Как выстроить логичный урок: от разминки до рефлексии
на примера урока по грамматике

Итак, мы с вами разобрались:
· с фокусом урока и с целью урока
· с "разрешением" вносить изменения в учебники

Пришла пора построить логичный урок.
И сегодня разберем логичность урока на примере урока по грамматике.


______________
Warm-up
Урок начинаем с небольшой разминки, которая не должна занимать много времени. У меня это обычно 3 минутки, узнать, у кого как дела.
Бывает беру что-то поинтереснее, но тут аккуратно! 👮Может уйти много времени.


______________
Lead-in
Замечательно, когда урок строится вокруг одной темы и тогда на lead-in нам важно ученика заинтересовать темой, активировать его имеющиеся знания - это может быть:
· короткое видео (но не сместите фокус урока, это не должно превратиться в listening lesson)
· мем
· картинки
· личные вопросы


______________
Presentation
Контекст
Грамматика или лексика должна вводиться через контекст, это не просто: "Открываем тетрадочку, записываем, как использовать Present Simple".
Что может являться контекстом?
- ситуация, которую рассказываете вы
- текст (часто в учебниках грамматика подается через текст или аудио)
- miming (если речь идет о детях)
Для чего нужен контекст?
- помогает ученикам увидеть, как грамматика работает в реальной жизни
- дает возможность понять не только правила, но и их практическое применение

MFP
Чтобы урок был логичным, наша задача убедиться, что мы проработали все аспекты:
· meaning
· form
· pronunciation

На этапе presentation будет здорово подключать учеников, "вытягивать" из них как можно больше информации, но это уже другая история 🚬


______________
Practice
После презентации важно дать ученикам возможность попрактиковаться в использовании новой грамматики.
Самое главное правило: задания во время практики должны идти от простого к сложному.
Это кажется очевидным, но иногда мы попадаем в коварные ловушки и, например, сразу после презентации просим ученика:
· составить ситуации
· рассказать о себе
· придумать диалог
Нужно смотреть по конкретным заданиям, но часто мы совершаем ошибку, требуя от учеников свободное использование грамматики, хотя на этом этапе самое время дать обычные контролируемые задания с поддержкой.


______________
Production (freer practice)
Основная часть урока, где мы должны привести ученика к финальной цели: использование изученной грамматики в речи (чаще всего в устной, но про письменную тоже не забывайте).
Что это может быть?
· ответы на вопросы
· составление историй
· мини-проекты
· рассказы о себе
💡Совет: планируйте урок с конца, решите, к чему ваши ученики должны прийти в конце урока, а уже потом нанизывайте задания на урок.


______________
Feedback + рефлексия
Обратная связь от нас и рефлексия от учеников.

И вуа-ля, ваш урок - это не хаос и набор заданий, а структура, которая планомерно ведет ученика к достижению цели.

______________
Кто подписан на мой бот - проверяйте, я отправила вам разбор урока по грамматике, который построен по этой схеме.
Простой но эффективный урок, который привел моих учеников к финальной цели.

Если полезно, не забывайте оставлять реакции и писать комментарии!

Дни на Эльбрусе пролетели незаметно!
Мой отпуск начинается только в понедельник и наша основная точка - Грузия, туда отправимся в понедельник, а сегодня мы во Влидикавказе и я продолжаю совмещать поездку с работой.

Что успела сделать, пока были на Эльбрусе:
🌸провела 8 уроков с учениками
🌸провела 2 встречи на курсе TKT
🌸посмотрела 3 урока коллег и дала обратную связь
🌸дала обратную связь на 5 планов уроков
🌸написала два поста для методического марафона
🌸прописала расписание для четвертого сезона методического клуба Read&Teach

Третий пост методического марафона "Как выстроить логичный урок: от разминки до рефлексии" уже в отложке и скажу без скромности, пост - просто мёд, медятина! 🤌
Я даже не уверена, что это можно отдавать бесплатно 🤣

Коллеги, приглашаю вас на конференцию Volga для руководителей детских центров и преподавателей иностранных языков

21-22 июня
Нижний Новгород

Бизнес день 21 июня
Методический день 22 июня

Программа очень насыщенная!

Я буду выступать в методическом дне и делиться тем, в чем сильна: буду давать практические рекомендации.
Английский для детей: 10 принципов успешных и интересных уроков

Приятные особенности ждут слушателей на предстоящей конференции:
⛵️ Катание на яхтах
🔍 Выступающие спикеры помогут проработать ошибки прошлого года
☕️ И, конечно же, живое общение на кофе-брейках

Промокоды:

🔹 «Волга» – скидка 500 руб. на билеты (действует до 25 апреля) 💰

🔹 «English» – бронирование проживания в отеле "Азимут"  (участники и спикеры) 🏨

Посмотреть программу и купить билет тут:
ulyana-kotina-brand.ru/

С этого дня называйте меня дальнобойщик 💪
В субботу весь день провела с коллегами.
А вчера провела за рулем 13 часов и мы доехали до Эльбруса, будем здесь по пятницы: работать, кушать хычины и дышать горным воздухом.

