязычных учеников

Как и все программы ВКС курс проходит в коммуникативном формате – будет много взаимодействия с тренером и коллегами, практических заданий и наработок, которые сразу же сможете внедрить в уроки.

Когда: с 10 февраля до 17 марта
Занятия по понедельникам с 10.00 до 13.15 МСК
Стоимость: 30 000 ₽
* возможна оплата частями
Запись:
💬@ttrainingbkc
🌐 Сайт

Show me that you understand – CCQ Basics
Коллеги, спасибо за огоньки🙏. Это пост для тех, кому интересно разобраться с вопросами на проверку понимания или Concept Checking Questions (CCQ). Они помогают увидеть, понятен ли материал и в разы повышают эффективность обучения.

💟Когда использовать CCQ💟
CCQ допустимы на любом этапе урока, особенно полезны:
⭐️ после презентации и объяснения языковой единицы
⭐️ после контролируемой практики, особенно если видите, что ученики не до конца усвоили целевой язык
⭐️ в конце урока — как финальная проверка и повторение
при объяснении концепций, не свойственных родному языку учеников (перфектный аспект, способы выражения будущего)
⭐️ при объяснении идиом, устойчивых выражений, абстрактных слов

При этом не нужно проверять понимание каждой новой языковой единицы. Во многих случаях функция и значение понятны из контекста.

💟Принципы создания эффективных CCQ💟
⭐️ задаем простые вопросы, для ответа на которые не нужен сложный язык ("да/нет", "либо/либо", wh-вопросы: что, где, когда и т.д.)
⭐️ не используем новую лексику и грамматику в самих вопросах
⭐️ включаем в вопросы ключевые концепции, такие как время и временные формы.
⭐️ используем как можно больше вопросов, чтобы проверить разные аспекты языка и охватить как можно больше учеников.

💟Примеры CCQ💟
⚪️ If I won the lottery, I'd buy a new car
⚪️Checking questions:
⚪️Have I won the lottery? No
⚪️Am I going to win the lottery? Probably not
⚪️Am I going to buy a new car? Probably not
⚪️Has he got a lottery ticket? Maybe
⚪️Is this real, or imaginary? Imaginary

Еще один способ создания эффективных CCQ – описать концепцию времени или слова в одном предложении и формировать вопросы на основе него.
Пример: He's been eating garlic.
Concept: He isn't eating garlic now, and I didn't see him eating it, but I know he was eating garlic because I can smell it.

Больше примеров найдете тут и в этом видео тичер-тренера Криса Вестергарда (Chris Westergaard). Наши тренеры помогают с созданием CCQ и другими методическими инструментами в ходе программ “Язык + Методика” и BKC CET (российский аналог CELTA). Если чувствуете, что не хватает знаний по методике и уроки порой “провисают”, напишите нам, и мы подберем для вас программу.
🤩 Запросы направляйте через форму на сайте или пишите нам напрямую: @ttrainingbkc

“I was learning Czech, working in Prague. We had a lovely teacher. … One day, she was teaching a new word – ted’. She was standing next to a table and saying ‘ted’, ted’…. Because she was actually pointing at it and probably also because it started with a /t/ sound, I assumed it meant ‘table’…. Wrong.

Ted’ actually means ‘now’ in Czech and the irony is that the teacher was using hand gestures that I would use myself in class … but I STILL got confused.

It was a great lesson for me and for my own teaching. Even if you think you’ve done a really clear, obvious job of explaining something, it’s not at all certain that they’ve understood.

And DON’T ask ‘do you understand?’ because if my Czech teacher had asked this, I would have confidently said ‘yes’!”

История, которой поделилась австралийский CELTA-тренер Джо Гаконга (Jo Gakonga) хорошо иллюстрирует, почему бессмысленно спрашивать учеников, поняли они или нет. Чтобы действительно узнать, насколько хорошо усвоен материал, намного полезнее задавать CCQ – concept checking questions.

Например, в конце урока на Past Simple вместо “Do you understand how to form the past tense?” попросить учеников рассказать, что они делали вчера/на прошлой неделе/в прошлом месяце/году.

