Сегодня состоялась очередная восхитительная лекция в IMC 😍🩵
Она была посвящена аутизму и всем доказательным аспектам его диагностики и лечения🕊️
Спикером была Закиева Гульбиче-детский невролог/психиатр👩‍⚕️
Выше слайды, которые передают основную суть ⬆️
После лекции у нас даже состоялась небольшая практика🫶🏻Смотрели малыша с подозрением на РАС.

🔘Вокруг аутизма много мифов, один из которых - сейчас очень много детей с этим заболеванием, целая эпидемия.
Таких детей не стало больше, просто заболевание научились диагностировать.
🔘Отсутствие речи- не признак аутизма так же, как и нормальная речь у ребёнка не гарантирует отсутствие этого заболевания.
🔘РАС-это нарушение коммуникации с людьми и окружающим миром. Оно может быть вызвано только наследственным фактором.
🔘Вакцинация не вызывает аутизм. Этот миф пошёл из недостоверного исследования, которое было больше маркетинговым. Оно давно опровергнуто.
🔘Нейровоспаление не связано с аутизмом. Сдавать анализы на эти титры бесполезно. Настоящее нейровоспаление-это менингит, энцефалит и т.д., но не РАС.
🔘БАДы , диеты,дельфины, песок и т.д. бесполезны. У ребенка сложности в коммуникации , значит его нужно научить коммуницировать, для этого есть методы поведенческой терапии .Остальные способы не имеют доказательной базы.

Депрессия🌫️
В своих постах я часто упоминаю различные проблемы со здоровьем , с которыми сталкиваются люди чаще всего. Сегодня затрону тему, которой обычно редко касаются и из-за этого страдает осведомлённость общества об этом состоянии.
Что важно знать, чтобы своевременно помочь себе и окружающим:
➰Депрессия - это болезнь.
Ни грусть, ни лень, ни печаль, ни плохое настроение, а именно полноценное заболевание нервной системы.
➰Это заболевание представляет собой изменение биохимии мозга. Происходит нарушение функционирование нейромедиаторных систем.Нарушается передача нервного импульса, это связано с нехваткой серотонина и норадреналина (важных нейромедиаторов, благодаря которым в норме происходит передача информации от одной нервной клетки к другой. То есть человек физически не может испытывать другие чувства.
➰Депрессия может быть смертельной в некоторых случаях. Мысли суицидального характера также возникают именно из-за биохимических изменений, а не потому что человеку так захотелось. Своевременное лечение в таких случаях безумно важно.
➰Депрессия не может быть возрастной нормой. Это болезнь, а не изменение самочувствия. Даже возрастные гормональные перестройки не могут в норме вызывать ее сами по себе.
➰От депрессии не застрахован абсолютно никто. На это не влияет социальный статус/положение, возраст, окружение и т.д. Зато генетическая предрасположенность играет очень большую роль. «Со мной никогда такого не случится»- тут не работает, каким бы успешным и счастливым не был человек, он не застрахован.
➰Депрессия не проходит сама по себе, если прошла сама-значит была не она. Люди годами живут с данным заболеванием пока не начинают его лечить.
➰Это состояние отражается не только на моральном самочувствии, но и на физическом. Специфических симптомов тут нет, потому что они у каждого свои. Наиболее частыми считаются разнообразные расстройства пищеварения (тошнота, рвота, диарея), головокружения, постоянная слабость, проблемы с аппетитом, изменение вкусовых предпочтений, нарушения зрения, нервные тики, симпато-адреналиновые кризы,тремор и т.д.
————
Что не помогает:
➰ «изменить мировоззрение, быть веселее» и т.д.
Проблема в том, что человек именно физически ,гормонально не может чувствовать по-другому.
➰ «не прятаться» от проблем.
Депрессия часто начинает с посттравматического стрессового расстройства (простыми словами, человек пережил стресс, и его организм выработал настолько много адреналина, что не смог с ним справиться,получился неврологический след в гм)
У человека с ПТСР любое упоминание травмирующей ситуации будет вызывать гормональные скачки , потому что этот паттерн усвоен организмом. Специально «нырять» в обсуждение травмирующей темы не нужно, это будет ухудшать состояние.
➰Витамины, магний, глицин.
Сильные дефициты конечно сказываются на здоровье человека, но если есть явные другие причины для такого состояния, но закрытие дефицитов не поможет.
Магний действительно может частично улучшить состояние по некоторым данным, но вылечить заболевание-нет.
Глицин на самом деле выполняет функцию нейромедиатора, но только тот глицин, КОТОРЫЙ САМ ВЫРАБАТЫВАЕТСЯ В ОРГАНИЗМЕ .А тот, который человек выпьет, не проникнет через гематоэнцефалический барьер, то есть, ничем не поможет.
Принимать это можно, но главное-не упустить время.
Что помогает:
✅Когнитивно поведенческая терапия(кпт)
✅Различные виды психотерапии.
✅Медикаментозное лечение(антидепрессанты, транквилизаторы и т.д.)
✅Различные упражнения и способы справляться с симптомами. Например, есть техники, благодаря которым можно активировать парасимпатическую нс в момент панических атак и т.д.