Что вас ждет на канале на этой неделе?
🔥анонс конференции в Нижнем Новгороде
2 поста в рамках МЕТОДИЧЕСКОГО МАРАФАНА:
❤️как выстроить логичный урок: от разминки до рефлексии
🥰приемы, которые помогут сократить количество русского на уроке

Какой пост ждете больше всего?
[🔥] [❤️] [🥰]

_____________
А если вы только пришли на мой канал, то рекомендую вам заглянуть на одни из самых полезных постов канала за последнее время:

· Подготовка урока по чтению в прямом эфире
отзыв методиста на мой урок: https://t.me/rumiiateacher/1922
· Фокус и цель урока
· Имею ли я право вносить изменения в учебник?
· Прием для writing, который помог мне сдать CAE
· Топ-10 приемов для уроков с детьми
· Почему ваши ученики не достигают результатов?
· Итоги урока по грамматике с моей группой

Сегодня выступала на конференции
ELT на Волге
Уровень - просто вышка! 🔥

Если вы были на моем выступлении, помашите в комментариях! ❤️

ОБРАЩАЕМСЯ ЗА ПОМОЩЬЮ К НАШЕМУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ СООБЩЕСТВУ

Коллеги, сегодня мы вынуждены поделиться с вами тяжелыми новостями и обратиться за помощью.

Находясь в очередной командировке в Лондоне, Дмитрий Сергеевич Никитин почувствовал себя плохо и вскоре был госпитализирован. Быстрое развитие аутоиммунного заболевания спровоцировало критическое состояние. На сегодняшний момент Дмитрий подключен к системе ИВЛ и находится в искусственной коме.

Пребывание в британской больнице обходится маме и близким Дмитрия в 1500-2000 фунтов в день. Транспортировка в Россию пока невозможна.

Мы надеемся на силу нашего профессионального круга, которая поможет родственникам обеспечить лечение Дмитрия.

Вы можете помочь, перечислив средства Марине Дмитриевне Никитиной (маме Дмитрия).

РЕКВИЗИТЫ ДЛЯ ПЕРЕВОДА

Карта Сбербанка: 2202 2083 6055 0124
Клиенты Сбербанка могут воспользоваться ссылкой: https://messenger.online.sberbank.ru/sl/nlkK6si8CaNzFDpcW

Полные реквизиты:

Валюта получаемого перевода: Российский рубль (RUB)
Получатель: НИКИТИНА МАРИНА ДМИТРИЕВНА
Номер счёта: 40817810577032088174
Банк получателя: КАЛУЖСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ N8608 ПАО СБЕРБАНК
БИК: 042908612
Корр. счёт: 30101810100000000612
ИНН: 7707083893
КПП: 760402001
ОКПО: 02819187
ОГРН: 1027700132195
SWIFT-код: SABRRUM3
Почтовый адрес банка: 150003, ЯРОСЛАВЛЬ, УЛ. СОВЕТСКАЯ, Д.34
Почтовый адрес доп.офиса: 150060, Г.ЯРОСЛАВЛЬ, ПРОСПЕКТ ЛЕНИНГРАДСКИЙ,117, КОР. 2

___

Мы продолжаем работу федеральных проектов школы, чтобы также иметь возможность помочь близким Дмитрия. Все события, указанные на сайте dnschoolinfo.ru/ состоятся. Вы также можете приобрести книги издательства Школы Дмитрия Никитина https://dnschoolelt.ru/dnschool_books

___

Пожалуйста, остерегайтесь мошенников, любые иные реквизиты для перевода средств недействительны

Дорогие коллеги!
Сейчас увидела печальную новость о нашем коллеге Дмитрие Никитине.
Думаю, многие его знают.

Делаю репост, надеюсь наше коммьюнити общими усилиями поможет в этой непростой ситуации 😢

МЕТОДИЧЕСКИЙ МАРАФОН
Первые два поста уже на канале:
Фокус и цель урока
Имею ли я право вносить изменения в учебник?

Еще 3 супер-полезных поста ждут вас в рамках марафона:
· как выстроить логичный урок: от разминки до рефлексии
· приемы, которые помогут сократить количество русского на уроке
· уроки, благодаря которым ученики ГОВОРЯТ

Ставьте 🍓 если ждете посты!
Помните, ваша поддержка - лучшая благодарность и мотивация для автора (то есть меня) 🍓

Сегодня в сториз на своем аккаунте @rumiia_teacher рассказываю про:
☀️ главный плюс
☀️главный минус
работы с учителями.

Переходите, смотрите, делитесь своим мнением по этому поводу💃

Если что, кружок я снимала, когда они по таймеру работали самостоятельно и я сидела без звука😆
Первая часть: когда у них было 2 минуты написать комплименты
Вторая часть: когда у них была минута на прочтение этих комплиментов

Я, хоть и говорю:
I'm a lazy teacher
но не настолько чтобы вести соц сети, пока уроки идут 😆

А вообще, урок получился очень хорошим!
Был listening+writing lesson.
Для письменной работы представляли, что нам родители дали 100.000 в качестве карманных расходов и писали, как мы все эти деньги вчера потратили 😏

МЕТОДИЧЕСКИЙ МАРАФОН
пост #2

Имею ли я право вносить изменения в учебник?