Ставьте 🔥, если хочется узнать больше про CCQ.

❗️Осталось 1 место в группе на курс Teaching 1-to-1 Students Effectively

Курс подойдет как начинающим преподавателям, так и тем, кто уже работает со студентами индивидуально, и хочет улучшить результаты за счет коммуникативной методики и фидбэка от опытного тичер-тренера.

Во время курса научитесь:
✔️ определять типы индивидуальных студентов
✔️ грамотно выявлять потребности учеников
✔️ правильно отбирать идеи и материалы
✔️ освоите техники и приемы работы с индивидуальными студентами

И, конечно, обсудите основные сложности преподавания 1:1, и как с ними справляться.

👉 Курс интерактивный и максимально практический – будете постоянно взаимодействовать с коллегами и тренером, отработаете и “прощупаете” техники и приемы, зададите все необходимые вопросы и получите грамотный фидбэк от тренера.

👨🏻‍🏫 Курс ведет Луис Клавихо (Luis Clavijo) – преподаватель и тичер-тренер с 25-летним опытом работы ( CELTA, DELTA, 3 модуля). У него высшее образование в области лингвистики, обучался на программах Британского совета. Как сказала одна из наших студенток, работать с Луисом, это как учиться актерскому мастерству у Олега Меньшикова – высочайший профессионализм, харизма и неиссякаемая энергия.

А вот что говорит про курс еще один выпускник, преподаватель Игорь Соколов:
It's probably the only course in which we can dig that deep into the context of one-to-one teaching. Not only were the sessions fun, but extremely useful. I am still having a blast with some of the techniques taught in the course.

К концу курса:
⭐️ сможете уверенно работать с любыми студентами и добиваться результатов
⭐️ улучшите качество уроков и повысите свою экспертизу
⭐️ получите удостоверение и сертификат гособразца об окончании курса признанного ELT-лидера России

👀 Доп. бонус: месяц практики говорения и работы на продвинутом английском

Курс стартует в эту пятницу, 31 января, и продлится до 7 марта.
Занятия проходят онлайн по пятницам с 10.00 до 13.15 МСК
Стоимость: 30 000 ₽ (возможна оплата частями)
🔴Записаться можно через форму на сайте или напишите нам напрямую @ttrainingbkc

Коллеги, ждем вас сегодня на бесплатном вебинаре нашего Академического директора Heather Belgorodtseva.

В ходе сессии она развенчает миф о невозможности эффективной работы со смешанными группами, даст проверенные стратегии, техники и приемы. Вебинар будет интерактивным, сможете пообщаться с коллегами и задать вопросы спикеру.

Подробнее о сессии

Встречаемся в 18.00 по Москве.
Ждем всех!

Регистрация через чат-бот: @MariaEngOnline_bot

Приветствуем всех присоединившихся коллег! Добро пожаловать на канал BKC Teacher Training Centre 🤗. Мы помогаем преподавателям иностранных языков расти профессионально и финансово, используя современные методики и многолетний международный опыт наших тренеров. 💪 У нас учатся как те, кто в самом начале пути, так и работающие много лет педагоги.

На канале вы найдете:
⭐️ актуальные методические приемы и практики – #methodology
⭐️ подборки и туториалы по использованию онлайн-инструментов – #tools, в том числе с ИИ - #ai_for_teachers
⭐️ подборки готовых уроков и материалов к ним – #resources
⭐️ советы и подборки по подготовке к CAE, CPE – #cae
⭐️ информацию о наших тренерах и курсах – #courses

А вот подборка недавних постов:

👉 5 бесплатных онлайн-программ для работы с PDF

👉 5 универсальных идиом о карьере и жизни

👉 Как преподавателю разговорить детей

👉 Самые читаемые посты 2024 года

Ставьте 🔥, если поняли, что в отличие от Киркорова зашли “в ту дверь”, а самых смелых приглашаем представиться и рассказать о себе – в какой точке преподавательского пути вы находитесь и с какими учениками работаете. ❤️