➰Лечением этого заболевания занимаются психиатры, психотерапевты, неврологи.

Тренировки с детьми , имеющими ОВЗ👧🏻
За всю мою практику , ко мне попадали не только здоровые нормотипичные ученики ,но и дети с различными заболеваниями и нарушениями (ДЦП, синдром дауна, проблемы с психо-речевым развитием, последствия травм и т.д.)
На самом деле, если у ребёнка нет весомых противопоказаний, то тренировки будут для него не только укреплением и пользой для здоровья, но и способом социализации и наработки коммуникативных навыков.
+это огромный опыт для преподавателя, видеть проявления различных заболеваний и учиться работать с ними 📈
Но тренируя особенного ребёнка , мы сталкиваемся и с большим количеством сложностей.
Поделюсь тем, что на мой взгляд нужно знать преподавателю, который планирует работать с такими детьми:
🔘С детьми работать сложно, с особенными сложно 2х,а то и 3х. В моей практике было буквально пару случаев, когда работа с таким ребёнком была как с обычным.
🔘Не стоит ставить клеймо на ребёнка и сразу отказываться от работы с ним только из-за его болезни.
У каждого заболевания есть разные формы и проявления, поэтому нужно делать выводы по конкретному ребёнку уже после пробного занятия, а не по диагнозу .
🔘Остальные дети в группе не должны быть ущемлены , получать меньше внимания из-за того, что тренер вынужден много внимания уделять особенному ребёнку. Также, они не должны страдать из-за поведения одногруппника . Если особенный ребёнок проявляет агрессию по отношению к другим детям, то он не может посещать занятия. Да, у нас социально доступная среда для всех,но она ведь уже перестанет быть таковой, если другие дети будут травмироваться физически и морально .
🔘Вы должны быть готовы к совершенно разной реакции детей на особенности нового ученика и к любым их некорректным вопросам . Скорее всего, вам придётся часто разряжать обстановку и проводить воспитательные беседы. Могут быть и недовольства со стороны родителей других детей. Преподавателю важно постоянно проявлять объективность, конструктивность и хладнокровие.
🔘Лучше работать в союзе с родителем ребёнка, советоваться с ним/советовать. Давать задания на дом для лучшего усвоения.Если есть возможность посоветоваться с коллегами-отлично🫶🏻
🔘У нормотипичных детей, чаще маленьких, бывают моменты, когда они приходят на занятие не в настроении. У особенного ребёнка это будет выражено ярче. Не выспался/не наелся/расстроился в день тренировки - удар будет на вас. Поэтому лучше в течение нескольких занятий понаблюдать и потом решить, получится ли работать с этим ребёнком🌷
🔘Результата может не быть.
Многие особенности здоровья таких детей не позволяют им достичь результата, как другим. Поэтому важно заранее обговорить с родителем, чего именно он хочет добиться в процессе работы. Посредством одних только тренировок, социальной адаптации можно и не достигнуть,нужна комплексная работа с большим количеством специалистов и занятий⛓️
🔘Вы не должны заниматься с ребёнком, если он выматывает и приносит постоянное напряжение. Другие дети считывают настрой тренера , продуктивность таких занятий сильно упадёт. Сложно будет в любом случае, но до невыносимого работать не стоит.
🔘Чем больше сложностей, тем больше опыта. Такие дети часто становятся толчком к профессиональному росту. Это возможность прокачать свои коммуникативные навыки и знания в сфере реабилитологии и не только🙏🏻

Лекцию проводила Дарбишева Хадижа Шамиловна(заведующая взрослым отделением КМПД)😍
Было очень много полезной информации, разбирали разные темы✍🏻
В основном речь шла о туберкулёзе, его разновидностях, методах диагностики и лечения.
Видимо из-за погоды, пришло относительно мало слушателей, но было очень уютно🧘🏻‍♀️✨Врачи делились опытом и случаями из практики, была возможность задавать интересующие вопросы🩵