Аня под первым постом методичексого марафона оставила комментарий, в котором многие себя могут узнать.
над учебником работали методисты и явно знающие больше меня люди, кто я такая, чтобы тут что-то выкидывать и добавлять свое...

Я прошла обе крайности:
🥹зачем что-то менять в учебнике
😀давайте менять все

Сейчас же я придерживаюсь мнения, что учебники - это хорошо, но для достижения большего результата, изменения необходимы.

Чтобы изменения были в точку, важно понимать структуру урока.

На карточке пример из учебника Own it 2: страница из учебника и моя адаптация
Я открываю страничку и сразу вижу, чего там не хватает.
Я не перекраиваю страничку из учебника, но делаю ее эффективнее.

Что часто приходится адаптировать в учебниках?
🌸Добавлять этапы: lead-in, production, pre-reading, pre-listening
🌸Додумывать презентацию грамматики и лексики: выставить работу по MPF, добавлять CCQs
🌸Добавлять задания: practice activities, while-reading/listening activities
🌸Адаптировать материал: например, в том же Own it, я замечаю, что модель, которая даётся на writing lesson, очень тяжелая)

__________
Если знать четкую структуру, то изменения в урок можно внести быстро и качественно.
У меня в боте есть видео "Готовлю урок за 10 минут". И вот там можно увидеть, что понимание структуры урока позволяет довольно быстро перекроить урок в то, что нам нужно.

Мои рекомендации:
👮‍♂️ изучить структуры уроков
👮‍♂️ посмотреть мое видео на Ютуб "Как быстро готовиться к урокам?"
👮‍♂️ посмотреть записи прямых эфиров с подготовкой к урокам у меня в боте
👮‍♂️ посмотреть видео в боте "Готовлю урок за 10 минут"

__________
Делитесь, коллеги, что берете себе на заметку? Над чем задумались?

МЕТОДИЧЕСКИЙ МАРАФОН
пост #2

Первый пост уже на канале:
Вижу цель не вижу преград

Второй пост выйдет уже завтра и он будет посвящен изменениям в учебниках:
😑кто мы такие, чтобы что-то добавлять или убирать в учебнике?
🧃как понять, что убрать и добавить?

__________
По фото вы видите, что погода у нас очень пасмурная. Чувствую, что для подзарядки мне нужны клубнички😵

Румия, спасибо вам большое! Очень нравится вас слушать и черпать для себя новое. У меня, на фоне посещения ваших открытых подготовок к урокам, ваших подкастов, начинается переосмысление того, как я работаю. С одной стороны, вроде я цель формулировала и формулирую, но через ваш опыт я увидела себя и как "расплываюсь" в уроке: даю много слов из чтения, или pre-teach 100500 слов, потому что "ну они же классные!", а потом сижу и придумываю к следующему уроку задания from scratch, чтобы проверить их и все, моя цель урока потеряна. Я понимаю, что распыляюсь, а происходит это потому, что нет чёткости. Четкости постановки цели, чтобы затем простроить этапы достидения этой цели. Спасибо большое, что делитесь своим опытом!

После таких сообщений чувствуешь себя супер заряженной!
Приятно видеть и понимать, что твой труд действительно приносит пользу 🥹

Вижу цель, не вижу преград

1️⃣Первый пост МЕТОДИЧЕСКОГО МАРАФОНА

Слушайте подкаст, делитесь своими мыслями 🫶
Спасибо всем за реакции!

таймкоды работают только с телефона
00:00 Вступление
00:40 Нужно ли писать детальные цели
01:20 Чего хотели от урока?
02:40 Страницы учебников
04:46 К чему привели учеников?
05:20 Моя ошибка
06:48 Моя рекомендация
07:50 Исключения

Рекомендация:
- определите фокус каждого урока в вашем юните
- поставьте цели на каждый урок

Что скажете?
🤔 есть над чем подумать
🍓 клубничка для поддержки
😍 я - мастер постановки целей

МЕТОДИЧЕСКИЙ МАРАФОН

Что я могу сделать, чтобы улучшить уроки?


МЕТОДИЧЕСКИЙ МАРАФОН
5 постов и 5 конкретных рекомендаций
ждут вас в ближайшие недели

Правила марафона:
🌸с меня - польза
🌸с вас - обратная связь в виде реакций и комментариев

Договорились?
_______________

Посты уже на канале:
цель урока
как правильно вносить изменения в учебник

Меня захватила работа и личные дела.
Скоро вернусь на канал с полезным контентом - готовлю для вас суперский марафон постов😏

А пока...
мой март в 9 фото 🌸

Что происходило в марте?

🌺Вела группы по подготовке к TKT: закончили первый модуль с моими звездами 🤌

🌺Сегодня начался мой интенсив Plan&Teach, куда присоединилось 43 прекраснейших коллег!

