Далее приводится личная позиция, не считайте это выступлением от лица какой-либо организации.
Коллеги, а давайте скажем вслух, что непрозрачные процедуры на олимпиадах школьников — это плохо, а прозрачные — это хорошо?
В соответствии с п. 4.1 «Требований к организации и проведению заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по русскому языку в 2024/25 учебном году» (утв. на заседании центральной предметно-методической комиссии по русскому языку (Протокол № 3 от 15.01.2025)) (далее — Требований) жюри на процедуре анализа заданий проводит ознакомление с критериями оценивания. Подчеркнем, в частности, что в Ставрополе в презентации слайды с критериями пролистываются в секундное время. Их можно было бы зафиксировать только при условии съемки презентации на видео.
Далее, п. 4.3 Требований. 10 минут на просмотр решений двух туров? Скоро детская шутка про просмотр в формате тик-токов станет реальностью. Самое поразительное, что эти десять минут утвердила ЦПМК, то есть составители заданий, которые догадываются, что за этот срок НЕВОЗМОЖНО ознакомиться со всей работой вдумчиво и внимательно, нельзя посчитать свои баллы. В общем, эти десять минут — дань форме, такие процедуры — это иллюзия транспарентности и видимость честности.
Члены жюри — это не непогрешимые полубоги, а — хочется верить — нормальные люди. Таким свойственно ошибаться (и это нормально). Более того, мы достоверно знаем о случаях, когда у участников просто теряют во время проверки листы (вернее, не проверяют их).
Если у участника нет времени ознакомиться со своими баллами и удостовериться в их справедливости, то говорить о справедливости всех результатов очень затруднительно.
Почему бы не выгружать сканы в личные кабинеты? Почему бы не давать три часа на просмотр работ и подачу заявления? Откуда эти десять минут?
Наконец, п. 4.4 тех же Требований. Участники не имеют права пользоваться помощью сопровождающих. Ладно. Хотя и не ладно: почему у участника нет возможности обратиться к стороннему эксперту, своему сопровождающему, для помощи и поддержки? А словари и другие источники для обоснования почему нельзя привлекать? А калькулятор для подсчета баллов?
Вот что я думаю: в попытке ослабить сильнейшие регионы (вместо того, чтобы участвовать в обсуждении проблемы, вместо попытки адресовать к проблеме регионального неравенства) ЦПМК борется с детьми. И это заслуживает только порицания.
P. S. Для справки: я, разумеется, выступаю за прозрачные механизмы не только на ЗЭ, но и на РЭ. Работы победителей и призеров должны публиковаться открыто. Правда, разговор о проблемах на РЭ и нашем квазифедерализме не отменяет безумия в Требованиях.
P. P. S. Помнится, что введение нормы в 15 минут было требованием Минпросвещения. Хотелось бы понимать, в каком нормативном акте это фиксируется. И да, жюри не должны сидеть на показах работ до пяти утра — это бесчеловечно. Нормальный рабочий прозрачный вариант показа работ с личными кабинетами расписал выше, можно пользоваться.
Не знаю, к кому это обращено, потому что в Минпросе все запросы игнорируются. Надеюсь, что, может, это дойдет до ЦПМК.
Рома И., 19 класс