#лекции

Утром в воскресенье:
❌спать
✅слушать про туберкулёз
😄

Я учусь на химбио профиле и мне не стыдно признаться , что:

▪️Мне не интересна перспектива в будущем проводить исследования, создавать научные статьи , придумывать что-то новое. Мне близко именно осуществление применения научного прогресса.Изучать максимально новые технологии и подходы-да😍, но не создавать их🙅🏻‍♀️
▪️Я нейтрально отношусь к олимпиадам и похожим мероприятиям, потому что нужное в подготовке к ним сильно разнится с тем, что нужно для экзаменов и будущей профессии. Мне интересна именно медицина, причём, именно как форма взаимодействия с людьми, а не смежные науки и развитие в них.
▪️Из всей биологии мне по душе только анатомия/физиология и всё, что связано с этим 🫀Ботаника и зоология интересны мне только до момента сдачи всех экзаменов)) Но могу сказать, что эти разделы крайне важны для понимания основы биологии в целом ,и во многом позволяют размышлять целостнее🌿🐈‍⬛
▪️Спустя примерно год изучения химии, я постепенно разочаровалась в ней , как в науке🧪
Это связано только с тем, что я представляла себе ее по-другому🙂 Эта наука требует просто заучивания большого количества информации и только потом можно начать ее понимать. Ее особенность еще и в том, что чисто за счет логики не дойдёшь до правильной мысли, нужно просто учить))
▪️Два профильных предмета для меня не равны между собой.
Всё равно почему-то биология ощущается сильно главнее, она как бы основополагающая. Возможно, это связано с тем, что знания в ней имеют больший спектр применения в повседневной жизни))
▪️Суть обучения для меня не самом в обучении. Всё изученное я стараюсь максимально быстро применить и удовольствие мне дает именно применение🔥
А сам по себе процесс для меня энергозатратен , не всегда интересен, не всегда ему сопутствует мотивация😅
▪️То, что мы вынуждены учить для экзаменов, мало пересекается с реальными знаниями))
Чтобы написать экзамен, нужно уметь решать задания из него, а не глубоко разбираться в теме. Например , в огэ, в качестве причины нарушения осанки, мы укажем неправильное положение спины во время сидячей работы, а не дисплазию соединительной ткани и укорочение поверхностной задней линии🙂
▪️Я считаю коммуникативные навыки не менее важными, чем профильные знания, а возможно и более.
Можно сколько угодно что-то изучать, копаться и вариться в учебе, но если не уметь проецировать изученное на взаимодействии с людьми, то оно бесполезно. Да и большинство учащихся на химбио свяжут свою деятельность и жизнь именно с работой с людьми, поэтому умение с ними коммуницировать принципиально важно🤝

У меня уже есть посты про обувь на каблуках и ее влияние на стопы и тело��
Но всё же, хотелось бы ещё более детально затронуть эту тему.
И так, мы знаем, что каблук+узкий носик у обуви= вальгусная деформация большого пальца стопы. А такие стопы не могут совершать полноценные нормальные движения и амортизировать➡️ страдают все суставы, расположенные выше➡️страдает позвоночник.
В одном из своих постов я упоминала поверхностную заднюю линию (это совокупность мышц и не только, которые пролегают от пальцев ног до бровей по всей задней поверхности тела. )Теперь расскажу о том, как именно на нее влияют каблуки :