🌺База: вела уроки, делала контент (все еще не настал тот день, когда рилс сделали меня знаменитой)

🌺Проводила консультации: сейчас активно с моей коллегой обсуждаем ее планы уроков, которые проверяются тьюторами на ее обучении

🌺Готовилась к поездке: в мае еду в традиционное путешествие с мужем!
И в этот раз еду впервые за рулем на машине! Поэтому сейчас я мой муж активно проверяет нашу готовность к поездке: заказывает нужные штучки и говорит, что нужно проверить в машине до отъезда.

Помимо всех текущих задач, в марте были теплые встречи с друзьями, время с семьей и прогулки 🌸

Коллеги, делитесь в комментариях, как прошел ваш март?
Фото только приветствуется!

Сколько нужно готовиться к уроку?

Рассказываю сегодня в сториз @rumiia_teacher.
Смотрите сториз внимательно, на одной из них вас ждёт бонус 🎁

UPD: в сториз в ТГ часто делюсь интересным контентом, чтобы не пропускать сториз, добавьте меня в контакты 🎃

Прием для writing, которая помог мне сдать CAE.
Прием - очевидный, но почему-то раньше я его не использовала.

Что делала я, когда мне нужно было писать эссе, учитывая, что мои writing skills - слабые?
☀️ брала готовый хороший пример
☀️ выбирала тему, на которую буду писать свое эссе
☀️ на основе примера писала свой текст, оставляя весь костяк и меняя только детали.

Как мне это помогло?
- я освоила структуру, благодаря "переписыванию" костяка
- я научилась пользовать линкерами, потому что по сути брала их из костяка и постепенно запоминала
- я запомнила грамматические и лексические структуры, которые можно брать в любоей текст (of a paramount importance/ having V3 something, .... / little did I know)

После этого я перенесла этот прием в свои уроки, потому что увидела на практике, как это может помочь.
Прием отлично работает на, когда вашим ученикам нужно:
1) отточить новый формат текста
2) помочь ученикам начать писать (особенно тем, кому этот навык дается очень тяжело)
3) учить ваших YL навыкам письма

Что нужно сделать?
1. Взять хороший текст.
2. Выбрать тему.
3. Попросить учеников поменять детали в тексте таким образом, чтобы текст теперь соответствовал теме.

На карточках два примера с моим текстом и адаптацией учеников.
___________
Коллеги, делитесь, что думаете по поводу этого приема?
👍 пользуюсь им
🔥класс, беру на заметку
🤔сомнительный прием

Больше идей для уроков смотрите на моем канале по хэштегу #Идеи

Вижу много плачущих эмоджи под последним постом.
Прекрасно вас понимаю! ❤️
На мой взгляд, обсервации - самый быстрый и эффективный способ роста, НО!
Это не отменяет стрессовость формата.

Я, зная какого это, всегда стараюсь своим коллегам обеспечить максимум комфорта и мягкости.

В моем предстоящем интенсиве "Plan&Teach" несколько коллег уже выбрали тариф с обсервациями.
Я спросила их, почему они сделали такой выбор, чтобы понимать их ожидания от совместной работы и вот такие ответы они дали:
для меня очень важна обратная связь
разбор планов – это очень уязвимо но важно, хочу мнение методиста
без обратной связи для меня не имеет смысла, я себя знаю
я не уверена, что применяю свои знания на практике
результат для меня НЕ равно: посмотрел, попробовал, вроде как внедрил, а то ли получилось на выходе, то ли нет, не понял и шпаришь по старинке

Узнали себя в словах коллег?
#CPD

Понимала ли я, что у меня - хороший урок?
Мы его готовили с вами вместе на прошлой неделе и я понимала, что урок структурирован по всем правилам.
Посмотреть запись эфира можно тут: https://t.me/rumiiateacher/1906

Но одно дело: план на "бумаге", другое дело, как ты реализуешь его на уроке.

Почему мне хотелось, чтобы посмотрели этот урок?
🔍необычный формат урока: jigsaw reading
🔍группа из трех: правильно ли я их менеджерю
🔍долгая работа с одной группой (глаз замыливается)
🔍инструкции: ОК или не ОК

Довольная ли получить такую обратную связь?
Да. Краткую выжимку сильных сторон добавила на карточки.
❤️ Цель достигнута
❤️ План урока - хороший
❤️ Ученики работали эффективно
❤️ Ученики работали самостоятельно без меня
❤️ Инструкции были хорошие

Как говорится: а большего мне и не надо 😀

Согласна ли я с рекомендациями?
Рекомендации в обратной связи предполагают, что я могу внести некоторые изменения/вариации в свои дальнейшие уроки. И с ними я полностью согласна:
✔️ показать пример выполнения проекта (почему не делала я? 1) мои ученики уже знакомы с таким форматом 2) время было расписано поминутно)
✔️ на pre-teach давать примеры в контектсе темы урока (я пару примеро дала отвлеченных)
✔️ убрать "must" в инструкциях (есть такой грешок за мной 🦯)

Что беру себе на заметку?
📌 идеи для работы над ошибками (мне дали много примеров и некоторые я еще не использовала)
📌 варианты, как показать ученикам, что они уже закончили
📌 приемы для улучшения classroom management

___________
Коллеги, приглашаю вас к обсуждению в комментариях.
Расскажите, что думаете об обсервациях.

И традиционный опрос в реакциях:
❤️ Уже отправляю уроки на обсервацию
😢 Боюсь отправлять свои уроки
🔥 Формат - огонь, планирую попробовать

#CPD

В воскресенье делилась обзором на учебник для детей Power Up.
Помашите в комментариях, если были на эфире!

