Я в отпуске, но расписание творческих встреч на апрель уже готово!

Как выбирать детские книги?

Это пост для родителей самых маленьких читателей.

Два года назад мы уехали в Сербию, и здесь у меня родилась дочь. Сейчас ей год и десять месяцев. Наш день начинается с "титать" и заканчивается "титать Гуфало". Почему-то на ночь нужен именно "Груффало".

Я очень благодарна ей за такую любовь к книжкам, потому что мне легко организовать приятный нам обеим досуг.

Не думаю, что мы, родители, можем "воспитать" читателя. Но можем приоткрыть для ребёнка мир художественной литературы и показать: вот, малыш, смотри, как тут здорово. А дальше как пойдёт.

Давайте расскажу, как я выбираю книги для детской библиотеки.

🩷 Во-первых, я покупаю только то, что нравится мне. Вот научится читать сама — будет сама выбирать. А пока чтение — наше совместное времяпрепровождение, я должна получать удовольствие. Дети ой как хорошо чувствуют скуку и притворство.

🩷 Во-вторых, мне важно разнообразие тем и жанров. Чем разнообразнее среда, тем лучше кругозор, богаче словарный запас.

🩷 В-третьих, детская книга не должна напоминать дешёвую и яркую пластмассовую игрушку. Хорошая книга трогает, волнует, удивляет, а не только развлекает. В ней должны быть красивые иллюстрации, а не просто картинки, натасканные со стоков. Короче, в ней должна присутствовать душа автора и душа иллюстратора.

Вот и всё, в общем-то. Это советы для совсем малышей, конечно. А потом подрастут читатели и уже сами будут выбирать то, что нравится им (и не нравится нам).

Я окончила филфак и писала диплом о том, как появились первые книги для детей, как изменялось представление о ребёнке-читателе, какой вообще была детская литература в начале своего пути.

Из огромной массы детских литературных журналов XVIII — первой половины XIX века не переиздавалось почти ничего, поэтому я провела много часов в Российской национальной библиотеке, в приятной компании зелёных ламп, других студентов и книжной пыли. Скучаю по тем временам!

Впрочем, кое-что всё-таки переиздавалось. Два моих любимых текста — это "Чёрная курица" и "Каштанка". Они до сих пор кажутся нам почти современными! А между тем "Чёрная курица" — это 1829 год, "Каштанка" — 1887.

🎉 Представляете, сменилось несколько эпох, а наши дети читают "Каштанку" — которую читали, возможно, их прапрапрапрабабушкам.

Я пыталась понять, что такого особенного в этих текстах. Сравнивала их с рассказами современников, вчитывалась. И когда в очередной раз перечитывала "Каштанку", поняла: я же сейчас читаю её совсем иначе!

В детстве это была история о том, как собака долго странствовала, грустила по дому и наконец вернулась к любимым хозяевам. Это была сказка со счастливым концом! А сейчас закрываешь книгу — и накатывает тоска. Бедная Каштанка!

Чехов написал текст так, что он рассчитан сразу на двух читателей. Ребёнок увидит в нём добрую сказку, взрослый — грустную историю, смысл которой не сформулировать в двух словах. И это делает рассказ гениальным: смысл не исчерпывается сюжетом.

✔️✔️✔️✔️✔️✔️✔️✔️

Приглашаю детей от 7 до 11 лет читать "Каштанку" в эту субботу! Конечно, мы не будем так глубоко копать. Просто познакомимся с текстом, прочитаем несколько отрывков. Присмотримся: как так происходит, что мы, читая текст, начинаем видеть мир глазами собаки? И сами сочиним истории от лица животного.

✔️22 марта (суббота), 17.00-18.00
🔺Dimitrija Tucovica 2а, Нови-Сад
💬1000 RSD

Записаться: @nataly_simankova

Завтра в 17.00 читаем Хармса и сочиняем истории!

Очень рада буду всех видеть, записывайтесь скорее!

Познакомимся с понятием "абсурд", будем искать в произведениях Хармса ответы на простые и сложные вопросы, напишем свои рассказы или стихи.