1) Укорочение ахиллова сухожилия, входящего в эту цепь.
Так происходит потому что стопа постоянно находится в крайне неестественном для нее положении. Это сухожилие рассчитано на то, чтобы постоянно быть в натяжении, если этого здорового натяжения нет, то ахилл укорачивается и теряет свою эластичность. Повышается риск травм и разрывов, теряется устойчивость в голеностопе.
2)Немобильное сухожилие начинает слишком сильно тянуть остальные звенья цепи, вызывая дисбаланс.
3) Поверхностная задняя линия укорачивается .
Так происходит потому что она вся должна быть подвержена анатомическому натяжению, чему обувь на каблуках крайне мешает.
4) Начинается гиперлордоз .
Он выступает как компенсация. А происходит из-за того, что ПЗЛ стянута и укорочена, соответственно и поясница вынуждена прогнуться.
Часто любителей такой обуви, да и вообще всех, кто страдает укорочением ПЗЛ, мучают боли в пояснице и нестабильность данного отдела позвоночника.
5) Зажатость и боль в шее.
Та же самая укороченная цепь проходит и на шее сзади. Мышцы постоянно стянуты.С одной стороны ,это попытки организма компенсировать каблуки и стабилизировать шею, а с другой-нарушение её мобильности.
6) Нарушение кровообращения.
Если мышцы сжаты, то они могут частично пережимать сосуды, что ухудшает кровообращение, особенно в области той же шеи, ну и конечно в самих ногах.
7) Нарушения в расположении костей лица относительно друг друга. Я упоминала, что обувь на каблуках может способствовать деформации прикуса. Также ее ношение может стать одной из причин неправильно формирования скелета лица. Опять таки, если ПЗЛ перетянута, то биомеханика терпит множество изменений, которые в свою очередь оказывают влияние на положение шеи и головы, что может привести к нарушениям в лицевом скелете.
По некоторым данным , формирование костей лица полностью заканчивается, где-то к 25 годам👩🏻👨🏻‍🦱,но даже сформированный лицевой скелет может меняться из-за неправильной биомеханики тела.
Поэтому особенно важно воздержаться от ношения такой обуви детям и подросткам.
8)Укорочение ПЗЛ со временем нарушает форму стопы в плане соотношения длины задней и передней её части ,которое в норме равно 1:3 или 1:4. Именно такое соотношение способно оптимально поддерживать тело в равновесии .А если пяточная часть слишком короткая, то в качестве компенсации колени и таз смещаются вперед, что еще больше ухудшает зажатость ПЗЛ. Замкнутый круг♾️
(на фото выше есть наглядное сравнение)

Всё перечисленное не проходит само по себе и всегда требует правильной работы с этими паттернами🧘🏻‍♀️
В общем, такая обувь вызывает очень глубокие биомеханические нарушения в функционировании опорно-двигательной системы как единого целого⛓️‍💥

Атопический дерматит/диатез🩸
Очень частая проблема, вокруг которой много мифов и заблуждений.

⭕️Что это?
Самостоятельное неинфекционное воспалительное заболевание кожи.
Его очень часто считают аллергией и путают с ней, но на самом деле, пищевой аллергией осложнено только 30% случаев. (Именно осложнено, а не вызвано!)
⭕️Причиной заболевания является в первую очередь наследственность, определяющая состояние липидного рогового слоя кожи и эпидермального барьера в целом. Часто дисплазия соединительной ткани приводит к снижению концентрации определённых соединений в этом роговом слое.
⭕️Кожа , склонная к атопии, просто не может должным образом удерживать в себе влагу. Из-за этого она становится очень сухой и стянутой, затем трескается ,ее целостность нарушается.
Холодный ветер, сухой воздух, горячая вода, попадающие на поврежденную кожу аллергены-это не причины, а триггеры, вызывающие обострение.

⭕️Что не помогает при диатезе?
❗️Антипаразитарные программы.
Они в редких случаях вообще кому-то нужны и в докмеде их проводят только настоящими препаратами с доказанной эффективностью.А вот растительные добавки могут стать триггером.
Паразиты, даже при их наличии,-не причина генетического нарушения состава липидного слоя кожи🙅🏻‍♀️
❗️Диеты.
Нужны ,только если диатез действительно осложнен аллергическими реакциями.
Диету назначает только врач.
Во многих случаях родители самостоятельно пытаются уберечь ребенка от каких-то определённых продуктов, но это не помогает.
❗️Обычные увлажняющие кремы
Даже самые дорогие и модные средства, которые прекрасно увлажняют здоровую кожу, не помогут при атопическом дерматите, потому что кожа просто не удержит эту влагу.
А еще ,в их составе бывают растительные компоненты, которые могут стать триггером.
❗️Пить слишком много воды.
Безусловно, недостаток жидкости ухудшит ситуацию, но усердствовать не стоит просто потому, что эта влага не задержится в коже.

✅Что действительно помогает?
✔️Эмоленты🧴
Первое и самое важное в уходе за такой кожей.
Этот тип средств восстанавливает липидный слой, уменьшает потерю влаги и заживляет.
✔️Колд-кремы❄️
Специальные средства, которые нужно наносить за определенное время до того, как окажетесь на холоде или в помещении с очень сухим воздухом. Такие кремы создают барьер, уменьшающий потерю влаги.
✔️Увлажнитель воздуха🌬️
В отопительный сезон, когда воздух сухой, очень помогает.
✔️Ограничение контакта с водой, особенно горячей 🚿
Теплая вода усиливает выделение влаги из кожи и ее пересыхание. Контакт с водой должен быть максимум 7 мин.
Для бытовых дел лучше использовать перчатки 🧤
✔️В тяжёлых случаях требуется дополнительное лечение.