Сегодня принесла вам полезности - ловите 💝

ТОП-10 УРОКОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ
по мотивам моего методического клуба Read&Teach, третий сезон которого мы завершили в марте.

1️⃣ Рефлексия
Очень важно заканчивать урок рефлексией. Например:
I learnt...
I liked ...
I didn't like ...
Тогда и ученики смогут проанализировать пройденный материал, и родители на вопрос "что сегодня делали?" получат адекватный ответ от ребенка.
Ссылка на рилс в Инстаграм, под которым можно забрать шаблоны для уроков

2️⃣ Рутины на уроках
Для детей очень важна рутина - действия, которые вы выполняете каждый урок. Помимо психологического аспекта, это даёт буст и в развитии языка, так как можно вводить чанки для определенных рутин.
Ссылка на рилс в Инстаграм, под которым можно посмотреть идеи для рутины на уроках

3️⃣ Давать ученикам необходимый functional language (для проверки ответов, для согласия/несогласия/для того, чтобы спросить мнение партнёра).

4️⃣ Чекбоксы на уроках по письму.

5️⃣ Книжная полка для учеников (чтение в качестве рутины, чтобы привить ученикам любовь к чтению: каждый урок уделять этому 5-10 минут в начале)
Пост на канале про книжную полку

6️⃣ Мотивационные системы для учеников
Пост на канале про мою систему, которую я использовала много лет:

7️⃣ Обучать учеников classroom language.

8️⃣ Storyboards для пересказов.

9️⃣ Brain breaks на уроках для перезагрузки учеников
Пост на канале с brain breaks

1️⃣0️⃣ Interactive reading (ученики читают текст и параллельно расставляют эмоджи по заданным параметрам, например: I knew that / I didn't know that / It's interesting
Пост на канале про interactive reading

Какие идеи заинтересовали больше всего? Делитесь в комментариях 🌷

#Идеи #МетодическиеМоменты

И это все?
именно этот вопрос часто задают преподаватели, которые открывают страничку в Power Up 😀

Уже в эти выходные, в субботу и воскресенье, 15 и 16 марта, состоится марафон ЛУЧШАЯ ПЕДАГОГИНЯ, где я выступлю с обзором на УМК Power UP.

Я перешла на Power up 3 года назад после того, как мне надоел Family and Friends.
Было ли это правильным решением?
Приходите на эфир - обсудим! 😏

Power up можно и любить, и ненавидеть, поэтому в своем обзоре я вам расскажу:
😍как работать по этому УМК, чтобы уроки были эффективными
😍без чего невозможно представить работу по этому УМК
😍кому подойдет этот УМК

В воскресенье в 11:30 я буду делиться своим опытом работы с этим учебником.
#CPD

Продолжаю собирать результаты своей работы 🥹

По хэштегу #кейс можно найти истории моих учеников и коллег.

Сегодня делюсь результатами работы с талантливой трудолюбивый ученицей Олесей @olesyabogolepovaelt

🔥 - нам с Олесей

👑 ЛУЧШАЯ ПЕДАГОГИНЯ 3: ЧАЕПИТИЕ С УМК
— 15 и 16 марта / с чем работать в 2025?

Бесплатное и одновременное самое педагогическое ток-шоу на просторах Телеграма возвращается уже в предстоящие выходные с новым сезоном - в обновлённой концепции чаепития с УМК

В этот раз мы обсудим популярные учебники, поговорим об их плюсах и минусах, вместе поставим оценку и примем финальное решение, с чем будем продолжать работать, а что с чувством лёгкого сожаления оставим лишь в памяти

В ПРОГРАММЕ:
⭐️ Family and friends
⭐️ Power Up
⭐️ Wider World Second Edition
⭐️ Get Involved
⭐️ English File
⭐️ Roadmap
⭐️ Expert
⭐️ Speaking for Business

📚 Принять участие в дискуссии смогут все желающие - мы придерживаемся идеи взаимодействия, где каждый сможет не только окунуться в мир методического коворкинга, но и высказать своё экспертное мнение

Лучшая педагогиня - место, где собираются лучшие, включая всех нас!

➡️ РЕГИСТРАЦИЯ ⬅️

Несу вам ценный подарочек!