Заранее можно ничего не читать!

📎15 марта с 17.00 до 18.00
🎉Dimitrija Tucovica 2а, Нови-Сад
✔️1000 RSD

Записаться: @nataly_simankova

Тетради моих учеников -- отдельный вид искусства. 🙈

В большом классе пришлось бы попросить нормально подписать, потому что сложно запомнить, кто именно из 30 твоих второклассников Пельмень и Бульба.

Но в мини-группе пусть хоть на лбу пишут.

А если серьёзно, то удачный урок -- это постоянный баланс между дисциплиной и свободой самовыражения. Закрутишь гайки -- на занятии будет скучно и сердито. Слишком расслабишься -- будет хохот и хаос. Всё время нужно ловить середину, когда есть и ясное задание, и точка приложения творческой силы.

У меня есть ученики, которым я помогаю с домашним заданием.

Так вот, одному из них задали сочинение на тему "Что мешает мне хорошо учиться?"

Чтобы понять, насколько это дико, можно представить, как взрослого человека просят выступить с докладом "Что мешает мне хорошо работать?"

Мы такие сочинения не одобряем и предпочитаем создавать стоящие вещи.

❗️Например, в следующую субботу в 17.00 будем читать отрывки из "Рони, дочь разбойника" и составлять кроссворды. Для записи пишите мне: @nataly_simankova

А если вы не можете прийти в субботу, то просто почитайте вместе с детьми. Ниже список книг о самостоятельных, смелых и очаровательных девочках — как раз к 8 марта.

🌀В марте начинаем цикл творческих встреч "Главный герой".

Будем читать хорошие тексты и сочинять свои.

🩷Первая половина встречи - знакомство с произведением. Читаем отрывки, обсуждаем, играем.

🩷А во второй половине занятия сочиняем сами и рассказываем, что получилось!

Это не курс, а отдельные занятия! Можно ходить регулярно, можно заглядывать время от времени. Можно не читать текст заранее, а можно прочесть. Подойдёт для детей от 7 до 11 лет, но я буду рада всем.

Расписание прикрепляю.⬆️

📌Стоимость: 1000 динаров / 60 минут.

📱Dimitrija Tucovica 2а, Нови-Сад

Записаться: @nataly_simankova

Как заставить мотивировать писать по-русски?

🩷В изучении языка лучше всего работает интегративная мотивация: человек хочет стать частью социальной группы.

🩷Что это значит? Если ребёнок приехал в чужую страну и учит язык этой страны, хорошо бы для начала найти безопасное и интересное сообщество: футбольный клуб, кружок рисования, школу плавания.

🩷Аналогично с поддержанием родного языка: нужно создать условия, в которых ребёнок захочет на нём говорить или писать.

С письменной речью обычно всё сложнее.

🩷Во-первых, в большинстве европейских языков орфография проще, чем в русском.

🩷Во-вторых, писать на языке страны проживания мотивирует школа: там работы проверяют, ставят оценки. А по-русски писать зачем? Чтобы мама почитала? Так ей можно и ртом рассказать.

❌Детей не убеждают аргументы "потом тебе пригодится".

Важнее то, как они чувствуют себя в конкретный момент.

✅Мне хорошо, интересно, весело?
✅Мне хочется быть здесь?
✅Мне нравится быть частью этого сообщества?
✅ Мне есть для кого стараться и вспоминать, как пишется ТСЯ/ТЬСЯ?

Что может стать мотивирующей средой?

➖читательский клуб
➖кружок журналистики
➖театральная студия
➖воскресная школа
➖литературный лагерь

А ещё мои занятия! Я как раз набираю новые группы, о которых расскажу совсем скоро (вот такая вот реклама получилась🙂).

Я создала этот канал, чтобы рассказывать о том, как сохранять родной язык. Но сегодня хочу написать, что гораздо важнее сохранять себя.

Мы все переживаем большой стресс из-за переезда.

Дети перегружены, они адаптируются в новой стране, им нужно учить язык, догонять программу, находить друзей.