Немного немедицинского контента😄❤️
С моими девочками🫶🏻

#тренерство

Основные моменты из лекции про ОРВИ:

❌Противовирусных для лечения ОРВИ на самом деле не существует. Они не обладают доказанной эффективностью.
Настоящие противовирусные достаточно токсичны и имеют много побочек. Ими было бы слишком рискованно лечить то, что само пройдёт.
Существует только препарат от вируса герпеса и т.д. ,и от нескольких конкретных штаммов гриппа(но после исследований в январе-уже сомнительна его безопасность.)

❌При ОРВИ не нужны антибиотики💊
Это вирус, а не бактерия, антибиотики тут не при чем. Антибиотик , назначенный без показаний, ослабит иммунитет и повысит риск дальнейшего развития резистентности, но не вылечит от вируса.
Терапия этими препаратами возможна при явных бактериальных осложнениях и других четко прописанных показаниях. «Температура три дня»-даже близко не стоит с истинными показаниями))

❌Для того , чтобы лечить ОРВИ, не обязательно выяснять ,какой именно это вирус. Достаточно отличать вирусную инфекцию от бактериальной.
Если есть сомнения о природе ангины, стрептотест в помощь.
Если вдруг нужно узнать , грипп или нет, то можно использовать экспресс-тесты.

❌Спреи в горло при ОРВИ не нужны.
Вирус во всем организме, он не сосредоточен в горле, чтобы там его настигать противовирусными спреями)) Зато антибактериальные спреи убивают свою микрофлору, которая как раз полезна. А от боли прекрасно помогает любое жаропонижающее и холод.

❌Отхаркивающие и муколитики не нужны, у меня про это есть пост.

❌Рентгенологи часто ошибаются и ставят пневмонию там, где ее нет.
Рентген должен быть не только качественно и правильно выполнен в двух проекциях, но и грамотно описан. Один только снимок не гарантирует необходимость лечения .Нужно подкрепление диагноза в виде анализов , осмотра и т.д.
Для того, чтобы делать рентген, нужны показания. «Просто перестраховаться»-это лишнее облучение.

❌Потребление жидкости должно быть умеренным и адекватным. Вливать в ребёнка большое количество воды -вредно. В литературе есть упоминания о влиянии обильного питья даже на выработку антидиуретического гормона.Да и большое количество жидкости может хуже усваиваться.

❌Витамин с -не профилактика ОРВИ. Нет исследований, которые бы подтвердили его связь с иммунитетом))
На самом деле, нам не нужно его столько, сколько содержится во всяких БАДах. То, что нужно, мы получаем в основном из еды. А избыточный приём этого витамина может вызвать камнеобразование.

✅В комнате должно быть прохладно и влажно (причём всегда, а не только во время болезни)
Есть данные, что меньше вероятность заразиться вирусом, если влажность в помещении больше 40%.
Многие вирусы гибнут от холода. Нужно постоянное проветривание и желательно использовать увлажнитель воздуха🌬️

Вроде, самое важное написала🙌🏻
Если кому-то интересно послушать полную запись лекции- обращайтесь❤️

#лекарства
#полезное

Сегодня я опять побывала на чудесной лекции🧘‍♀️
Спикером была Шахтаманова Амина Халиловна-врач, работающая с очень маленькими человечками, которые только появились на свет, а иногда и раньше срока❤️‍🩹
Она педиатр-неонатолог, ведет прием и работает строго по клиническим рекомендациям и последним доказательным исследованиям😍

Лекция прошла на одном дыхании♾️ Она была посвящена лечению ОРВИ у детей и не только.
Разбирали базовые моменты, исследования, клинреки, профилактику и т.д.