Запись эфира по планированию урока.
Получилось душевно и полезно:
🍓 разобрали этапы урока
🍓говорили про количество лексики
🍓брейнстормили идеи для различных этапов
🍓разобрали интересный формат работы с текстом - jigsaw reading

Кто был на эфире или уже посмотрел запись, делитесь:
- что понравилось/не понравилось в уроке
- что взяли себе на заметку
- какие вопросы у вас возникли

Буду очень рада почитать ваши комментарии и ответить на ваши вопросы 🍓

#Идеи #МетодическиеМоменты #РазборУрока

Сегодня на эфире готовили урок по чтению по Own it 2 для моей группы из трех

Получилось душевно и полезно:
- разобрали этапы урока
- говорили про количество лексики
- брейнстормили идеи для различных этапов
- разобрали интересный формат работы с текстом Jigsaw reading

Думаю, выложить этот эфир на этом канале.
Если вам актуально, давайте взаимообмен!

Собираем побольше клубничек 🍓
и я публикую запись эфира на канал 👮‍♂️

Пост для комментариев

Готовим урок по чтению по Own it 2

Эфир начался: подключайтесь 🌷

ГОТОВИМ УРОК 👨‍🍳
в прямом эфире во вторник в 12:00

Приходите качать методические жилки! 💪
Будет:
- душевно
- полезно
- вдохновляюще

Чтобы вы сегодня не скучали, несу вам подарок.
В моем боте @RumiiaTeacherBot вы можете посмотреть записи двух прямых эфиров (❗️).
Переходите в бот и забирайте подарок!

Ой, это что? Звёздочки на канале? 🥹
Я такое только в больших блогах видела ...
Спасибо! ❤️

Растрогалась, пустила слезу - главное, что от счастья!
Я обычно опросы удаляю спустя время, но этот оставлю😏

Реакциии комментарии вижу - СПАСИБО!
Эфир проведу 🫡

Готовьтесь! Будем прокачивать методические жилки 💪
Будем:
создавать урок - обсуждать урок - разбирать вопросы

Ниже публикую опрос. Проведем эфир в то время, где могут большее количество людей.

Февраль был полон на события.
В процессе кажется, что можно делать БОЛЬШЕ.
Но такие итоги позволяют трезво оценить, что было сделано много (это я еще уроки свои не добавила).

Посмотреть, чем я занималась в феврале можно на карточках 😍

______________
И у меня для вас хорошая новость - планирую провести очередной прямой эфир с планированием урока.
Комментарии с прошлых эфиров:
· урок по лексике
· урок по чтению
· урок по грамматике

Чтот происходит на эфире?
Я создаю урок для своих учеников, общаюсь с вами и отвечаю на ваши вопросы.
Это - классная возможность, подсмотреть:
- как я планирую урок,
- что добавляю и убираю
- как учитываю личные особенности учеников
рок по грамматикПроводить эфир или не проводить: вот в чем вопрос?
Поэтому спрашиваю у вас: вам НАДО или НЕ НАДО? 😀
Ориентироваться буду по комментариям под этим постом.
Приветствуется любое мнение.

Поплакала вам немножко о своем неудачном опыте, но сейчас баланс нужно восстановить.
Хочу собирать кейсы своих учеников.

На канале уже есть #кейс одной моей ученицы - Ксюши.
С ней мы сделали большой скачок в говорении: от односложных ответов yes/no, перешли к полным большим ответам с хорошей грамматикой и лексикой: https://t.me/rumiiateacher/1359

Я хочу рассказать про многих учеников. Думала, с кого начать и решила начать с Эрика и Руслана, потому что историю развития можно проследить по постам на моем канале 🥹

Эрик и Руслан 4 класс
Сейчас мы работаем по Go getter 2 в группе из трёх.
Наша цель:
- почистить грамматику
- вывести в речь изученные темы
- работать над accuracy
- закреплять и расширять уже имеющиеся знания

Что видно по этим маленьким отрывкам?
Помимо очевидного буста в запасе грамматики и лексики, выросли и другие навыки:
- беглость речи
- полное общение на английском языке (без перехода на русский даже в работе без учителя)
- совместная работа с другими учениками
- умение выполнять не просто механические задания, а умение презентовать и отстаивать свою точку зрения

Наша studying story по постам в Телеграм 😍

Лето 2022 (четвертый месяц, как мы работаем вместе):
https://t.me/rumiiateacher/244

Весна 2024 (2 года занятий):
https://t.me/rumiiateacher/1449

Зима 2025 (3 года занятий):
https://t.me/rumiiateacher/1761

Зима 2025 (3 года занятий):
https://t.me/rumiiateacher/1859

___________
Несмотря на то, что нам сейчас много над чем нужно работать, я довольна результатом. Это невероятное ощущение от осознания, какой большой путь мы проделали.
Коллеги, вы что думаете? Как вам прогресс?

Почему ваши ученики не достиют результатов?

Собрала свой опыт и наблюдения в 4 причины.

Смотрите мое новое видео на Ютуб
видео также доступно в ВК

В видео вас ждет приятный подарок 🎁

#Идеи #МетодическиеМоменты #CPD

Почему я была недовольна своими уроками?
Продолжение поста: https://t.me/rumiiateacher/1887

00:00 вступление
00:20 спор с мужем
01:23 отступление (забыла про урок)
главная часть:
2:07 начало моего пути
3:00 я - самый богатый человек
4:00 почему я была недовольна результатами учеников?
5:20 что было не так в моих уроках?
7:20 что бы я сделала по-другому
8:48 мне грустно

Делитесь своими мнениями в комментариях 🌷

#Подкаст

Я не довольна результатами своих учеников

Как часто вас посещает эта мысль?
Давайте устроим анонимное голосование, можете открыто и честно поделиться своими чувствами.

