Доброго дня☀️
Фух, делюсь🥹❤️🔥
Несколько месяцев назад я приняла для себя непростое решение, которое уже какое-то время витало в воздухе, но никак не могло оформиться.
После получения образования на РНХ я и не представляла, что в Музыке может быть как-то иначе. Что можно и без общих поисков репертуарных изысков для новых концертных программ, без совместных обсуждений и рассуждений о музыке; без горящих глаз и искренних улыбок; без коллективных посиделок после концертов и искрометных идей на будущее)
Реализовать всё это в рамках огромного фортепианного факультета - неподъемная задача. Мне хотелось создать такую творческую семью вокруг своего Учителя. И нужно отметить, что на это от шефа у меня был полный карт-бланш)
Когда я только поступила в консерваторию, в нашем классе было три человека. Ни о чем совместном даже речи не шло. Но с течением времени стали вливаться новые люди, под крылом у шефа становилось всё теплее - мы начали встречаться после концертов, отмечали классом праздники (одна из новогодних встреч, например, была негласно посвящена традиционной кухне - класс тогда был особенно многонациональным и каждый готовил что-то своё, родное), провожали выпускников, желали счастливого пути ребятам, которые после обучения уезжали домой в другие страны.
Шеф на таких посиделках делился разными музыкантскими секретами, на которые обычно не хватает времени в течение консерваторского урока по специальности. И вот это общее трепетное умолкание, когда шеф садился за рояль, или наоборот, оживление, когда он начинал импровизировать и попутно объяснять, как всё устроено - бесценно❤️
На первых порах мне важно было лишь создать уют и организовать работу класса так, чтобы шефу было комфортно и спокойно. Через какое-то время Учитель убедил меня в том, что в профессиональном отношении я тоже на что-то гожусь и с третьего курса я начала заниматься со студентами Сан Саныча . Подготовки к конкурсам, сольным концертам - во всё это я впряглась с головой, воспринимая как щедрый подарок от шефа на моем пути обучения и колоссальную возможность для собственного роста. Мною было вложено много души. Мои собственные ученики всегда были отменяемы в том случае, если дело касалось студентов Сан Саныча. Причём дело могло касаться не только занятий - организацию концертов, распространение билетов, фото для афиш, видеозаписи для конкурсов и много чего ещё разруливала летящей походкой. Это было так важно и так трепетно, что я пару раз даже отказывалась от собственных зарубежных стажировок с формулировкой - "а как же класс?"
Особенная страница и моя личная гордость - наши тематические программы. И тут я наверное должна перечислить, что мы сыграли, например, шесть концертов, посвящённых жанру мазурки в творчестве Скрябина (сыграли все, включая юношеские доопусные), а также музыке его современников (Сабанеев, Станчинский, Метнер, Катуар - были). Но я лучше скажу то, что больше, чем за полгода мы собрались все вместе классом и читали с листа эти мазурки, чтобы придумать, по какому принципу их скомпоновать и кому какой набор в итоге исполнить.
А ещё у нас случился цикл концертов-лекций, в котором на одной сцене звучала целая россыпь сочинений учеников Ференца Листа. Бронзарт, Бюлов, Йозеффи, Сгамбати, Уршпрух, Зауэр - часто ли услышишь? Некоторых сочинений нет даже в записях. А мы к такому великолепию прикоснулись☀️
Проект этого года - "Колыбельные мира" - знакомство классических пианистов с этнической музыкой, а также углубление в жанр фортепианной колыбельной, ну не кайф ли?
Мало какой консерваторский класс может похвастаться такой насыщенной жизнью!
Но нюансов было много. Были и жутчайшие конфликты с разными поколениями учеников на тему "не слишком ли много ты на себя берёшь", и "отстань, обыгрываем конкурсный репертуар на классных вечерах и нормально". Были грубые обвинения, обиды, подстрекательства и подставы.
Я оставалась абсолютно беззащитна и не понимала, почему на меня льётся этот нескончаемый поток.
Разными, чаще абсолютно хамскими способами до меня доносили, что всё это никому не нужно.
Но практика показывала и показывает обратное❤️