#лекции

Выходные получились очень насыщенными медициной🩺🌟

·Попробовала шить новый для себя шов, по нему позже будет отдельный пост🪡
· Была на докмед лекции✍🏻
·Закончила чтение главы про инфекционные осложнения травм, последним был остеомиелит📖

Такие , можно сказать, ритуалы дают энергию и силы, возвращают в состояние равновесия перед рабочей неделей🧘🏻‍♀️

Это уже традиция выходных😍
Сегодня в IMC education была лекция про «синдром беспокойных ног» от невролога Шабановой Марьям✍🏻
Ёмко и информативно+живое общение со спикером и слушателями🔥

P. S: добавила в навигацию несколько новых хэштегов для удобства поиска постов🩵

#лекции

Я часто пишу о биомеханике, взаимосвязи структур организма, изменениях в работе опорно-двигательной системы🖇️
А ещё, я более года каждый день наблюдаю вживую все эти паттерны движений и биомеханические процессы на своих взрослых и маленьких учениках❤️‍🩹
Картинки и описания из учебников /книг- это одно,а поработать с 200+ людьми разных возрастов , которые имеют разные анатомические особенности/проблемы/запросы-другое💫

Причём, часто получается как-то так, что я читаю о чем-то из той же биомеханики,и ко мне в этот же период попадает человек именно с такой особенностью/паттерном😄
Видеть вживую , как ходит, сидит, двигается этот человек, какие движения выбирает и использует чаще всего, а затем проецировать на него свои знания и опыт-бесценно для личностного становления,развития и роста✨

Но иногда и наоборот-клиент становится двигателем/мотиватором/причиной изучения чего-либо и развития♾️
Вот такой круговорот!

Особое место в душе заняла именно работа с детками❤️‍🩹...
Да, это сложно, отрицать тут нечего, но такой профессиональный и даже просто жизненный опыт мало где можно получить🌱
Для них занятия в основном стандартны 🤸‍♀️, но мне встречались и дети,имеющие психологические и функциональные особенности(легкая форма дцп, отклонения в психическом развитии, последствия травм и прочее)

Постепенно интерес к спорту перерос в желание развиваться в сфере реабилитологии, изучать более широкие и глубокие взгляды ➡️помогать людям достигать желаемого , давать им возможность лучше чувствовать свое тело.

Чувство профессионального удовлетворения, на мой взгляд,-фактически самое сильное, что человек может испытать🕊️

В своей работе я за комплексный, разнообразный, анатомический, функциональный подход⛓️,некоторые моменты из которого решила освещать здесь🌟

Вот на такой интересной конференции я побывала вчера😍🫶🏻
В качестве спикеров были аллергологи-иммунологи с большим стажем.
Они рассказывали и о научных данных/исследованиях , и о своем клиническом опыте, показывали огромное количество случаев из практики.
Всё было отлично комфортно организовано👍
Пять часов пролетели незаметно❤️

Анатомические поезда💔..
Книга, которая влюбляет в опорно-двигательную систему и закладывает целую концепцию мышления.
Иногда кажется, что ее писал человек не с этой планеты, ему даны невероятные и необъятные знания о том, чему мы почти не придаём значения🪐
Всё изложено тонко , понятно и последовательно.

——————————————
Ортопедия красивая!😍
Да и вся анатомия в целом.
В этом я постоянно убеждаюсь во время прочтения этой книги.
Структуры, составляющие наше тело, просто невероятны💔 Каждая составная единица делится на еще более мелкие и все они несут и единые функции, и индивидуальные.

И бесконечно можно восхищаться единством и целостной работой абсолютно всего,что есть в организме…
В каждой мельчайшей единице заложено столько силы и мощи,что при сопряжении с другими,получается сложнейшая непрерывная система 💫

И больно представлять,как часто проводятся операции там,где они не имеют критичной необходимости. Как на человека одевают что-либо, что препятствует нормальным движениям. Как пытаются исправить то, что является просто симптомом.
И вообще , часто можно встретить мнение, что ортопедия-это только вправить,просверлить, сшить, прикрутить😄
Но если разобраться...Этот раздел медицины восхитителен, многогранен и каждый раз влюбляет в себя с новой стороны.❤️‍🩹⚕️

По традиции, обзор на книгу из библиотеки📚😄
Сейчас проходим генетику, я искала что-то более подходящее.Выбор пал на Вузовский учебник 2006 года, написанный под редакцией В. И. Иванова.
Брала оттуда информацию при изучении менделизма и сам учебник понравился в целом❤️‍🔥

#книги

Наконец-то нашла время написать пост🙈😄
Сейчас мы проходим генетику🧬
Прошли менделизм, решаем задачи с наследованием признаков и т.д.
Раздел интересный, захватывающий,но убеждаюсь, что это не моё))
Возможно, что позже зацепит сильнее, но на данный момент нет желания углубляться дальше базы.
Но всё же, не перестаю поражаться тому, насколько тонко устроен организм человека😍Мельчайшие красивые структуры, содержащие в себе огромное количество информации, которая определяет развитие еще более сложных структур💔...


#обучение