😢Я не довольна результатами своих учеников
😍Я довольна результатами своих учеников
🥴Не могу однозначно ответить

Самый тяжёлый период в моей преподавательской карьере - это 2017-2019.
Как сейчас помню, сидела на кухне и плакала от беспомощности.

Я вела группу детей офлайн и очень старалась, вкладывала много сил, времени и энергии. Но результатов у учеников особо не было.
Я бы очень хотела сказать, что это был синдром самозванца и все было хорошо, я себя просто накручивала.
Но, вспоминая, что я тогда делала на уроках, понимаю, что отсутствие результатов у учеников, в том числе, и моя вина.

Хочу честно рассказать вам свою историю в подкасте: что было не так в моих уроках.
Только обещайте не кидаться тапками 🤣

Я не довольна результатами своих учеников

Как часто вас посещает эта мысль?
Давайте устроим анонимное голосование, можете открыто и честно поделиться своими чувствами.

😢Я не довольна результатами своих учеников
😍Я довольна результатами своих учеников
🥴Не могу однозначно ответить

Самый тяжёлый период в моей преподавательской карьере - это 2017-2019.
Как сейчас помню, сидела на кухне и плакала от беспомощности.

Я вела группу детей офлайн и очень старалась, вкладывала много сил, времени и энергии. Но результатов у учеников особо не было.
Я бы очень хотела сказать, что это был синдром самозванца и все было хорошо, я себя просто накручивала.
Но, вспоминая, что я тогда делала на уроках, понимаю, что отсутствие результатов у учеников, в том числе, и моя вина.

Хочу честно рассказать вам свою историю в подкасте: рассказать, что было не так в моих уроках.
Только обещайте не кидаться тапками 🤣

Как преподавателю сделать из блога рабочий инструмент и стабильно привлекать учеников?

Ухожу на выходные, но предлагаю вам полезную рекомендацию.
Кто подписан на меня давно, кто был на моих обучениях, знают, что по вопросам ведения блога я всегда отправляю вас к Вике: https://t.me/lingvicka

Знаю, что после моих рекомендаций к Вике пошло учиться немало человек 🥹

И сегодня у вас есть возможность запрыгнуть в последний вагон и попасть на
бесплатный воркшоп "Преподавание как бизнес"

Советую туда прийти каждому, кто чувствует, что уперся в потолок и хочет финансового и профессионального роста

что именно будет на воркшопе:

• 3 этапа для перехода из фрилансера в предпринимателя
• 4 траектории развития для преподавателя, чтобы выйти на 100-150-200к+
• 3 разные модели ведения блога для учителя, чтобы стабильно привлекать клиентов
• разбор воронки на уроки, которая привлекла 30+ заявок за месяц

и презентация 5 потока курса Self-made teacher
— глубокого практического обучения по блогингу и продажам

а еще каждый, кто зарегистрируется на воркшоп, получит в подарок разбор "14 заявок в группу за сутки: разбор 5 фишек" 💫

[ Именно благодаря Вике я научилась правильно предлагать и продавать свои услуги и продукты.
Поэтому рекомендую от души! ]

регистрируйтесь здесь💗

Итак, в воскресенье мы с вами в прямом эфире спланировани хороший динамичный урок для моей группы подростков В1
Урок по грамматике: future forms (Present Simple, Present Continuous, Future Simple, be going to, may/might).

Из чего состоял урок?
✅Разминка с повторением лексики с предыдущего урока
✅Введение в тему при помощи видео про robotic kitchen
✅Аудио для контекста (ввод грамматики - future) и небольшое задание по нему
✅Презентация грамматики
✅Отработка грамматики
✅Вывод в речь: дебаты "Robot chefs will make people's lives easier and better"

В реальности же я столкнулась с проблемами
1. Одной ученицы не было (меня предупреждали и я об этом забыла, если бы знала, такую сложную тему вообще не брала бы).
2. Один ученик подключился с телефона.
3. Один ученик подключился с опозданием в 15 минут.
4. У двух учеников были проблемы с интернетом.

Учитывая все это, первое задание выполнили только часть ребят, аудио кто-то услышал, кто-нет.
Соответственно, цели заданий были потеряны и смысл некоторых консрукций не был понят.
В процессе урока у меня было желание просто уже начать делать что-то отвлеченное 🤣
До дебатов дело не дошло...

Я, конечно, расстроилась после урока, потому что 1) не достигли цели 2) к тому же, я еще обещала тут поделиться итогами урока.
Но я всегда за открытость и честность - поэтому делюсь как есть.

В общем, я приняла решение выделить для этой грамматики еще один урок.
И это было супер правильное решение (хоть у одного ученика снова были проблемы и он просто исчезал 🫠).
Мы очень хорошо поработали и я увидела и услышала понимание темы.