Родителям нужно разбираться со школами, искать работу, заново выстраивать быт, делать документы. И тоже учить язык, что вообще-то гораздо сложнее, когда тебе 30+, а список дел с каждым днём только растёт.

Поддержание родного языка — это не первоочередная задача, это никак не поможет улучшить жизнь здесь и сейчас. Даже если ребёнок делает такие невообразимые ошибки в сообщениях, что хочется его встряхнуть, починить и вернуть доэмиграционные настройки.

Если у вас не хватает сил, денег, времени на то, чтобы впихнуть в расписание ребёнка ещё и занятия русским — не переживайте, оставьте эту задачу на потом. Играйте в "Элиас" на досуге, читайте книги, пишите письма бабушке, сочиняйте истории и не вините себя. Придёт время, станет попроще - найдёте время для регулярных уроков.

Или не найдёте, и это тоже совершенно нормально. Ваш ребёнок всё равно вырастет умным, добрым и интересным взрослым, даже если будет не очень хорошо писать по-русски.

Как составлять кроссворды?

Делали с моими второклассниками кроссворды во вторник.

Хорошее задание, учит полезному:
🩷находить существительные,
🩷ставить их в начальную форму,
💚подбирать ёмкие и короткие определения,
💚обращать внимание на буквенный состав слов,
🩷 писать красивым почерком (для дела же, а не какое-то упражнение!)

А ещё это очень интересно, потому что можно потом показать другим, предложить разгадать, объяснить свою логику.

Как составить кроссворд с ребёнком❓

1️⃣Выбираем текст. Хорошо, если в нём будет интересная лексика. Мы с девочками взяли отрывок из "Старика Хоттабыча", но можно и что-то поэкзотичнее выбрать.

2️⃣ Подчёркиваем слова: это должны быть существительные, которые мы можем объяснить.

3️⃣Составляем ответы к кроссворду. Берём листик в клеточку и выписываем на него слова так, чтобы они пересекались друг с другом. Нумеруем.

4️⃣ Перерисовываем пустую сетку кроссворда на отдельный лист. Можно наклеить сверху несколько полос скотча. Тогда попробовать свои силы смогут несколько человек (писать ответы нужно будет смываемым маркером).

5️⃣Составляем и записываем вопросы. Можно обратить внимание на почерк ("Давай писать красиво и крупно, а то как бабушка будет разгадывать?")

6️⃣Меняемся кроссвордами и разгадываем! Вероятно, автору захочется осчастливить своим творчеством всех членов семьи.

Хвалите детей❗️

➖Какие интересные слова ты нашёл, я бы никогда не обратила на них внимания.
➖ Необычное определение! Ты сам придумал?
➖Такой красивый почерк! А как ты пишешь заглавную А? Покажи, я хочу так же научиться.
➖Какой огромный кроссворд у тебя получился, как много сил ты приложил!
➖У тебя каждое определение написано новым цветом? Вот это ты придумал!
➖Давай я тебе исправлю ошибки. Ого, их почти нет! Ты даже запятые поставил!

Какие словарные слова учить?

Я тут изобрела велосипед придумала словарный диктант и теперь даю его всем моим ученикам (и не раз), потому что это ка-та-стро-фа 😭. Ещё никто не написал без ошибок!

Ещё бы, ведь там очень сложные слова, которые мы так редко употребляем!

⬇️Вот они, эти чудовища:

здравствуйте
прощайте
извините
до свидания
до встречи
добро пожаловать
простите
благодарю
спасибо
пожалуйста

🩷Я жалею, что раньше не додумалась целенаправленно мучить всех именно этим набором слов, потому что это же обязательный минимум. "Извените" и "здраствуйте" не оставляют шанса даже притвориться грамотным человеком.

💚Для тех детей, которые при слове "диктант" вздыхают так, как будто их просишь выкопать поле картошки, я сделала филворд. Смысл тот же: найти слова, записать, по возможности запомнить. Прикрепляю, пользуйтесь! 💛