Из чего состоял вчерашний урок?
✅Повторение по мотивам моей поездки в Ульяновск (ученики писали, что я там делала)
✅Контекст - моя история про следующую поездку с использованием нужных мне конструкций
✅Разбор предложений из моего текста
✅Задание на отработку (добавила большую часть, где ребята сравнивают свои ответы)
✅Вывод в речь: дебаты
✅Обратная связь

________
Вот такие дела :)
Пишите в комментариях, что думаете ❣️

#Идеи #МетодическиеМоменты #РазборУрока

Произошло то, чего я никак не ожидала!

Я дома, вчера приехала домой после конференции!
Была безумно приятно увидеться с коллегами!
На карточках запечатлю воспоминания с Ульяновска.

Возвращаясь к заголовку поста:
Произошло то, чего я никак не ожидала!
На конференции ко мне подходили коллеги, подписанные на мои блоги, благодарили меня, фоткались со мной после моего выступления.
Для меня это - какой-то новый уровень! 🚀
Спасибо! Это невероятно мотивирует и заряжает.

___________
Во вторник, пока была в Ульяновске, кстати, провела урок с подростками, который мы с вами готовили в воскресенье.
Сегодня вечером поделюсь с вами итогами.
СПОЙЛЕР: все пошло не по плану.
Если заинтригованы, ставьте 🍓

Первые два итога после прямых эфиров можно посмотреть тут:
· Урок по лексике
· Урок по чтению

Произошло то, чего я никак не ожидала!

Я дома, вчера приехала домой после конференции!
Была безумно приятно увидеться с коллегами!
На карточках запечатлю воспоминания с Ульяновска.

Возвращаясь к заголовку поста:
Произошло то, чего я никак не ожидала!
На конференции ко мне подходили коллеги, подписанные на мои блоги, благодарили меня, фоткались со мной после моего выступления.
Для меня это - какой-то новый уровень! 🚀
Спасибо! Это невероятно мотивирует и заряжает.

___________
Во вторник, пока была в Ульяновске, кстати, провела урок с подростками, который мы с вами готовили в воскресенье.
Сегодня вечером поделюсь с вами итогами.
СПОЙЛЕР: все пошло не по плану.
Если заинтригованы, ставьте 🍓

Первые два итога после прямых эфиров можно посмотреть тут:
· Урок по лексике
· Урок по чтению

Я в Ульяновске

Приехала выступать на конференцию с темой, в которой шарю:
ПОЧЕМУ УЧЕНИКИ НЕ ГОВОРЯТ

Пока меня нет на канале, напомню всем новеньким и стареньким читателям, что интересного и полезного можно найти здесь найти🍓

Посты-знакомство
· Обо мне
· Мой путь
· Форматы работы со мной

Про преподавание
· Reading lessons: подводные камни
· Как разговорить молчунов?
· Must-have для онлайн-преподавателя

Итоги уроков по мотивам проведенных прямых эфиров (на этих эфирах я готовлю урок в режиме реального времени и отвечаю на ваши вопросы)
· Vocabulary lesson
· Reading lesson

Идеи для ваших уроков
· Find someone who: идеи для тройки и четверки
· Классное revision activity
· Jisaw reading
· Как начать урок после перерыва?
· Ice-breaker activities

Видео на Ютуб
· Хороший ли у вас урок?
· Это должен знать каждый учитель!
· Не делай этого, если хочешь быть хорошим учителем
· Разговорный клуб для детей A1/A2

p.s. если кто-то идёт завтра на Smart Forum в Ульяновске - подходите, будем развиртуализироваться

#Дайджест

Я поела вкуснейший бэлеш с тыквой и рисом.
Теперь готова делиться с вами своими идеями.

Подключайтесь к прямому эфиру, будем готовить урок ❤️

p.s. прямой эфир как всегда прошел супер продуктивно - до встречи в следующий раз

Планы на завтра 🫡

· тренировка в зале (я занимаюсь с перерывом на 3 дня и в этот раз тренировка выпала на воскресенье😰)
· обед с семьёй (мама будет готовить сладкий бэлеш с тыквой, рисом и сухофруктами - не уверена, что во многих регионах это распространено, но это вкусно 😁)
на видео - мамин бэлеш традиционный
· и та-дам ПРЯМОЙ ЭФИР

Заваривайте чаек, кофеек и приходите завтра в 12:00Мск.

Что будет происходить?
Мы выбираем с вами урок для моих учеников и я готовлю его в режиме реального времени, даю вам рекомендации и советы, отвечаю на ваши вопросы.

Комментарии с эфиров можно почитать тут:
https://t.me/rumiiateacher/1820
и тут https://t.me/rumiiateacher/1854

Обычно все проходит полезно и душевно ❤️

Сегодня в сториз в личном аккаунте @rumiia_teacher рассказываю про результаты экзамена TKT.
В сториз канала выложить не могу, потому у меня нет столько бустов, ахаха 🫠

Две мои teacher-learners сразу после курса сдали TKT в январе и вчера получили результаты💃